关于公共图书馆为青少年弱势群体服务的思考

2022-09-12

一、引言

社会弱势群体也称之为社会脆弱群体, 就是指在社会生活中比较容易受到伤害的群体。通常情况下青少年自身就是社会弱势群体, 因为青少年由于自身的成长经历还没有发展成熟, 缺乏有效社会经验, 所以很容易受到伤害。而青少年弱势群体就是指在青少年中特殊的群体, 包括残疾儿童、单亲家庭、困难家庭、流动家庭等弱势群体的子女, 青少年弱势群体由于自身的处境比较困难, 必须要加强对于青少年弱势群体的特殊照顾。通过公共图书馆, 针对青少年弱势群体提供的服务, 可以促进青少年弱势群体的健康成长。

二、图书馆为青少年弱势群体提供服务的实际意义

(一) 公共图书馆的职能要求

在我国公共图书馆是由国家中央或地方政府出资管理的, 免费为社会公众服务的图书馆。通过公共图书馆, 能够为一般群众提供服务, 也可以为特殊人群提供服务, 包括儿童、工人、农民等[1]。公共图书馆是人类社会文明发展的主要产物, 因为公共图书馆面向所有的居民开放, 并且主要的经费来源于地方行政机构的税收。所以必须要积极发挥出公共图书馆的职能。

在十九大报告中, 习近平主席强调“青年强则国家强, 青年兴则国家兴”。青少年作为我国的未来发展, 青少年的成长势必影响全面建设小康社会宏伟目标的进程。作为具有公益性的文化机构和社会文化核心, 公共图书馆必须要积极发挥出终身教育的职能通过自身的能力和水平, 更好的帮助青少年弱势群体进行学习和生活。

(二) 建设和谐社会的需要

为了提高社会的和谐稳定, 必须要针对弱势群体加以关注, 避免弱势群体在社会生活中受到不公平的待遇。由于青少年弱势群体整体文化素质不高, 对于问题的主观分析能力也比较差, 所以在很容易因为自身的成长环境或者经历而导致心理问题的产生。如果在社会生活中遇到不公平的事件, 很容易导致青少年弱势群体自身的心理受到影响, 甚至萌生出犯罪意识。通过加强对于青少年弱势群体的文化教育, 让青少年弱势群体从书籍中获得正确的世界观、价值观和人生观, 能够避免青少年弱势群体产生心理疾病, 同时也可以更好的帮助青少年弱势群体获得学习能力和知识储备, 不断提高自身的学习水平和学习能力, 从而成长为对社会有益的人才。通过公共图书馆为青少年弱势群体提供服务, 可以帮助青少年弱势群体化解矛盾, 具有非常重要的现实意义。

三、青少年弱势群体的构成

(一) 残障群体

由于很多的青少年在出生或者成长的过程中受到意外, 导致自身的肢体残疾、精神残疾或身患疾病。这样的群体在社会生活中非常容易受到歧视和不公平的待遇, 所以必须要加强对于青少年弱势群体的关爱与帮助, 积极为他们解决在生活上的困难[2]。

(二) 经济贫困或家庭结构失衡的弱势群体

由于我国社会经济发展水平差距不断扩大, 导致很多的居民依然处于贫困水平, 这样就导致很多的青少年弱势群体无力承担学校的费用, 导致提早退学。还有的弱势群体由于父母离异, 导致家庭结构破裂, 得不到来自父母的关爱, 从小在畸形的家庭环境中生长造成心理问题。还有不少留守儿童既得不到家庭的关爱, 也得不到学校和社会的帮助, 也会产生心理问题。

四、当前公共图书馆为青少年弱势群体服务存在的不足

(一) 服务项目少

由于公共图书馆的发展理念不断深入, 对于青少年弱势群体的关注成为公共图书馆的普遍共识。但是从目前来看, 由于财政补贴不到位, 很多的公共图书馆开始寻求各种途径进行创收。

例如将免费文献借阅变成了租书或者抵押, 这样的做法不仅严重违背了公共图书馆的公益性, 也限制了青少年弱势群体获得知识和教育的权利[3]。尽管许多的公共图书馆都在农村或者农民工集中区开设了图书馆流通站, 但是数量有限, 而且图书质量不高, 所以这样的服务项目无法满足青少年弱势群体的需求。

