大学生心理资本与创业意向的相关性研究

2022-09-11

在高等教育大众化的背景下, 虽出现了大批量的毕业生, 但是其中具有创业意向的人只占少数, 创业率及创业成功率极低。然而就业创业工作又是教育领域中极为重要的民生工程, 所以国务院对其非常重视, 甚至针对这一情况出台了一系列政策鼓励大学生创业。

各地方政府部门、高校和社会企业都在积极的营造一个良好的大学生创业文化氛围和适合大学生创业的环境, 包括资金、场地的大力支持, 以提升大学生的创业意向水平。

为了更好的贯彻这一方针, 则需要对大学生的心理资本与创业意向进行深入研究, 因为众多研究表明, 心理资本对大学生具有重要的影响, 其不仅能影响学生学习的满意度情况和创新行为, 还能影响其未来的职业生涯发展。从而为了达到提高大学生创业意向的目的, 需要对这一问题进行深入研究。

一、大学生心理资本与创业意向的研究概述

(一) 心理资本的研究概述

“心理资本”最早由一位美国学者提出, 其认为“心理资本是指能影响个体产生效率的心理特征”。在此之后, 出现了一系列对“心理资本”的概述。目前还未形成统一观点。另外, 心理资本的测量方法也尚未统一, 目前主要有三种方式, 即自我报告法、观察法以及结果变量的测量。

在探究心理资本的作用机制时, 可以发现其主要有三种方式, 即主效应方式、缓冲效应方式以及调节效应方式。主效应方式认为心理资本能够直接影响结果变量。比如说, 心理资本能对离职倾向和工作倦怠等变量产生反向影响。

缓冲效应影响方式认为心理资本能间接影响结果变量。调节效应方式认为心理资本能通过调节作用影响结果变量。目前, 我国对心理资本的研究主要以企业员工和高校大学生为主要研究对象, 以心理资本与学习倦怠、心理健康以及就业等因素的关系为主要研究范围。

(二) 创业意向的研究概述

Bird是最早提出“创业意向”的人, 其认为创业意向是将创业者注意力和行为导向某一目标的心理状态。在其之后, 又陆续有一批人对创业意向进行了定义。目前对创业意向没有明确的界定, 本研究主要认为创业意向是指学生在面对择业时选择创业的行动意向程度和意愿程度。在研究创业意向时, 学者们一般对创业意向的影响因素研究较多, 在人口学因素方面、人格特质方面、以及创业教育方面进行了大量研究。最终基本一致认为个人特质因素对创业意向有重要的影响。其中的有关创业意向的实证研究基本上都属于效能研究, 即研究创业意向与性别差异、创业教育以及自我效能感间关系的研究。

二、研究设计

(一) 研究主题与假设

本文的研究主题是“大学生心理资本与创业意向”。研究假设有以下几种情况, 一、大学生心理资本和创业意向在人口统计学变量上存在明显差异。二、大学生心理资本对创业意向有预测作用。三、大学生心理资本与创业意向存在正相关。

(二) 研究过程

研究过程如下, 首先是查阅有关心理资本和创业意向的资料, 进而确定主题。其次是选定量表, 进行小样本预测试, 对其修订后再实施调查。再次是利用分析软件分析数据, 得出结论。最后是根据结论, 提出可行性建议对策。

(三) 研究对象

抽取八所江苏地区高等院校中的大一至大五的在校大学生, 使用统一指导语进行施测。通过随机抽样的形式发放1600份问卷, 回收1492份, 回收率为93.24%, 有效问卷1366份, 有效回收率为91.56%。

(四) 研究方法

本研究主要采取了以下几种研究方法, 即“文献分析法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法”。在文献分析法中, 主要是查阅了一些期刊文献, 对前人的研究成果进行了整理归纳。在问卷调查法中, 选取了前人编好的信度和效度较好的问卷。在访谈法中, 对部分高校进行了访谈调查。在数理统计法中, 应用了一些统计学软件收集和处理信息。

(五) 研究工具

研究工具主要应用了“大学生事务型心理资本量表和大学生创业意向量表”。前者共计31个题目, 其中包括四个因子, 每个因子将近八个题。且其中还有几个反向计分题。总量表得分越高, 则代表心理资本越强。各因子得分越高, 则代表因子越正向。后者有12个题目, 包括两个因子。其总量表得分越高, 则代表创业意向越强。各因子项目得分越高, 则代表该因子越正向。

