我的自主创业实践活动

第一篇：我的自主创业实践活动

大学生自主创业实践感想

从7月份开始的大学生自主创业社会实践是企业与校方合作针对目前大学生毕业后就业难创业更难的状况，由企业方为大学生提供一个平台，让大学生在这个平台上更自由的发挥，使自己更全面的锻炼，不仅仅会专业方面的，毕业后更适应社会。

经过一个月的实践，收获很多，发现很多的问题，是我以前没有遇到过的，也是以后肯定会遇到的问题。

首先，遇到这么多成果的人士。他们无论在事业还是人生都取得了了不起的成就，他们给人的那种性格魅力还有那种成功人士的自信很值得钦佩和学习…….

第二就是自己的不成、知识的欠缺和不自信。和同学们一起交流呢他们总提醒我稳重，我也意识到这点，但心里的想法一旦让我表达我总是显得浮躁;在知识构成方面我显得有点偏科，知识结构不均衡。意识到这些问题，我也深刻意识到在我内心深处的不自信的缘由。

第三点是我再实践当中的表现，现在想起来，觉得实在有点不尽人意，很多东西学得太慢以及学习方法的不承受，还有对现有资源的浪费，不懂得如何应用这些机遇中的机会，缺乏发现的眼睛和灵活的大脑。

第四点是在这一个月当中本工作室在实际成效中没有具体的成绩，这点让我很羞愧，原因是自己的努力不够，还有智慧不多，还有一个是心理的松懈!

收获应该不止这些，在这些具体的经历当中学到很多新的知识，很难在学校里学到，在和同学的交流当中我也法相自己的不足，这给我的鼓励很大，我知道还有好多要学得，成功是需很多很多的努力的，这一阶段已告一段落，下一阶段要靠自己慢慢走下去了，不知道前路会有些什么，但正因为如此，这条路才值得走下去，才值得别人为你喝彩…….

第二篇：大学生自主创业的实践与调查2

大学生自主创业

在2012的夏天，我们迎来了大学生的第一个暑假，作为一名大学学子，我们积极举办了以大学生自主创业为主题的暑期社会实践活动。

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式。并不是一味的为了实践而实践，为了完成任务而实践，结合我们自己的实际情况，制定符合我们的计划做到真正的从中获益，在过程中锻炼自己，提高能力。

在这次暑期社会实践的过程中，我们走出了校门，走向社会，接触社会，了解社会。

实践伊始，我们就碰上了第一个难题，那就是“张不开嘴”。我们第一个任务就是向路人发送传单，可是没有经验的我们要迈出第一步是很需要勇气的。在大家一段时间的“谦虚”之后，我们的班长起了非常关键的带头作用，为我们树立了榜样。在同学们陆陆续续的带

动下，那些平时比较腼腆的女生也也完成了自己第一份任务。

接下来的任务些许轻松，我们再校园里留下了永恒的纪念，第一次真正以一个社会人的身份参加这次社会实践，多了一份责任，少了一些懈怠。多了一份细心，少了一些马虎。

所谓“在家千年好，出门万事难”。家人对你总会多一份包容，但是在社会上没有人会对你有额外的“赏赐”。

我在假期找了一份兼职，在一个超市做一份短期促销。因为我知道丰富的经验可以帮助我在以后的创业中更加如鱼得水。虽然我并没有任何销售的经验，但是我认为认真的工作态度会弥补经验上的缺失。

但是现实远比想象的残酷，这一点在还没兼职之前就体验到了。上午去人事部面试，没人。去工作地点报道，被告知先去人事部填写个人资料。在奔波了数次之后，我终于“如愿以偿”的穿上那件崭新的，艰辛的制服。

前几天的时候可能有的更多是那份新鲜感，就是热乎气。一旦新鲜的感觉过了，留下的更多是每天千篇一律的枯燥和因为辛苦、委屈而留下的一滴滴泪水。

有时候我们迷惑，我觉得这种兼职对大学生自主创业有什么帮助?但当我冷静下来的时候，我会想想自己学会了什么。难道这些真的是没用的么?

