校园三化建设整体规划

第一篇：校园三化建设整体规划

校园文化建设整体规划

睢县育才学校校园文化建设整体规划 (2017年9月—2018年8月)

为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作总体目标

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、分期目标

1、第一年：打造好班级文化，出好黑板报;布置以“推进课堂

教学改革，打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。

2、第二年：在第一年的基础上，在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。

3、第三年：布置校园前院的墙壁文化，慢慢调整学校布局，让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。

四、工作要点

1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

(5)悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。

(6)充分利用局域网，展示学校办学理念及特色。

五、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

组 长：赵先璐

副组长：杨玉东 袁世魁

成 员：各行政领导及各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优

化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

2017年9月

睢县育才学校“精神文化”

学校理念：大气 豪气 志气 正气

办学目标：努力彰显学生个性，培养学生特长，为学生的终身幸福发展奠基。

校 风：厚德 博学 敬孝 笃教 教 风：严谨 善诱 创新 求精 学 风：修身 养性 励志 成才 校 歌：《四德歌》

校 训：厚德博学，求真至善

教师发展目标：专业精湛 素质全面 人格完满 终身发展学生发展目标：自信 自律 自立 自强

第二篇：豆家小学校园文化建设整体规划

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划。

一、指导思想

坚持以素质教育方针为指导，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、主题突出的校园文化。

二、工作目标

以“校园建设营造环境美，文明礼貌塑造行为美”为目标，坚持实用、美观和因地制宜的原则，把净化绿化美化和校园文化相结合，发挥黑板报、宣传公示栏及展板的宣传作用，精心设计，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙都能体现育人功能;加大对部室硬件投资力度，使微机室、图书室等更好地发挥出育人功能;重视学生的养成教育，通过少队部各项活动和班级文化建设活动的开展，营造出良好的育人环境和氛围，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)展示学校的校训、校风、教风和学风，悬挂名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组：

校园文化建设工作领导小组：

组长：魏宗刚

副组长：郭文娟

成员：王宁涛赵富团张妮妮及各班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大资金投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使校园成为工作、学习的理想育人乐园。

2014年3月26日

第三篇：学校园“三化”建设

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校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。

一、指导思想

我校的校园文化建设以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“建成一流的设备，培养一流的师资，促成一流的管理，输出一流的人才”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、遵循原则

1、教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的积极作用，校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文化建设的主攻方向。

2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

3、个性化原则：既要体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，因校制宜，形成自己的特色。

4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

6、创新性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。同时要主动变革，积极迎接挑战，促进校园文化与社会文化互动，在互动中重建，在互动中不断生成、发展学校文化。

三、具体措施

1、成立校园文化建设领导小组，明确领导小组人员职责。 组 长：程庆安 副组长：武晓冬 成 员： 曹艳斌

2、成立校园文化建设委员会，由学校具有专门特长的教师参加。

3、确立校园文化建设具体内容。

四、主要内容

(一)明确学校办学理念，建设学校深层文化

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据本校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“建成一流的设备，培养一流的师资，促成一流的管理，输出一流的人才。”为基础，围绕“爱国爱校、爱岗敬业、宽容协作、勤奋进取、明礼诚信”为主体来开展。其具体含义是：

爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力!热爱学校，就是要秉承校训的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为腰站中学添光彩，事事为腰站中学争荣耀”的风气。

爱岗敬业：教师要树立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表。教师要认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习的场所，要全身心的投入到自己的工作、自己从事的事业当中去。 宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会;有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。

勤奋进取：“天才是一分天分加九十九分汗水而来”，勤奋是成功的基础，是传统的美德，只有专心于学习，认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作，才能不断进步，获得成功;上进心是成功的内在动力，“好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。

明礼诚信：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人;尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人;爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。

全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使腰站中学的教师和学生具有的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。

(二)创设校园文化氛围

1、营造健康优美的校园文化环境

设计和规划校园硬件环境建设，制订学校2015至2018年总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求。

创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。

及时展出学生书画作品，开辟外语角，组织文学社，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

建成完善的校园广播系统，利用学校广播及时播发校园新闻和优秀事迹。 在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

加强学校网站、专题网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。

2、组织丰富多彩的校园文化生活

积极开展各种健康有意义的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班会、团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活;德育处、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

学校每年要举办一次以上全校性的大型文体活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

建设良好的校风。要结合本校实际，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

(三)开展校园文化教育

1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动;每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓;举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展;注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念;开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

