在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《学校大讨论结果报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：学校大讨论结果报告
教师解放思想大讨论成效和如何推进学校教育特色发展建设调研报告
教师解放思想大讨论的成效
2012年3月—4月，根据局党委的统一安排，在校学校党支部的组织和领导下，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受社会各界反映的问题，对我校和方面进行了较为细致的专题调研，了解了我校教师的职业道德现状，现将调研情况报告如下：
一、当前我校教师队伍的职业道德现状
近几年来，我校将教师职业道德建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行“强职业道德，树师表形象”演讲赛、“班主任工作”专题研讨交流会，广泛开展“团体研修”活动。尤其是教师大会、党员会、教职工大会的召开，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。
(一)广大教师敬业爱岗，争创一流教育质量
目前我校教师队伍的主流是好的，他们忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为新兴小学教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范教师。他们的爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个教师群体，广大教师变“要我干”为“我要干”，一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。
(二)当前我校教师职业道德方面存在的问题和不足
由于教师队伍年龄结构不很合理，有点“青黄不接”的感觉，思想道德素质参差不齐，尤其是受到了社会上的一些不良风气的影响，出现了一些不该有的问题。
1、认识不到位。目前，部分教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为，抓质量是硬任务，每时每刻都不能松动，而师德建设是软任务，是间歇性的工作，见效慢，致使师德建设工作不能深入开展，不能持之以恒。
2、缺乏典型性培养。师德建设是教师队伍建设的首要方面，它是一个系统工程，不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动，从上而下，从内到外，围绕一条主线，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我们彭中这支教师队伍，还没有推出一个在全县能表率的师德典型，我们学习的师德典型片子，都是外地校、外县区的，与我们离得太远，必能起到较好的作用。因此我们应该很好地培养我们的典型，实施“培养——选拔”活动，用我们自己的典型带动我们的教师队伍。
3、工作作风方面，部分人业务学习能力不强，学习态度不好，对工作不深入调查研究，不全面了解具体的校情、教情、学情，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至对工作“等”、“靠”、“推”。
二、对我校教师职业道德建设的几点建议
要落实“狠抓质量效益、办人民群众满意的教育”这一办学宗旨，大力加强教师职业道德建设，使广大教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。现就下一步解放思想，提高教师职业道德素质提出如下建议：
(一)进一步提高认识，切实加强领导
教师的职业决定了道德的特殊性：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向;
二是要爱岗敬业，这是师德的核心;
三是要教书育人，这是师德的重点;
四是要为人师表，这是师德的基础。
