大学入学教育工作计划

在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《大学入学教育工作计划》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：大学入学教育工作计划

大学入学教育计划

新生入学教育计划：

一、指导思想

为帮助新生顺利完成从中学生到大学生的角色转变，体现大学教育的应用型、技能型，让学生加深对所选专业未来的认识，完全体现“教的受用，学的有用”的教学原则。帮助学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，并充分利用大学优越的学习条件，努力打造自己过硬的职业素养及就业竞争力。

二、新生入学教育的时间安排与形式

8月27日—9月2日;集中教育与长期教育

三、新生入学教育的主要内容

XX级新生教育主要做好三个方面：一是开好一个会(迎新生动员大会)，二是搞好两项活动(校园设施参观与实习实训企业参观)，三是抓好三方面教育(知校爱校教育、专业职业生涯规划教育、遵规守纪教育、学习教育)

四、几点要求

1、各班级应充分重视，集中精力，负起责任，抓好抓细新生入学教育的每个环节。院领导、学管干部、辅导员、学生干部、学生党员要深入到新生中去，了解他们的实际需求，使新生入学教育工作扎实有效。

2、辅导员要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育与深入细致的个别谈心工作结合起来，做到关心新生、了解新生、帮助新生，要与每一个新生谈心，做到有针对性地开展思想教育工作，帮助新生尽快适应大学生活。

3、各班级要高度重视新生入学教育工作，各项教育活动要指定专人负责，抓好具体落实，保证入学教育顺利进行并取得实效。

新生入学教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是学院人才培养的重要环节，是每名新生的大学第一课。为帮助XX级新生了解大学生活的特点和要求，顺利完成从中学到大学的角色转变，尽快适应新的学习生活，特制定XX级新生入学教育计划，具体内容如下：

一、指导思想

通过入学教育，帮助大学新生确立新的人生奋斗目标，科学规划大学学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件和丰富的校园活动，打造健康人格，将自己塑造成为德、智、体全面发展的合格大学生。

二、新生入学教育内容及基本形式

1.适应性教育

新生从中学进入大学，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，为此，分院要进行耐心、细致、深入的适应性教育。通过教育帮助新生了解大学生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快适应大学生活，明确大学学习目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。

①学院概况。通过学长见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题班会等形式，让新生了解学院的发展史、学院育人理念、十年卓越进程的育人目标、校风、校训、“311”人才培养规格、校园环境、校园设施(宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、校医院)及作息时间等事宜，使广大新生建立对学院的认同感、归属感和自豪感。

②三亚气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息等方式，使新生熟悉三亚市气候特点、人文环境特点及校园周边环境和207路等通往学院的公交车起止时间，做好生活细节如防晒、防蚊虫等的准备工作。

③学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生了解我校学生组织结构(团委、学生会、社团)、入党流程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的锻炼和完善的作用，鼓励新生积极参加各类学生组织，激发竞争意识，培养合作精神。

第二篇：大学新生入学教育工作探讨

【山东农业大学外国语学院山东泰安271018】

摘要：通过对新生现状的调查分析，就新生入学教育的内容及方法进行了探讨。 关键词：大学教育新生现状调查入学教育

新生入学教育是学生管理工作中重要的一环。新生刚入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住 这一时机，对新生加以正确引导，抓好新生入学教育，可为以后学生管理打下良好的基础。为有针对性地做好新生入学教育工作，我们对大学新生现状进行了比较全 面的调查，并就如何做好新生入学教育进行了探讨。

一、大学新生现状调查

1.调查方法与内容

新生入校一个月后，我们采用召开新生代 表座谈会和问卷调查相结合的方式，掌握大学新生现状及思想动态。共发放调研问卷160份，回收有效问卷151份。调研内容涉及纪律观念、心理状态、专业学 习、集体观念、迎新工作、安全服务等多个方面。召开新生代表座谈会，主要了解新生入校后学习生活各方面的情况，以及对教学、生活、服务等方面的适应情况。

