法律人犯罪法律知识论文提纲

论文题目：涉罪未成年人观护帮教的小组工作介入研究

摘要：近年来,未成年人犯罪问题突出,犯罪形势较为严峻,犯罪数量呈上升趋势,国家对此高度重视。对于未成年人犯罪问题,我国司法制度注重“教育为主、惩罚为辅”的理念,采用附条件不起诉制度,由专业社会组织力量承担,通过观护帮教使其能够顺利回归社会。通过分析未成年人犯罪的原因和需求,结合涉罪未成年人的特点,运用专业的社会工作方法进行介入,改变其弱势的状态,对涉罪未成年人的自我实现和发展有重要意义。本研究选取J市J检察院处于观护帮教期附条件不起诉的涉罪未成年人为研究对象,综合运用文献研究法、实地研究法等社会学研究方法,发现涉罪未成年人普遍存在三个层面的问题。第一,个人层面普遍存在负面情绪困扰;自我效能感偏低;缺乏自信心和人生目标;自我认知不明确、法律意识淡薄等问题。第二,人际关系层面主要存在家庭关系不和谐;朋辈群体关系困境等。第三,社会层面主要存在社会参与减少、社会排斥等问题。根据其问题,个人层面,服务对象需要缓解心理焦虑,树立人生目标、纠正错误认知,树立正确的自我价值观、挖掘自身优势,提升自我效能感、学习法律知识,遵守帮教期规则;人际关系层面,需要加强沟通,改善亲子关系及朋辈群体关系;社会层面,需要去标签,增加社会参与。本研究以社会工作专业领域的增能理论、认知行为理论及社会支持理论为指导,在检察院组织配合下,筛选6名涉罪未成年人开展系列小组活动,挖掘自身优势,提升个人能力,增强自身抗逆力,培养自信自立的性格特征。并帮助服务对象提升表达沟通能力,妥善处理好与亲人的关系,反思并控制自我行为,建立社会责任感。本次小组活动提高他们适应并利用环境和社会条件的能力,树立正确的自我价值观,降低他们再次犯罪的概率,促进服务对象社会功能的发展,进一步帮助服务对象重新融入社会生活。从小组工作开展的整体情况及小组成员的转变状况来看,该结果证明小组工作能够有效帮助涉罪未成年人从个人层面、人际关系层面、社会参与层面增能,改变其弱势地位,挖掘其自我优势,改善其社会支持网络,实现社会融入。论文结合笔者的服务实践,概括社工介入涉罪未成年人帮教服务的不足并提出相应建议。

关键词：涉罪未成年人;观护帮教;小组工作

学科专业：社会工作

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景与研究目的

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 研究思路

1.4 研究方法

1.4.1 文献法

1.4.2 量表法

1.4.3 访谈法

1.4.4 观察法

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 涉罪未成年人

2.1.2 观护帮教

2.2 理论基础

2.2.1 增能理论

2.2.2 认知行为理论

2.2.3 社会支持理论

2.3 国内外研究综述

2.3.1 未成年人犯罪相关研究

2.3.2 未成年人犯罪预防措施

2.3.3 未成年人观护帮教的困境及解决路径研究

2.3.4 观护帮教的模式研究

2.3.5 涉罪未成年人观护帮教的社会工作的相关研究

2.3.6 文献述评

3 J检察院观护帮教对象的问题及需求分析

3.1 项目背景

3.2 观护帮教对象问题分析

3.2.1 个人层面

3.2.2 人际关系层面

3.2.3 社会参与层面

3.3 需求评估

3.3.1 个人层面

3.3.2 人际关系层面

3.3.3 社会层面

3.4 小组工作介入观护帮教对象的必要性及可行性分析

3.4.1 必要性

3.4.2 可行性

4 涉罪未成年人观护帮教小组工作实务过程及评估

4.1 小组活动方案设计

4.1.1 小组活动背景

4.1.2 小组活动目标

4.1.3 小组成员的筛选

4.1.4 小组计划

4.2 小组工作介入过程及分析

4.2.1 小组初期:成员初识和规则教育

4.2.2 小组中期:增能赋权

4.2.3 小组后期:巩固成果及处理离别情绪

4.3 小组工作介入评估

4.3.1 过程评估

4.3.2 结果评估

4.4 反思

4.4.1 对工作方法反思

4.4.2 对小组活动设计的反思

4.4.3 对服务过程的反思

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

5.2.1 提升专业能力,扩大司法社工人才队伍建设

5.2.2 建立科学评估体系

5.2.3 制定明确标准,保障服务经费

参考文献

致谢