法律知识论文提纲

论文题目：中职学生法律知识教育问题与对策 ——以南昌市第一中等专业学校为例

摘要：中职学生法律知识教育是时下学校教育工作中非常重要的一部分,在依法治国的大环境下,培养学生的法治意识和法治习惯,养成学生遵守法律法规的习惯,促进学生身心的健康发展是我们的工作重点。要加强中职学生的法律知识教育,一方面要看重学校的作用,另一方面要看重国家和社会的作用。本文以中职学生的法律知识教育为主要研究对象进行了调查研究。本研究以南昌市第一中等专业学校作为调查目标,发放调查问卷。调查的主要内容有:对法治课的开设情况、教师教学效果、学生们对于法律知识教育课的参与程度和参与意愿等方面。调查结果告诉我们:1、学校对于法律知识教育的重视程度不够,课时偏少,教学上安排不够规范,课外活动也比较少。2、教师法律知识专业程度不足,对于法律知识并没有进行深入的学习,教学效果很差。3、学生学习法律知识的热情不足,觉得学习法律知识并没有太大作用。4、国家对于中职学生的法律知识教育政策支持不足,没有强化法律知识教育在课程中的比重。5、社会也没有特别为中职学生的法律知识教育营造良好的教育环境来帮助学生学习法律知识。针对以上调查问卷所反映的问题,本研究提出了一些关于中职学生法律知识教育的对策:一是提高学校对法律知识教育的重视,因为学校是学生法律知识教育的首要阵地;二是要提高中职教师整体素质;三是就是纠正学生学习态度,提高学生对法律知识教育课和法治活动实践课的热情;四是要联系学生家长,提高学生父母对于法律知识教育的认知。五是要加强社会、学校、家庭三者之间的联系,共同为学生提供一个优质的学习法律知识的场所和环境。中职学生法律知识教育的问题的研究与分析,有助于帮助国家和社会预防青少年犯罪,减少青少年犯罪率,有助于学校更好地进行教学工作。但是受限于知识与经验,仍需要深入考虑不同地区的方针政策、不同学校的特点与文化,进而针对性的对中职学生进行法律知识教育,提高学生的学习积极性,使得法律知识得以更深刻、更全面的教给学生。

关键词：中职学生;法律知识教育

学科专业：课程与教学论（法律）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 建设社会主义法治国家的重要保障之一

1.1.2 推进依法治国、促进全民守法的关键点之一

1.1.3 当下中职学生法律知识教育形势严峻

1.2 研究价值

1.3 国内研究现状

1.4 研究方法

1.5 主要创新点

第2章 中职学生法律知识教育

2.1 概念界定

2.1.1 中职学校

2.1.2 法律知识教育

2.1.3 中职学生法律知识教育

2.2 中职学生法律知识教育的重要性

2.2.1 全面推进依法治国的有力举措

2.2.2 构建和谐社会的重要条件

2.2.3 建设和谐校园的必然要求

2.2.4 促进中职学生素质教育发展的必经途径

第3章 中职学生法律知识教育调查分析

3.1 调查内容及结果

3.2 调查内容及结果分析

3.3 中职学生法律知识教育存在的问题

3.3.1 中职学生法律知识教育存在的问题

3.3.2 中职学生法律知识教育存在问题的原因分析

第4章 中职学生法律知识教育问题的对策与建议

4.1 提高对中职学生法律知识教育的重视

4.1.1 加强学校法治教育观念

4.1.2 着重校园法治文化建设

4.1.3 重视学生法治意识培养

4.1.4 法律知识教育要与科学文化素质教育相结合

4.2 建立健全科学的法律知识教育课程体系

4.2.1 确定统一的教学计划

4.2.2 尽量丰富教育内容

4.2.3 设置多样化课程

4.2.4 注重与其他专业学科间的相互渗透

4.2.5 注重加入德育等其他内容的教育

4.3 强化阶梯式法律知识教育模式

4.3.1 普及低段位学生的法律知识(15-16 岁)

4.3.2 强化中段位学生的法治意识(16-17 岁)

4.3.3 养成高段位学生的法治素养(17-18 岁)

4.4 提高中职教师整体素质

4.4.1 坚持政治引领,大力提升全体中职教师的师德修养水平

4.4.2 坚持“三全育人”,注重培养全体中职教师的法治观念

4.4.3 坚持专业为本,着力提高中职教师的法治专业素养

4.5 以家庭教育、社会教育为先导

4.5.1 重视家庭的引导作用

4.5.2 创建家校联动机制

4.5.3 加深社会的积极影响

4.5.4 发挥社区在法律知识教育中的积极作用

4.6 建立更为有效的中职学生法律知识教育监督、评价、反馈机制

4.6.1 建立中职学生法律知识教育监督机制

4.6.2 建立中职学生法律知识教育评价机制

4.6.3 建立中职学生法律知识教育反馈机制

第5章 结语

参考文献

附录 中职学生法律知识教育调查问卷

致谢