3、开展班级形象设计、专业教室美化等活动，浓厚学校文化氛围。

(四)抓好师德素养建设

1、教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献。

2、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

3、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

4、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

(五)抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成：培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、学生文明礼貌的养成：文明礼貌是社会主义精神文明建设的重要内容，也是中华民族的优良传统，从小培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。

3、遵守纪律的养成：纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行中学生日常行为规范，自觉遵守中学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。

4、学生卫生习惯的养成，学生的个人卫生是个人素质的充分体现，培养和教育学生懂卫生、讲卫生。养成人人讲卫生，处处讲卫生的良好习惯。

(六)学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

五、重点工作

1、突出抓好校园环境建设：合理划分教学区、生活区、运动区等，并根据各区设置文化主题，形成能够体现学校办学思想、办学特色的统一风格和主色调;以实用、经济、美观为原则，抓好校园绿化美化，营造一个赏心悦目的校园环境;充分利用已有的校舍条件，精心设计，充分利用一切可利用的媒介，合理设置文化教育设施;不断完善学校图书室、阅览室、广播室的设施设备，为校园文化建设服务。

2、大力加强校风建设：加强教育，把“建成一流的设备，培养一流的师资， 促成一流的管理，输出一流的人才。”的办学理念和“爱国爱校、爱岗敬业、宽容协作、勤奋进取、明礼诚信”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。

3、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

4、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

5、举办校园文化艺术节

每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

6、开展好兴趣小组活动

(1)成立书画小组，定期展览学生书法、美术作品。 (2)成立球类、田径队等体育、艺术类兴趣小组。

(3)充分发挥农村远程教育设备和资源的作用，使之为教师和学生服务。 (4)成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。

六、强化管理

1、成立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校教导处、德育处、团委具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会每月制定具体的实施方案，定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

4、在学校制定教学考评制度时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

以上规划将根据上级要求，形势变化和学校办学经费的变化而变化。坚持走校园文化为全面贯彻党和国家的教育方针服务，为全面实施素质教育服务，为全方位进行新课程改革实验服务之路。

第四篇：坚持“三化教育”,建设廉洁校园

工作经验

坚持教育“三化”建设廉洁校园

(汉寿县教育局党委书记、局长熊跃政)

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，汉寿县教育局以“提升教育形象，创办满意教育”为工作主线和奋斗目标，以廉政文化建设为有力抓手，努力完善机制，不断丰富载体，德育工作不断深入，教育行风明显改进，从而强力推进教育事业走上了健康发展的快车道。我们的主要做法是：

一、完善工作机制，力求教育过程严密化

一是完善制度强依据。为了树立良好的行风，改进教师的教风，我们以制度建设为切入点，将廉洁文化教育和师德师风建设有机结合起来，针对教育系统个别教师收受学生红包、接受家长吃请、有偿家教家养、违规办班补课等不良现象，出台了《关于进一步规范从教行为的若干规定》、《加强机关干部作风建设的若干规定》，下发了教师行为“十不准”，将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律情况作为提拔任用、评优晋级的重要指标。

二是参与对象全覆盖。坚持廉洁文化教育“从娃娃抓起”和“从我抓起”的理念，以局机关为龙头，以各学校为节点，以广大师生为主干，干部带头实施，教师以身示范，学生积极参与，层层发动，人人知晓，形成了从局机关到基层学校，从党委班子到一般干部，从教师骨干到广大学生的廉政文化教育体系，实现了受教育对象全员化。

三是典型引路重激励。利用教师节、建党节、国庆节等重大节日，评选师德师风标兵，表彰优秀教师典型，并通过县教育信息网、市县电视台等各种媒体加大宣传力度;进行“我心目中的教师形象”网络调查和征文评选、举办“规范从教行为，重塑教师形象”演讲比赛、开展“魅力教师”和“四个十佳”评选活动，都将廉洁从教、弘扬正气或作为重要内容、或作为主要目的。

四是目标管理严考核。在局党委成员包片、机关干部联点的基础上，严格落实校长负责制和责任追究制。结合本县实际，探索建立了县属学校和民办学校管理机制，并三次修订实施学校目标和校长任期目标考评制度，将师德师风和办学行为作为重要考核内容，严格兑现奖罚，实行末位淘汰，强化了校长责任，树立了廉洁风气，增强了工作效能。

