根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《大讨论报告范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：大讨论报告范文
大讨论自查报告
树立正确政绩观大讨论自查报告
ХХ矿业公司ХХ ХХ
2018年1月
为深入贯彻落实党的十九大、中央经济工作会议和省委九届五次、六次全会精神，根据公司《关于组织开展“树立正确政绩观”大讨论活动的实施意见》的要求，通过广泛征求意见和建议、职工谈话、个人自查等方式，认真查摆存在的问题并制定相应的整改措施，报告如下：
一、存在的问题
1、政治理论学习不够系统全面，不够深入
在日常的理论学习中，将大部分时间和精力都放在了对上级的有关政策、文件精神和安全理论知识的学习上，忽略了思想政治理论的系统学习，政治理论学习还不够主动，安排的时间少，学习理论文章不深入，根本谈不上对理论的深刻钻研，很多都是不求甚解，没有掌握理论的精髓，特别是学习新思想理论缺乏系统性、全面性，掌握和运用思想理论知识还不到位。另外，学习较为短视，感觉对安全和其它业务立马有用的就多学一点，没有达到个人素质全面发展的要求。
2、惰性作祟，落实工作力度不够
对于一些工作直接落实得少，解释、教育、要求地得多、跟踪督导落实地少，进取精神和拼搏精神也有一定程度的削弱，管理制度执行不够严实。近几年，安全管理方面花了很大精力制定了较为健全的管理制度，因为制度既是政策法规的要求，也是企业内部管理的法规，内部管理主要靠制度，也要求
1 各级安全管理人员认真学习和落实制度，但存在着重建章立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够，没有建立监督检查制度执行情况的长效体制和机制，自身长期监督也坚持地不够好。如安全隐患排查治理制度，制定了“三级排查两确认逐级报告”为主要内容制度，但各级各单位仍存在停留在表面而没有真正发挥隐患排查的作用，去年的几起事故就是说明这一点。总之，就是惰性作祟，导致一些工作空有“形”而落实不够。
3、深入基层少
在深入基层方面主要存在两方面的问题。一是日常工作中到基层调研主要是为了解决矿井存在的一两件紧迫的安全问题，基本就是就事论事，从整体去了解矿井情况不够，关注矿井其它工作较少。二是外深入基层了解情况次数不多，更多的是听汇报，对汇报内容查证和调研少。产生的原因主要有两点：一是在重点问题与一般问题的处理上，没有很好的把握平衡，在分析安全问题上注重管理方面的问题，其它原因分析地少，对安全工作以外的工作关注也较少。总之就是“突出重点与兼顾平衡”没有做好。二是管理上追求层次管理，而忽略了深入基层掌握第一手资料的重要性，对“没有调查就没有发言权，更没有决策权”理解不透彻，执行不到位。
二、整改的具体措施
1、加强学习
2 进一步加强理论学习，坚定理想信念。深入学习思想政治理论，把学习政治理论、坚定理想信念摆在首要位置。一方面要端正学习态度，深入学习党的十九大和总书记一系列重要讲话精神，提高党性修养、思想品行，补足共产党人精神上的钙，坚守政治方向、政治立场、政治言论、政治行为，树立正确的政绩观。另一方面要理论联系实际，不断用党的思想理论知识指导安全生产实际工作，不断用新知识、新思想武装自己的头脑，做到理论联系实际，带着问题学习，提高自身以理论指导工作实践的能力，学以促用，用以促学。
2、要进一步改进工作作风
遇到各种困难不等不靠，深入基层加大调研力度，掌握第一手资料，谨防出现自以为是的官僚主义作风和做表面文章的问题，多深入基层，及时掌握各单位实时的工作重点，着重解决制约矿井安全工作的瓶颈问题。在工作中，严格执行国家及两级公司各项规章制度，履行岗位职责。强化大局意识，遇到工作难题多与班子成员相互沟通，多向领导请示汇报，不因为别人对自己提出的批评和意见而耿耿于怀，虚心接受他人的意见和建议，时刻保持着“看齐意识”，对自己在工作和生活中的不足时常的进行自查自纠，不断的完善自我。
3、要坚持与时俱进，锐意进取
从大局出发，结合实际，增强进取精神、拼搏精神，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，实现我公司安全工作的平稳发展。要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决工作上存在的一些问题。
4、增强自律意识，始终保持正确政绩观
