自主创业倡议书

自主创业倡议书（通用9篇）

篇1：自主创业倡议书

亲爱的老乡：

昨天，你们怀着改变家乡落后面貌的强烈愿望，凭着敢闯、敢干的坚毅品格，在他乡创下了一片天地，成就了一番事业，成为XX人民的骄傲。辛苦了，老乡!家乡时刻关注着你们的冷暖和成长;家乡的变化也时刻牵动着你们的心。

近些年来，历届市委、市政府带领勤劳朴实的XX人民励精图志，艰苦创业，XX的面貌发生了日新月异的变化。今天的XX，已成为武汉城市圈两型社会建设综合配套改革试验区核心成员，大别山革命老区经济社会发展改革试验区核心成员，鄂西生态文化旅游圈观察员，武襄城际铁路即将在XX过境设站，多重机遇的叠加，为XX扬起冲刺全省县域经济30强的前进风帆!

今天的XX，凭借优惠的创业政策、优良的投资环境，已成为有识之士向往的产业转移目的地。爱仕达炊具经过4次扩能，跻身全国炊具行业第二位。全国农业产业化龙头企业宝迪集团，在XX建成生产基地。广东汕头食品生产企业，组团向XX转移，共建潮汕食品创业园……。珠穆朗玛食品、60万吨家电薄板、航达航空、富棣田纺织等一批企业竞相跟进，神丹、禾丰、永祥、午时药业等本土企业也在超常扩张。它们携手撑起了XX产业振兴的蔚蓝天空。

今天的XX，依托良好的产业基础，构筑起要素聚集的集群优势。以珠穆朗玛食品、潮汕食品、宝迪食品、午时药业、神丹食品、禾丰食品为核心的食品医药产业集群，正在向着500亿元的产值目标奋进。以爱仕达炊具、60万吨家电薄板、中科铜箔、亚钢金属等企业为骨干，正在努力打造百亿金属制品产业集群。新安棉、富棣田纺织、永祥粮机等企业，正在积极重振XX纺织服装、粮油机械产业的雄风。一批中小型企业，朝着“精、新、特”方向阔步前进，缝合着与自身相关的产业链条。

伴随着XX大的春风，XX拉开了新一轮发展的帷幕，擎起了产业兴市的大旗，吹响了回归创业的号角!归来吧，在外漂泊的游子!家乡人民欢迎你们，父老乡亲需要你们!家乡将以最优惠的投资政策、最优厚的投资回报、最优质的服务水平，欢迎您或通过您介绍亲朋好友、故交、同行来XX探亲访友、观光旅游、投资建设、共谋发展!

亲爱的老乡，让我们携手走进这生机勃勃的创业春天，坚定创业信念，点燃创业激情，以回归创业的实际行动回报桑梓，共同建造我们美好的家园!

篇2：自主创业倡议书

一、转观念、树雄心，在全民创业大潮中展示身手。

创业是富民之源，是最好的就业。我们身处崇尚创业、鼓励创业、支持创业的壮丽时代，每一个不甘心命运摆布，渴望有所作为的热血儿女，都应摒弃等、靠、要的依赖思想，树立自尊、自强、自立的创业理念;都应破除因循守旧、怕担风险的平庸观念，倡导敢为人先、敢创敢干的创业精神。以人生能有几回搏的豪情，义无返顾地投身于风浪滚滚但又风光无限的创业热潮中，在搏风击雨中一显身手，在筚路蓝缕中成就梦想。

二、抓机遇、敢拼搏在全民创业大潮中砥砺人生。

创业之路注定是不平坦的，前进途中将会遇到各种意想不到的困难和挫折。对此，我们应有足够的思想准备，要坚信有志者事竟成、苦心人天不负，坚韧不拔，百折不挠，脚踏实地，吃苦耐劳，加强学习，提升素质。要紧紧抓住创建创业型城市和建设国家级承接产业转移示范区的大好机遇，从大处着眼，从小事做起，从自身的实际情况出发，扬长避短，选准创业突破口，善于捕捉商机，干平常人不肯干的活，吃常人不肯吃的苦，赚别人看不起的小钱。要咬定青山不放松，不达目的不罢休，一往无前，永不言败。

三、讲诚信，勇担当，在全民创业大潮中报效社会。

在创业过程中，我们要自觉遵守国家法律法规、市场规则和行业规范，诚实守信，依法经营，勤劳致富。不谋违法之利，不取不义之财，不行背信之举，不作亏心之事。要继承和发扬中华民族团结互助、扶贫济困、乐善好施的传统美德，自觉承担起反哺社会的责任，通过做大、做优、做强自己的企业，为社会开发更多的岗位，缴纳更多的税收，做出更大的贡献。

篇3：强化创业教育铺平自主创业路

进入2008年以来, 国际经济形势骤变, 尤其是金融海啸引发了全球经济危机, 直接影响到我国经济, 部分企业的裁员甚至倒闭使得当前的就业尤为困难。严峻的就业形势强烈呼唤自主创业, 自主创业已成为一个重要的出路。但是自主创业并不是一件简单的事情, 创业过程中会遇到很多问题。有些毕业生想自主创业, 却不知道做什么项目, 也不会市场调查、市场预测和分析, 盲目地选一个项目, 投入了资金, 结果却亏了本, 甚至还有上当受骗的。这些现象折射出一个问题, 就是大学生在校期间对自主创业准备不足, 不仅仅缺乏自主创业方面的相关知识, 更缺少自主创业的经验。

要打开自主创业之门, 就必须做好准备, 毕竟机会总是留给有准备的人。这就要求高校必须开展创业教育, 向学生传授必要的自主创业知识, 并同时积累一定的创业经验。

1 如何理解自主创业和创业教育

自主创业就是大学毕业生不去社会上现有的企事业单位就业, 而是通过自创小型经济实体来实现就业的新型就业方式。

创业教育是指在学校教育中, 以培养学生创业综合素质为基本目标, 以培养学生的创新精神和创业能力为基本价值取向的教育。重庆市工业职业技术学院在全国首次开设了创业教育课程《大学生KAB创业基础》。KBS是英文Know About Bus ine s s的缩写, 意为“知道、了解商业”, 是联合国国际劳工组织开发的创业教育培训项目, 2005年全国青联将其引入国内, 启动了中国KAB大学生创业教育项目。目前国内已有部分高等院校相继开设了创业课程。