三、研究结果与分析

(一) 大学生心理资本的结果与分析

大学生心理资本及各因子统计结果如下, 即大学生事物型心理资本均值为149.03、奋发进取因子均值为37.78、坚韧顽强因子均值为38.71、乐观希望因子均值为38.29、自信勇敢因子为34.23。由数据可知, 大学生心理资本中“坚韧顽强”方面较好。另外, 本文还探究了性别、生源等背景变量对大学生心理资本的影响。结果如下, 性别为自变量时, p>0.05, 即“大学生心理资本在性别上不存在显著差异”、生源为自变量时, 在自信勇敢因子上p<0.05, 其余因子上p>0.05, 即“大学生心理资本在生源变量上存在显著差异”。

(二) 大学生创业意向的结果与分析

由统计结果可知, 大学生创业意向及各因子的平均得分均在中值4左右, 所以大学生创业意向处于中等水平。在探究人口统计学变量上的差异时, 依据p值可知, “大学生创业意向在性别上存在显著差异”、“大学生创业意向在生源上不存在显著差异”。

(三) 大学生心理资本与创业意向的相关分析

进行相关分析后, 其结果显示如下, 即“大学生心理资本及各因子与创业意向及各因子呈显著正相关”。说明大学生在心理资本上的得分越高, 则其在创业意向上的得分也就越高。

四、综合讨论

(一) 大学生心理资本的相关讨论

本研究显示, 大学生心理资本总体均分及各因子得分均高于中值4, 即大学生心理资本处于中等偏上水平, 其心理资本在各方面平衡发展。从性别差异分析结果来看, 男女大学生在心理资本各因子上不存在差异。可以解释如下, 即在提倡男女平等的时代, 男女在心理资本水平上也平等则不足为奇。另外, 由于女大学生通常比男大学生勤奋, 所以其可以弥补先天不足, 进而与男生心理资本平衡。从生源分析结果来看, 生源影响了大学生的自信勇敢因子, 但在心理资本上却不存在显著差异。可解释为, 农村环境没有城市好, 所以农村的学生易形成自卑的特点, 但在城乡一体化建成的影响下, 致使其发奋进取, 最终缩小差距。

(二) 大学生创业意向的相关讨论

大学生的创业意向总体处于中等水平, 且其创业目标意向高于创业执行意向, 可说明其“心动大于行动, 以及虽有想法却缺少创业支持系统”。创业意向在性别因素上解释如下, 即主要是受到了“男主外女主内”思想的限制。在生源因素上解释如下, 由于农村经济条件较差, 所以生活在农村的大学生更有强烈的创业意向。

五、研究结论及建议

(一) 研究结论

在大学生心理资本方面, 其呈中等偏上水平, 在性别方面没有显著差异, 在自信勇敢因子上存在显著的生源差异。在大学生创业意向方面, 呈中等水平, 其创业目标意向高于创业执行意向, 在性别上有显著差异, 在生源方面没有显著差异。在心理资本与创业意向关系方面, 二者呈正相关, 即心理资本对大学生创业意向有预测作用。

(二) 建议

本文前期研究分析了大学生心理资本与创业意向的相关问题, 总结出一些心得, 并提出有效性建议如下, 首先要针对大学生合理开展思想政治教育, 让大学生们对学习和未来有着明确的目标, 使他们具备良好的心理状态, 并对大学毕业后的创业境况和创业环境都有着提前考虑, 和能提前做着各项准备, 并引导大学生树立正确的择业观和创业观, 正确的引导激发大学生们的创业激情、使他们正确的认识和充分认识到创业的风险, 增强大学生们的创业信心, 让大学生们还没有走向社会创业就已经了解相关创业前景和心理准备。其次要注重培育大学生的积极心理资本, 注重指导职业生涯和心理健康辅导。最后要建立和完善创业教育生态系统, 激发他们的创业意向以及培养他们的创业头脑。

六、结束语

随着我国经济的高速增长, 各个行业都呈现出蓬勃发展的态势, 尤其是我国高校改革也进入深水区, 高校因为大学生数量的激增, 高校教育也呈现“大众化”, 趋势, 这也造成大学生走出校门面对社会的时候, 非常多学生比较茫然和社会定位不准, 这几年大学生毕业就业难已经成为高校和社会所面临的最棘手的问题, 仅仅2016年高校毕业生人数预计将超过770万人, 大学生毕业人数不断创历史的新高, 如何缓解大学生日益严峻的就业形势, 这既是一个迫切又现实的热点问题, 也是高校思想政治教育面临的难题之一, 同时国家也积极出台大学生创业、就业相关优惠政策和措施。本文也对大学生心理资本与创业意向的相关性做了研究探索, 本研究虽然对“大学生心理资本和创业意向的相关性”进行了相应的探析, 并取得了一定的研究成果, 但其中仍存在些许不足, 在今后的研究中将会进一步完善。

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关键词：大学生,心理资本与创业意向,研究设计,结果与分析,综合讨论