如果说忍耐是一种退缩，那我认为他是收起拳头为了打的更远。

期间有很多心酸的往事，但是现在想想还是因为自己少了一些阅历，需要更多的磨练，才能为自主创业打下坚实的基础。

半个月的兼职工作如同过眼云烟，我似乎有一点想念那段时光，因为我真的学到了很多在学校没有人教，同样也无法从书本上学到的知识。这是我第一次兼职。有些苦涩有些心酸，但我也会怀着感恩的心感谢他，因为他让我成长，进步。我想我的暑期社会实践将会告一

段落

这次兼职不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富，我在兼职的时候也结交了许多新的朋友。俗话说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于时间的学的不深刻的。而我已经深刻的体会到我经验的不足了，并且也认识到了我所学的浅薄，相信这次实践对我日后的学习工作以及自主创业有很大的帮助。

不仅如此，我还体验了如何销售商品。在假期时我还过了一把店主瘾，在与店长经过长时间的协商之后店主同意由我们当一回临时店长，负责和顾客们打交道，当我们欣喜若狂的向挑选商品的顾客推销时。大部分会以失败告终，原因是因为我们过分的热情使得顾客感觉不自在，正所谓拿捏恰到好处实属不易啊。

而且有的顾客会在我们拆开好几件包装之后敷衍的丢下一句话便离去也会让我们有一种莫名的拱火，最让我们失望的是当辛辛苦苦的一个小时下来之后

我们不但没有盈利反而连一个小时的租金都没赚到位。不得不说我们还差着很远

这次暑期社会实践我学到了很多，如何说话，如何待人接物，如何与顾客打交道。都是很深的学问，与身边的同事搞好关系，也是很值得我学习的地方。同样的也让我们更加珍惜在学校的时光，因为学校是你唯一也是最后一个能犯错误并且得到原谅的地方。学好知识才能使以后的自主创业更加顺利。

张勇超 1103B

第三篇：寒假大学生自主创业__社会实践论文

大学生自主创业情况

环境科学与工程学院 王钦平 3081820403[摘要]大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多;从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多。大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心;具有对环境的适应能力、对文化的整合力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创业精神的培养。

[关键词]自主创业;创新;综合素质;社会经验

1、引言

据了解,人保部门的最新统计数据显示,2010年,全国高校毕业生为630万人, 比2009年的611万多19 万人, 加上往届未实现就业的学生, 就业形势非常严峻。中国人保部门定下了 力争使2010 届高校毕业生年底总体就业率达到80% 以上 的目标, 即使目标实现, 也意味着有100 多万名高校毕业生不能就业。毕业生总量的跳跃式增长, 使毕业生的就业难度不断加大。因此，大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式, 更是缓解就业压力新的重要的途径。本选题就是基于上述背景下提出的。其目的在于缓解大学生就业的压力,提高大学生对自主创业的认识, 规避大学生创业过程中的风。

2、大学生自主创业概述 2.1大学生自主创业的原因

(1)创业本身就是一种职业，很多大学生认为创业本身就是一种职业,在就业高峰,给自己一片更广阔的天空, 并且很多人都认为在今后的社会中,自主创业的人会越来越多,甚至成为就业的主流, 成为大学生毕业后就业的首选。 (2)替别人打工不如为自己打工。大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态,认为自己的事业,做起来会更有工作激情,更投入,从而更容易成功。这种成功是属于自己的;另一方面,就算失败,也是自己造成的,不会去怪别人,不会感到遗憾。

(3)实现自我价值。一些自我意识很强的学生,选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力,在一些单位由于制度的约束,无法按照自己的想法来做事,创业可以有一个空间来发挥, 来实现自我价值,得到社会的认可。

(4)无奈之举。当然,找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因,特别今年是扩招后的第一个就业年,大量的毕业生涌向市场,一些人必然要面对的问题就

是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作,在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。

(5)时间自由。对很多人来说,时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应,如果自己创业,时间的掌握上就比较自由一点,这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要, 没有必要没有事还要守在单位里浪费时间,可以做更多自己想做的事情,如果有事,就算不睡觉也没什么。 2.2 大学生自主创业的特点

