#中学化学教学策略分析论文提纲 搜索结果
摘要：绿色化学是设计能够降低或者消除危害物质的使用和产生的化学产品和过程,是在源头上就减少或消除污染的学科。绿色化学的提出满足可持续发展未来的需要,满足习近平总书记提出的绿色发展的需要...
2022-11-15中学化学教学策略分析论文 篇1：中学化学有效教学策略分析 摘 要： 随着高中教育素质改革的全面深入，如何在全新的教学理念和教学手法中开展有效率、高质量的教学成为很多高中化学教师共同探讨的问...
2022-04-25摘要：在新课改背景下,培养全面发展的学生成为教学的整体目标,化学学科课程标准强调要将提高学生的核心素养作为主要宗旨。近年来国家对中医药进校园逐步提起重视,中药文化是中华优秀传统文化,将其...
2022-11-15摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科,《普通高中化学课程标准（2017）》指出开展实验教学对学生创新能力和实践能力的培养有着十分重要的作用。同时在新课改的背景下,高中化学要求在教学过程中充分...
2022-11-15摘要：2020年新冠疫情发生以来,各学校延迟开学,但“停课不停学”,超大规模的在线集中教育实践如火如荼。为保证教学质量,促进教师专业发展,提高教师信息化教学设计能力的重要性不言而喻。本研究以...
2022-11-15摘要：随着新技术的蓬勃发展,“互联网+”技术已经渗入了国计民生的方方面面,并进一步地深化和改变了现有的经济发展模式,给各行各业提出了新的挑战。在大数据分析发展的浪潮下,教育行业也迎来了精...
2022-11-15中学化学课堂教学分析论文 篇1：基于核心素养培育的中学化学课堂教学评价指标体系分析 摘 要：以核心素养为基础，以中学化学课堂教学作为研究内容，以教学评价指标体系的建设作为研究方向，展开分析...
2022-04-25摘要：2020年新冠疫情发生以来,各学校延迟开学,但“停课不停学”,超大规模的在线集中教育实践如火如荼。为保证教学质量,促进教师专业发展,提高教师信息化教学设计能力的重要性不言而喻。本研究以...
2022-11-15摘要：立德树人的教育方针旨在培养具有核心素养的全面发展的人。化学学科核心素养从化学学科的角度对学生发展核心素养提出了要求。化学教育的最终目标是使学生掌握知识、发展能力、提高思想品德,...
2022-11-15摘要：随着科学技术的进步,一方面,时代对人才的要求越来越高,要求学生具有科学探究精神、创新能力,拥有发现问题解决问题能力;另一方面,中学化学教学方式依然较为单一,导致学生学习化学方式以“记...
2022-11-15摘要：中学化学“核心素养”是化学学科最具学科本质的素养。中学化学具有宏微结合的表征方法、变化可控的反应规律、服务社会的绿色价值、同类相似的物质性质、实验探究的实现途径等学科特征，与此相对应的中学化学“核心素养”体系包括宏微结合、变化可控、服务社会、同类相似和实验探究等几个方面。实践表明，培养学生的化...
2024-05-07摘要：新课标明确提出培养和发展学生的化学学科核心素养,其中“变化观念与平衡思想”是学生形成化学学科的思想和方法的重要组成部分,也是学生化学学习和探究的重要思想。论文基于“变化观念与平衡...
2022-11-15摘要：真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,开展中学化学教学情境评价是落实“素养为本”教学、提升学生化学学科核心素养的关键。本研究的核心内容为核心素养视域下...
2022-11-15摘要：化学史是人类对化学知识系统的历史阐述,也是对化学知识发展过程的完整呈现。化学史不仅描述学科的萌芽和发展,还包含了学科知识、方法、思维的演化,体现了化学研究的精神品质,这对于培养核心...
2022-11-15摘要：STSE 是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）、环境（Environment）的英文首字母缩写,STSE教育的基本理念是把教育活动与当前科学发展、技术进步、社会生活和环境现状等进行有机的结合。无...
2022-11-15摘要：化学学科肩负着培养中学生科学素养和创新实践能力的重任,化学实验对于化学课程改革目标的全面落实具有重要的作用。初中化学课程标准——《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》也提出要加...
2022-11-15摘要：现实中,作文教学情况却不容乐观。作文课不但是学生的“三怕”,也是悬在语文教师头上的达摩克利斯之剑。学生的写作行为多是受制于人,为了外在需要而写,或为了应付生活或考试,他们的写作多是...
2022-11-15摘要：2018年教育部正式颁布《普通高中化学课程标准（2017年版）》,标志着以“立德树人”为目标、基于学科核心素养培养的新一轮课程改革正式开始。化学复习课针对学生已学过的知识重新制定教学目标,确...
2022-11-15摘要：美育,即审美教育,是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育。美育历来被教育学界所重视,自“中国学生发展核心素养”被提出以后,契合核心素养的美育便被赋予了新的时代意义。具体到历史学...
2022-11-15摘要：教师的教学策略与教师专业发展阶段和水平具有密切关系,提高教师的教学策略是促进教师专业发展的重要途经之一。语文教师的阅读教学策略对学生阅读能力的培养有重要的引导作用,是影响语文教师...
2022-11-15