2 创业教育中的几个要素

创业教育绝不是开设一门课程那么简单, 必须弄清楚创业教育该教什么、怎么教?笔者认为应抓好以下六个要素。

2.1

搭建一个创业平台创业教育必须具有一定的基础条件, 必须首先搭建一个创业平台作为载体, 以这个平台为依托开展创业教育。我院在搭建创业教育平台中做了以下四件事:一是成立大学生实践和创新工作领导小组, 对创业教育进行专项指导;二是设立大学生实践和创新基金, 专项扶持在校大学生创业;三是成立大学生创业实践中心, 为创业提供训练场所;四是建设校外创业实践基地, 供大学生真刀真枪地创业。有些院校则开辟大学生创业园区, 供学生创业实践。这样的创业教育有理论与实践, 能收到实效;没有这样的平台就只能讲讲创业课程, 说教式的教学只能是空架子。

2.2

创建一个教练团队创业教育中有一个谁来教的问题, 创业教育需要的并不是普通教师, 而是教练, 最好是有创业经验的合格教练, 由他们来组建一个教练团队。做好以下几件事情, 一个成熟的教练团队会很快组建起来:一是成立大学生实践和创新专家指导委员会, 在名家指导下开展创业教育;二是建立大学生实践和创新专家人才库, 组建教练群;三是邀请企业家、创业校友等加入, 扩大教练群, 集思广益, 也便于交流创业经验。

2.3 组建一个创业团队创业教育的对象是学生, 自主创业的主角也是学生。

我们需要的不是一个会听课的学生, 而是一个勇于创业的学生。创业团队的作用是形成团队效应, 在创业实践中大家互相帮助、互相鼓励、互相学习、互相竞争, 以避免单打独斗、孤立无援。

2.4 创建一套教育方法教育需要一套科学的方法和手段, 没有好的方法就不可能有好的效果。

目前我国的创业教育大多只是上上课, 寄希望于课堂上解决问题。这只能算是创业教育的初级阶段。我们必须借助一些大学生喜闻乐见的手段来教学, 死板的说教式教学是要不得的。目前国外在大学生创业教育中采用了下列先进方法: (1) 开设创业培训班; (2) 创建企业家创业讲坛; (3) 开辟学生科技创新和创业行动专题网; (4) 成立大学生创业社团或沙龙; (5) 开展创业计划竞赛与创业竞赛; (6) 举办大学生课外科技作品竞赛。

上述方法都有效的避开了死板的课堂, 便于师生互动, 能调动大学生的参与热情。学习方法也有很大改变, 把普通课堂里的讲授式变为讨论式、竞赛式;把上课变成搞活动。这样的教学必然受到学生的欢迎, 并收到很好的教学效果。

2.5 营造一个创业环境创业教育不同于普通课程, 不能光学理论, 还要去实践, 因此必须要营造一个创业环境。

大学生创业中可能产生难为情、畏难退缩等心理障碍, 如果不能及时克服将使创业半途而废。创业环境能营造出一个良好的创业氛围, 可以鼓励大学生勇敢创业, 不怕失败和白眼。

营造环境, 除观念外, 最重要的是建立有利于学生实践创新能力发展的评价机制, 并建立有利于学生实践创新的管理办法与激励制度。创业课程应与其他课程一样计算学分, 创业中的优秀者应获得荣誉和奖励, 逐步打造校园的创业文化。上海交通大学成立了创业基金会, 为优秀的创业项目提供启动资金, 极大地激发了大学生的创业热情。

2.6 教育内容要科学适用基于创业教育目标认识的大同小异, 创业教育的教学内容设计也基本一致, 只是提法有所区别。

创业教育的教学内容是围绕“培养成功的创业者或创新者”这个目标而设计, 包括“创业者特质教育”、“创业知识教育”、以及“创业技能教育”三个维度的内容;通过“课堂教学、课外实践、企业实习”方式来完成这些内容的学习。

3 创业课程的开发

当前的经济环境强烈呼唤创业教育, 因此相应的课程开发及课程体系的建设已是迫在眉睫。

我国的创业教育还处于起步阶段, 课程结构还不尽合理。主要表现为重理论轻实践, 而创业正是应该在实践中学习的。要使创业教育不流于形式, 最好的方法就是把学生投放到创业实践中去, 让学生在真正的创业实践中学习创业。教师的作用不是简单的上课, 而是创业指导, 要教会学生们如何评估定位自我、选择企业项目、制定营销政策、预测启动资金, 帮助初出茅庐的新手们扫平创业路上的荆棘。

在课程开发中也需要贯彻工学结合的理念。首先确定几个创业中的典型工作任务, 如项目评估、市场调查、可行性分析、营销策略、融资策略等, 以此带动创业课程的开发。

创业课程的结构有很大的灵活性, 应根据授课对象、授课学时的不同, 有效做到“因材施教”、“因时施教”。课程体系的构成应包括学科课程、活动课程以及实践课程, 学科课程侧重传授创业知识, 活动课程侧重培养创业意识和技能, 实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合, 在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系。

4创业教育中的误区

创业教育是一个新事物, 社会对它还要有一个接受和认识的过程, 这个过程中不可避免地要产生偏差。

首先是认识上的偏差, 很多学校鼓励学生勤工助学, 以为这就是创业实践。学生兼职的工作主要是家教、导游、促销员、翻译、实习生、服务生等, 这些工作归根结底还属于就业实践, 而并非创业实践。区分创业和就业的最重要标准就是给人打工还是自己当老板。

其次是创业教育方法和手段上的偏差, 我国目前的创业教育还处于课堂教学阶段, 没有结合创业实践, 以为开了这门课就可以解决创业问题。这说明我们的创业教育的水平亟待提高。

三是用创业抵学分。有的高校为鼓励学生创业, 允许学生用创业抵公选课的学分, 还有的高校出台政策允许学生休学创业。让“学生老板”可以在公选课时间名正言顺地逃课去打理生意, 不参加公选课考试也能拿到学分, 这样就严重冲击了其他课程的学习。