首先要加强道德修养，树立正确的政绩观、利益观、荣辱观、道德观、人生观，不被社会上的不良风气所侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，踏踏实实做人，实实在在做事，始终做一个言行一致，言出必行的合格党员干部。其次要始终牢记领导干部既是决策者又是执行者。要紧紧扭住工作主题和主要任务，切实把自己摆进去、把职责摆进去，持续增强大局意识、标准意识、效率意识、效益意识，自觉站到第一线，带头落实上级决策部署，带头发现解决难题，带头把各项工作抓到实处、抓出效果、抓出效益。
三、几点体会
政绩观，是干部对如何履行职责，追求何种政绩的根本认识和态度，对干部如何从政、如何施政具有十分重要的导向作用。对于党员干部来说，政绩观是一个十分重要的问题，它引导着我们去该为谁而建立政绩，该追求什么样的政绩，以及该通过怎样的途径去实现政绩。
1、树立正确政绩观必须尊重客观规律，做到求真务实 认识规律、把握规律、运用规律，是求真务实的根本目的和根本要求，是我们做好各项工作的前提和基础。在工作中，必须尊重客观规律，严格按客观规律办事。必须大兴求真务实之风，狠下由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的工夫，从群众中来、到群众中去，透过现象抓住本质，解析偶然知晓必然，驾驭个别把握趋势，避免出“不问青红
4 皂白就是三板斧”的笑话。
2、树立正确政绩观必须做到言行如
一、表里如
一、始终如一
在取得的成绩面前，要谦虚谨慎、戒骄戒躁，善于从成功的实践中总结经验，进一步加深对规律的认识，并把新的认识运用到新的实践中去。越是成绩显著，越是形势喜人，越要保持清醒头脑，不提脱离实际的高指标，不喊哗众取宠的空口号，不搞劳民伤财的假政绩。
3、树立正确政绩观在工作中必须做到“六实”
“六实”即察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效。其实质就是要以“实”为本，踏踏实实、实实在在、求真务实、真抓实干，做群众拥护、信任的公仆。放在第一位的就是察实情，了解实际情况，讲话一定要有根据;讲实话就是对于了解到的实际情况，要实事求是地讲，不能隐瞒;鼓实劲、出实招，就是要有具体的、有针对性的、确实能够解决问题的办法。做到言行如
一、表里如
一、始终如一。看准了的事情抓紧干，不见成效绝不罢休，看不准的事不可盲目蛮干，让一切工作、各项政绩经得起实践、群众和历史的检验。
第二篇：思想大讨论自查报告
甜水学区开展“思想大讨论、工作大反思、作风大整顿、质量大提升”
教 育 活 动 专 用 稿 纸
“思想大讨论、工作大反思、作风大整顿、质量大提升”
教育活动自查报告
马煜
作为一名教师，为了更好的完成我的使使命，我不断学习县局活动实施意见、《教育法》、《教师法》、县委《加快教育发展十条意见》与县委柴书记在第31个教师节上的讲话，使我受益非浅。
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习县局活动实施意见、《教育法》、《教师法》、县委《加快教育发展十条意见》与县委柴书记在第31个教师节上的讲话，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面 素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、 相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努 力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质， 甜水学区开展“思想大讨论、工作大反思、作风大整顿、质量大提升”
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坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、在作为表率方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平 时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生
活习惯。
通过学习县局活动实施意见、《教育法》、《教师法》、县委《加快教育发展十条意见》与县委柴书记在第31个教师节上的讲话后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠 认为还存在不足之处，主要表现在：
１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的 态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取, 客观上理论修养不够。