师德建设要抓好，首先要加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。另外各年级组要强化措施，狠抓落实。
(二)培养树立身边典型，带动全体教师
全国教育系统的典型千千万万，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培养、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经验。最大限度地发挥他们带动作用，使广大教师学有榜样，通过我校“穿、帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。
(三)以活动为载体，讲求师德效果
一是举行师德演讲比赛。全校组织师德演讲比赛，全员参与，使广大教师在参与的同时更好地接受教育。二是丰富教师业余生活。开放我校教职工活动室，组织教师进行有益性、友谊性、团结性比赛活动。三是加强对教育理论和业务的学习。更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量，是师德建设的重要内容，因此我校要合理安排学习时间，组织教师认真学习。
(四)构建评价机制，科学评价教师
一是学生评价教师。每学期组织两次学生评议教师活动，精心设计评议材料和表格，发到每位学生手中，让学生对自己的每位任课教师进行评议、打分，同时用一个综合栏目让学生提出教师在教育教学方面存在的问题。二是学生家长评议教师。定时召开家长会，让学生家长表达自己的看法。三是领导班子成员评议教师。在自查会上，班子成员公正公平的评价教师。
(五)实行鼓励政策
大力表彰师德模范教师，树立和弘扬师德正气。对我校涌现出来的师德模范教师，学校要进行表彰鼓励，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。
三、经过解放思想大讨论活动，我校教师的师德有了质的变化，精神面貌换颜一新，在学校特色建设和教育教学等许多方面都提出：很多很有见地的意见和建议：
(一)针对“当前影响我县教育事业跨越发展的体制机制突出问题是哪些”提出：1.物价上涨，教师收入低，影响工作积极性;
2.城乡教育依旧严重不均衡;
3.加大农村学校教师的奖励，鼓励城市优秀到农村任教。
(二)针对“如何促进城镇教育与农村教育、基础教育与职业教育、义务教育与非义务教育协调发展” 提出：1、提高农村教师工资待遇。使其与城市教师收入接近并逐步持平，2、制定相应政策，从根本上解决城乡的差距，进而促进城乡教育协调发展。
(三)针对“如何进一步巩固提高我县九年义务教育水平，抓好义务教育阶段控辍保学工作” 提出：1.学生读书感觉无成就感，因厌学而造成辍学;
2.片面追求升学率，以升学率评价教师，造成学生辍学;
3.父母忙于生计，无暇顾及子女，造成学生辍学;
4.切实改善农村学校办学条件，提升农村学校校长、教师队伍素质;
5.实行控辍保学责任制;
6.加大义务教育宣传力度;
7.严格控制班额，让每个孩子得到关注。
(四)针对“如何深化我县职业教育攻坚，推动职业教育发展” 提出：1、设法缩小与发达地区职业教育的差距，改善办学条件。2、提高教师队伍整体素质，可以通过与高校联合办学的办法，做到资源共享，共同提高，解决教学水平不高这一难题。3、扩大招生，面向全区乃至全国招生。不可局限于县内招生，多招优秀生，鼓励优秀学生报读职校。4、毕业就业安排要多元化，让毕业生得到真正的实惠。5、做好毕业生的跟踪服务工作。
(五)针对“如何推进学校教育特色发展” 提出：1、建立一支业务精，责任心强，积极上进的教师队伍。为教师在职业评定上设立更多更高的目标，教师队伍的整体素质的提高才能促进教育特色发展。2、大力开发校本课程，体现师生的自主性，能动性和创造性。3、需要领导的重视，充分认识特色教育的重要性和必要性。在经济上要有保障，充分利用周边的资源。4、用管理打造精致化的教育，用课程打造有智慧的教育，用文化打造有灵魂的教育，用特色打造有品牌的教育。5、打造富有生命力的和谐校园，开展多样活动让学生学会尊重生命，学会感恩，展现自己。6、学校定期开展各种特色活动，反思总结，交流经验，使教育特色不断发展。
