#一年级6和7的认识教案 搜索结果
“6~10的认识和加减法”是2012年义务教育教科书人教版数学一年级上册第五单元的教学内容。其内容分布:本单元是学生在系统学习第三单元“1~5的认识和加减法”之后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法,是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算的基础。一、利...
2024-04-126和7的认识【教学内容】人教版一年级上册第39～40页的内容。【教学目标】1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3.通过观察，使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数；通过引导学生想象6和7的形状，指导学生掌握6和...
2024-04-28第一篇：6和7的认识反思“6”和“7”的认识教学反思6、7的认识这节课实验教材仍然重视学生数概念的建立。在认数教学中，都要教学数的基数含义、数的顺序、数的大小比较、数的序数含义等内容。为此，我...
2022-06-20一、单词1. since prep. & conj. 自从；自……以来since作连词，意为“自……以来”，引导时间状语从句，其从句为一般过去时，主句为现在完成时，表示主句的动作从过去某一时刻开始一直延续到现在。其主句也可用现在完成进行时。eg:Cath hasn’t phoned since sh...
2024-05-02第一篇：6和7的认识教学反思“6”和“7”的认识教学反思6、7的认识这节课实验教材仍然重视学生数概念的建立。在认数教学中，都要教学数的基数含义、数的顺序、数的大小比较、数的序数含义等内容。为...
2022-09-26第一篇：6和7的认识第二课时6和7的认识教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标：1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会...
2022-09-26《6和7的认识》教学反思《6和7的认识》教学反思1《6和7的认识》这堂课，从第一次试教、第二次试教、最后的教研课到现在的第一次试教和教研课。前前后后我已上了5次，每次课都有不同的收获。这一次欣然接受安排上课，想着可以用到以前的教案。当看到教案时却发现以前的许多环节在...
2024-04-17“铃、铃、铃……”下课铃响了, 我满带笑容走出教室, 心里暗想:“今天的课上得真好!一堂课都非常顺利, 同学们回答问题争先恐后, 每位学生都能做对练习题, ……”越想越高兴。不一会儿, 课代表芳芳把课堂作业按时送到办公室, 我照常批改起来, 改着改着, 一道“看图列式”题, 渐渐引起了我的重视。 (如下图) 同学们就和...
2024-05-09珠三角地区近年不断有大型玩具厂倒闭,大批玩具积压无法出售,促使当地出现“以斤论价”的货仓式商场,这些商场以玩具的重量来估价。汕头市澄海区是玩具批发市场集中地,该市的天空玩具厂从2012年首家推出玩具论斤卖的销售方式,随后该种模式在珠三角多个地方出现,并出现多间同类型公司。“这些玩具都是论斤算的,有单品一箱,也有混装(不...
2024-04-13第六单元分析一 单元教材分析 本单元要求学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。所谓直观认识是指结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知，形成初步的表象，能识别这几种形体，了解生活中有许多这些形状的物体，不对形体的特征作规范的语言描述。教材安排一年级(上册)认识“体”，一年...
2024-04-17教学内容练习六（教材第52－53页第1－8题）课时第七课时教学目标1、通过练习，使学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算的知识解决简单实际问题的能力。3、在练习过程中，继续培养学生良好的书写习惯。教学重点熟练掌...
2024-05-08红河镇小学导学案(2010至2011上学期)一年级学科数学教师：石云霞学习内容学习目标 1、进一步建立数感，认识10以内各数。2、通过动手操作，学会2-5各数的组成和分解。3、复习巩固数数。重难点及突破措施 学会2-5各数的组成和分解。让学生多进行实际操作。课前准备 彩笔、挂图、数字卡片。。导学案设...
2024-05-13美术学科教案 六年级上册（人教版）第6课 让剪影动起来【学习领域】设计应用 【课时安排】2课时 【教学目标】1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。2.学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神...
2024-04-12“6～10的认识和加减法”是2012年义务教育教科书人教版数学一年级上册第五单元的教学内容。其内容分布：本单元是学生在系统学习第三单元“1～5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算的基础。一、利用数数与读数，关注数学符号的抽象...
2024-04-25《6、7的加减法》教学反思本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容，是在学生学习了1-5的加减法和6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描述图意，并列出四道算式，会计算与6和7相关的加减法；教学难点是描述图片减法的含义，理解减法算式中6表示的意义，并正确列出两个减法算式...
2024-04-29[摘 要]教师应通过对学生出现错误的观察与分析，明晰学生出现错误的原因，进而及时改进教学，使学生真正理解所学知识，降低错误率。[关键词]错例 观察 记录 分析 读题 数量关系[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）20-032【望：错例观察】一年...
2024-05-05一年级上数学教学实录-6和7的加减法人教新课标一、复习旧知，激趣引入1、口算加法。xiaoxue.xuekeedu.com师：同学们，何老师知道我们班的口算能力可厉害了，现在让其他老师见识见识好吗？生：好！师：做好准备了吗？请看大屏幕2、谈话：师：哇，太能干了，掌声表扬一下自己。老师决定奖励你们，带...
2024-05-12分数的再认识（一）一、教学内容：北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3、在解决问题的活动中，学会与他人合作，能表达解决问题的过程，并能解释结果。三、教学...
2024-05-10课题练习6课型新授课教学要求1、读读背背，了解冬天的特征。2、仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。教学重点读读背背，了解冬天的特征。仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。教学时间第三课时授课时间20xx年12月25日教学过程一、教学第四题：读读背背1、读题：理解题意...
2024-05-15经过修改后，本课也能基本完成了任务，而且在练习部分变得有趣些了。首先让学生运用学习2――5的分解与组成方法进行自主探究6和7 的分解与组成，学生根据已有知识和经验能很快得出结果。从学生的汇报中，了解到学生是按照一定的顺序进行分解的，这点做到了教参中要求渗透的“有序”思想。而且...
2024-05-13