独立学院公共事业管理论文提纲

论文题目：江苏省独立学院现状分析与对策研究

摘要：改革开放以来,我国民办高等教育事业蓬勃发展,根据教育部提供的2015年全国教育事业发展统计公报显示,当年全国共有独立学院275所,覆盖29个省、自治区、直辖市,在校生规模达200多万,已成为我国高等教育事业的重要组成部分。独立学院的发展是实现高等教育大众化的一个重要战略举措,它有力地推进了我国高等教育从“精英化”走向“大众化”的发展进程,为服务地方经济社会发展做出巨大贡献。但是,目前依旧面临诸多挑战,在发展中存在不少问题,如政府管理政策的缺位、政策缺乏战略指引、母体高校支持力度有待加强、独立学院二级管理体制运行不畅、投资方权、责、利不明确等,这些问题都制约着独立学院的健康发展。本文以江苏省独立学院的发展现状为例,从公共管理政策的视角出发,对独立学院发展过程中遇到的政府职责、社会关注、办学主体、管理机制等典型问题进行分析,试图构建人才培养主体功能突出、应用型本科特色鲜明、内部管理体制机制顺畅、行政管理和学术管理关系协调的独立学院发展模式。本文由六部分组成,第一部分介绍了选题的背景和意义、国内外文献综述、理论依据与研究方法、存在不足与主要创新。第二部分对独立学院的相关概念及作用进行了阐述。第三部分介绍了我国独立学院的国外渊源、国内的变革和发展概况。第四部以江苏省为例,对独立学院的发展现状和面临的内部及外部问题进行深入分析,总结成功经验、有效提出问题。第五部分学习借鉴国外发达国家的相关经验。第六部分以江苏省独立学院发展的实际情况为依据,从独立学院的自身建设、政府部门的监督管理、社会关注等多角度出发,在借鉴国内外成功经验的基础上,提出促进独立学院发展的对策及建议。独立学院的发展和转型本身就是教育体制的改革和新型办学模式的探索,其现状的分析、问题的研究、对策的完善都对高等教育事业的改革和探索十分重要,因此有必要对我省独立学院进行研究,以期能够使江苏省独立学院蓬勃发展,真正服务地方社会经济。

关键词：独立学院;现状分析;对策研究

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

1 选题背景和意义

1.1 选题背景

1.2 研究意义

2 文献综述

2.1 国外相关文献综述

2.2 国内相关文献综述

3 理论依据与研究方法

3.1 理论依据

3.2 研究方法

4 存在不足及创新

4.1 存在不足

4.2 主要创新

第1章 相关概念及研究理论基础

1.1 相关概念

1.1.1 独立学院的概念

1.1.2 独立学院的作用

1.2 研究理论基础

1.2.1 多中心治理理论

1.2.2 理性选择制度主义

1.2.3 教育管理理论

第2章 我国独立学院概况

2.1 我国独立学院的发展变革

2.1.1 我国独立学院的国外渊源

2.1.2 我国独立学院的发展历程

2.2 我国独立学院的发展现状

2.2.1 我国独立学院的社会贡献

2.2.2 我国独立学院面临的困境和挑战

第3章 江苏省独立学院的发展现状及面临的问题

3.1 江苏省独立学院概况

3.1.1 独立学院的类型

3.1.2 江苏省独立学院分布情况

3.1.3 独立学院的办学模式

3.1.4 独立学院的社会贡献

3.2 江苏省独立学院发展面临的内部问题

3.2.1 办学定位单一

3.2.2 科研重视不足

3.2.3 生源质量一般

3.2.4 缺乏特色品牌

3.2.5 师资力量薄弱

3.2.6 管理模式不合理

3.2.7 内部治理问题突出

3.3 江苏省独立学院发展面临的外部问题

3.3.1 母体高校重视不足

3.3.2 社会普遍认可度低

3.3.3 政府支持力度不强

3.3.4 政策法规亟需完善

第4章 发达国家私立高校管理模式及其经验借鉴

4.1 美国私立高校的管理现状

4.1.1 管理特点

4.1.2 外部管理

4.1.3 内部管理

4.2 日本私立高校的管理现状

4.2.1 日本私立高校的管理特点

4.2.2 日本私立高校的外部管理

4.2.3 日本私立高校的内部管理

4.3 发达国家私立高校管理模式的启示

4.3.1 亟需建立完备的法律体系

4.3.2 简政放权、减少干预

4.3.3 加强政府扶持力度

4.3.4 建立科学合理的内部治理结构

第5章 促进江苏省独立学院发展的对策及建议

5.1 独立学院加强自身建设

5.1.1 调整办学定位

5.1.2 改善专业结构

5.1.3 灵活培养模式

5.1.4 创新管理机制

5.2 独立学院拓展外部支持

5.2.1 挖掘母体高校的优势资源

5.2.2 加强社会办学力量的参与

5.2.3 政府部门给予的更多支持

5.3 完善监督机制

5.3.1 改革现有评估机制

5.3.2 引入第三方参与评估

5.3.3 鼓励社会力量参与监督

5.4 政府教育主管部门提高重视程度

5.4.1 区别对待、分类管理

5.4.2 鼓励独立学院参与全省教育规划建设

5.4.3 立足长远办教育

结论

致谢

参考文献