(六)针对“如何努力维护教育系统和谐稳定” 提出：1、组织教职工参加多种形式的文体活动，释放工作压力，增强教师之间的友好关系。2、政府可通过节假日走访对教职工进行慰问关怀，接解决工作和生活的实际问题。改变评价方式，更合理发放绩效工资。，营造良好的社会舆论，减轻教师工作压力和思想负担。3、建立和谐的校园人际关系。
第二篇：学校“大讨论”活动情况汇报
按照巴南委组〔2013〕188号文件的要求和重庆市巴南区教育委员会关于开展“解放思想、优化环境、推动人才事业大发展”大讨论活动的通知以及学校实施方案的总体要求，围绕“五查、五找、五提”的具体内容，我校领导班子对此次大讨论活动高度重视，把查找问题、积极整改作为解放思想大讨论活动的重中之重。活动期间，学校领导班子成员在指导分管处室开展大讨论活动的同时，积极参加各项讨论活动，带头学习、带头思考，带头查摆问题，认真撰写查摆整改材料，起到了模范带头作用。在领导的高度重视下，全体干部职工积极参与，多次召开专题讨论会、座谈会，查摆问题，总结过去，找准并解决影响和制约学校人才发展的突出问题，破解发展难题，理清发展思路，谋划发展蓝图，完善机制建设，是我校在“解放思想、优化环境、推动人才事业大发展”大讨论活动中必然要重点解决的问题。如何真正有实际意义的在学校开展“解放思想、优化环境、推动人才事业大发展”大讨论活动，让活动有针对性，实效性，我校在活动开始就把寻找问题，解决问题作为大讨论活动的指导思想，经过理性的反思和细致的梳理，我校现阶段亟需解决有如下问题：
一、教师队伍建设不适应科学发展观的要求。
1、教师服务意识需要加强，对待学生教育还缺乏爱心、耐心。
2、学校对于名师的培养和优秀人才引进上缺乏力度。
3、部分教师在思想意识上对贯彻落实科学发展观的自觉性不够。
二、教学观念的更新不适应科学发观的要求。
1、在教与学的转变上没有突出学生在学习中的主体地位。
2、学校教研课题的设置与研究成果未充分用于指导学校的教学工作和教学活动。
3、在培养学生创新精神和实践能力上不够。
4、教师还未完全给学生创造更多的机会，让学生参加社会实践活动，学校应结合学校周边实际情况，组织学生参观企业，到社区帮助孤寡老人劳动，使学生更多的接触社会、接触大自然。
三、学校的建设发展不适应科学发展观的要求。
1、债务沉重，教学基础设施不完善，校舍、现代化教学设备等的配备还有待进一步完善，严重制约着新课改的实施和推进，影响学生素质的全面提高。
2、学校经费紧张，在激励机制上不能充分调动教师工作的积极性。
3、教辅管理、后勤服务还不能很好的服务于教育教学，有待进一步改进。
针对以上的问题，我校活动领导小组成员经过认真、仔细地研究，对学校党员、教师提出新的工作要求：
一、教师首先要有一颗爱心，没有爱就没有教育，爱是做好学生服务工作的前提;其次，就是要在学习和生活中，对学生无微不至地关怀和爱护，做到 ：1.深入学生群体，了解学生的生活、学习情况，为他们分忧解难。2.教给学生自理的能力，让他们学会生活，学会做人，学会求知，学会创新。3.经常关注学生的安全，对他们进行安全知识教育，并教给他们必要的安全应急措施。
4、积极开展丰富多彩的兴趣活动，发展学生个性特长，提高学生的综合素质。
二、经常向教育局领导汇报学校教师的配备情况，加快对于学校紧缺教师的引进。挖掘学校现有的人才，加大对教师的培养力度，培养出真正有口皆碑的名师，形成良好的社会影响。这些名师又来指导学校教师的教学，推动学校的教研工作，从而提高教学质量、提高教学效益。
三、针对部分教师对科学发展观理解得不深不透，存在模糊认识，贯彻落实科学发展观的自觉性不高;一些教师思想不够解放，开拓意识不强等问题，要引导广大党员干部深刻领会科学发展观精神实质，解放思想、更新观念，树信心、鼓干劲，破解学校在长期发展目标上不清晰、不明确等难题，努力开创学校各项事业发展新局面。