２、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得学习不甜水学区开展“思想大讨论、工作大反思、作风大整顿、质量大提升”
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够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于认识不足。
３、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，很少去外校听课、评课，没有走出去学习，不能学到更多的经验。也没 有把自己的教学经验总结下来，只做井底之蛙，究其原因，认为教学任 务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
１、按照县局活动实施意见、县委《加快教育发展十条意见》与县委柴书记在第31个教师节上的讲话的要求，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
３、加强本职工作的主动性、积极性，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水 平，为孩子们带来更多的欢乐和丰富的知识。
2015年10月20日
第三篇：05大讨论总结报告
大讨论活动总结报告
根据XX市委、市政府的部署，按照XX市委、市政府的要求，XX市XX局围绕“深入贯彻落实科学发展观 凝心聚力建设富庶美丽文明大连”这一主题开展了大讨论活动，通过学、思、查、改，对照先进地区工作经验，认真查找和解决我局在思想观念、工作思路和工作作风等方面存在的突出问题，大讨论活动取得了良好的效果，达到了预期的目的，现将活动情况简要汇报如下：
一、成立领导小组，明确目标任务，做好全面动员
为组织实施好本次大讨论活动，我局在接到开展大讨论活动的相关通知后，迅速行动起来，成立了由局党委书记、局长xxx为组长，副局长xx为副组长，机关各科室科长为成员的大讨论活动领导小组，组建领导小组办公室，由支部书记xx任办公室主任。同时，我局召开了全局动员大会，对大讨论活动进行了安排部署，进一步统一思想，明确目标，增强了做好工作的责任感和使命感。局长xx在动员大会上指出，xx机关干部要统一思想，提高认识，深刻领会开展大讨论活动的重要意义，认识到此次活动是统一思想、凝聚共识的重要举措，是理清思路、破解难题的有效途径，是谋求稳定、推动工作，努力开创政法工作新局面的有利契机;要加强领导，精心组织，确保大讨论活动取得实实在在的效果，要加强领导，落实责任，领导干部率先垂范，抓好组织推动，确保各项措施落实到位。
二、创新学习方式，精心组织，突出学习重点
本次大讨论活动时间紧、内容多、任务重。为保证学习效果，我局制定了详细的学习计划，创新学习方式，做好了“四个结合”。一是集中学习与自学相结合。对重点学习内容我局安排每周五进行集中学习，其余内容由单位统一列出学习提纲，印发到个人手中，个人对照提纲进行自学。二是政治学习与业务学习相结合。在学习市委安排的学习内容的基础上，我局统一学习了《人民调解法》等相关法律。旨在通过学习不但要促进思想的提高，更要促进业务水平的提高。三是学习与工作相结合。要求每名机关干部要正确处理好学习和工作的关系，既要保证学习时间，又要不影响正常工作，对因特殊原因不能参加集中学习的，要进行补课。四是学习与交流相结合。每名机关干部撰写心得体会，通过组织召开专门会议的形式进行交流，保证了学习的效果。
三、开展三项载体活动，推动大讨论深入开展
大讨论活动开展以来，司法局先后以“六个一”、“四访三谈一见面”、“三联三促”等活动为载体，推动大讨论活动深入开展。领导班子召开民主生活会，机关干部召开组织生活会，领导班子开展中心组学习，主要领导做辅导报告，机关干部提合理化意见或建议，撰写一篇学习研究报告，通过这些活动的开展，丰富了大讨论的学习内容，使机关干部进一步掌握科学发展的要义精髓，科学判断我市发展形势，理清思路，改进作风。在“四访三谈一见面”活动中，机关干部、普通党员、社会群众进行直接的、面对面的沟通，顺相互交流中，了解群众呼声、发现问题、解决问
题、建立互信、改进作风。在“三联三促”活动中，司法局积极融入一线、沉到一线、贴近一线，在实打实汲“地气”、面对面察社情、心贴心解民意、手联手保稳定中深化“大讨论”活动开展。
四、查找工作不足，以查促改，提升工作水平
(一)通过多种方式查找不足。
