第一篇：听防艾讲座有感作文
禁毒防艾知识讲座材料
认识毒品
一、毒品的概念
(一)毒品一词的由来
毒品一词是现代社会用语，据说最早出现在欧洲，是人们在了解了鸦片等麻醉药物的危害之后才开始使用的。因此，作为一个社会用语，至今不过有两三百年的历史。
在中国，一直到20世纪20年代才开始使用“毒品”一词，到二次世界大战前后才流行起来。清代中期以来，尤其鸦片战争期间，当时只说“禁烟”，鸦片烟与毒的字面联系仅限于“流毒天下，为害巨甚”(林则徐语)及“毒害之烈”层面上，尚未出现“烟毒”连用的情况。当时的烟，即今日所说的毒品，在法律条文中，无论是《大清刑律》，还是《新刑律》，也只规定“鸦片罪”，未见“毒”的罪名。将鸦片称为毒的，最早是1904年在福建发起成立的“去毒社”。民国初期，已有“烟毒”连用见诸报端。1924年，以“拒毒会”为名的组织出现，并出版《拒毒月刊》。这时的“毒”或“烟毒”是鸦片的同义语。
新中国成立后，“毒品”一词已在社会上广泛使用，但解放初期的有关法律文件称“鸦片烟毒”，或将“禁烟禁毒”并提，很少单独用“禁毒”。这里的烟毒专指鸦片类毒品，而没有其它毒品的含义。虽然我国1979年《刑法》规定了“毒品犯罪”的几种罪名，并且在1982年的解释中已将杜冷丁、咖啡因、安钠咖等包括在内，但正式使用时仍然以“禁绝鸦片烟毒”作为概括词，可见“毒”仍指鸦片类毒品，而未对“毒品”作出一个明确的法律定义。直到1990年12月28日全国人大常委会通过的《关于禁毒的决定》中才出现法律意义上的毒品定义。
(二)对“毒品“的不同理解
与其他社会用语一样，毒品一词的内容和含义，是随着时代、国度、民族、文化及所有者的角度不同而不断变化。
在一般人眼里，毒品是一种可使人身体伤害、精神颓废、病痛死亡以及引发犯罪的毒物。对于种植者来说，毒品是他们赖于生存的农作物，可用来换取金钱和食物。在贩毒者看来，毒品就是金钱和利润。
在中国19世纪40年代，毒品就是指鸦片烟，而20世纪50年代之后，海洛因、可卡因逐渐成为毒品概念外延的主要内容;20世纪80年代以来，甲基苯丙胺(冰毒)成为毒品家族中的重要成员;90年代后，“摇头丸”、K粉(氯胺酮)，迷幼剂等新型毒品开始流行。
在国际社会中，第一个禁毒公约即1912年的《海牙鸦片公约》仅将鸦片视为毒品，1936年的《禁止非法买卖麻醉品公约》才将毒品的范围扩大到其他鸦片制剂;1961年联合国的《1961年麻醉品单一公约》把非法种植罂粟、古柯和大麻列为禁止和惩治的行为。直到《1971年精神药物公约》又将非法精神药物包括在内;1988年制订了《联合国禁止非法贩运麻醉品和精神药物公约》。可见“毒品”一词具有历史性和时代性。
从不同的角度可对毒品作出不同的理解。化学家认为毒品是一种由其化学特性而改变现存生物体结构或功能的物质，所强调的是其中的化学成分对人的肉体和精神的影响。医学家认为毒品是指对所有者产生依赖的麻醉药品和精神药物，吸毒是一种药物滥用行为。法学家认为毒品的实质不在药品，而在于其非法性，是一种违禁品，只有经法律明文规定禁止非法使用的药品，才属于毒品。可见，“毒品”一词具有科学性和法律性。