四、更新教学观念，突出学生主体地位。教学观念的更新体现在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上，充分发挥教师的智慧，把学生置于教学的出发点和核心地位，不但要注重学生的独立性和自主性，而且要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。突出学生在学习中的主体地位，学生的主体性发挥得愈充分，学习的自主性、主动性和创造性愈强，学习效果愈好。教师在教学过程中所起的主导作用主要应该表现为强化学生在学习过程中的主体地位，帮助学生树立信心，促使其积极主动地学习。
五、教研课题的设置与研究要能用于指导学校的教育教学工作，要求学校全体教师要以主人翁的姿态参与到学校的教研活动中来，不能流于形式，每次教研活动要有主题，如：一课一得活动、设计一堂课，主题要有可操作性。教研活动的开展要作为课题研究的一个方面的内容，这样，既补充了课题的内容，教师的教研活动又有了明确的方向和目标，同时课题的成果又可以来指导我们的教学教研，我校教师教学方法就会有新的突破。
六、把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。学校教育从何处入手培养学生的创新精神与实践能力：
1、 在观察现象中，教会学生学会寻找问题，发现问题。2在观察现象中，教会学生学会善于提问。问题意识是思维的动力，是创新的台阶。当我们的学生在教师着力营造的宽松，民主，平等，和谐的课堂教学氛围下，以当堂教学内容为中心，海阔天空，但形散神不散，在“平常”处设问，于“无疑”中生疑，养成多思善问，动脑动手的习惯后培养学生的创新意识和实践能力，才能真正落到实处，才能充分发挥学生的主体地位，有效的培养学生可持续发展的能力。
七、努力创造条件解决学校的建设发展不适应科学发展观的要求。向教育主管部门和上级领导多反映、多汇报，争取经费，改善学校的办学条件，落实各种激励机制，调动教师工作的积极性。
八、推动人才事业科学发展，必须坚持优先发展人才战略不动摇。把人才摆在优先发展的战略地位，是在新的发展阶段上贯彻落实科学发展观的重要体现。当今国际人才竞争日趋激烈，国内面临着调整经济结构、转变经济发展方式的迫切任务，人才的作用和地位更加突出。因此，我们必须坚持把人才摆在优先发展的战略地位，落实好人才规划优先、财政投入优先、公共资源配置优先，加快建立健全保障人才优先发展的机制和制度，推进人才事业更好更快地发展。
九、推动人才事业科学发展，就要坚持改革创新。改革创新是人才事业发展的强大动力，是促进人才事业科学发展的客观要求和根本保证。要基本实现教育现代化、成为人力资源强国，必须不断深化改革。在当前教育改革发展的关键时期，我们必须切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，进一步消除制约人才教育发展和创新的体制机制障碍，构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的人才教育体制机制。
十、推动人才事业科学发展，就要坚持促进人才教育公平、提高人才教育质量。不断促进教育公平是实现社会公平正义的重要方面，是教育科学发展的根本价值取向。当前，我国教育资源配置不均衡问题比较突出，城乡、地区及学校之间差异较大，师资力量、基础设施、教学设施等资源配置的差距也很悬殊，由此出现“择校热”等突出问题，形成了新的不公平，人民群众和社会各界对此意见很大。我们必须推动教育科学发展以实现公平，切实解决人民群众最直接、最关心、最现实的教育问题;树立以提高质量为核心的教育发展观，把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来，努力办好每一所学校，培养好每一个孩子，让教育更好地惠及全民。
今后，我们将针对存在的问题扎扎实实进行整改，努力把活动真正落实到学校的教育生活中。我们必须紧密结合教育的特点，学校管理中坚持以教师为主体，在教学工作中坚持以学生为主体，紧紧依靠广大师生员工，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，统筹解决好学校人才发展中存在的各种矛盾和问题，力争使学校教育教学各项工作又好又快发展，努力把我校办成适应经济社会发展、让人民群众满意的学校!
第三篇：范集中心学校大讨论工作总结