第一，广泛征求意见，进一步查找问题。广大干部员工积极踊跃、讨论热烈，共提出18条意见和建议。同时，局学习活动领导小组办公室及时将征求到的意见和建议反馈给班子每位成员，供领导班子成员在民主生活会上认真查找问题和差距，开展批评与自我批评时对照参考。
第二，积极组织开展谈心活动。我局党员干部认真开展上级与下级、同级与同级，下级与上级之间的谈心活动。谈心活动以一对一谈心、面对面“交心”为主。谈心活动为进一步找准问题，开好民主生活会，营造了既有利于解决问题、又能促进班子团结和谐的良好氛围。
第三，组织召开领导班子专题民主生活会。2011年10月21日，我局召开了领导班子专题民主生活会。在民主生活上，局长xx、副局长xx都做了发言，结合本人思想、工作、作风等方面的实际，深入查找在思想观念、工作思路、工作举措和作风建设等方面存在的突出问题，深刻分析原因，找出解决办法，提出整改思路。
第四，组织开展专题组织生活会。2011年9月23日，我局三
个党支部分别组织召开了专题组织生活会，各党支部召开了全体党员参加的专题组织生活会，局领导班子成员以普通党员的身份带头积极参加了所在党支部的专题组织生活会。会上，党员们踊跃发言，积极开展了同志式的批评与自我批评活动，党委委员、中层干部和党支部书记带头发言。普通党员们也对自身存在的问题和不足进行了认真的查找和分析。
(二)查找工作中存在的问题
第一，工作主动性不足，超前服务意识不强。就是责任心、责任意识不够强。司法局工作繁杂，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。因而，在实际工作中出现意想不到的事情时缺乏应对措施，导致工作被动，领导、基层和群众不满意。
第二，基层人民调解工作存在薄弱环节。一是人民调解员队伍素质参差不齐，调解组织发展不平衡，作用发挥不够理想。我市的人民调解员年龄偏大，文化程度偏低，并且大部分不具备法律专业知识。二是调解工作经费得不到落实。我市乡镇(办)、村(居)调解委员会的工作经费有很大一部分没有得到落实，调委会主任大多由村(居)委会成员兼职，调委会主任和调解员补贴没有得到落实，影响了人民调解员工作的主动性和积极性。
第三，社区矫正工作进展缓慢。社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门
的国家机关在相关社会团体和民间组织及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。社区矫正对象目前仅适用于被判处管制、被宣告缓刑、被暂予监外执行、被裁定假释和刑满释放后继续被剥夺政治权利的非监禁刑的5种罪犯。相对于南部沿海地区社区矫正工作已经初见成效，我市的社区矫正工作才刚刚起步，队伍建设仍未完善，有待于进一步加强。
(三)针对问题提出的整改措施
第一，坚持政治理论学习制度，狠抓理论学习。坚决按照制定的学习计划和学习内容去学;要切实抓好律师事务所等法律服务机构的思想政治工作，主要从职业道德教育和执业纪律教育入手，增强依法办案、公正执法、热情服务的意识;要切实关心、解决机关干部和基层单位的实际问题，增强思想政治工作的实际效果。
第二，强化责任意识，树立正确的宗旨观念。要加强责任，强化职能;要立足本职，有“小岗位，大贡献”的意识;要树立基层意识，要有在基层锻练，服务基层的意识，树立为人民服务的宗旨意识。
第三，加大投入，确保人民调解工作取得实效。一是建立专职人民调解员队伍。专职人民调解员以人民调解工作为岗位，专门从事人民调解工作，取得相应报酬。他们熟悉社情民意，有一定的法律常识和调解能力，有精力，有时间深入到田间地头、村民
之间去了解、发现、排查矛盾纠纷，为调解从被动受理向主动出击转变奠定了基础。二是建立专案补贴奖励制度。我市目前的人民调解专项经费仍为空白，各级人民调解员对矛盾纠纷调解均为义务调解。我们可以依据预防纠纷，化解矛盾的实际效果，根据案件的难易程度，对人民调解员进行补贴奖励。可以采用以下两种方式：一是针对专职人民调解员确定常规性补贴标准，每月发放固定的补贴;二是针对所有调解员设立以案定补奖励性补贴。
第四，借鉴发达地区社区矫正经验，大力推进我市社区矫正工作。要完善社区矫正人民警察编制，社区矫正人民警察协助社区矫正工作人员，对社区矫正对象的日常情况进行管理，并且协助公安机关对社区矫正对象采取强制措施、对重新犯罪的矫正对象依法处理、抓捕脱逃监控的矫正对象，保证社区矫正刑罚执行活动的严肃性。
瓦房店市司法局
2011年11月9日
第四篇：安全大反思、大讨论、大排查和大整顿报告
自我矿XX事故发生后，全矿上下紧急行动，开展了此次安全大反思、大讨论、大排查和大整顿活动。我作为一名队长，结合自身工作实际，现将反思、排查结果报告如下：