二、紧扣重点主题，力求教育内容充实化

一是体现教师使命，突出廉洁奉献。“学高为师，德高为范”。为了切实将教师队伍打

造成社会文明的标杆、人们行为的楷模，近年来，我们先后开展了“解放思想”大讨论、“教育行为规范年”、“教育收费”专项整治、创先争优等活动，突出了廉洁从教、敬业奉献的教育主题，有力地提高了教师思想认识、整饬了全县的教育收费秩序，规范了教师从教行为和学校办学行为。此外，还积极搭建平台，着力办好实事，如利用湖南龙阳助学基金会、湖南新猎鹰集团、常德大地电脑公司等各种社会资源，在全县深入开展捐资助学、走村入户活动，扶危济困，乐于奉献。同时，我县还在认真落实上级各种惠民政策的基础上，在全市率先启动实施义务教育新生免费课桌椅配套工程，在广大师生中树立了廉洁为民、一心为公的良好形象。这对全县师生无疑也是一种教育和感召。

二是针对教育热点，推行阳光政务。教育系统线长面广，关注度高。为此，我们把推行政务公开、打造阳光政务作为“提升教育形象，创办满意教育”的重要途径来抓。凡属学生招考、人事异动、教师进城、项目建设等教育热点问题，我们都从打造便民窗口、规范操作程序、加强社会监督入手，推进廉洁文化深入广大师生内心。值得一提的是，由于汉寿县教育网站信息更新快、公开水平高、专业素质硬，在全国首届教育门户网站评比中获得全省唯一的“县级五十佳”殊荣。

三是着眼学生终身，塑造高尚品格。“做人以立品为先”。我们本着对学生终身发展高度负责的态度，坚持把德育工作放在首位，把廉洁文化作为重点，注重培养学生节俭朴素的生活习惯：积极创建和充分利用现有的1个省级和2个市级素质教育基地，广泛开展勤工俭学活动，修炼了学生们吃苦耐劳、严于律己的品格;注重培养学生诚实守信的道德品质：汉寿连续几年被评为湖南省高考组考工作先进县，就是成功地进行诚信教育的结果，同时也反映了我们在教育考试工作上的廉洁性和严肃性，有力地维护了政府的公信力，提高了教育的美誉度;注重培养学生典雅高洁的个性气质：近年来，我们坚持软硬件“两手抓”，大力开展学校文化建设，并将廉洁文化作为学校文化的重要内容。优美的学校环境，警醒的名人名言，向上的学校文化，对学生起到了潜移默化的教化作用。

三、创新活动载体，力求教育形式多样化

一是在课堂教学中受教育。我们注重充分挖掘课程资源，准确把握德育内容，更大限度地发挥课堂教学在廉洁教育上的作用。各学校结合学科教学特点，加强廉洁文化渗透。为了加强指导，我们编发了《青少年廉洁文化简明读本》，注重正面引导，科学设置内容，力求通俗易懂，保证开课时间。汉寿一中全国优秀教师易化祥，每期举办专刊，精心组织教学;毛家滩中心学校以“学科渗透悟廉政、经典诗文颂廉政”，让学生们在课堂学习过

程中深受教育。

二是在课外活动中受教育。“兴趣是最好的老师”。我们坚持“寓教于乐”，把廉洁文化与课外活动结合起来，让学生们在轻松愉悦的体验中受到教育、得到成长。根据不同阶段学生的心理特点和认知水平，我们组织学生开展课外阅读、故事讲评、自办报刊、撰写心得、知识竞赛等活动，把敬廉崇洁的教育延伸到课外，并取得了骄人成绩。2010年，汉寿参加“经典诵读”比赛，获得市级一等奖、全省第一名的好成绩;同年8月，该县南岳路实验学校10名学生表演的节目《莲》与廉洁文化有机结合，获得常德市中小学“中华诵”经典诗文诵读比赛一等奖;在今年该县举办的首届“书香校园”评选活动中，《退鱼教子》、《杨震拒金》等一大批廉洁故事成为热门的诵读内容。

三是在常规德育中受教育。我们组织各学校以校园网站、宣传橱窗、国旗讲话、班团活动等为平台和载体，通过开展“敬廉崇洁、诚信守法、节俭自律”为主题的德育活动，充分发挥学校育人功能，将“廉洁文化教育”融入学校常规的德育工作。如该县毛家滩中心学校开展的“校园是我家——绿化、美化校园”主题活动，罐头嘴中心学校开展的勤工俭学活动，南岳路实验学校开展的“节约一度电，节约一滴水”主题教育活动，小处着眼，以廉入心，从而不断增强学生的廉洁意识;汉寿一中等学校利用网络优势，设立德育专栏，开通了“廉洁文苑”、“格言故事”、“廉洁自律典范”等栏目，学生喜闻乐见，育人效果明显。汉寿一中的“廉洁文化进校园德育创新活动”2006年荣获常德市第二届未成年人思想道德建设创新案例奖，2009年荣获省纪委、省教育厅授予的“反腐倡廉宣传教育”先进单位称号。