四是创业行为中的单打独斗, 不重视创业团队的建设, 这样的创业遇到问题无指导、遇到困难无帮助, 很容易造成创业行为的盲目性, 最终导致失败。

5结论

创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”, 被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。在当前形势下, 我们没有理由不重视创业教育, 必须强化创业教育。

篇4：创业大赛与自主创业接轨

创业项目各有千秋

“糖画是以糖为材料，以勺子为‘笔’、糖稀为‘墨’，传统的图案造型或鸟或兽、或龙或凤。你八成没有见过以澳门十大景点为图案的糖画，游客自己动手画完之后拍照留念，然后将旅途的回忆吃进肚子，这种体验是不是很新鲜？我们的手工画坊，将澳门的十大景点，通过沙画、胶画、糖画等手工制作来呈现，销售给各地游客。在澳内地人会对这款产品充满了好奇，而国外游客也会觉得新鲜有趣。”在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛开幕第二天的公开答辩现场，澳门理工学院的“濠江映画”团队得到了评委的首肯：“在简单的产品中蕴含了独特的地域文化。”

耗电量大是智能手机的通病，因此精明的商家很快推出了手机应急充电器，通过普通干电池、锂电池、太阳能板等作为储电单元，经过合适的电压转换，可以随时、随地、随身为手机充电或供电。但是许多用户觉得应急充电器体积大而转换效率低，用起来并不方便。香港珠海学院的单晶硅光伏移动充电器项目团队就在这个地方动了脑筋。他们推出的充电器只有一块手表大小，辅以时尚的设计，可以像手环一样佩戴，而且电的转换效率更高。

港澳组的创业团队以文化创意为特色，大陆高校的比拼更偏重技术。

北京师范大学的捷美创业团队带来了自主研发的“拼接式自动供水系统”“节水型自动缓渗花盆”和“新型水凝胶保水剂”三项国家专利技术，经资产评估公司作价125万。

来自南京航空航天大学的华东锐光精密机械有限责任公司是一家固结磨料（研磨）抛光垫专业供应商。产品可应用于水晶装饰件、LED蓝宝石衬底芯片、半导体硅片等功能性硬脆材料的研磨抛光加工。核心技术由学校教授领导的精密与超精密加工课题组开发，具有完全的自主知识产权，并且已获得多项专利授权，具有一定技术壁垒保障。

参赛团队正在走向成熟

对于华东师范大学的创业团队——上海华生生物技术有限公司来说，融资的确是一项艰巨的任务，公司的注册资本为480万元，其中风险投资200万元，还有280万元需要团队成员现金入股。这对于5名大学生来说十分困难。公司研发的除油微生物制剂能提高绢纺原料精炼脱油的效果与稳定性，降低丝织业的成本。

营销总监谢润琦说，团队在近期将参加三项创业比赛，分别在江苏、浙江、上海三地，均为绢纺企业的集聚区。“我们选择近目标市场参赛，也是希望受到业界人士的关注，为融资寻求机会。另外，团队的指导老师与相关企业的关系也很密切，通过老师来牵线搭桥，也是个不错的办法。

“做生物精炼，竞争对手是化学精炼，但是客户群都一样，化学精炼的市场占有率高，如何突破固化的市场？”对于评委的疑问，谢润琦将四种营销策略娓娓道来：首先，可以在绢纺企业集聚区内的中小型工厂提供一个月的免费体验，通过业界的口口相传，树立较好的口碑。其次，联系地区商会以及行业协会，推广产品。第三，初期可以通过制剂供应商进行分销以降低营销成本，中期可以设立分销中心向绢纺企业集聚区集中销售。第四，向专业媒体投放广告，作为辅助手段。

“大学生创业团队正在走向成熟。”之前担任过多届“挑战杯”的评委、武汉人福医药集团股份有限公司的董事长王学海认为，市场方面，大学生创业团队对于客户的了解、对竞争对手的了解正在变得越来越深入与具体。原来只能泛泛地说个概念分个类，现在都能说出目标客户和直接竞争对手的名字，有些还做了深入分析，甚至接触过。在王学海看来，参赛学生的营销，更具可操作性了。而融资方面，一来团队自己能够筹措相当数额的资金，二来也懂得去定向寻找产业链上下游的公司做战略投资者，这是一大进步。

创业，贵在坚持

也许，一些创业团队都经历过这样的无奈：在大学里创业团队有10个人，而到了临近毕业阶段，绝大多数成员走向了就业或考研的道路，最后留下的人成了光杆司令。一位成功创业的企业家曾感慨：“真正选择毕业后创业的大学生还是太少了，整个社会的年轻人都在‘求稳’。”

刚刚成立的中西达一新药开发有限公司，经历了项目进展滞后、样品进口审批遭遇政策真空等一系列意想不到的问题，公司创始人张博士从来没有想到过退缩：“选择了，就不轻易放弃。真正的创业，要有一条道走到黑的坚持。”

东南大学的集盒科技有限责任公司开发了面向程序员的社交编程平台，公司创始人Michael是全球排名前2%的顶尖极客，但是创业过程中依然遇到很多难关：团队的组建、运作资金的筹集、社会资源匮乏、推广找不到感觉等等。“坚持是创业中最重要的。”Michael回想第一次创业时轻言放弃而致失败，依然痛心。所以，他决定这一次要不屈不挠地尝试解决困难，相信总会柳暗花明。

篇5：自主创业倡议书

甲

方：_ _ _____________________ _

乙

方：_ _ ______________________

签订日期 ：_ _ ____ 年 ____ 月 _____ 日

人才培训交流中心交流人员自主创业协议书((标准版))

The content of this contract is only a reference for both parties.You must read the listed terms carefully when using it.The content of the contract will be adjusted according to the actual situation of both parties and should not be directly applied.精 选 合 同

合同编号：HL202045748 Word 版本 第 2 2 页 / 共 3 3

页

人才培训交流中心交流人员自主创业协议书

人才培训交流中心交流人员自主创业协议书

经本人申请，_________（甲方）根据《_________》规定，同意交流人员_________（乙方）自主创业，期限自_________年_________月_________日止。在此期间，甲乙双方均应遵守本协议所列各项约定。协议有关约定事项如下：