XX事故是一起典型的由现场安全确认不到位引起的事故，反映出我矿当前一些职工安全意识不强，劳动纪律涣散，井下“三违”现象普遍。对照自己的工作，由于工作性质的原因，我队人员经常流动作业，更应该强化劳动纪律，增强安全意识，加强现场安全确认，坚决杜绝“三违”，保证合质合量的完成矿及区下达的各项任务。
在下一步的工作中，我将深刻吸取事故教训，牢固树立生产让步于安全的意识，严格管理自己和我队职工，切实做到以下几点：
1、加强学习，带领全队职工深刻学习矿下发的相关安全管理文件，了解我矿当前安全形势，牢固树立“安全第一”的思想。
2、加大“反三违”力度，对本队职工严格管理，先从自身做起，以身作则，坚决杜绝“三违”，尤其是对井下睡觉现象更是严厉打击。
3、加大现场安全确认及“手指口述”的力度，确保施工现场安全，职工思想意识集中，实现安全生产。
第五篇：教育大讨论调研报告
团结乡中心校教育大讨论调研报告
贾正茂
课堂改革在全县已全面铺开，努力强势推进“高效课堂”促进我乡教育均衡发展，是课堂改革的必然趋势。根据县委、政府和教育局的要求，以及中心校对教育大讨论活动的安排，我乡组织全体教师讨论，通过问卷调查等形式，就我乡教育现状进行了分析思考：近几年国家对教育的投入逐年加大，社会对教育的关注在不断加重，时代对教育的要求也越来越高。尤其是农村教育发生了前所未有的变革，“危房改造”工程、“六配套”工程等等。然而，这些显性的变化，并没有给农村教育带来新的生机和活力，一个主要原因还是学校内部的隐性危机，制约着农村教育的发展。为了切实做好“贫困县办大教育、薄弱县办强教育，后进县办好教育”，现就我乡教育谈一点看法，以期抛砖引玉。
一、当前我乡农村小学教育的现状
从2008年开始实施校舍布局调整规划，我乡先后撤并了10多所单小和一师一校;到2011年，全乡完小10所，单小和一师一校还有18所，全乡2011年秋1-6年级学生2226人。全乡教师113人(50岁以上30人，占26.5%)，教师老年化，严重紧缺，不得已还在使用为数不少的代课教师。
由于学校的撤并，双河小学、中心校舍严重不够，建筑面积不达标。除中心校外均没有实验室，没有阅览室，更没有美术室、音乐室、活动室等;全乡除大毛小学食堂、宿舍达标，双河、新田小学食堂空
间狭小而且属于D级危房，校舍门窗陈旧。搞教研活动，上公开课都有临时凑合着对付的现象发生。在这样的情况下，教学质量与同层次学校本来就有的差距在无形中加大了。年轻教师经不住城镇飞速发展的诱惑，想尽各种办法，一有机会就流向县城学校。教师走了，也带着学生走了。
经济的发展也使一些农村家庭走向城镇;单原我乡学生流到永善县城小学的，毫不夸张地说，一个年级有一个班的学生，一到六年级也就有200名左右的学生。不仅仅如此，由此而带来的连带效应，中国人特别是中国农民的从众心理，每年都有为数不少的学生，哪怕找到上级领导以行政命令，也要让这些学生源源不断地流向城镇小学。
凡此种种，由此而带来的问题显而易见。
二、存在问题
1.教师年龄老化，观念腐旧。
农村小学教师的年龄老化是一种普遍现象，是一个突出问题。我们不能否认这些教师绝大多数还是比较敬业的，但是他们的精力，他们的知识结构，他们的传统的顽固的教育观念、教学方法，怎能适应新课改的要求?年轻教师对新的东西易接受，易改进，而这些老教师就是不容易接受，甚至根本不接受，特别是现在的教师职称评定，想评高一级职称的教师尚能努力工作，努力学习，努力适应新形势、新要求。而已经评了高级职称的，或不想评高级职称的，他们就是老一套，老方法，老经验，有的还振振有词：“我们做了大半辈子教师，都教过来了，有的学生不也上了大学。”他们就凭着老一套，走着老
路，抱着“做一天和尚，撞一天钟”的思想，再混个一年、二年、三年、四年„„不几年退休了。“你能奈何我?”
2、教师学科配备不合理，全乡没有一个专业的音、体、美教师。严重影响的学生的全面健康的发展，加上学校布局点多，面广，给教师编制造成了严重的压力，即使有专业的教师，有些时候也不许他向专业方向发展。
3、代课教师数量大，变动大，工资待遇低，总体专业素质低，工作积极性不高，教育质量极其低下。学生进入高一级学校后，教师呻吟不止。
4、学生流动严重，人心浮动。
农村的孩子进城，有的确实是家长发财了，进城镇买了商品房，是实际的需要;而更多的家庭，并不富裕，有很多的农民自己是木匠、做小买卖的等，甚至是做小工、打杂工的，看着邻居的孩子进了城镇读书，心里不是滋味，宁可自己再受苦受累，也要硬撑着到县城学校就读所增加的很多开支，让孩子去上学，然后再去租房子，安排人服侍照顾孩子。
试想一想，生活本身就不很富裕的农村家庭，孩子上小学就要花费几万元，还有初中、高中、大学的学习，农民的负担何其沉重?