范集中心学校“对照查摆躲拖推交错误思想行为”
大讨论工作总结
2017.12
范集中心学校“对照查摆躲拖推交错误思想行为”
大讨论工作总结
根据教育局及中心学校的统一部署，我们在全校开展了”对照查摆躲拖推交错误思想行为”活动。在活动中，经过发动学习，查找问题，整改总结三个阶段，使全校每一位教师的思想认识有了很大提高，既发现了问题看到了差距又看到了希望。这次思想大讨论活动为全镇教育事业大发展奠定了坚实的思想基础。现将活动过程、体会和收获总结如下：
第一阶段：认真学习，深刻领会
认真学习教育局召开的教育系统继续开展”对照查摆躲拖推交错误思想行为”活动动员大会精神和活动实施方案，结合实际制定我镇活动实施方案，并根据各校分布特点，分校分组学习讨论。中心小学由于贺明校长亲自组织，重点学习党的十九大会议、总书记的重要讲话精神等有关内容。通过认真学习讨论，真正使我校广大教师对开展继续”对照查摆躲拖推交错误思想行为”活动的重要意义有了充分的认识和深刻地领会。原来我们总是纵向比较，觉得自己的工作进步快，成绩大，没有紧迫感和压力。这次我们横向一比，让我们看到了与兄弟学校的差距，并且这种差距有继续拉大之势。面对这样严峻的形式广大教师倍感了解放思想的必要，进行大讨论的必要。所以活动一开始，大部分教师就热情很高，学习态度端正。
第二阶段 ：认真调研，查找问题
在调研查找问题阶段，我们作了具体部署，紧紧结合教育教学工作实际深挖细找。校长、主要负责师德、学校管理、德育工作等方面问题调研;教导具体负责教学科研等方面调研。通过深入各校调研、向群众发放调查问卷、自我剖析等形式，共查摆出影响我校教育事业科学发展的六大问题：
1、思想认识不到位。一些老师的思想认识不到位，还停留在因循守旧、故步自封、自满保守、消极畏难 急功近利、片面发展的思想观念中。
2、教师职业道德缺失。一些教师在思想上对自己要求不高，把自己从事的工作仅仅当成了谋生的手段，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。认为自己工作已有几十年了，没有功劳也有苦劳，反正也开除不了我，工资一分也少不了我的;平时对自己的要求也降低了，工作中有迟到早退现象，工作时间效率不高。此外对学生缺乏热情，关注关心每一个学生的全面发展的程度不够。
3、校本教研力度不到位。一些学校多年的校本培训多是虎头蛇尾，对学习过程的关注少之又少，同时也拿不出好的办法。一些学校的校本教研形同虚设，其不科学性和缺乏系统性，没有很好地调动教师的学习工作积极性，导致教学质量不高.
4、体制与机制的不健全在很大程度上阻碍了教育事业的科学发展。
5、学校管理工作亟待加强。影响事业发展最主要的是决策和管理，决策需要实事求是，需要开拓创新，需要与时俱进;管理需要作风民主，体现以人为本，需要制度与情感并重。而这些恰恰是我们学校在学校工作中所缺少的，需要加以研究，认真思考。
6、学校德育工作薄弱。面对当前的新形势，家庭、社会环境的负面影响，学生思想的复杂多变，加上一些学校德育工作缺乏针对性，缺乏创新，导致了学校教育、家庭教育没有形成合力，问题学生突出，影响学校教育教学发展。
第三阶段：认真整改 ，促进提高
各校按照中心校大讨论活动领导小组的具体部署，认真开展整改活动，做到集中整改、重点问题明确、整改标准明确、整改责任明确，完成时限明确。
1、解放思想，增强加快教育发展动力
活动整改阶段，每一位教师都作了自我剖析，认真撰写心得体会文章。把解放思想、更新观念贯穿于学校各项工作之中，都能自觉从现有不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。
2、联系实际，落实重点问题整改
(1)加强师德教育，强化敬业意识。我们利用例会学习时间，让老师们认真剖析自己思想、工作中存在的问题，明确努力方向，要求每一位教师认真研读教学书籍，并撰写学习心得体会。
(2)加强教育研究，深化教学改革。我们广泛开展上一节成功的公开课或探讨课，设计一篇有实用价值的优质教案，撰写一篇最具有代表性的教学案例，撰写一篇富有意义的教学反思，撰写一篇质量较高的教学论文或工作总结，参与一项自己擅长的课题研究，制作一份具有一定创意的课件。为保证活动的效果，全面提高全镇教育教学质量，中心校领导经常深入各校听课调研，各学校也做到不定期对这项活动的指导和督查。