(二) 基层服务网点较少

尽管我国社会经济快速发展, 但是很多的城市缺乏公共图书馆, 更不用说儿童公共图书馆。仅有的公共图书馆中的馆藏不仅数量少、规模小, 而且服务能力较差。在广大农村地区, 缺乏公共图书馆的基层网点, 许多的项目服务不到位。甚至还有很多的公共图书馆都在村部设立文化点来代替公共图书馆, 对于青少年弱势群体没有针对性的服务。

(三) 服务效益不理想

从目前来看, 公共图书馆能够为教育弱势群体提供基本服务, 但是主要还是局限于文献借阅、送书下乡等传统服务上, 不仅服务效果单一, 而且无法满足青少年弱势群体的知识需求。很多青少年弱势群体的课外阅读基本上依赖学校图书馆和公共图书馆, 但是这两个图书馆不仅图书少而且规模较小、管理不到位, 导致服务效果并不理想。

(四) 缺乏长效服务机制

由于公共图书馆受到经费不足等压力的影响, 为弱势群体提供的服务也停留在表面, 具有较大的随意性, 缺乏长效的服务管理机制。还有的图书馆将弱势群体服务工作作为表面工程, 很大程度上是为了应付上级检查。

五、公共图书馆为青少年弱势群体提供服务的实践举措

(一) 树立人人平等的服务观念

在当前, 我国图书馆在针对青少年弱势群体服务方面还存在很多的不足, 尤其是不少公共图书馆将对社会弱势群体的帮助看作是一项任务, 没有从根本上为青少年弱势群体服务的理念。所以必须要加强对于公共图书馆的管理, 重点加强人文精神的养成, 更应该积极主动的为青少年弱势群体提供服务, 保障青少年弱势群体的利益, 让他们能够真正的感受到人人平等。

(二) 建立合适的服务机制

图书馆在服务机制建立的过程中, 必须要针对青少年弱势群体实行针对性的服务。例如放宽借阅期限、项目优惠、为行动不便的青少年弱势群体提供上门服务。通过在福利院工读学校和特殊教育学校建立流动站, 帮助这些弱势群体能够免费借阅, 还可以为农民工子女提供免费阅读的平台, 加强对于青少年弱势群体的人性化服务。

(三) 位青少年弱势群体提供全面发展的服务

在针对青少年弱势群体开展服务的过程中, 必须要以促进青少年弱势群体全面发展作为基本目标。通过建设社会主义和谐社会为主题的学习活动, 积极培养学生的价值观增强学生的文化自信, 引导他们爱国、爱党, 更好的培养青少年弱势群体的道德素质和知识水平, 促进青少年弱势群体能够获得公平发展的机会。

还可以举办革命斗争史讲座、知识竞赛以及青少年喜闻乐见的活动, 帮助青少年弱势群体建立正确的世界观、人生观和价值观。通过图书阅读的方式, 培养青少年的心智和水平, 让他们对生活充满信心。在活动的过程中, 应该积极针对青少年, 弱势群体。提供相对应的心理辅导书籍, 让他们能够获得心理方面的安慰, 加强对于青少年弱势群体中贫困群体的技能培训, 让他们能够获得一技之长, 更好的通过自己的努力来获得发展[4]。

(四) 积极引导青少年弱势群体的互联网思维

随着互联网信息时代的来临, 互联网对于人们的影响产生了翻天覆地的作用, 但是对于青少年弱势群体来说互联网还没有得到普及。所以在这样的情况下必须要加强对于互联网知识的传播与培养。通过举办培训活动帮助青少年积极运用互联网来获得自身的发展, 积极培养青少年弱势群体的互联网思维, 让他们能够在大数据时代或者发展避免被时代所淘汰。

六、结论

通过本文针对公共图书馆为青少年弱势群体提供的服务进行全面的分析, 能够快速促进青少年弱势群体获得公平的阅读知识与阅读环境, 帮助青少年弱势群体不断提升自我, 促进社会的和谐发展。

摘要：随着我国社会经济水平的不断提高, 越来越多的人开始关注精神生活。在这样的背景下, 公共图书馆就成为了人们获得知识文化的重要来源。在当前环境下, 由于我国青少年弱势群体数量不断增多, 必须要加强对于青少年弱势群体的服务。通过公共图书馆能够有效的为青少年弱势群体搭建知识的桥梁, 促进青少年弱势群体的快速发展。本文通过对于公共图书馆对青少年弱势群体提供服务的。主要途径进行分析, 从而有效促进公共图书馆发挥出相应的服务功能。

关键词：公共图书馆,青少年,弱势群体,服务创新