一、甲方同意乙方在本协议规定期限内自主创业。

二、自主创业期间，甲方保留乙方人事关系，停止所有薪酬待遇，保留职工基础福利并限定为：_________。

三、乙方不得以甲方名义或以甲方在职人员身份从事赢利活动。

四、乙方在自主创业期间必须遵守国家和地方各项法令，并对自己的行为负完全责任。

五、乙方须按甲方要求参加学习和考核，其履行协议的情况作为考核的主要指标。

六、乙方在自主创业期间应就其享受的各项基础福利、保险和公积金、管理服务等支付相应补偿金，补偿金标准按以每 70％工资为计算基数再乘以计算参数计算。经协商，计算参数为 2.5。补偿金按计算和缴纳。

说明：本合同内容仅供甲乙双方的一种参考，使用时须仔细阅读所列条款，合同内容根据双方实际情况来进行调整，切勿直接套用。文件可直接下载编辑，可用于电子存档。

精 选 合 同

合同编号：HL202045748 Word 版本 第 3 3 页 / 共 3 3

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七、乙方应与_________年_________月_________日前将首期补偿金人民币_________元缴入甲方指定账户。以后按时于期前缴款。

八、自主创业期满，乙方可选择办理向校外流动手续，或回学校正常交流。

九、乙方若不能履行本协议条款或逾期不办理任何手续，甲方将予以除名并保留追诉违约责任的权利。

十、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，乙方签字、甲方代表签章后生效，在本协议各项条款完全履行结束前，本协议持续有效。

十一、其他约定：_________。

甲方（盖章）：_________

乙方（盖章）：_________

代表人（签字）：_________

_________年____月____日

篇6：自主创业怎样成立创业公司？

1. 一个合适的商标

2. 有独创性的观念和制图 C 设计天分

3. 一个独一无二服装供应商

4. 高级的丝网印刷机

5. 一张供潜在客户参考服饰样图

6. 销售和推广的才能

你认为以上的几个因素中，哪一个是最重要的?你可能会选择设计天分。你最近是否有出门?你是否了解最流行的荷兰服装?

第六个自然是最为重要的一个因素了。你可以生产出一系列的潮流服饰。但是如果你不懂得销售，那么没人会为它们买单。为此，除非你的设计理念独具匠心，否则产品无从售出。

我能够将产品销售出去吗?

换句话说，我是否可以带着自己的服装宣传单，走进每一家服装店，与他们探讨业务呢?

我是否能够为买家发表专业讲话，向他们推销自己的品牌呢?

我能够推广自己的品牌吗?

我是否可以出想出新颖的点子或者推广策略打响自己的品牌?

篇7：自主创业

年来从小做大、由弱变强，靠的是创新、执着与激情。企业不断地进行营销模式的创新，在行业竞争中建立起核心竞争力。同时，他在企业内部高层重视企业文化建设，在企业的理念、价值观、企业精神等方面，与员工达成高度共识，激发员工对待工作、生活的热情，创造公司更加美好的明天。

他根据产品用途进行市场细分化，制定出可行性研究报告，以短而精为基准，以可持续发展为目标，投资建厂，向新型建材行业进军，建立了一家塑料制品生产厂。他从一开始就从原料到工艺严把质量关，有些技术性较高的活都是亲自操作，一丝一毫也不放过。通过这些措施，从根本上解决了质量问题。产品一经投产上市，就引来了很多客户，产品供不应求，很快在市场上站住了脚，他的陇源公司也就应运而生并迅速发展壮大。

创业的道路很艰辛，要面对很多的困难。只有经历很多的身心磨练，意志才能更坚强，处理问题才能想得更周全，思想才能更开阔。如何能够得到客户的亲睐呢？只有诚信！要学会一种换位的思维方式，站在客户的角度考虑问题，才能把企业做得更好。

从

年创业至今不断扩大经营规模,不忘社会培养，服务社会，在人民心中树立了良好的形象，塑造了农民创业的榜样，也得到了群众和政府的关心与支持。

从事甲鱼养殖。当时，环境很艰苦，一是缺资金，这笔不小的资金全是从亲朋好友处借来的；二是缺技术，当时张书平在甲鱼养殖领域还是一个“门外汉”，他想尽一切办法克服技术上的重重困难，凭着虚心求学、大胆创新的精神，在翌年元月初见成效，不但收回了所有投入成本，还略有利润，得到了回报。

靠着自己自强自立和努力拼搏改变了自己的命运，开拓了一番新的事业。可是看着周围的村民特别是残疾人生活依然十分贫困，看在眼里、急在心里。忠厚实在的他有一股闯劲和干劲，更有一颗乐于助人的心，他脑海中萌生了一个想法，就是要用自己的能力和技术带动周围村民，扶持当地贫困残疾人发展甲鱼养殖共同致富。

在他的带动下，当地已经有了家甲鱼养殖户，其他养殖户有情况、有问题找他时，他毫无保留地给予免费技术指导，帮助他人。他还在百忙中抽出时间到12家甲鱼养殖户家里义务巡回指导，在他的影响下，12家甲鱼养殖户的养殖技术得到提高，并成立了甲鱼养殖协会，走上勤劳致富之路。

在发展甲鱼养殖的同时更是扑下身子一心一意为残疾人服务，受到大家的一致好评。他工作求真务实、勤奋努力、刻苦钻研，加强自身业务学习，不断提高自己

我认为人生首先要有创业的梦想。回家乡做个有贡献的人就是我最初的梦想；其次，人生要有目标。当我对粉煤灰开发利用项目产生兴趣后，就确定了创办全国一流企业的目标。坚持梦想和目标不放松，就是我走向成功的法宝。此外，我是大学生自主创业的代表，我认为大学生自主择业时不要眼高手低，要为自己确定目标，并坚定目标不放弃，就会有好的机会。”

