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第一篇：五年级语文古诗的教案小学语文五年级古诗三首教案5 古诗词三首(五年级下册2单元第五课)一、教学目标(一)知识和能力：诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。(二)情感态度和价...
2023-03-155、《古诗词三首》第一课时*谈话导入，激发兴趣①“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？（“举头望明月，低头思故乡”……）②是呀，故乡的月亮总是那么令人怀念，今天我们首先要学习的就是一首与“月”有关的诗。③揭示课...
2024-05-18五年级语文下册古诗两首优秀教案【学习目标】1．会认9个生字，会写12个字。能有感情地朗读、背诵课文。2．在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。3．喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。【课前准备】识字卡片、挂图、小黑板。一、引入1．交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。2．从《绝句》引出五...
2024-05-06一、借助插图导入新课, 营造氛围, 奠定基调用诗词中的插图来导入新课, 为学生理解古诗词营造氛围, vbn1课堂伊始, 我这样导入“童年是美好的, 纯真的, 我们每天都在编织美丽的故事。这三幅插图都描写了童年生活的美好。谈一谈你的感受, 也可以谈谈看到插图你想到了什么?”教师出示书上的三幅插图,...
2024-04-07古诗三首教学设计一第一学时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程：一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释...
2024-05-31苏教版五年级语文上册期末句子分类复习语文教案一、照样子，把句子写具体。1.例：(鲜红的)太阳(从东方慢慢地)升起来了。海面上，冲起了()水柱。()红旗)飘扬。()的太湖石()地卧在()的花圃里。()水滴()滴穿()石头。2.例：海洋大得很，一眼望不到边。这条巷子很窄，________________...
2024-05-06小学语文精读课教学是阅读教学的核心内容，它不仅为学生略读提供方法和技能，而且直接关系着《语文课程标准》中三维目标的实现，关系着语文教学重难点的有效处理。《语文课程标准》指出：要求学生在阅读教学中能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，从而通过阅读教学使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好...
2024-05-07第一篇：五年级上古诗配画教案古诗配画教案(1)《春晓》教学内容：掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。教学目标：1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。2、...
2023-03-15诗词五首【教学目标】1．有感情地朗读并背诵，默写这五首诗词。2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。【课时计划】 4课时。第一课时赏读《饮酒》(其五)《春望》《雁门太守行》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。一：情...
2024-04-24五年级下册《古诗三首》教案1.有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语在诗句中的意思。体会诗词意境，练习感情朗读。2课时配乐磁带复习《所见》，范读导入...
2024-05-24《秋天的怀念》教学设计龙潭区乌拉街镇中心校许辉教材分析：这是一篇精读课文。课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。教学目标：1、掌握生字新词，理解词语在课文中的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3...
2024-05-25第五单元 综合性学习：古诗苑漫步 写作学案一、诗词接龙:我国不愧是一个诗歌的国度，春天我们会吟：阳春布德泽，.夏天我们会吟：接天莲叶无穷碧，.秋天我们会吟： 木落雁南度，.冬天我们会吟：忽如一夜春风来，.二、辑古诗、品古诗1.默写你所要鉴赏的古诗2.交流这首诗的美点三、练笔，让自己文采飞扬写法指点：...
2024-04-10传统小学语文教学过分强调死记硬背、机械练习和接受学习,这种对语文工具性的过分关注,分割了语文和现实生活的关系,分割了语文和其他学科之间的联系,分割了语文知识和情感态度、能力和价值观的联系。小学语文综合性学习模式针对小学五年级学生的认知特点,凭借综合性教学内容突破语文课堂的封闭现状。一、合理选择综合性教学主题主题是语文综...
2024-04-09修鞋姑娘首先，我说一下对教材的理解：这篇课文写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为作者服务，起初受到作者的猜疑，最后作者被深深感动的故事，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应，结构严谨，先写作者骑着自行车到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘，接着写修鞋的经过，最后写我继续在长街深巷寻找...
2024-05-07教学步骤：一、学读1学生听朗读带或老师的范读，然后自己试读，在书上标记节奏和重音。2指名读，教师评点、指导，要求读准字音，读出节奏和重音。3配钢琴曲《星空》，全班小声读，感受诗歌的音乐美。二、想读1在四人小组内交流课外收集的关于星空的想象的传说、故事、诗文。2教师示范：四月，是一年中最美好的时节，因...
2024-05-11望岳 登飞来峰导入新课清人张潮说：文章是案头之山水,山水是地上之文章。”不同的时代,不同的民族,对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细细品读山水，我们可以读出自然界的绚丽多彩，读出山与水的性情，更读出一种追求人性至高境界的胸襟。今天，我们一起学习两首古诗，感受诗中山水的绚丽，感受诗人的情怀 《望岳》...
2024-04-18人教版小学语文一年级下册教案——《古诗两首》(所见/小池)教学设计二-小学一年级教案baiduwenku课前透视本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧...
2024-05-0820、古诗两首教学目标 知识与技能：1、认识“鹤、孟”等生字。2、正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。3、理解诗句的意思，体会诗人的情感。4、培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力。过程与方法：初步学会探究性学习，使不同层次的学生都学会读中思、读中悟、读中有得。学会在学习中...
2024-05-10南国的少女：茂盛的森林：六、课内阅读。感受草虫的村落的神奇。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，两棵大树：远房亲戚的住宅：一、读准字音。你能试着给下列加点字注音很多的黑甲虫村民，（）地往来。那只英音乐演奏者：街道和小巷：吗？3.这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在...
2024-05-22天上偷来的火种教学目标1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、惩罚等”词语的意思。暴跳如雷【拼音】bào tiào rú léi【释义】暴：暴烈，急躁。跳着脚喊叫，象打雷一样。形容又急又怒，大发脾气的样子。2、通过对人...
2024-05-14