2.调查结果与分析

调 研数据显示，报到时98%的新生都是由家长送到学校，72%的新生为独生子女;86%具有一定的防盗、防抢、防骗等安全防范意识，95%对安全工作比较满 意;82%能够保持原有的学习劲头并能够适应大学学习，绝大部分对大学学习有了具体的规划，尽管目标不尽相同，但都在有意识地探索自己发展的方向，思考读 书的最终目的，这有利于他们尽早确立人生目标，有针对性地培养自己的综合能力;80%满意自己的专业，通过专业思想教育能够建立和培养对所学专业的兴趣; 91%政治上积极要求进步，希望向党组织靠拢;85%有良好的集体主义观念;92%认为能够很好地处理班级、宿舍的人际关系。

调研数据表明，新生价值取向还需要加强引导，有一半以上学习动力来自于谋求个人美好生活和报答父母，大部分过分关注关系个人切身利益的生活琐事，同时还存在许多困惑，例如在学习、交往、自立能力、创新能力等方面希望能够得到老师的指导和帮助。

二、新生入学教育的内容

1.纪律观念教育

新 生一入校，就要从各个方面严格要求，让学生从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，同时也让新生感受到学校宽松舒适的学习氛围。以班级为 单位组织新生认真学习《学生手册》和有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念 差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。

2.心理辅导

大学教育完全不同于学生熟悉的中学教 育，为了帮助学生尽快适应和全面认识大学生活，在入学一周内对新生做一次心理辅导，入学一个月内对新生进行一次心理普查，让新生尽快适应大学生活，学会与 师生和谐相处。大学新生是从全

国四面八方汇集到学校的，有着不同的日常生活习惯和思想文化背景，在大学新的环境中，他们的语言、思想、文化难免会发生碰 撞，与此同时他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力。因此，在入校后对全体新生作一次心理辅导和心理普查很有必要。要了解学生遇到的困惑和 难题，及时疏导沟通，发现他们当中存在心理问题时应及时与辅导员或心理辅导老师沟通。在对我院新生心理普查中，发现有2名同学在心理方面存在一些问题，由 于及时辅导和沟通，现已基本适应大学生活。

新生中以独生子女居多，因此，在平时的学习生活中应注重培养他们独立生活的能力，教给日常生活小常识， 鼓励他们独立思考、独立处理问题，培养他们生活的自理能力，使之养成良好生活习惯、逐渐积累“理财”经验、主动适应新的生活方式。同时还要注重培养学生的 合作竞争意识和独立竞争意识，明确学习目的和学习要求，合理规划大学生涯。在具体教育活动中，我们分别以年级、班级为单位通过开展文体活动、开展高年级学 长一对一的面对面交流，教给他们自我调整、自我放松的方法，在班级中营造出民主、平等、和谐的气氛，让新生尽快适应大学生活。

3.挫折教育

有 相当一部分大学生，从小学到高中都是在父母身边长大，事事都有父母操办，没遇到过挫折，未经历过失败，没品尝过苦涩，远离父母进入大学校园，一时心理承受 能力还不强，遇到挫折而不知所措，甚至会做出意想不到的事情。因此，对新生进行挫折教育很有必要。在学生管理工作中，加强学生自我教育，充分突出学生的主 体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定个人的学习目标及人生规划，这样，学生在实施的过程中更有主动性和坚持完成的动力，让学生自己承担成功的喜 悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，教育学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。让他 们懂得只要辛勤付出和不懈努力，最终会收获成功的果实。

4.专业学习教育

新生入校后，应进行一次专业学习教育，让学生对所学专业有所了 解，包括所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的考研就业情况、学院师资情况以及学院的学风教风等。学生在校期间,最重要的一项任务就是学习。通过教 师专题报告、研究生和高年级优秀本科生现身说法以及座谈会等形式，进行信息和经验的传递，帮助新生明确学习的目的和定位;教育新生明确学习主体的角色转 变，使大学生变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育;帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点;帮助新生学会利用图书馆和网络中心各种文献资料， 学会自我解惑，充实提高自己。从而帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。教育新生要有明确的学习目标，掌握科学 的学习规律，不断改善学习方法，端正学风学纪。