根据《中华人民共和国国刑法》第三百五十七条的规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。这一定义具有法律效力，是区分毒品与非毒品的法律依据。
毒品具有三个基本特征：依赖性、危害性和违法性。
1、依赖性。分为生理依赖性和心理依赖性两个方面。生理依赖性是指在某一段时间内不断地使用某种药物带来的生理上的变化，表现为一种周期性或慢性中毒状态，需要继续使用该药方能维持机体的基本生理活动，否则会产生一系列机能紊乱和损害反应(称为戒断症状或撤药反应)。生理依赖性的产生及其严重程度除了与吸毒者个体的生理、心理特点有关外，还与所滥用药物的种类、用药时间、频度和剂量等有关。
2、危害性。毒品的泛滥不仅对吸毒者本人，而且对其家庭、社会都产生极大的危害。
3、非法性(违法性)。我国法律规定，吸食毒品、制造毒品必须受到法律处罚，对走私、贩卖、运输、非法种植毒品原植物、非法持有毒品强迫他人吸毒等行为是作为犯罪而予以严惩的。
二、毒品的分类
现在国际上对毒品的分类没有做出统一的规定，这是因为毒品与药品之间没有一个严格的界限、药物滥用因人而异，并且与环境有很大的关系。同时毒品的种类在不断增加，新品种不断出现。各国立法、司法机构、政府或医学界，对毒品的依赖性、危害性和非法性持不同的认识和标准，在分类上无法做到完全统一。
我国1990年的《关于禁毒的规定》和1997年修订的新刑法，将毒品分为麻醉品和精神药物两类，与国际公约的分类一致。我国的法律未能使人形成瘾癖的酒精、烟草及某些挥发性溶剂认定为毒品。
(一)按法律管制分类
1、麻醉药品
国际《1967年麻醉品单一公约》管制的有128种，我国1996年颁布的《麻醉药品品种目录》中规定的有118种。常见的有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因类。
2、精神药物
国际《1971年精神药物公约》管制的有99种，我国1996年颁布的《精神药物品种目录》中规定的有119种。常见的 有苯丙胺类、镇静催眼类药物、迷幻剂等。
(二)按来源分类
1、天然类毒品
主要有鸦片、大麻、古柯等。
2、人工合成类毒品
如苯丙胺类、镇静催眼类药物等。
3、半人工合成类毒品
主要指经天然品直接加工成毒品，如经鸦片提炼出吗啡，吗啡经与醋酸酐反应制得海洛因。古柯叶经化学处理后得到可卡因、麻黄碱经化学加工成苯丙胺。
(三)按对中枢神经系统的生理作用分类
1、兴奋剂
对人体中枢神经系统产生兴奋作用的药物，如可卡因，苯丙胺等。
2、抑制剂
对人体中枢神经系统产生抑制作用的药物，如巴比妥、安定类药。
3、迷幻剂
对人体中枢神经系统产生迷幻作用的药物，如苯环已哌啶(PCP)，麦角酰二乙胺(LSD)，麦司卡林(仙人球中的一种成分)。
第二篇：禁毒防艾知识讲座策划书
一、 活动目的：禁毒防艾知识教育，提高大学生禁毒防艾知识水平，增强大学生自我保护意识。让禁毒防艾更加普及，让更多的人加入到这个队伍中来!