(1)大部分青年对目前工作不满足。大部分青年对目前正在从事的工作不满足, 尤其是对职位和收入待遇不满,希望通过创业来改善工作环境。

(2)缺少启动资金,对政策较少了解。打算独立创业的青年准备从事的行业比较分散,从事销售行业和社会服务行业的相对集中,其次是软件、网络等高科技行业。其普遍特点是初期投入资金少,起步容易。

(3)创业优势劣势明显。青年就业创业优势主要在于:首先是青年尚处于职业发展初期,创业一次不成可以东山再起。此外,青年总体受教育水平较高,有一定的经营管理理论知识;学习能力较强,容易接受新鲜事物;合作精神好,注重团队建设,容易形成创业团队等都是青年就业创业中的优势。

3、我国大学生自主创业的现状 3.1、在校大学生的创业现状

(一)意向高，行动少

在我们调查的在校大学生中，只有极少一部分大学生表示会积极参与创业，大部分学生还只是持观望的态度。调查结果显示：仅有

16%的在校大学生对创业的态度相当积极，表示自己会积极加入到创业的大军中，并对自身的创业前景持乐观态度，而 51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度;22%的在校大学生表示会积极支持，但自己却没有创业的想法;还有 11%的学生则对创业抱有一定的排斥心理，认为这是盲目跟风，或惮于创业所需要的付出和风险，对创业望而却步。

(二)激情涨，能力低

良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。现如今，高校大学生有着强烈的创业激情，但对于创业所需要的能力和素质几乎是一无所知。在我们调查的人群中，只有 6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉，绝大多数的大学生对于创业所需的能力和素质都是一知半解。我们没有意识到，激情不等同于能力，仅靠激情，不可能克服创业路上的所有难题。

(三)科技含量低，经营范围窄

据了解，大部分创业学生所从事的行业与自己所学专业无关，忽视技术创新能力，没有发挥出专业特长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨询、饮食行业、娱乐业、服装生意等等，一般都局限于服务行业，而且由于在校读书不能脱离学校专门从事创业，他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围，扩展到其他地方去有一定的难度。

(四)与学业冲突大

在校创业的学生中真正成绩优秀的不多，一般都处于中间水平，有的甚至是因为对学习没兴趣或者是学习成绩很差而走上创业之路。在创业中，需要花费很多的时间和精力去管理经营生意;在学习上，又需要根据学校安排的课表准时上下课，完成相应的课后作业和进行期中期末考试。想要兼顾两头并非易事，许多同学顾此失彼，有的同学甚至学业与事业都落下了，“鱼和熊掌”兼得的同学可谓是凤毛麟角。

(五)受舆论影响深

现在的社会媒体和舆论到处宣传创业英雄、成功企业家、杰出人物等，在这种舆论的熏陶下，许多的在校大学生竞相崇拜成功人士，模仿创业英雄。而这些因为崇拜成功的创业人士而选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查，预测创业风险，也没有一定的承受困难险阻与承担风险的能力，一旦遇到一点小小的挫折，就会放弃。

(六)创业失败率高

高校大学生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的大学生创业最后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等等。

4、影响在校大学生创业的因素分析

(一)社会环境对创业的影响

随着全球经济形势的严峻，越来越多的企业开始受到冲击，利润空间加剧下滑。为了控制成本，裁员、减薪成为企业最常用，也是最优先考虑的方法。而失业、生存压力也就成为了近期备受关注的词汇。尤其是对于毕业的大学生来说更是雪上加霜，毕业就面临着失业的现实使他们不得不考虑就业以外的生存方式——自主创业，但是，一没工作经验，二没经济来源的他们自主创业就成为了比就业更加的难题。

(二)家庭背景对创业的影响

不同家庭中，父母的职业、身份、经济收入、人际交往、对子女的期待等对

高校在读学生的创业影响很大。家庭条件优越的子女，其父母对其创业更容易提供支 持与帮助，比一般家庭的子女拥有更多的文化资本、社会资本与经济资本。相反，家庭经济收入单薄、父母职业很普通的家庭难以给子女创业提供更多的支持，创业学生更多的是依赖自己的能力与毅力，他们一般都选择成本低、风险少的行业，并且创业的困难更多。