5.集体观念教育

进入大学之后，学生结识了新的朋友，开始逐步编织起自己的人际交往网络。 每个大学生都有进一步发展人际关系的需要，每个学生也都有这方面的潜能，确立健康的群体意识，建立和谐的人际关系，把自己真正融于集体之中。帮助某些适应 能力差和依赖性强的新生迅速融入到新的集体生活中来，通过深入细致的工作来营造新生温暖的新“家”，真正形成学生班集体的凝聚力。此外，还要帮助学生正确 认识和处理个人与集体的关系，教育他们个人服从集体、小集体服从

大集体，既要维护班级荣誉、又要维护学校荣誉，让学生明白“团结就是力量”。在学校、学院 组织开展的各类活动中培养集体意识，增强集体荣誉观念。培养学生帮助同学、乐于助人的宝贵品德，使他们在日常学习生活中修养身心，提高个人的道德修养。同 时，对新生还要加强国防教育、民族文化教育和爱国主义教育。

6.学生个性化教育

由于成长环境和生活经历的不同，大学生在能力、体质、气质、性格和个人爱好等方面会有一定差异，有的学生动手能力强，有的则长于思维，

第三篇：浅谈大学新生入学教育工作

大学新生入学后,在对大学生活充满了新鲜与好奇的同时也存在着很多问题与困惑。因此，需要通过新生入学教育引导新生明确大学学习目的，了解大学学习特点，遵守学校的规章制度，迈好大学生活第一步。

1、帮助新生及时进行角色转换，找准定位

新生的大部分情绪问题起源于不及时转换角色，因此，调适自己的心理，首先要从这方面入手。实现角色转换的好办法就是积极参加入学教育，一定要记住自己扮演的角色。

2、帮助新生学会生活

在新生入学后,积极引导学生成为文明生活习惯的倡导者、健康生活方式的推行者。为此,我们在教育引导新生过程中要注意到:

(1)帮助新生树立科学的现代健康观。

(2)引导新生积极参加健康有益的课余活动。

(3)引导新生学会驾驭生活,学会在生活中把握自己、发展自己,实现自己的理想追求。

(4)引导新生养成文明、良好的集体生活习惯。

(5)引导新生学会对钱财的管理，学会一种“理财”的观念。

3、帮助新生学会与人相处,共同营造一个良好的集体

大一新生从各自的家庭、学校来到他们完全陌生的大学,组成了一个新的集体,往往很难一下子就组成一个融洽的新集体，需要我们对新生进行一系列心理测试,如气质、性格、能力、自我意识、人际关系等测试。同时,教育新生自己了解自己,并尊重他人的独立性和人格,引导新生在学习和生活中要团结、互助、宽容、友爱,组织新生开展各种有益于培养团结、合作精神的活动,共同营造良好的班级、宿舍集体。

4、帮助新生尽快掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯

大一新生从过去相对集中统一的中学阶段过渡到自由度很大的大学校园深造,很容易产生时间的富余感和学习的焦虑感。对此,从以下4个方面来引导他们:

(1)尽快地收集与学习有关的信息,做到心中有数。

(2)尽快掌握科学的学习方法。

(3)努力调适学习心理问题,尽量做到用决心、信心、专心、耐心、虚心这“五心”来督促自己的学习

(4)用“六到”来端正学习态度(即心到;眼到;口到;手到;足到)

5、职业规划教育

进行职业生涯规划教育时,让学生找出自己真正的需要,真正希望的是什么,这是人生目标;然后挖掘自己真正的长处、短处和缺点,从而认识自己;接下来让他们学会系统地发展自己的长处、努力克服缺点、运用计策寻找和创造机会。真正的教育是当学生离开学校以后还继续留在他们身上的那些东西。

第四篇：大学入学教育

2011级新生入学教育工作方案

新生入学教育是大学教育的开端，是做好大学生教育管理工作的重要基础。为了教育引导和帮助2010级新生尽快适应大学的学习和生活，顺利、平稳、有效地实现从中学到大学的转变，进一步树立和巩固正确的世界观、人生观、价值观，为以后的大学生活打下坚实基础，现结合我校实际，就2011级新生入学教育制定如下方案：