推进廉洁文化进校园，加强未成年人思想道德建设，在全社会弘扬清风正气，功在当代，利在千秋。我们在这方面做了一些尝试，也取得了一定成绩。但与上级领导的期望、我们自身的追求和人民群众的希望相比，还有不小的差距，我们将开拓创新、积极进取，为建设和谐文明的“幸福家园”贡献力量。

第五篇：资峪镇九年制学校校园“三化”建设实施方案

为进一步夯实校园安全责任、明确部门监管责任，建立健全“横向到边、纵向到底”全覆盖、无缝隙的安全监管体制和运行机制，根据县教体局文件精神，结合我校安全实际情况，特制订本方案：

一、指导思想

安全责任重于泰山。坚持“安全第

一、预防为主、综合治理”的方针，全面推进校园安全管理长效机制建设，防范和杜绝一切校园人身和财产伤害事故，维护教育秩序和谐稳定，为全县经济发展提供有力支持。

二、工作目标

围绕“丹凤县推进校园安全三化建设实施方案”的要求，推进“政府安全监管网络化、学校管理精细化、教育行业直管专业化”进程，坚持以人为本，加强制度化、精细化、全方位安全管理，形成“精、细、严、实”的学校安全管理模式，全面提升校园安全监管水平。

三、工作步骤

“三化”建设工作为期3个月，共分四个阶段进行。

(一)动员部署阶段(2014年月日—日)。按照教育局统一部署，抓紧制定本校园的安全管理“三化”建设实施方案，并广泛开展宣传动员，为下一步工作的开展打好基础。

(二) 摸底阶段(2014年月日—日)。积极开展安全情况摸底，全面了解和掌握学校安全网络化、精细化管理现状，建立校园安全评估、标准化创建情况台账，为推进行业直管专业化打好基础。

(三)重点工作推进阶段(2014年月日—月日)。结合学校安全三化实际，层层夯实人员责任，逐级开展监管网格对接，全面落实“人防、物防、技防”工作措施，重点开展食品、交通、疾病防控、消防、校园周边、矛盾纠纷等方面安全排查整治，全面推进校园安全管理标准化建设，建立和完善校园安全精细化管理体系。

(四)完善巩固阶段(2014年月日—月日)。各校园要对“三化”建设情况进行自查，在责任落实、工作推进、任务完成、集中建立等方面全面进行回头望，力争完成“三化”建设目标任务，形成长效的“三化”工作体制机制。

四、重点工作

(一)推进政府监管网格化

1.建立健全“三级”安全监管网格。一级网格为县教育局，二级网格为教育局各职能科室，三级网格为学校、幼儿园。

校长、幼儿园园长是本单位安全工作的第一责任人，对安全工作负总责。我校网格要构建“校长——保卫科——门卫、校长——值周领导——班主任(科任教师)――学生”的安全精细化管理责任体系，做到没有无安全责任的人，没有不落实到人头的事、时间和区域。学校要建立安全工作信息台账，定期研究、部署各项校园安全工作，重点抓好安全管理主体责任的落实、隐患排查、非法校车、校门口摆摊设点等违规问题举报。

所有安全管理人员都要明确安全责任分工，加大各种隐患排查和整治力度，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管体系。 2.建立校园安全隐患台账。要把排查治理隐患作为网格化监管的重要任务，加快隐患排查治理体系建设。我校要根据工作实际，每月全面排查一次，排查报告，建立动态隐患台账。对能够及时处置的安全隐患学校要果断予以处置。如需多部门联合处置的安全隐患，要书面呈报县局，由县局报请县安委会协调相关部门进行分级、分类整治。重大隐患问题要严格落实“分级负责、挂牌督办、跟踪问效、治理销号”制度，确保隐患治理到位。

3.建立监管责任台账，落实网格监管责任。学校要建立网格化监管责任台账(即建立网格监管责任人台账和监管责任履职台账)，明确网格化的监管责任主体，明确校长为本校园网格的第一责任人，分管领导为第二责任人，当事人是直接责任人。网格监管中要按照各自工作职责和要求，对校园安全动态监管，并承担相应的工作责任。

(二)推进校园安全管理精细化

1.严格落实精细化管理责任。学校要坚持把精细化管理作为提升学校安全的重大举措来抓，严格按照《中小学校岗位安全工作指南》要求，层层夯实安全管理责任。要成立校园安全管理机构，大力开展校园安全管理标准化建设，落实每周安全专题会议制度，分析研判问题，制定具体方案，细化措施落实，形成完整、科学、严谨和有效的安全管理规范和机制。