(三)教育氛围对创业的影响

(1)受基础教育的影响。创新精神与能力是创业的重要品质，它的培养主要植根于基础教育阶段。而在我国，基础教育阶段的应试和升学教育强调学生服从、被动接受知识，限制了学生的自主创新意识，使得他们不敢也不会有意识地创造和创新，从而缺乏创业意识。

(2)受创业教育的影响。与美国等创业教育发达的国家相比，我国的创业教育不但开展的时间过晚，而且效果难以令人满意。主要体现在以下两方面： 1.创业教育尚未纳入高校学生培养目标。目前，多数高校的创业教育整体而言，尚未形成一种教育理念，也未上升到学校的指导思想，很多学校的教育目标中并不包括创业教育。实践中，创业教育还只是通过零散的活动组织，如举办创业计划大赛、举行创业讲座等，内容有限且缺乏系统性，总体言，创业教育还是只限于第二课堂的业余教育地位。

2.创业教育对象精英化，受众面狭窄。目前，虽然大多数高校将创业教育的对象设定为全体学生，但实际操作中却并非如此。由于大部分开展创业教育的高校其创业教育资源相对匾乏，如缺少系统的创业课程和合格的创业指导教师等，使得现实中的高校创业教育大多处于“精英教育”阶段，即创业教育的对象大多是少数学业成绩优秀、创新意识比较强的学生。

5、改变在校大学生创业现状的对策 5.1政府方面：大力支持

(1)建立信用服务体系。为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，并设立创业基金，发放创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。

(2)加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境;积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策;积极策划开展“创业论坛”“创业设计大赛”、 等创业主题活动。 (3)建立奖励表彰制度。建立大学生自主创业奖励表彰制度，对优秀的大学生创业者进行表彰，并给予适当创业补贴，激励大学生自主创业。 5.2学校方面：积极鼓励

(1)改革课程设置和教学方式。从课程的总体规划、分科要求和具体内容去考虑创业课程设计，合并或删除跟创业联系不大的课程内容，增设有利于提

高学生创业知识结构的课程。在教学方式和手段上，少运用 “讲授——接受”的教学方式，多给学生创造实践锻炼的机会。

(2)促使创业教育系统化、长期化。我们认为，当前大学生创业项目孵化难出校园的重要原因是因为没有形成后期的创业教育服务平台。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业的创业者和创业项目进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而这一服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。

(3)增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。我们调查小组结合各高校的做法，建议可通过以下四种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动;二是制定创业计划，号召学生参与;三是鼓励和帮助学生参加劳务服务;四是组织和支持各种社团活动，鼓励学生参加社团活动。

(4)加大创业投资力度。应该加大创业经费的投入，更新教学实验设备，创建创业实验基地，设立创业投资基金等，给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境。当环境条件和物质条件具备了，大学生的创业信心和热情就高涨，创业意志才会更坚定，创业能力才能得到更好的发挥。

(5)建设创业师资队伍。创业教育师资的培养、教师队伍的素质与水平决定教育活动中人力开发的质量和效率，一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训，另一方面，要注重吸纳创业成功人士作为兼职教师。在师资培训过程中，应围绕教师创业体验的获得、学习有关创业教育课程的教学方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或企业家交流创业经验的活动三个方面进行。

5.3学生方面：明确目标，提升自我

(1)明确创业动机。创业并非一件易事，在校大学生在选择创业之前，一定要考虑好自己的创业动机，弄清自己为什么要创业，了解自己的个性特质，要明确自己的创业动机是清晰、明确的。这有助于指导大学生的创业行为，树立信心，坚定信念，能够克服创业的困难，而取得创业的成功。

(2)提高自身素质。大学生自身素质提高是大学生创业成败的决定因素。大学生自身素质分为三种，包括其文化素质、身体素质和心理素质等智力因素和非智力因素。首先是文化素质，作为大学生，应该具备较高的文化知识和精湛的专业技能，这样在创业时，就能抓住自身的优势，做到学以致用。其次是身体素质，正所谓“身体是革命的本钱”。所以，在校大学生平时应该加强身体锻炼，提高自身的身体素质。同样，非智力因素对创业者来说也很