一、指导思想

2010级新生入学教育坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立和落实科学的人才培养观，充分利用新生入学、校运会等契机，按照“突出一个主题、把握四个阶段、抓好六项教育”的思路，围绕“大学是什么、为什么上大学、如何上大学”等三个重要问题，系统开展层次分明、内容丰富、形式多样、扎实有效的教育引导活动，为广大新生顺利完成大学学业奠定坚实基础。

二、入学教育组织机构

组长：

副组长：

成员：2011级各班班主任、专业教师、主要学生干部

主要职责：全面负责材料与化学工程系2011级新生的入学教育工作，组织、协调整体工作顺利进行。

三、教育内容及安排

2010级新生入学教育自9月中旬新生入学报到开始，到本学期末基本结束，历时一个学期。针对大学新生特点，结合学院实际，今年的新生入学教育紧扣“我的大学”这一主题，教育工作按月度分为四个阶段，重点抓好“六项教育”。具体安排如下：

第一阶段:2010年9月

月度教育主题──走进湖工，触摸“我的大学”

主要教育内容：

1、大学适应教育。把握新生刚进入大学这一特点，尊重青年学生的基本认知规律，邀请学校有关领导和专家，面向全体新生举行“走进我的大学”新生入学教育报告会，引导新生认识大学，理解上大学的目的与意义，启发他们对如何度过大学生活进行全方位思考。在此基础上，邀请专家和相关校友、高年级学生，面向新生开展形式多样的大学认知教育，帮助新生适应大学学习，使他们对大学学习方法和教学特点等进一步了解，尽快掌握学习方法，端正学习态度，培养学习的自觉性和积极性。

2、专业思想教育。由胡汉祥主任负责，教授、博士带头有关教师参加，召开专业思想教育会。主要介绍材料专业的基本情况、培养方案、课程设置、专业培养目标与学习要求、学科发展的现状、前景及对学生学习的建议等。让新生充分了解材料专业的现状及发展前景，激发学生的爱校、爱系、爱专业之情，帮助新生牢固树立专业思想，增强对专业学习的信心，提高学生的学习兴趣。引导新生制定个人学习的学期目标和阶段目标，发挥目标导学的作用，帮助他们不断明确学业发展方向，不断强化学习动力，并以考试、考级、考证、考研为抓手，认真落实学期目标和阶段目标，充分开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性，切实做到制定好一个目标，营造好一种氛围，真正使方法指导、制度保障和检查反馈三项措施得以落实，使学业发展规划取得成效。对新生进行学习适应性教育，介绍大学教学的方法、特点，包括如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何利用实验室等。

第二阶段：2010年10月

月度教育主题──走进课堂，熟悉“我的大学”

主要教育内容：

3、知校爱校教育。邀请熟悉我院院情院史的领导和专家，介绍我院的历史、光荣传统和良好的校风、学风，使学生明确学院的要求，帮助他们了解学院历史、学院建设发展成就和事业发展规划，了解学院的办学特色、专业设置、学科优势。加深他们对大学精神的理解，对学校人才培养观念和培养目标的理解，以学校的发展目标、人文精神等来凝聚学生，稳定思想，增强新生对母校的归属感、认同感和自豪感。把知校爱校教育和爱国主义教育结合起来，教育学生把爱国主义情感建立在热爱学校、刻苦钻研专业知识、提高专业技能的基础上，使新生对湖工有较为全面、直观、深入的了解，树立“院兴我荣”的意识。

4、安全稳定和校纪校规教育。大一新生大部分是独生子女，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强。在本月开展安全教育活动，请学校保卫处老师或公安部门警官到学校为学生开展专题安全讲座，组织学生开展简单易行的消防安全演练活动。安全教育活动主要注重实效性、趣味性、知识性、教育性的有机结合，切实促进大学生自我安全防范意识的养成。