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六、 活动时间：2010-11-2719:00——21:00 活动地点：T教1-1 活动对象：桂林医学院红十字会学生分会会员 活动主办方：桂林医学院红十字会学生分会 活动总负责人：王非非
活动策划人：万小凤
活动流程：
主持人致开场词，并宣布讲座开始
同伴教育小组进行授课
嘉宾和相关负责人合影留念
欢送嘉宾
主持人宣布讲座结束
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九、 活动准备
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4、 外联部负责邀请嘉宾姚力诠老师及同伴教育小组(提前一周) 实践部提前三天挂好横幅并负责嘉宾纸的打印 宣传部画好海报并提前三天贴出;另外提前三天写好横幅 组织部负责安排观众及时就坐、维持好现场秩序，并协助同伴教育小组发放礼品(由礼仪小姐发送礼品)，借好桌凳各4个。
5、 秘书部负责签到、选出主持人并协助其写好主持词、选出礼仪及会后的简讯和总结
6、 生活部负责提前2天买好相关物品、主持人的化妆以及申请嘉宾牌和礼仪服2套
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8、 信息部负责做好开始和结束的PPT并负责照相(借好相机两部) 副会杨永婵召开班级负责人会议，要求10级会员210人(星期三之前)
9、 宣传部和实践部负责会场布置
10、 组织部负责会后会场的整理
十、 活动注意事项：
组织部负责引导会员及时就坐，不要聚集在会场门口
信息部在活动开始前检查多媒体是否正常及灯光的控制
会场布置要分工明确，注重效率
礼仪及时引导嘉宾入座
相关负责人提前两天完成工作汇报
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十一、经费预算
矿泉水：1.0元*10瓶=10元宣传纸：4张*1.0元=4元 嘉宾纸：0.2*10张=2元气球：2袋*12元=24元 彩带：1袋*5.0元=5元请柬：0.2元*10张=2元 绳子一卷：1元透明胶一卷：1元 小礼物：15个棒棒糖*0.5元 =7.5元
总计：56.5元
桂林医学院红十字会学生分会2010 年11月17日
第三篇：戈奎中学开展禁毒防艾知识讲座
为提高我校师生对毒品和艾滋病的认识与抵御能力。4月11日下午16时，邀请乡卫生院许副院长莅临我校举行了“禁毒防艾”知识讲座。
在教学楼前的操场，许副院长为我校师生上了一堂生动的禁毒防艾知识课。讲座过程中，许副院长以专业的态度，和师生互动的方式向师生讲解了禁毒防艾这一沉重的主题。讲座结束后，许副院长给师生发放禁毒防艾知识手册。
通过此次活动，在我校师生树立起珍爱生命、远离毒品的观念，认识到吸毒是自毁前程，危害家庭，危害社会的行为。(普功民)
第四篇：听管建刚儿童作文教学讲座有感
又碰到一位有内涵的瘦子——管建刚(瘦得一阵风都能把他刮走，太可怕了!)又是一位显性情趣与隐性情趣集聚一生的“仙人”。他的显性情趣在于自嘲挖苦(当说起热剧时，直接道出太讨厌《甄嬛传》，原因老婆爱它胜过爱管建刚;自己只能接受图片上1米75的林志玲，倘若她站眼前怎么也欢喜不起来，原因1米70个子的管建刚自卑心作祟)，在于敢拿大家来调侃(笑金庸无论怎么写《还珠格格》也只能写出降龙十八掌的味道来;笑余秋雨写的作品没有文体，无奈文学散文就这么应运而生了)，同时还在 于听课老师的一阵阵开怀的笑声中;而他的隐性情趣就藏在听课老师们一次又一次的情不自禁地掌声里。听他的讲座你不会觉得乏味，不会觉得学术性太强。恰恰相反，无论他抛出的观点还是做法非常贴近常规课堂，与其说他在做讲座不如说他在手把手师傅带徒弟，他给你