(3)强化“育人为本，德育为先”的教育理念。明确学校教师人人是德育工作者，课堂教学是德育工作的主阵地，班主任是德育工作的主力军的观念。
(4)完善各项工作制度，严肃工作纪律。杜绝迟到、早退、无故旷教 、外出不请假及离岗串岗、工作敷衍了事等自由散漫行为，对严重违反规章制度和工作纪律的，经调查核实，予以严肃处理。
经过三个阶段的”对照查摆躲拖推交错误思想行为”活动，充分认识了开展”对照查摆躲拖推交错误思想行为”活动的重要性，认真面对自身存在的问题和不足认真进行整改，为学校的发展，为全镇教育事业的腾飞奠定了坚实的思想基础。但我们深知，活动的时间是暂时的，但工作的要求是永远的，我们一定认真总结经验，全面贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，扎实工作，进一步解放思想，共创我校美好的明天。
第四篇：解放思想大讨论活动学校总结
我校严格按照镇党委、县教育主管部门的指示精神，认真开展了“关于开展解放思想大讨论活动”。通过学习、讨论活动，教师们的思想应该大解放的意识又有了进一步的提高，对推动学校发展，提高教育教学质量注入了新的活力。为巩固活动开展的成果，现总结如下。
一、认真领会精神，健全组织机构
根据镇党委、县教育局“关于活动开展的实施意见”，我们学校成立了由学校夏世清同志校长为组长，学校党支部书记兰光齐同志为副组长以及学校各部门负责人，教师代表为成员，日常工作由办公室主任谢宗兵同志负责的“宋观学校开展思想大解放活动领导小组”，。结合我校工作实际，拟定了《宋观学校关于开展解放思想大讨论活动的实施意见》。我们及时组织召开了有全体教师参加的“开展解放思想大讨论活动动员会”。在动员会上，学校领导认真组织学习了镇党委和县教育局“关于要求开展解放思想大讨论实施意见”、党的“十七大”文献和报刊上发表的理论文章。并提出了活动开展的相关要求。
二、认真开展好各阶段性的工作。
《学校关于开展活动实施意见》对大讨论活动的方法和步骤做出了具体安排。具体划分并认真按照“实施意见”开展了三个阶段，即学习动员，征求意见阶段;对照检查、讨论整改阶段;考核评议、总结提高阶段。
在对照检查、讨论整改方面，明确指出了在教育系统中一定程度存在着的以下几种不良倾向。即
1、工作不求创新，按部就搬现象;
2、作风飘浮，脱离教学实际教学质量不高的现象;
3、管理学生方法简单粗暴，变相体罚学生现象;
4、自我要求不严，不注重为人师表形象;
5、组织观念差，集体主义观念不强的现象;
6、与家长、社会关系不协调现象。
在学习、讨论活动中，要求人人写“学习笔记”和“心得体会”;通过座谈会、走访、设立征求意见箱等形式，广泛征求了社会、群众、学生家长对学校的意见、建议，并对征求到的意见和建议进行了认真梳理、分析、采纳。对学校发展起到了促进作用。在对照检查、整改提高阶段各学校教师对自查和帮查中找出的差距和问题进行了系统的归类、提炼和整理，对不符合学校发展要求的案例进行了认真剖析，并制定了整改方案，提出了整改措施，公开向社会做出了承诺。
在总结提高阶段。各校分别召开了全体教职工大会。与会人员畅所欲言，各自谈自己通过参加解放思想大讨论活动的体会，相互交流思想。达到了相互学习，相互提高的目的。
三、存在的问题和改进措施。
在开展解放思想大讨论活动中，还存在一些问题。个别同志对开展此项活动认识不到位，认为这是形式工作，与教学无关，认识不到它是一项转变思想作风，
促进教育教学促进学校发展的重要活动。表现出讨论不积极、不深刻，解决实际问题的措施不得力。针对个别同志这种错误观念，我们将把解放思想大讨论活动引向深入，进一步学习，进一步认识，采取“帮扶”的办法，帮助思想认识，帮助查找问题，帮助解决问题，为推动学生发展、教师发展、学校发展奠定思想基础。
在改进工作的过程中，我们十分希望得到上级的继续指导和支持，希望得到家长、社会的继续关注和配合，我们相信，通过我们的不懈努力，一定能够取得满意的成绩。
以上总结，如有不妥之处，请领导给予指正!