陈金志，高中毕业后，在苏州一家服饰加工厂打工，从学徒到班长，又升到工段长。2010年3月份，在家乡颍州区程集镇时庙村陈小庄开办了金思兰服饰有限公司，投资200万元，购买60多台机器，厂房占地2000多平方米，现有工人104名，其中50多人已成为技术骨干，年产值400多万元，工人月工资1500元左右。

江亚，2005年成立阜阳恒源饮品有限公司，目前资金已达到3000万元，解决当地农民工就业150多人。5年来带动全镇农民工500多人就业，支付工人工资800万元，无一拖欠，真正实现了让农民不出门也能挣到钱，为每位在职职工办理了社会保险。

吴永利，2003年在颍东区袁寨镇创办养鸡场，每年可获纯利润千万元以上。2008年，她把在外县市区的服务对象有效地组织起来，注册资金650万元，成立了颍东区袁寨利达养鸡专业合作社。2009年，吴永利被评为省级致富带头人，合作社被评为省级示范合作社、市级龙头企业。

薛利，2001年创办养殖场，历经十年发展，日出栏肉鸡6万羽以上，成为阜城周边最大的养殖基地。2007年获安徽省劳动模范光荣称号，2008年被评为全国农村青年创业致富带头人，同年获全国“五一”劳动奖章，2010年被国务院评为“全国劳模”光荣称号

肖峰，1999年外出务工，2010投资成立了阜阳永盛彩印包装有限公司。早年在外务工期间，他时刻注意发展自己，从一点一滴学习并逐步积累了沿海地区发达的管理经验。企业投资规模2800万元，年产值3000万元，年创利税160万元。

他也由当初的两间门面，发展成了一个固定资产达20多万元的一个乡镇企业，并安置了8名下岗职工进厂就业。事业发展了，自己富裕了，但他并没有忘记帮助和支持过自己的父老乡亲，他暗自把带动父老乡亲共同致富当成了一份责任装在了心里

只要敢打敢拼，就没有办不成的事”。这是返乡党员梁秋华在十多年打拼岁月中总结出来的经验，也是他一直以来所遵奉的人生信条。正是凭着这种能吃苦，敢打拼的精神，他由一名外地的个体医生转型为家乡有名的茶场老板。

同志出生于贫穷的农民家庭，是一位憨厚、朴实的普通农民，他就是扎实在农村这片土地上，用知识、勤劳和汗水证明了自己的人生价值，使他从过去的贫穷农民变成了小有名气的企业大户。

改革开放刚起步，他把目光就投向了经营市场，他向亲戚朋友筹集了一部分资金，开始经销木材。由于他热心服务，为人诚实守信，很快赢得了许多客户的信任，生意越做越红火，木材畅销省内外。两年下来，赚了十几万元，成了地方有名的超十万元大户，走出了一条属于自己的致富之路

他富了并没有忘记生他养他的这块土地，没有忘记曾一起耕耘的农民兄弟，更没有忘记贫穷的父老乡亲。他想我一个人富了不行，还有多少农民达不到温饱，应该要让当地农民逐步富起来，本乡100名多余劳动力得到就业，家庭收入不断增加，户户盖上了楼房，带领农民走上致富道路。，能紧跟形势，不断创新，坚持以科学发展观办企业，并带头执行党的方针政策。经过十几年的艰苦创业，张传宝成功了，他富了，本乡的农民在他的带领下也富了，但他没有忘记对社会的回报，没有忘记对政府和公益事业的支持

取得的成绩得到各级党组和政府的肯定，他虽然创业成功了，但他并没有停止发展的步伐，他表示，今后要继续坚持诚信为本、服务于民和科学发展观的理论，进一步扩大生产规模，不但做一名致富路上的带头人，还要帮助和带领更多的农民早日走上共同富裕的道路。

短短几年之内，李生雄从一个开副食批发部的小老板发展到拥有几家公司的大企业家。取得主样的成就无不与他的务实肯干、改于改闯、平易近人、秉公守法、诚实守信密不可分。无论是卖货还是做企业，他始终坚持诚信经营、依法纳税，从未借故不缴或少缴税款，更未弄虚作假，偷逃税款 的经营之路向人们昭示着一种经营管理理念的成熟和成功，也向人们证明了一个创业者艰辛的奋斗历程。对于

岁的而言，前行的路依然漫漫，荆棘与光明同在，机遇和挑战共存，但是有理由相信，他会一步步走得更好、更平稳，从而在经营管理中取得更好的发展，做的事业会像青松一样四季常青！

男，现年37岁，现任梅花村委会副主任，又是有名的种田大户。从1997年开始承包团结圩内村集体耕地400亩，开展种植单季优水稻。十年来，他刻苦钻研，勤奋耕耘，科学种田，不仅使自己走上了勤劳致富之路，而且心系村邻，不计报酬的帮扶、带动本村56户农户走上致富之路，年人均增收1000元，赢得了本村村民的广泛赞誉。

ＸＸＸ走上了一条带头创业、致富一方、带动一方的成功之路，他致富后不忘回报社会，自己平时省吃俭穿，但乐于助人，关爱弱势人群，关注社会公益事业。几年来，他坚持接济本村的困难户和孤寡老人，逢年过节到他们家中看望，送接济物1万多元

一名朴实的农村妇女，却有着一股吃苦耐劳、永不服输的创业精神。通过她不懈的努力，她在党的富民政策鼓舞下立足当地实际，在增收致富的道路上带头发展白皮松苗圃种植，并致富不忘左邻右舍，带领周围群众致富，她思想进步，刻苦钻研学习科技文化知识和实用技术，在当地是一名远近闻名的优秀新型农民。

每当提起赵安荣这个人时，村民都会数起大拇指，夸口称赞。她在农民中树起一面致富带头旗，创先锋争优秀，是当地村民学习的好榜样。聪明的人从不等待机会，而是主动地寻找机会，抓住机会，把握机会，利用机会，只有踩在机会的肩膀上，才会取得更高的成就。调整好自己的心态，抢抓机遇，不放弃、不气馁，勤奋刻苦，踏实知足，用双手和智慧创造人生价值。

有着一股吃苦耐劳、永不服输的创业精神。通过她不懈的努力，在党的富民政策鼓舞下立足当地实际，在增收致富的道路上带头发展茶叶产业，并致富不忘左邻右舍，带领周围群众致富，他思想进步，刻苦钻研学习科技文化知识和实用技术，在当地是一名远近闻名的优秀新型农民。

