工业设计综合表现能力教学改革研究

2022-09-12

1. 工业设计综合表现课程的现状

1.1 教学现状。

设计表现的教师多为艺术类的教师, 教师在教学的过程中更加关注学生作品的视觉效果, 忽视了设计表现的最终目的。设计表现课程的初期大多以临摹设计图为主, 从最初的点线面、透视、明暗到色彩、质感等课程练习, 这使得设计思维与设计表现技法造成脱离。

设计表现类的课程把手绘、模型制作、计算机辅助设计等技能完全割裂成不同的课程, 在课程中通过不同的案例对学生进行训练和教学。这造成学生在学习不同课程时, 无法形成各种设计表现技法的融汇贯通。

1.2 学生现状。

设计表现的课程大都在大学低年级开展教学, 这时候的学生还没有对专业课程和知识进行深入的学习和了解。学生在临摹设计表现图时, 大都能表现良好的产品构思和细节。但是, 当学生自己独立对设计进行构思和表现时, 产品设计往往缺少细节, 设计表现平面化。这一方面反映了学生的空间构思表达能力较弱, 同时也体现了学生对产品的行业背景、功能、生产工艺等知识缺乏了解。

工业设计的学生在应聘找工作时, 企业一般都需要学生提供简历和作品集, 作品集成为企业衡量专业技能相对客观的一种评价方式。一方面它反映了应聘者的设计经验, 作品集可以体现应聘者参与设计项目的行业背景、设计水准;另一方面它反映了应聘者的职业技能, 作品集可以最直观的体现应聘者的工业设计综合表现能力。所以, 学生的设计综合表现能力是就业的一个重要衡量指标。

2. 工业设计综合表现课程的改革思路

2.1 教学目标及内容。

设计综合表现课程的教学目的是让学生通过设计方案的综合表现传达设计者的设计思想。因此, 通过对高校传统设计表现课程的整合和改革, 完善设计综合表现能力的提高。

通过手绘设计表现表达产品的平面效果, 手绘设计表现从直线到曲线, 从几何形体到曲面形体的转变进行训练, 循序渐进的提高学生的手绘技能。同时, 现在很多企业在设计研发中采用数位板进行设计表现, 很多学校由于硬件设施的问题很难集体采用数位板进行教学, 可以采用计算机辅助设计的方式来解决, 从而训练产品的数字化设计, 为实现空间形体的设计方案打下基础。最终通过模型制作, 根据不同的材料特性进行选择, 进行几何形体或者曲面形体的表达。随着3D打印的成本逐渐降低, 企业和高校在模型制作时大量采用3D打印, 同时也造成学生模型动手制作能力逐渐下降。因此, 在课程中要求学生根据产品零部件的特性, 选择最适合的方法进行模型制作。

2.2 教学方法及模式。

设计表现课程在早期教学阶段, 让学生选择相对比较常见的、学生了解比较多的产品进行设计表达。这样能够调动学生的兴趣和积极性, 从而引发学生对产品的观察和思考的能力和深度。随着学生对产品的结构、功能、生产工艺等知识的逐步了解, 综合设计表现的能力、设计思维能力的逐渐提高, 再设计比较复杂的产品, 从而保证学生设计的方案更加具有实际生产的可能性。

通过固定的一些课题, 使其贯穿在设计表现相关课程的教学中, 让学生通过对这些案例的学习, 在不同的课程中进行贯穿课题的训练, 从而达到学生对设计的整个流程融会贯通的目的。由于在不同类型的设计表现课程中, 学习和训练的技能和方法不同, 通过固定的一些课题, 可以让学生通过不同的方法和角度学习如何表现产品设计的不同方面。要达到这样的目的, 需要工业设计综合表现能力相关课程的教师协商统一课题的内容, 从而实现教学目标。

2.3 企业要求。

工业设计学生毕业工作, 主要进入两类企业:产品研发生产类公司和设计类公司, 由于这两类企业性质的不同, 所以对工业设计综合表现能力的要求也有差别。

设计类公司由于要对客户进行负责, 但是产品设计图往往无法匹配客户实际生产工艺的能力, 最终往往是产品的实际效果与设计效果图有差距, 造成客户对实际产品的失望。以至于很多企业在产品销售时, 海报上采用的产品图片都是设计效果图, 而不是产品的实际照片, 这就对工业设计师的综合表现能力提出了更高的要求。所以, 高校应该对设计综合表现能力的课程进行相应的改革, 从而满足企业和社会的需要。

3. 结语

随着工业设计的快速发展, 设计表现的教学需要不断的改革, 从而适应当代工业设计的需求。工业设计综合表现是方法与技能的综合, 设计思维是需要掌握的方法, 设计表现技法是需要掌握的技能, 这两方面需要齐头并进。本人通过高校教学和企业调研发现的情况, 进行以上几点的改革, 取得了一定的成果, 但还有不足之处, 定将继续研究与改革, 不断完善教学方式和方法。

摘要：随着工业的快速发展, 各行业对工业设计师的设计表现要求越来越高, 对综合表现能力也要求更加全面。工业设计的综合表现能力成为了评价设计师的一个重要指标, 也是企业衡量高校毕业生的重要标准。因此, 加强高校工业设计综合表现课程的研究与改革势在必行, 从而完善工业设计人才培养的方案, 提升工业设计的行业水准。

关键词：工业设计,设计表现,教学改革