管建刚老师一共讲了两个题目:1.儿童作文的核心素养是故事力;2.如何进行敏感力训练。他一开场就风趣的分析优等生，中等生和后进生的环境，揭示了中等生是最像儿童的儿童。(爆料:管建刚的名言——嫁人就嫁中等生。哈哈哈)为什么?他是老师眼里关注度最少的一群人，学习好的，习惯好的，人也懂事不调皮，各方面都好的但不突出，那么就把精力留给那么几个后进生吧。这样一个站在一线教师立场上剖析的话题怎能不迎来阵阵共鸣呢?这样的共鸣还有很多很多，有些是一线老师清楚但不敢说清楚 的处境，还有一些是一线老师在做但道不明的“怨气活”，借管建刚的嘴一一送了出来，能不共鸣?能不异口同声叫好吗?再看，他探究出了一个大家都想知道的问题?到底是什么让孩子们如此怕写作文?对了，就是字数。对于孩子们来说，解决字数等于解决了温饱问题。在孩子连温饱都不能满足的前提下去高调地谈审美有何意义?好，如何解决字数问题。管建刚支招:把所以哑巴习作变成有声习作，大量地对话再对话，300字，400字还会有难度吗? 当温饱问题基本解决了，接下来步子迈小点，领着孩子们进入审美殿堂。记住:小步子不停步。怎么弄?弄提示语(5种提示语反复炒)，弄完提示语再前进一小步，在“说”上下功夫，提出不只一个“说”。(课外收集表示说的词，越多越好，收集好后强记。何时用“吹牛”，何时用“商讨”，同样一个“说”，信息量完全不同。)接下来再在不断练习中去除多余的“说”。(这又是一次修改的指导)接下来，接下来……再迈出一小步。不积跬步，何以至千里。 &
是啊，步子小一点，基础实一点，练习多一点 ，写作兴趣就会大一些。
第五篇：和孩子一起看同桌100学习网武凤霞老师作文专题讲座有感
我是一个小学四年级学生的家长，我的孩子语文成绩很差，老师说他最大的缺陷是作文写不好，在作文课上总拿笔划来划去的，到最后二十分钟要上交的时候才写一点，拿过来一看，全是空话假话，没有一点真情实感。我并不是一个死板的家长，有空的时候总带他去旅游，去体验生活，但孩子缺心眼啊，我也没有办法。
今年端午节的时候，我一个朋友送给我一张同桌100学习网的学习卡，这个礼物蛮有意思的，我就欣然接受了。在给孩子看之前，为了防止孩子去上一些无聊的网站，我装好了同桌100浏览器，和孩子一起了解一下这个学习网到底怎么样。在首页的视频专题区，我看到了“特级教师武凤霞讲作文”，录制现场的气氛很热烈啊，有很多孩子和家长向武老师提出了写作文的困惑，看来和我有同样困恼的家长真不少啊!
在讲座中，武老师首先分析孩子们写不好作文的原因进行了深入详细的分析，然后具体指导如何写好小学中最常见的事物类、人物类作文的方法，最后对如何使孩子们写童话作文进行了细致的指导和分析。我听了以后真是获益匪浅，以前总是怀疑孩子写不好作文是天赋不足，听了武老师的课后才知道是有深层次原因的。
当武老师讲到写不好作文的原因之一是孩子照搬照抄优秀作文，没有写自己对生活的感悟时，我才知道自己指导孩子写作文的时候犯了大错误!因为我小时候写作文就经常仿照同龄小伙伴的作文来写，我们的语文老师也经常鼓励我们多背优秀作文，写的时候可以照搬，看来真是误人子弟啊!
武老师在讲解如何将文章写具体的方法时，从讲台上拿起了一盆花，从视觉，触觉、感觉、味觉等多方面来举例说明观察花的方法，这个过程在我印象中非常之深，对呀，这些观察的细节平时我们为什么注意不到呢?一花一世界，一叶一菩提，只要我们动用六味感官去感悟事物、感悟生活，怎么能写不出好的作文来呢?
在讲到如何写好童话作文的时候，武老师讲到了写童话故事最核心的要点，就是要想好这篇童话要表达一种什么样的价值观，它是童话的魂。听到这里，我赶紧按暂停键让孩子拿笔记了下来，当武老师读到一个小同学写的范文《假如刘备和诸葛亮有手机》时，我和孩子都兴奋地拍起了手，孩子感叹到：原来作文可以写得这么有趣、有意思!我也要写一篇三国人物的童话故事啊!呵呵，我孩子是个三国迷，三国里面的故事他都烂熟于心，所以这篇想象作文激起了他写作的欲望和灵感。武老师给了孩子们点人、点物、点事的金手指啊!
视频的最后，知心姐姐卢勤也来了，我和孩子都喜欢她，以前在孩子的养育过程中我也拜读过知心姐姐出的书，她是一位非常有思想、有人格魅力的教育专家。在她对作文写作的讲解中，我影响最深的是这么一句话：任何技巧没有内心的冲动、感悟时写不出好文章来的。对此，我非常认同。
等我看完这节视频的时候，才发现孩子不见了，来到书房，发现他已经开始写一篇标题为《新刘备“三顾茅庐”》的作文了。