重要，伴随着创业过程的进展，大学生创业者会面临挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建，大学生要树立不怕困难与挫折，敢于向困难挑战得精神，加强意志锻炼，使自己在创业之路上走得更远、更光明。

(3)丰富社会实践经验。创业前利用兼职等机会进行大量的社会实践经验积累，这对于在校大学生今后的创业大有裨益。如今的社会，竞争越来越烈，市场不断趋于饱和，如果没有足够的社会经验和企业管理能力，是无法在当今市场立足的。加之大学生创业初期缺乏资源和营销经验，对各种突发状况没有很好的应急措施，在创业过程中易冲动，承受不住打击，必然会导致最后的失败。

(4)树立良好人际关系。在创业的路上，仅凭自己能力足够、知识全面、技术过硬远远不够，这当中忽略了创业中的一个可利因素——人际关系。成功创业来自于 70%的人际关系+30%的知识。在创业资源中，人际关系占了很大一部分，所以想创业，就必须广交朋友，积累各方面的资源。一个创业的过程就像是一个 “人物链”，如果你会与不同客户打交道，那么在创业的过程中遇到困难，就可以立刻利用这些资源来解决这些困难。

第四篇：大学生自主创业问题与对策研究--社会实践论文

大学生自主创业问题与对策研究

作者

系别

专业

年级

学号

成绩

指导教师

年月日

社会实践调查报告题目：

大学生自主创业问题与对策研究

社会实践主要内容：

此次社会实践主要是在中国共产党建党90周年之际，为加强当代大学生的爱党爱国教育，使他们铭记自身使命，勇担历史责任，激发他们建设社会主义的信心和热情，为中国特色社会主义现代化建设贡献力量，对当代大学生自主创业进行调查研究，分析大学生在创业中存在的困难问题，并试图提出相应的解决对策。

社会实践调查报告评语：

社会实践调查报告成绩：

评定教师签字：

年月日

大学生自主创业问题与对策研究

摘要：

一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作是推动社会前进的最活跃力量。胡锦涛同志在建党90周年“七一”重要讲话中强调，青年是我们党的未来和希望，这既是对现实的深切呼唤，也是对祖国富强和民族复兴的殷切期待。作为当代青年大学生，我们即将担任起建设祖国的重任，在这样一个就业形势严峻、竞争压力大的情况下，一些人变被动就业为自主创业，不仅为自己而且也为社会创造大量的就业机会。然而，大学生自主创业之路并非畅通无阻，尚属新生事物，发展时间较短，大学生中还存在着诸多方面的问题。在次，我们将探讨大学生自主创业中的问题，试图提出解决方案与对策，使大学生创业之路愈走愈宽广。

关键词：青年，建党90周年，自主创业，对策

教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。2011 年的毕业生人数650万，比2010年的630万要多出20余万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知，这样造成的就业压力也是非常之大的。

每年，我国的大学毕业生数量都在攀升，大学生就业已成为非常突出的问题，大量大学生毕业即失业｡在这种状况下，创业不失为一种较好解决就业的途径｡而创业投资的介入，能助推大学生创业｡而大学生如何赢得创业投资的青睐以及创业投资在大学生创业中所起的作用值得业界探讨?党的十七大报告中提出“以创业带动就业”，为高校创业教育和创业型人才培养指明了方向，创业活动迅速展开。但调查表明，高校大学生的创业状况不容乐观，实际困难较多。

一、 大学生自主创业的现状及存在的问题

(一)大学生自主创业的现状

1. 积极性高，但创业参与者少。尽管我国政府和各大高校为鼓励大学生进行自主创业，对大学生的自主创业给予了各种各样的优惠条件，但是大学生参与的数量仍不是很多。据清华大学中国创业研究中心曾公布的“全球创业观察2005中国”报告显示，美国高校毕业生自主创业的比例高达23%~25%，在中国，高校毕业生创业的比例在仅在1%左右，尽管大学生的创业欲望强，创业激情高涨，但其实大部分人都处于观望的状态，实际参与的人很少，大学生仍然把政府部门、大型国有和外资企业作为择业的首选目标。调查中我们发现，启动资金的来源、实际操作的经验或者是行业的选择，以及政策的可操作性都是让他们苦恼不已的问题。 自主创业步伐缓慢。

