#一年级品德与生活下册的教学总结 搜索结果
2013年一年级品德与生活教学工作总结塘边小学：辜嘉琦转眼一个学期过去了，本学期，我承担了103班思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。...
2024-04-09《品德与生活》一年级下册教学计划一、教材分析山东美术出版社《品德与生活》一年级下册教材共编排了五个单元，共18个主题活动（其中一个选择活动），一至四单元每单元四项，五单元两项，规划约课时28完成。每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。本册教材共四个单元，1...
2024-04-13冀教版一年级下册品德与生活教案设计第1课 《我为家庭添欢乐》教学目标（一）知识目标1.知道自己家庭成员，认识自己的长辈。2.知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。3.知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己...
2024-04-28[摘要]教科版九年级思想品德教科书存在一些观点、材料滞后于时代、未能很好体现生活变化和新课标的要求等弊端，亟须修订完善。为此应与时俱进，及时修订教科版九年级思想品德教科书，更新过时的材料和数据，增加时效性。[关键词]教科书思想品德修订[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]167460...
2024-04-25未来版一年级品德与生活下册全册教案教学设计品德与生活学科XX—XX学年第 二学期课时进度计划单元及章节课题计划教时预计周次起止日期第一单元爱护班集体4教室里的悄悄话222.28—3.4班级也是我的家133.7—3.11班级小公约13第二单元春姑娘来到我身边8春天在哪里243.14—3.18打扮春姑娘...
2024-04-10随着课程改革的深化,我们已经逐渐认识到要改革从过去的重视学科教学内容、教学过程的课程标准,转向重视学生核心素养培养和学科核心能力塑造的目标上来,促进学科教学更加关注学生的现在发展与终...
2022-09-11活动目标:1.引导学生认识危险的地方和游戏, 明白“不到这些地方玩耍、不参与这些活动”是保护自己的重要内容。2.使学生知道哪些是勇敢的行为、哪些是蛮干的做法, 养成较强的判断是非的能力。3.使学生能尝试动手、动脑解决生活中的一些问题, 远离危险。活动准备:布置学生调查生活中的危险陷阱。活动重点难点:学生能尝试动手和动脑...
2024-04-09小学三年级下册品德与社会教学工作总结本学期，本班在《品德与社会》科的教学中能围绕:1、在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为，知道交通规则在日常生活中的重要性，自觉遵守交通秩序，注意交通安全，在面对各种诱惑或求助骗局时，能够沉着应对，不上当受骗，掌握一些事故的预防及解除办法。2、知道学习...
2024-05-15鄂教版一年级品德与生活上册《美丽的校园》教案教学目标：1.让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。2.能利用学校设施解决自己的问题。3.培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点：让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。第一课时校园探秘一、创设情境，诱发感情师：小朋友们，在...
2024-05-10五年级下册《品德与社会》4汉字和书的故事《汉字的创造与发展》教学设计一、教学目标：1、了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。2、能够借助其他方法和其他文字资料了解关于汉字的知识。3、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。...
2024-05-18品德与社会课程是以小学低年级儿童生活为基础, 根据社会和时代发展的需要, 针对儿童身心发展特点而设置的一门活动型综合课程。它意在教育和引导学生适应学校生活, 养成良好的学习、生活的习惯, 使他们能够充满乐趣地去认识生活, 探究生活, 创造生活, 逐渐热爱生活、学会做人。在实现总体教学目标的过程中, 一年级《品德与生活》...
2024-04-23一年级品德与生活校园铃声学习评价《校园铃声》学习评价我的学习表现一、自我评价．我在“合理安排”活动环节中的表现是（）（1）做得非常好，达到了老师的要求。（2）能倾听同学的发言，发表自己的看法。（3）能按照老师的要求改正自己不对的做法。2．我在“快乐游戏”活动环节中的表现是（）（1）我玩得很高兴，小组...
2024-05-05人教版《品德与社会》四年级下册 《多种多样的运输方式》教学反思《多种多样的运输方式》教学反思今天，我人教版《品德与社会》四年级下册《多种多样的运输方式》。本节课的教学目标在于引导学生了解多种多样的运输方式及其各自不同的特点，初步学习合理的选择交通运输方式，整节课，我侧重以下几方面设计：一、创设情境，...
2024-04-25品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础, 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《全日制义务教育品德与社会课程标准》明确指出:儿童是学习的主体, 学生的品德形成和社会性发展, 是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此, 教师要创设学生乐于接受的学习情境, 灵活多样地选用教学组织形式, 为学生的自主学...
2024-04-072015—2016学第一学期二年级品德与生活教学计划一、学情分析：对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会，所...
2024-04-25一、教学设计：教材分析：本课主要是让学生知道人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个人从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表现，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，这样常常使他们贻误一生。本课要让学生明白，在挫折面前要勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才能克服...
2024-04-10科教版品德与社会五年级下册教学计划篇二一、教材分析1.根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领...
2024-05-16七年级下册思想品德教学总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的七年级下册思想品德教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七年级下册思想品德教学总结1第一...
2024-05-14第一篇：一年级品德教学总结特殊教育学校一年级思想品德教学总结2012——2013下学期思想品德教学总结本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学...
2022-09-05思想品德课是一门让学生学习道德知识, 培养道德情感, 指导道德行为的学科, 它是小学德育的主渠道和主阵地。现在苏教版的思想品德课虽然按照不同的年龄段分为了“品德与生活”和“品德与社会”, 侧重点有所不同, 但本质是一样的, 都还是思想品德课, 对于班主任来说, 能否利用好思想品德课这一主阵地对学生进行良好的思想教育,...
2024-04-20