有着一股吃苦耐劳、永不服输的创业精神。通过她不懈的努力，在党的富民政策鼓舞下立足当地实际，在增收致富的道路上带头发展茶叶产业，并致富不忘左邻右舍，带领周围群众致富，他思想进步，刻苦钻研学习科技文化知识和实用技术，在当地是一名远近闻名的优秀新型农民。

她是一个农民的孩子，但奉献精神，开拓精神，却已深深植根于她的心中；她艰苦创业，带动了一方群众的致富奔小康，成为人见人夸的能人；他富不忘本，断断续续为村中公共事业捐款；她是一个平凡的人，是一个靠劳动致富的千千万万个农民的杰出代表。她被评为村中优秀致富带头人，获得了群众的认可与拥护。

他潜心研究蔬菜种植，用自己过硬的技术本领和坚定的信心，战胜蔬菜大棚发展中遇到的各种困难。如今，他的大棚蔬菜正一天天“茁壮成长”，大棚内各类新鲜蔬菜长势喜人，枝繁叶茂，可谓硕果累累。

经过几年的发展，夏元海的蔬菜大棚已由起步时的一栋发展到现在的六栋，种植品种有芹菜、黄瓜、西红柿、香菜、茼蒿、小萝卜等，而且小白菜、小罗卜、生菜、苦苣等小菜初春市场非常抢手。由于大棚采取绿色种植，使用农家肥、不使用高效、巨毒农药及催熟剂，蔬菜无公害、质量好，吃着放心，随摘随卖，新鲜度是蔬菜商倒运的蔬菜无法相比的。因此他的蔬菜很受青睐

篇8：自主创业倡议书

2014年中国大学毕业生人数达到727万人, 创历史新高, 这将给社会造成巨大的就业压力。在各类创业群体里面, 大学生是一个最富有激情、也是最富有潜力的群体, 但是目前中国高校毕业生创业比例跟国外相比偏低, 这项工作过去一直在抓, 现在更加重视。4月30日国务院常务会议研究今年高校毕业生就业工作时特别提出要进一步加强创业工作, 专门确定要实施新一轮的创业引领计划。为此中国人力资源和社会保障部5月30日发布消息, 人社部、教育部、共青团等九部门日前发出通知, 启动实施“大学生创业引领计划”, 力争实现2014—2017年引领80万大学生创业的预期目标。通过实施该计划, 使大学生的创业意识和创业能力进一步增强, 支持大学生创业的政策制度和服务体系更加完善, 政府激励创业、社会支持创业、大学生勇于创业的机制基本形成, 大学生创业的规模、比例继续得到扩大和提高。

做好大学生创业工作除了必要的优惠扶持政策加以保障外, 激发学生的创业激情更为关键, 而创业激情的激发需要通过完善创业教育体系构建, 目前, 中国的创业教育体系无疑存在明显的不足, 必须加以完善, 而风险认识与风险管理的欠缺是创业教育的明显不足, 进行创业教育首先要对创业风险要有正确的认识。

一、创业教育要引导学生正确认识创业风险

目前的中国社会有两个现象要格外引起我们的注意, 一个现象是老年人炒股热, 另一个现象是年轻人考公务员热。这两个现象集中反映了社会对风险的扭曲认识。股市是绝对的高风险的场所, 众多老年人把更多的时间和精力专注于股票市场, 无疑会对其身体和精神造成莫大伤害。而每年数以百万计的大学生和青年报考公务员, 则说明了什么呢?说明了年轻人过于求安稳, 不愿意冒风险, 除了公务员, 每年又有众多优异的大学生毕业生进入了事业单位。这是一个社会引导的问题, 考公务员和进事业单位是低风险的事情, 收入高低不论, 但它有保障。可其对一个国家的创新活力和未来发展而言, 是非常不利的, 因为进入到这部分单位和部门的毕业生大都非常优异, 这必然使社会创新主体的企业就无法吸纳更多优秀人才。

造成上述现象的主要原因在于教育体系中缺少了对风险的正确认识。

创业当然是高风险的事业, 但高风险意味着高回报, 而且社会的创业主体应是青年人, 青年时代是创业的极好时期。青年人精力旺盛, 脑子灵, 反应快, 条条框框少, 适合创业。但青年人的创业过程中存在两种截然相反的情况, 一种情况是有的青年人敢做敢为, 缺少创业前的风险考量, 没有承担风险的心里准备, 另外一种情况是创业心理素质缺失。一项大学生创业调查显示, 94%的大学生对自主创业持认同和积极支持的态度, 但只有12.5%左右对创业充满信心, 担心失败是普遍心理。究其实质是青年人对风险认识出现偏差, 创业要冒风险, 但冒险不等于冒进。冒险精神是创业家精神的一个重要组成部分, 但创业毕竟不是赌博。创业家的冒险, 迥异于冒进。冒险是这样一种东西, 你经过努力, 有可能得到, 而且那东西值得你得到。否则, 你只是冒进, 死了都不值得。创业者一定要分清冒险与冒进的关系, 要区分清楚什么是勇敢, 什么是无知。无知的冒进只会使事情变得更糟, 你的行为将变得毫无意义, 并且惹人耻笑。按德鲁克的说法, 成功的创业者并不是勇于面对风险的人, 而是善于管理和规避风险的人。

二、创业教育要使学生正确面对创业风险与创业失败

所谓创业风险就是指在创业中存在的风险, 它是指由于创业环境的不确定性, 创业机会与创业企业的复杂性, 创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性, 而导致