第三阶段：2010年11月

月度教育主题──走进人群，融入“我的大学”

主要教育内容：

5、心理健康教育。通过组织新生学习《大学生心理健康指南》、进行心理健康调查问卷，对新生进行较为系统的心理健康知识宣传教育，建立健全学生心理健康档案，充分发挥学生心理保健网络的作用，努力增强学生心理自我调适能力。重点关注家庭经济困难或有其他特殊困难的新生的心理状况，发现异常情况及时疏导、及时上报。有针对性的开展生活适应性引导、人际关系适应性引导和学习适应性引导，帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成角色转变。

月度教育主题──把握人生，规划“我的大学”

主要教育内容：

6、学习规划与创业教育。在新生了解、熟悉、融入大学生活之后，引导新生在总结、反思、展望大学生活的基础上，初步开展以学业生涯规划和职业生涯设计为基本内容的人生规划教育。引导新生认清自身的优势与不足，帮助他们根据自身兴趣爱好、能力素质、发展愿景确立学业目标和职业发展方向。帮助新生初步了解人才市场和职场对大学生人才的素质要求，引导他们初步树立正确的职业观和就业观，鼓励他们加强专业学习，拓展综合素质，锻炼实践本领，增强创新能力。

四、要求

新生入学教育工作是为大学生四年的大学生活定基调、开好头的重要工作，各班要高度重视新生入学教育，精心组织，认真落实，务求实效。

1.高度重视。各班应高度重视新生入学教育工作，做到时间保证，安排有序，内容落实，组织得力，确保新生入学教育顺利进行并取得实效，切忌形式主义，做表面文章。

2.形式多样。各班在进行新生入学教育时，可以通过专题报告会、主题班会、讨论会、座谈会、课外活动以及展板、网络等多种形式，不拘陈规，大胆创新，务求实效。

3.体现特色。各班在积极参加校系举办的主题教育活动外，应注重发挥学科专业的特色、专家学者的优势和学生典型的作用，激发学生的内在要求，实现个性化教育。

4.及时总结。系上和各班对入学教育工作应进行阶段性总结，及时总结经验，寻找不足，积极探索各种行之有效的方式方法，切实将入学教育工作做到有计划、有总结、有落实。

材料与化学工程系

第五篇：大学入学教育总结

经历过高考的洗礼，走过人生所谓的黑色六月，我们满怀对大学美好生活的憧憬，迎来了我们生命中最为靓丽的风景。从我们跨入大学校门起，学院上上下下就为我们大一新生惊醒了一系列教育活动，现特对之前的一系列活动进行如下总结： 大学第一课：军训 金色九月，硕果累累，又是一个收获的季节，操场上是一张张我们12级大一新生崭新的面容，我们将开始大一的第一堂课：军训。我们的军训时间为XX年9月23日至9月30日，为期8天。8天中，我们磨练了意志，增强了体质。在训练过程中同学们互相团结发扬不怕苦，不怕累的精神，圆满完成了军训任务。

9月30日上午，我们12级新生军训检阅暨总结大会隆重举行。我们3500名新生经历了为期8天的军训后，在老校区汇报成果，院领导xx、姚继欢、安建平、王xx等出席。

王xx教授做了总结报告，他希望同学们能在xx学院四年大学生活中昂扬向上，永不掉队。刻苦钻研，学有所成。把自己锻炼成为社会主义事业合格建设者和接班人。 各项大型活动总结：

一、XX级新生开学典礼：

金风送爽，硕果飘香。9月21日上午8:30分，我院XX级新生开学典礼在校本部操场隆重举行，我们3500余名大一新生迎来了人生征途的新起点，院领导xx等出席仪式，院党委书记xx主持典礼仪式。

二、组织疏散演练：

9月22日，我院组织我们3000余名大一新生进行以及突发事件演练，当天下午，新生演练活动分别在老校区、新校区进行，院领导安建平、梁晋才、王xx等亲临现场观摩指导，全体新生按规定有序撤离集结。