第五篇：学校解放思想大讨论发言稿
解放思想大讨论发展论坛
——解放思想，办人民满意教育
各位领导、同志们：
“解放思想大讨论”活动以来。就影响和制约我校教育发展的思想观念、体制机制、思路举措、工作作风、管理效能等方面存在的深层次问题，深入展开讨论，努力在解放思想中统一思想，在对比差距中深刻反思，在转变观念中开拓创新，在改进作风中真抓实干，力求真正以思想的大解放推动学校的大发展。
在解放思想中统一思想，在对比差距中深刻反思，结合我校的实际，通过深入调查研究，广泛征求群众意见等形式，就在学校教育教学改革和发展中存在的突出问题，我们做了以下工作。
一是抓好领导班子建设，努力建设一个品德高尚、善于管理、业务精良的领导集体。学校领导班子作风正派、公正廉洁、凝聚力强。
二是抓好教师队伍建设，努力建设一支政治坚定、品德高尚、业务过硬、结构合理、精于教书、勤于育人的教师队伍。学校建立了师德建设工作领导小组，组织广大教师深入学习习总书记关于师德师风的重要论述，进一步加强职业道德规范教育，规范教育行为，努力培养爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的师
1 德风范。同时，加强教师的继续教育，不断更新知识，提高技能，特别是提高教师掌握运用现代信息技术等现代化教育手段的能力，培养教师的创新意识和实践能力。突出抓好对现有教师教材教法的培训工作，培养提高教师的教学基本功，提高“优质课”率。切实抓好“传、帮、带”工作，加大了青年教师的培养力度。积极实施“名师工程”，做到“一师一优课”，着力树立了一批优秀教师，对于他们的先进典型事迹，大力宣传、弘扬和表彰奖励。
三是狠抓学校管理，使教学管理逐步走上科学化、规范化、现代化的轨道。学校进一步完善各类工作人员的岗位责任制度和各项工作制度，学校与各处室主任、班主任层层签订目标责任书，进一步完善各项管理制度，对每一项工作都要提出规范性要求。同时，继续完善教职工奖惩条例，努力做到对教师工作评价的科学、合理、公正和公平，推行“多劳多得，优质优酬”的考核及奖金分配方法，充分调动了广大教师的工作积极性。
四是加大教育科研工作的力度，努力提高我校教育的教学科研水平。认真组织开展教材教法研究活动，积极推广优秀经验。除常规的教研活动之外，我们通过组织教师运用现代化教学手段讲课，课后小组互评等系列极富有针对性、实效性的教学科研活动，来激发广大教师热心搞教育科研的积极性，形成爱钻研、搞科研、求真创新的良好的学术风气，为提高教育教
2 学质量发挥应有的作用。
五是充分发挥我校现有的教育资源优势，树立精品意识，凸显办学特色，实现跨越发展，走出一条特色之路，努力实现“创办一流的农村寄宿制学校”的奋斗目标。
六是改善办学条件，美化校园环境，提升学校品位。近年来，我校先后获得了市级“文明单位”、“平安校园”等荣誉称号，家长委员会的建立，进一步完善学校的管理;今年年底迎接国家“义务教育标准化管理学校”的达标验收。学校的硬件建设取得了一定的成就。但是，随着社会和人民群众对高质量教育需求的不断增长和学校办学规模的不断扩大，学校的办学条件已跟不上新形势下教育发展的需要。为此，我们要不断创新发展理念、转变发展方式，拓宽视野、开阔思路，与时俱进，大胆创新。一方面，在现有条件下，统筹规划，科学布局，进一步加强内部建设，夯实基础，积聚发展优势，提供智力支撑;另一方面，树立信心，振奋精神，激发干劲，积极争筹措资金，逐步建立人文化、园林化、个性化的校园环境，提升校园综合品位，奉献优质教育，走内涵发展之路，加快学校教育大发展。
七是要把解放思想作为一项长期任务，贯穿与教育教学工作的全过程。继续运用好解放思想大讨论活动的成果，进一步明确我校教育事业的发展思路，继续有计划的抓好校本教研工作，不断提高我校教育教学质量。
结合我校实际，找准突破口，深挖根源，扫清障碍，弥补
3 不足，使广大教师发展眼界更加开阔，目标更加明确，思路更加清晰，作风更加扎实，使大家的思想再解放，观念再更新，工作再踏实，发展再跨越，努力办好让人民群众满意的学校。
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