2. 创业成功率低。由于很多大学生对创业的认识并不特别清楚，对创业行业的选择也很盲目，

对创业的理解还停留在仅仅是想法与概念上，并没有一整套细致周密的可行性论证与实施计划。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资，。但投资人看重的是创业计划中的真正技术含量有多高，市场空间有多大，市场赢利的潜力有多丰厚。投资公司也不愿意将资金投入到这种可行性低、风险大的企业，因而，许多创业者创业成功率低。而也正是因为这些原因，大学生创业者大多从事的是规模小的个体经营的服务行业。这样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。

3. 社会支持度不高。首先，当代的大学生缺少一种创业意识。这种创业意识的缺失，与我国从建国以来，高、中专毕业生全部由国家包分配的历史有关。从1950年——1966年，这十七年来，大学中专毕业生已经被分配了十七届。这也就是说，逐年的大学毕业生乃至全社会都已经习惯了毕业就有工作、有稳定工资待遇的模式，没有人为工作发愁。所以，今天的大学毕业生，需要走入社会参加工作的时候，前一段历史时期下形成的依赖意识，仍在起作用。包括家长们在内，他们也不太支持大学生创业。凡事不敢实践，害怕风险。这在许多人头脑里都是一种非常明确的意识，由于创业风险大、失败率高，众多大学生已对创业产生恐惧心理，并明确表示不会选择自主创业。

(二)大学生自主创业存在的问题

1. 缺乏自主创业意识。谈及毕业工作方向问题，绝大多数则考虑去一家正式单位找一份专业相关的稳定的工作。在他们的思想里，根本没有存在去自主创业的意识。不敢实践，害怕风险，没有这种自主专业意识，是不可能主动产生创业行为的。而这种自主创业意识又依赖于创新精神。大学生创业，需要创新精神，需要创新的观念，需要创新的勇气，需要创新的智慧。敢于去冒险，敢于去尝试新的事物。正是由于中国有那部分敢于去创新，敢于去尝试的人们，才使得中国的科技不断取得重大成果，中国的改革才会取得卓越的成效，从过去的陈旧状态转变为今天日新月异的新天地。

2.创业能力经验不足。由于大学生在学校接受的是书本上的理论知识，往往在创业选择的时候缺乏对市场需求的判断而导致创业项目半路夭折。创业项目得选择应根据市场的需求而定，有需求才会有商机，光研究理论，不去进入市场获得第一手的市场信息，是无法判断市场未来的发展方向的。此外，创业还涉及到工商、金融、税务等专业经验以及事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理等管理经验，这些是无法在短时间内获取的。其次，大学生社会经验不足。大学生创业要处理创业团队内部与外部人际关系。内部人际关系在没有利益直接冲突情况下较易处理，一旦涉及利益冲突，处理起来往往较为困难。外部人际关系主要指与客户、供应商、政府、社会其他相关团体关系，这些关系处理起来就更为困难。在实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力等方面也还需要进一步提高。

3. 启动资金难筹，创业环境不完善。资金缺乏是制约大学生创业的瓶颈，没有资金，再好的新技术也难以化为现实生产力。创业者大多数的起步资金多数是向家人朋友借来，其余部分是依靠银行的小额贷款，在这样的一种资金缺乏、顾虑甚多的情况下，创业者是往往要考虑很多，受限于资金，则不能指定长远的发展计划。青年在创业初期融资困难，创业资金获取渠道有限。这与融资门槛高、手续不够便捷等有关。银行贷款申请难、手续复杂，如果没有更广阔的融资渠道，创业计划则难以实现。虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策，但往往这些政策优惠力度小，而且手续繁琐。我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。

