儿童绘画艺术语言趣味美探究

2022-09-12

儿童画是一门艺术学科, 它对儿童的成长以及社会的发展都具有积极的意义。在儿童的成长过程中, 儿童画是幼儿探索世界、表达内心需求的重要途径, 还能够提高幼儿的审美能力。由于儿童画主要服务的对象是幼儿, 考虑到幼儿的身心特点, 就需要通过增加儿童画的趣味性来吸引幼儿的兴趣, 因此, 不难发现, 儿童画所使用的艺术语言中, 处处蕴含着趣味美。这对激发幼儿学习绘画的兴趣, 开拓幼儿的视野, 提高幼儿绘画的能力具有重要作用。

一、儿童画的概念以及特点

1、儿童画的概念

儿童画是指儿童自己为传达内心思想、意识、情感, 能动反映对世间事物的认识感受, 用形象符号、色彩意蕴和画面形象关系表现出来可视的造型样式。

儿童画主要是由简单的线条以及鲜艳的色彩构成, 它可以给予幼儿表达真实感受的机会。幼儿的思维还不够成熟, 无法运用条理分明的语言来描绘他们眼中的世界, 而儿童画对幼儿来说, 比较简单, 并且不受约束, 幼儿可以尽情发挥, 不需要按照一定的程式进行。虽然看起来幼儿像是在乱涂乱画, 但其实细细品味之后, 还是能够挖掘出其中蕴含的美感。

2、儿童画的特点

它是幼儿心理的体现。幼儿年纪小, 思想比较单纯, 而且有着丰富的想象能力, 他们在绘画时会将自己的想法和自身特性融入到绘画作品中, 因此, 他们的作品充满了纯真和童趣。

从儿童画中, 可以看出幼儿思维的主要方式。幼儿对一切事物充满好奇, 并且会将任何事物拟人化, 他们看待事物时会为其赋予生命, 并加上自己的奇思妙想。例如, 他们会觉得太阳就如同人类的妈妈, 用散发的光热来拥抱人类;他们觉得天上的星星是会笑的。

3 对造型的要求不高。幼儿在绘画时, 还不能够熟练的画出笔直或圆滑的线条, 也无法将物体原原本本的画下来, 因此, 作品中的形象就会不够完整, 并且简单化。幼儿不同于专业的画者在绘画时要考虑物体的大小、远近比例, 他们只是依照自己的想法自由的发挥, 将自己所见所感大胆的表现出来, 因此, 幼儿所画的作品大多比较夸张。

二、儿童画语言中带有趣味美的价值

在儿童画的语言中加入趣味性, 可以激发幼儿学习绘画的积极性, 对幼儿进行个性化的培养具有积极的意义。幼儿在绘画时, 可以进行细致的观察, 并将其以多种方式呈现出来, 对于培养幼儿的创造性思维有一定的积极作用。幼儿对绘画充满好奇, 并且愿意尝试, 学习的积极性很高。

运用趣味性的绘画语言对增强幼儿的综合能力具有重要作用。儿童画没有规定的模板, 也不受约束, 随幼儿自己的爱好来选择色彩和造型, 幼儿可以充分发挥自己的想象和创造能力来进行创作, 为自己的作品增加美感, 有利于凸显出各个幼儿的个性。

增加语言的趣味性可以培养幼儿的审美能力。通过绘画, 可以让幼儿更好的感受周围的生活环境, 发现身边的美, 并能够运用美术工具来创造出更多的美, 将幼儿脑中的事物都描绘出来, 创作出一幅幅独特又新颖的作品。

三、儿童绘画艺术语言中的趣味美的探究

1、儿童画中的线条

运用线条来创作对于幼儿来说是与生俱来就掌握的技能。从幼儿所画的作品中可以看出, 幼儿并没有按照一定的规律来排列线条, 受自身身心特点的影响, 幼儿还不会使用成熟的绘画语言来进行描绘, 只能对自己喜欢的事物进行简单的勾勒, 来表达幼儿内心的欢喜之情。与成年人相比, 幼儿绘画的能力天真质朴, 但内心却比成人更加自由, 不受约束, 因此, 幼儿创作的主要重点在于表达自己的感受, 他们希望能够通过绘画尽情的抒发自己内心真实的情感。绘画不仅是幼儿发泄的途径, 也是我们了解幼儿的渠道, 通过幼儿的作品, 我们可以更清楚的看出幼儿的想法, 了解幼儿想要告诉我们的故事。他们的创作比较大胆、夸张, 不添加任何辅助性的修饰, 它是幼儿潜意识的表达, 是幼儿发泄自己的情绪、表达自己欲望的主要途径。因此, 儿童画所使用的线条虽然简单, 却能生动的表达出情感, 这是一种比较简单的美。

2、儿童画中的色彩

幼儿在创作时会随自己的心意选择颜色, 来使自己的内心得到满足。幼儿天生热爱色彩斑斓的颜色, 因此, 在他们的作品中, 鲜艳的色彩随处可见, 受自身绘画能力的约束, 无法画出事物的造型, 只能进行简单勾勒, 因此, 大胆的色彩运用增添了作品的美感, 也有利于幼儿的情感表达。