三、心连新迎新晚会。

9月27 日晚，由院团委主办的心连新迎新晚会在老校操场举行，学院老师及高年级学长、学姐们用他们最真挚热烈的情怀为我们表演，让我们有了家的感觉，心连新，心连心，我们融为一家人。 学习经验交流会 XX年12月11日，由我们应用化学系团总支学生会主办的以金凤吐睿，锦囊探针为主题的XX级学习与生活经验交流会在5108教室隆重举行。会上，个学生会代表都纷纷发言与我们新生交流经验与心得。学习部部长成锐与大家分享学习方法、学习技巧等，团支部副书记张丽就生活方面的知识为我们做了详细介绍。 此学习经验交流会，既是对我们12级新生出入校园的一次全方位导航，更是对我们融入大学生活的美好期盼，通过这次交流会，我们会在众多妙计中找到适合自己的一计，应用到以后的学习生活。

《学生手册》的学习

为了让我们大一新生更多的了解学院概况、学院常规管理、学习实践以及学院的奖励资助政策，在开学的一段时间以来，没晚自习时间，由辅导员助理cc学姐组织我们班队学院《学生手册》进行了学习。

通过系统的学习，是我们更加了解了我院概况，以及我院对我们学生的学籍、日常行为规范以及自身素质发展等方面的要求与规定，使我们能更快了解自己的新环境，使我们能做到遵守学院的各项规章制度，努力刻苦学习 ，力争上游，以积极乐观的态度迎接自己大学生活的每一天，做一名优秀的大学生。 时政课

一、《哲学对化学的启示》 XX年10月12日下午，王xx教授为我们应用化学系进400名师生讲解《哲学对化学的启示》，为我们讲解哲学与人生，哲学与社会，哲学与化学的关系，以及如何以哲学指导、启迪化学的学习与研究。

二、世博会。

XX年10月26日下午，我系学生被组织学习，有关内容是世博，会上，老师讲解了上海世博的许多内容，以及各个场馆的亮点，还有世博的起源，和世博会对日后的影响。最后，就山西与世博，以及山西文化的发展，谈了他的看法，会后，同学们也写了世博心得。

三、世界经济

XX年11月16日下午，安建平教授在博识堂为我们讲解了关于世界经济的知识，旧世界经济的发展趋势、世界经济及我国经济面临的问题为我们讲解，会中，也有提及美国经融危机问题，最后讲解了世界经济格局等方面的知识和经济现在所面临的争议。

时政课，顾名思义，时事政治。通过开展时政课使我们大学生更能密切关注当前时事政治，了解国家级世界的最新动态，加强大学生关注时政的意念，使我们能更了解时事，更了解世界动态。

安全教育知识讲座

11月2日下午2:30。应用化学系在5108教室开展了新生安全教育知识讲座，12级231名学生认真听取报告，邀请我院原保卫处处长雷安民主讲。

雷处长就宿舍安全、人身安全、生命财产安全、交通安全等方面，通过以案说法，用一个个发上在我们身边的实例告诫同学们，必须引以为戒，增强安全意识，在雷处长的讲解中，同学们了解和掌握了更多安全方面知识，让同学们受益匪浅。 低碳环保活动

11月13日上午十一点，应用化学系低碳减排，绿色生活启动仪式在校本部操场隆重举行。 本次活动与院团委主办，应用化学系团支学生会承办。应用化学系党支部副书记解琪，团总支书记宁静及其他各系团总书记出席了此次公益活动的开幕仪式。

应用化学系团总支学生会在这里倡议：节约能源，支持低碳都应从你我做起，从身边的每一件小事做起，倡导低碳的工作和生活方式，以实际行动参与节能减排。加入我们的队伍吧! 以上就是入学来所有的教育活动。

我们入学已经两个多月了，在学院及系领导的关怀下，我们已经对大学环境以及我们的学习生活环境有了许多的了解，通过参加学院、系组织的各项活动，使我们从中获得了许多，我们会在学院领导及老师的关怀下，更努力的学习，更努力的提高自身的综合素质，更努力的走好我们以后的大学之路、人生之路，创造属于我们自己的美好未来。