二、大学生自主创业对策

1. 加强自主创业教育与培训。“创业教育与培训不足”成为青年创业的障碍之一。在大学阶段，我们就应该培养大学生自主创业意识。作为高等院校应该开设创业教育课程，创业课程应针对中国文化、学校特色进行系统地研究。创业课程的内容以注重实践环节。主要针对创业基础、业务知识和创业项目选择的培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。系统培养大学生的创业意识和基本的创业技能以及正确的选择创业项目，从而减少大学生创业行为的盲目性。高等院校要积极开展创业计划大赛，组织学生进行创业实践，锻炼学生的创业能力。最后，针对创业意向进行个性化辅导与开业跟踪扶持。高校通过过程辅导和政府、社会扶持等一条龙服务，解决创业过程中的相关难题，提高自主创业的成功率。

2. 政府和社会要加大自主创业支持力度，改善创业环境。政府要为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等;行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等;法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。

3. 要转变创业观念。大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。尤其是大学生的父母应当敢于放手让他们去实践、去探索，在创业过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。政府和社会还必须提供一定的社会舆论导向，通过一些典型案例向社会广泛宣传，给予大学生舆论上的支持。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，并及时提供必要的帮助。

自主创业是一项光荣而又充满冒险和挫折的事业，同时也是响应了“以创业带动就业”的政策号召。我们要时刻保持着对市场需求的警觉，理性的去看待创业，努力提高自身的各项素质，认真分析现行的市场环境，学校更要通过引导，使大学生的创业心理更加成熟。我们有理由相信，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，在良好的创业环境下，不远的将来，在社会创业的舞台上，一定会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，为祖国的现代化建设做出杰出的贡献。

今天，世情、国情、党情深刻变化，利益、价值、观念日趋多元。瞩望未来，到建党100周年建成惠及十几亿人民的全面小康社会，到建国100年基本实现现代化，最终实现中华民族的伟大复兴，发挥青年作用，重视青年工作，具有更加重要的战略意义。各级党组织应该努力做到，关注青年、关心青年、关爱青年，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要永远热爱我们伟大的党、伟大的祖国和伟大的人民，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志拼搏奋斗，在为国家富强和人民幸福的伟大事业中建功立业成才。

参考文献：

[1]孙强 大学生生创业能力的培养. J .高等农业教育.2005(3)

[2]袁先海.大学生创业政策探析. J .科技创业月刊.2006(2)

[3]雷森等.大学生创业指南. [M] .长沙.中南大学出版社.2001 [2]

[4]陈炯等.解读大学生创业的关键点. J .黑龙江高教研究.2005(3)

[5]肖红伟等.对我国大学生政策的思考. J .当代教育论坛.2005 年第12 期

第五篇：如何培养学生自主语文实践活动的能力

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，学生的语文能力只有在语言实践活动中才能有效的形成。语文教学主要应该由学生的语文实践活动构成，而且是生动活泼，充盈着丰富的学生自主性的实践活动。丰富多彩的语文实践活动是学生学语文，用语文，形成一定语文能力的最广阔空间。语文与生活同在，语文课程则应该是开放而富有活力的，要拓宽语文学习和运用的领域，使学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

新语文课程标准为培养学生的自主探究意识和实践创新能力为主，学生学习语文和语文素养的形成，不仅表现在他是否掌握了语文方面的知识和能力，还要看他运用怎样的思维方式和情感态度去观察认识当前生活，并将其表现出来。学语文的目的在用语文，应注意培养学生自主语文实践活动的能力。“不能把语文课搞成一门纯粹的知识课，而是以知识为先导以实践为主体并以实践能力的养成为依归的课”。

1.要更新观念，牢固树立学生为主的教学思想。把学生学习的主动权还给学生，教师的任务就是要有效的组织全体学生参与语文实践活动。

2.学生要贯穿于整个教学过程中，必须让每个学生都“动”起来，成为学习活动的主人。

3.语文课文为教学提供了进行语文实践活动的具体情境，要充分利用课堂教学形成学生良好的语文学习兴趣和习惯，是语文学习通向生活。

4.教师在传授知识，训练技能的过程中，要自然而然注入生活内容，并创设语文学习的环境，托宽语文学习的渠道，曾加学生语文实践活动的机会。

语文作为母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。应该积极为学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动，激励学生乐于从生活本身学习语文。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。