现在的市场竞争非常激励, 许多企业在开业不久不是转让就是倒闭, 据统计资料显示, 目前中国的中小企业不足三年。在创业的道路上没有失败的人是极少, 多数人会遇到失败和挫折, 关键要看你怎么看待失败和挫折。强者能够做到从哪里跌倒就从哪里爬起来, 通过不断地总结经验与教训, 最终取得创业成功。近年来, 在创业政策的鼓励下, 越来越多的大学生选择自主创业, 但成功的几率不足2%。创业盲目性太大, 是大学生创业甚至是年青人创业的“通病”。大学生一般没有社会经验, 没有资金源, 没有客户群, 更谈不上管理经验。很多创业者只看到他人成功后的表面现象, 不顾时间、地点的差异, 盲目照搬照抄别人的经验步他人后尘, 而自己的优势没有得到充分发挥。造成这种局面与当前的高等教育理念有着极大关系。现在的高等教育更侧重于培养学生的知识和技能, 校内实训与毕业教育也大多以就业为指引, 而在自主创新、自由创业方面重视程度明显不足。各高等学校应适当地在平常的教学中向学生渗透一些市场动态、融资、法律等知识, 让学生逐渐树立起自己创业的意识与信心, 同时要加强学生的创业风险教育, 使学生既掌握创业风险的来源, 也能正确面对风险与失败。

三、创业风险教育的重点

创业风险来自多个方面, 有的因为经验不足选择了不熟悉的行业创业, 有的是因为选择了不合适的合伙人, 有的是因为管理不善造成经营风险, 等等。对于大学生创业而言, 最主要有风险来源有以下几个, 在创业教育中要重点把握。

1. 创业心态风险。

创业成功的基本前提不是投资, 也不是一个好的项目或产品, 前提在于创业者的内心。良好的创业心态, 是每个创业者理智步入成熟、走向成功的基础。大学生创业必须有着投身创业的理想和志向, 否则, 往往被创业中的困难、挫折所吓倒。有创业志向的大学生在校期间就应树立崇高的理想和志向, 有意识地培养创业的意志品质。学校要强化理想教育, 培养学生提高自我认识、自我检查、自我监督、自我评价、自我命令、自我鼓励的能力。教育学生要有坚地站起身来。学生个人只要有信心、勇气和不屈不不挠的精神, 以积极的态度去迎接挑战, 就能渡过创业的难关, 最终取得事业的成功。

2. 创业合伙人风险。

总结众多失败的案例, 很多创业失败是因为遇到了不合适的合伙人。许多大学生创业会选择同学作为合伙人, 认为是同学, 彼此比较了解, 感情深厚, 不分你我, 容易合作。实际上, 同学情感相对单纯, 而一旦涉及商业利益, 人际关系就要复杂许多。同学不是不可以作为创业合伙人, 事实上, 像马化腾的创业团队就是一个难得的团队, 他们就是深圳大学的同学。1998年秋天, 马化腾与他的同学张志东“合资”注册了深圳腾讯计算机系统有限公司。之后又吸纳了三位股东:曾李青、许晨晔、陈一丹。为避免彼此争夺权力, 马化腾在创立腾讯之初就和四个伙伴约定清楚:各展所长、各管一摊。直到2005年的时候, 这五人的创始团队还基本是保持这样的合作阵形, 不离不弃。直到腾讯做到如今的帝国局面, 其中四个还在公司一线, 只有曾李青挂着终身顾问的虚职而转入投资领域。因此, 作为有创业理想的青年, 应着力从志向、专业、性格等方面有针对性地选择未来的事业伙伴。

3. 创新风险。

受资金、技术、经验等条件的限制, 许多大学生创业起点非常低, 通常采用盲目跟从的策略, 别人做什么自己应做什么, 没有自己的特色, 导致生存艰难。其最根本的原因是在创业中缺少创新, 而创新正是青年人尤其是大学生所应该具有的最基本素质。当然, 自主创新难度大, 并且风险也大, 而大企业有通畅的产品流通途径, 有广大的客户群体, 而小企业无论在资金、技术, 还是在人才等方面, 都存在着诸多先天不足。如果小企业找到与大行业或大企业的共同利益, 主动结盟, 将强大竞争对手转化为依存伙伴, 比如为大企业贴牌或做代理, 也可以分享到大企业的利润大餐, 使自身迅速发展强大。另外新生事物存在着太多的不确定性, 没有人知道这条路是否有前途, 这时怎么办?模仿、跟风或许是最好的办法。模仿的最大好处就是可以避免许多不必要的风险, 因为对于创业者而言, 先生存下来才是第一要紧的事情。

摘要：目前, 中国的创业教育体系无疑存在明显的不足, 必须加以完善, 而风险认识与风险管理的欠缺是创业教育的明显不足, 进行创业教育首先要对创业风险要有正确的认识, 识别风险并有效管理风险, 以引导学生自主创业。

关键词：创业,创业风险,创业教育

参考文献

[1]王滟.规避创业风险有绝招[M].北京:中国经济出版社, 2009.

[2]杨柳.创业成家应成为青年人的追求[N].大连日报, 2011.

篇9：强化创业教育铺平自主创业路

关键词：创业教育就业创业团队创业课程

0引言

进入2008年以来，国际经济形势骤变。尤其是金融海啸引发了全球经济危机，直接影响到我国经济，部分企业的裁员甚至倒闭使得当前的就业尤为困难。严峻的就业形势强烈呼唤自主创业，自主创业已成为一个重要的出路。但是自主创业并不是一件简单的事情，创业过程中会遇到很多问题。有些毕业生想自主创业，却不知道做什么项目，也不会市场调查、市场预测和分析，盲目地选一个项目，投入了资金，结果却亏了本，甚至还有上当受骗的。这些现象折射出一个问题，就是大学生在校期间对自主创业准备不足，不仅仅缺乏自主创业方面的相关知识，更缺少自主创业的经验。

要打开自主创业之门，就必须做好准备，毕竟机会总是留给有准备的人。这就要求高校必须开展创业教育，向学生传授『必要的自主创业知识，并同时积累一定的创业经验。

1如何理解自主创业和创业教育

自主创业就是大学毕业生不去社会上现有的企事业单位就业，而是通过自创小型经济实体来实现就业的新型就业方式。

创业教育是指在学校教育中，以培养学生创业综合素质为基本目标，以培养学生的创新精神和创业能力为基本价值取向的教育。重庆市工业职业技术学院在全国首次开设了创业教育课程《大学生KAB创业基础》。KBS是英文Know About Business的缩写，意为“知道、了解商业”，是联合国国际劳工组织开发的创业教育培训项目，2005年全国青联将其引入国内，启动了中国KAB大学生创业教育项目。目前国内已有部分高等院校相继开设了创业课程。