儿童画中所运用的色彩具有主观性的特点, 幼儿可以根据自己的喜好来选择颜色, 不一定非要按照事物原本的颜色, 作品的颜色象征着幼儿喜怒哀乐各种情绪, 使作品的内涵更加丰富, 由此可知, 色彩的运用主要取决于幼儿的主观感受。儿童画具有丰富的感染力, 主要是因为作品中蕴含了幼儿童真的天性。举个例子, 让两个幼儿同时描绘自己妈妈的脸, 男孩将妈妈的脸涂成了蓝色, 女孩将妈妈的脸涂成了粉色, 通过跟幼儿交流之后发现, 幼儿之所以会选择不同的色彩, 主要是因为他们对妈妈的印象不同。男孩认为妈妈对自己发脾气时, 脸就会变成蓝色, 女孩认为喜欢化妆的妈妈很美, 所以脸蛋粉红。由此可知, 男孩的妈妈面对孩子, 会使用比较严厉的态度, 而女孩的妈妈由于经常化妆, 所以在女孩的眼里, 妈妈非常漂亮, 而成人在绘画时会按照实际情况将人脸涂成肉色, 这是成人和幼儿之间最大的不同。从幼儿的作品中可以看出, 颜色的运用是幼儿抒发情感的一种方式, 他们会选择他们认为最合适的颜色来描绘。因此, 这是一种直接的表达方式。

儿童画中所使用的色彩比较明快和单纯。通过研究幼儿作品可以发现, 幼儿大多偏爱明亮的色彩, 因为在幼儿的眼里, 世界就是明亮的、鲜艳的, 周围的一切事物都是五彩斑斓的。色彩的运用也会受幼儿心情的影响, 开心的时候色彩就偏向于绚丽, 不开心的时候就会选择使用暗淡的色彩。从幼儿的心理角度分析, 色彩不仅是红橙黄绿等颜色, 还蕴含了幼儿的各种情绪。对幼儿来说, 色彩是幼儿创作的一种手段, 也是表达内心感受的一种途径。成人在绘画时会考虑到真实性的问题, 尽量还原事物原本的面貌, 而幼儿不同, 他们随心所欲, 而且还会运用纯色来进行对比, 这种手法比较大胆, 但却具有积极意义。虽然没有经受过专业的美术学习和锻炼, 但幼儿会比成人更善于在作品中注入情感。幼儿看见的世界与成人不同, 不会受到多重的约束, 可以依据自己的喜好来理解这个世界, 他们将自己的情感融入到了色彩当中, 运用浓烈、鲜艳的色彩来抒发内心的感受。

3、儿童画中的夸张趣味美

儿童的思维比较单纯却又大胆, 拥有丰富的想象力, 在描绘事物时也喜欢运用夸张的手法, 幼儿并不会考虑所描绘的事物是否合乎常理, 只会跟着自己内心进行创作。通过观察幼儿的作品可以发现, 喜欢花朵的幼儿会将花朵进行放大, 甚至和画中的自己一样大, 并且画中的自己会与花朵像朋友一样拉着手, 作品中的房子与花朵相比, 显得非常小。这主要是因为幼儿的认知能力发育还不够成熟, 无法准确判断出事物在大小、远近等方面的比例关系, 所以才会将花朵夸张。虽然这种方式不符合常理, 但却有助于突出作品的重点, 增加作品的趣味性。这是属于幼儿独特的创作方式, 他们将事物进行放大来直接表达出对它的喜欢, 这表达了幼儿直率天真的个性。

4、儿童画中的创意趣味美

想象力是幼儿的天赋, 他们的脑海中总能冒出一些奇奇怪怪的想法, 这是成年人逐渐缺失的一种能力。在幼儿这个年纪, 参与和创作的积极性非常高, 他们可以充分发挥自己的想象, 在作品中描绘出一个个带有创意的形象。例如, 幼儿会把蓝天和白云看作是海洋和小船, 人们可以坐在小船上自由的徜徉;幼儿还会把云彩看成是棉花糖。这些丰富的想象就是幼儿内心最美好的愿望。这种想象力是非常难能可贵的, 将这种想象力运用到绘画中去, 可以使作品更加生动有趣。

四、结语

总而言之, 儿童画的创作不需要受到约束, 也不用按照任何规律, 是幼儿内心最直接的表达。在欣赏幼儿的绘画作品时, 应该从幼儿角度入手, 这样才能知道幼儿如何看待这个世界, 才能了解幼儿内心的感情, 才能体会到作品中的纯真美。这也是我们成人所需要学习的地方, 在创作中追求本真, 才能够最大程度的发挥艺术的价值。

摘要：绘画是艺术领域中的一个重要门类, 它可以运用绚丽的色彩和无拘无束的线条来表达自己内心的感受, 是幼儿非常喜爱的一门学科。如今我国不断推行素质化教育, 对幼儿美术教育提高了重视, 各地的幼儿园都在积极开展美术教育的教学活动。幼儿本身就具有艺术天赋, 他们能够运用具有趣味性的美术语言来将自己眼中的世界展示出来。本文主要对儿童绘画中的艺术语言所具有的趣味美进行探究。

关键词：儿童绘画,艺术语言,线条,色彩,趣味美