现在，国家实行了九年制义务教育，免收了学费、杂费，还免费发放了教科书，可这些费用相对于县城就读的生活、房租、水电等费用，相差又有多远?
年轻的有门路的教师走了，相当多的学生走了，怎能不引起农村
小学剩下的教师、学生的人心浮动?农村教育又何来的生机与活力?
5、实行“两免一补”政策后，尽管上级财政坚持了城乡义务教育经费预算标准一致，相关政府部门制定的政策标准依法全部执行。但是，由于我乡学校基础差、底子薄、欠帐多，运行成本高，这种预算体制和政策，仍使我乡学校发展举步维艰。
6、学校布局不合理，给教育监控、教育质量、教师配备带来极大困难。2011年，从学生人数(义务教育阶段全乡2226人)：完小10所，1863人，其中6个年级不足100人的就有3所(联合村完小80人，东胜86人，向阳93人)，单小和一师一校18所只有363人，其中不足10人的学校10所，这些学校撤并吧，比较偏远，离完小甚远，加上全乡除大毛具备住宿条件外，其余学校都不具备，学生安全等因素，群众不答应，无法撤并。
三、思考及对策
(一)加大对农村教育的投入和倾斜。
首先，加大对长期保留学校的建设，完善教学设施，特别是学生食堂、住宿，这是学生寄宿的必备条件。而且，建一所达标一所，要有远见，避免今年建，明年拆，要健全各类教育教学功能室，配齐各类教育教学设施，通过教学环境、教育质量来吸引学生家长，逐渐撤并学校，将我乡小学布局进一步的优化。缩小与城镇小学的外部显性物质差距。
其次，要鼓励教师在农村任教，给在农村学校任教的教师专项福利补贴(虽然，县政府有高寒山区补贴，但是面太小，就我乡除中心
校、大毛小学、苏田小学、双河小学外，其余均属偏远学校，条件艰苦)，让教师在农村安心乐教。
第三，通过各种途径，多方协调，提高代课教师工资待遇，在稳定教师队伍的情况下，保证教育质量。
第四，新招考教师必须在农村小学任教后，通过二次选拔进入城区学校。目前，我县教师队伍的流动体制基本健全，让农村教师看到了曙光，想进县城学校的教师，通过自己在教学上的拼搏和专业上的进取，就能实现他的梦想。这样，让农村教育得到新鲜血液的补充，才能使农村教育焕发生机与活力。
第五，教育局教研室要进一步加大对乡镇学校教育科研、教学常规的现场指导和督促。
(二)有效调控农村生源的严重流动，确保农村教育、全民教育的有序协调发展。
(三)加强对农村教师的引领———推进重点，整体提高。 从我乡教师现状可以看出，农村小学中年教师占有近三分之一的席位，这部分力量是农村教育的中坚力量，他们能承上启下，应加强重点培养和提高。可以采取“推进重点，整体提高”的方针。教育局要不断地对他们进行多层次的培训和引领，让他们在新课改中逐步走骨干教师、名师。再通过这批人的引领和帮带，促进整体提高。“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵”。如果每个村完小有一两位名师、真正的学科带头人，那么就必然能形成整体效应，保持学校的可持续发展。
(四)加强纵向和横向结对、交流。
实践证明，不管是农村小学与县城小学的纵向结对互助活动，还是学校与学校之间的横向结对交流，都很有实效。请县城小学骨干教师到农村学校支教，他们的新理念、新路子和勤学乐教的形象一定会影响农村学校的教师的求真务实。农村学校的教师到县城小学去学习锻炼，教学能力、业务素质、思想认识一定会有很大的提高。这些人通过交流再回到各自的学校，对自己、对学校、对学生都会好处多多。如果再实行捆绑考核，那对农村学校教学质量的提升会更加有效。
(五)进一步加大对农村学校校长的专业培训。
一个好校长就有一所好学校，这是大家的共识。校长的专业培训十分重要，特别是农村学校所处的环境，校长是一校之魂，校长的品位素养直接影响着学校的发展和教育教学质量的提升，所以农村学校校长的专业培训尤为重要。
教育要从娃娃抓起，农村小学教育中存在的问题，希望得到上级领导的高度重视，得到城乡兄弟学校的理解和支持。
全面落实科学发展观，真正落实“贫困县办大教育，薄弱县办强教育，后进县办好教育”，让我们共同努力。