2创业教育中的几个要素

创业教育绝不是开设一门课程那么简单，必须弄清楚创业教育该教什么、怎么教?笔者认为应抓好以下六个要素。

2.1搭建一个创业平台创业教育必须具有一定的基础条件，必须首先搭建一个创业平台作为载体，以这个平台为依托开展创业教育。我院在搭建创业教育平台中做了以下四件事：一是成立大学生实践和创新工作领导小组，对创业教育进行专项指导；二是设立大学生实践和创新基金，专项扶持在校大学生创业；三是成立大学生创业实践中心，为创业提供训练场所；四是建设校外创业实践基地，供大学生真刀真枪地创业。有些院校则开辟大学生创业园区，供学生创业实践。这样的创业教育有理论与实践，能收到实效；没有这样的平台就只能讲讲创业课程，说教式的教学只能是空架子。

2.2创建一个教练团队创业教育中有一个谁来教的问题，创业教育需要的并不是普通教师，而是教练，最好是有创业经验的合格教练，由他们来组建一个教练团队。做好以下几件事情，一个成熟的教练团队会很快组建起来：一是成立大学生实践和创新专家指导委员会，在名家指导下开展创业教育；二是建立大学生实践和创新专家人才库，组建教练群；三是邀请企业家、创业校友等加入，扩大教练群，集思广益，也便于交流创业经验。

2.3组建一个创业团队创业教育的对象是学生，自主创业的主角也是学生。我们需要的不是一个会听课的学生，而是一个勇于创业的学生。创业团队的作用是形成团队效应，在创业实践中大家互相帮助、互相鼓励、互相学习、互相竞争，以避免单打独斗、孤立无援。

2.4创建一套教育方法教育需要一套科学的方法和手段，没有好的方法就不可能有好的效果。目前我国的创业教育大多只是上上课，寄希望于课堂上解决问题。这只能算是创业教育的初级阶段。我们必须借助一些大学生喜闻乐见的手段来教学，死板的说教式教学是要不得的。目前国外在大学生创业教育中采用了下列先进方法：q)开设创业培训班；②创建企业家创业讲坛；③开辟学生科技创新和创业行动专题网；④成立大学生创业社团或沙龙；⑤开展创业计划竞赛与创业竞赛；⑥举办大学生课外科技作品竞赛。

上述方法都有效的避开了死板的课堂，便于师生互动，能调动大学生的参与热情。学习方法也有很大改变，把普通课堂里的讲授式变为讨论式、竞赛式；把上课变成搞活动。这样的教学必然受到学生的欢迎，并收到很好的教学效果。

2.5营造一个创业环境创业教育不同于普通课程，不能光学理论，还要去实践，因此必须要营造一个创业环境。大学生创业中可能产生难为情、畏难退缩等心理障碍，如果不能及时克服将使创业半途而废。创业环境能营造出一个良好的创业氛围，可以鼓励大学生勇敢创业，不怕失败和白眼。

营造环境，除观念外，最重要的是建立有利于学生实践创新能力发展的评价机制，并建立有利于学生实践创新的管理办法与激励制度。创业课程应与其他课程一样计算学分，创业中的优秀者应获得荣誉和奖励，逐步打造校园的创业文化。上海交通大学成立了创业基金会，为优秀的创业项目提供启动资金，极大地激发了大学生的创业热情。

2.6教育内容要科学适用基于创业教育目标认识的大同小异，创业教育的教学内容设计也基本一致，只是提法有所区别。创业教育的教学内容是围绕“培养成功的创业者或创新者”这个目标而设计，包括“创业者特质教育”、“创业知识教育”、以及“创业技能教育”三个维度的内容；通过“课堂教学、课外实践、企业实习”方式来完成这些内容的学习。

3创业课程的开发

当前的经济环境强烈呼唤创业教育，因此相应的课程开发及课程体系的建设已是迫在眉睫。

我国的创业教育还处于起步阶段，课程结构还不尽合理。主要表现为重理论轻实践，而创业正是应该在实践中学习的。要使创业教育不流于形式，最好的方法就是把学生投放到创业实践中去，让学生在真正的创业实践中学习创业。教师的作用不是简单的上课，而是创业指导，要教会学生们如何评估定位自我、选择企业项目、制定营销政策、预测启动资金，帮助初出茅庐的新手们扫平创业路上的荆棘。

在课程开发中也需要贯彻工学结合的理念。首先确定几个创业中的典型工作任务，如项目评估、市场调查、可行性分析、营销策略、融资策略等，以此带动创业课程的开发。

创业课程的结构有很大的灵活性，应根据授课对象、授课学时的不同，有效做到“因材施教”、“因时施教”。课程体系的构成应包括学科课程、活动课程以及实践课程，学科课程侧重传授创业知识，活动课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合，在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系。

4创业教育中的误区

创业教育是一个新事物，社会对它还要有一个接受和认识的过程，这个过程中不可避免地要产生偏差。

首先是认识上的偏差，很多学校鼓励学生勤工助学，以为这就是创业实践。学生兼职的工作主要是家教、导游、促销员、翻译、实习生、服务生等，这些工作归根结底还属于就业实践，而并非创业实践。区分创业和就业的最重要标准就是给人打工还是自己当老板。

其次是创业教育方法和手段上的偏差，我国目前的创业教育还处于课堂教学阶段，没有结合创业实践，以为开了这门课就可以解决创业问题。这说明我们的创业教育的水平亟待提高。

三是用创业抵学分。有的高校为鼓励学生创业，允许学生用创业抵公选课的学分，还有的高校出台政策允许学生休学创业。让“学生老板”可以在公选课时间名正言顺地逃课去打理生意，不参加公选课考试也能拿到学分，这样就严重冲击了其他课程的学习。

四是创业行为中的单打独斗，不重视创业团队的建设，这样的创业遇到问题无指导、遇到困难无帮助，很容易造成创业行为的盲目性，最终导致失败。

5结论

创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。在当前形势下，我们没有理由不重视创业教育，必须强化创业教育。