2.加强监管过程精细化管理。要紧紧围绕校园安全的关键环节、重点部位和要害场所，将“精细化”渗透到管理过程的每一个环节、每一个因素。要建立健全安全监管全程跟踪督导制度，明确各管理层级之间的职责和权限，严格定岗、定人、定责，做到精于事前、细于过程，实现管理无缝隙、无缺陷、无遗漏，做到隐患“零容忍”、校园安全“零伤亡”。每学期至少开展一次食品、交通、卫生等方面的安全培训考核，开展一次应急处置演练，不断提高人员安全意识和管理工作水平。

3.加强装备运行精细化管理。要以落实设施设备“零缺陷”和“零故障”为目标，建立设施设备安全管理制度，健全校园视频监控、安保器械、消防器材、锅炉等特种设备、校车、食堂等设施设备管理台账，加强维护保养、隐患排查等全过程的精细管理，不断提高设施设备安全运行水平，最大限度减少因设施设备运行引发安全事故。

(三)推进行业直管专业化

1.落实专业化监管责任。学校严格按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全”和“谁主管谁负责、谁审批谁负责、谁发证谁负责”的原则，建立相应的安全监管工作机制，确保安全监管责任落到实处。学校定期对学校安全工作进行督导检查，不断夯实监管责任，提高专业化监管工作水平。 2.加强专业化安全监管。全面掌握学校安全工作底数、安全特点规律、工作薄弱环节，加强校园安全管理队伍建设，加强培训和演练，努力提升校园安全管理专业化水平。各校要严格对照县局将制定校园安全管理监管规范和监管标准，将安全工作与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核，积极开展校园安全管理标准化建设。 3.开展专业化应急救援。及时修订完善各项安全工作应急预案，加强应急救援队伍建设，定期组织开展演练，不断提高应急救援专业化水平。学校要积极联系公安、交通、消防、食药监、卫生等职能部门，建立校园应急救援专家库和应急救援物资储备库，为应急救援和事故调查分析提供专业技术支持。

五、安全三化长效监管具体内容

1、坚持安全法制教育。把安全法制教育做为一种长效教育机制，贯穿整个教育教学的始终。如收看学期初的央视《开学第一课》，聘请校外法制辅导员进行法制安全专题报告。

2、多渠道落实安全责任及管理。签订《学校与教职工的安全责任书》和《学校与家长、学生签订安全责任书》，通过告家长书等形式，明确和重视安全责任;通过加大值周值勤检查督促的力度，消除安全隐患;坚决执行安全“首遇责任”制度，实现全员安全管理。

3、做好全校安全排查工作。相关部门不定期对学校消防设备、体育器械、校园设施和线路、教室电器、实验室药品，还包括教育悬挂物、门窗玻璃、桌椅板凳等进行详细检查。各班主任对本班所有设施设备进行一学期四次安全隐患排查，并写出书面报告，政教处进行汇总，并责成学校后勤进行逐一妥善解决。以此做为安全台账的信息资料。另外，饮水机要定期消毒，并做好消毒记录。

4、加强门卫管理。由学校保卫科负责，组织门卫实行校门定时关锁，执行家长参与护校管理，杜绝社会闲杂人员进入校园滋生事端，干扰正常教学秩序，实行学生离校登记制度，杜绝学生随便在上学期间走出校门。

5、强化上学放学期间的交通管制。上学放学期间执行道路封闭管理，学校保安和执勤家长共同负责学生上学放学期间校门口的安全管理。通过交通知识宣传学习和实践活动，教育学生遵守交通规则。引导学生持路队旗排队放学，并且班主任送学生安全到达南北十字路口。禁止学生中午早到校行为。

6、加强课间活动安全管理。课间活动要文明，不做危险游戏和危险动作，不攀爬，不带危险物品和器械到校。教育学生上下楼梯按规定路线并靠右行，不拥挤，不搞恶作剧，要礼仪谦让。

7、关于校园周边环境治理。针对校园周边安全形势，认真执行《校园周边综合治理方案》，特别是摆摊设点，不洁或三无食品，严重影响了学生的身体健康，也给校园环境卫生带来困扰。必要的时候，联系公安、工商部门进行坚决取缔。

8、加强传染性疾病的防控工作。从组织机构建立，到应急措施，其工作流程严格按照有关部门的要求去部署和执行。

9、举行安全应急演练活动。每学期举行一次全校性的安全应急演练(地震、火灾等)，做到有计划、有组织、有目的、有效果、有总结。活动前要有翔实的活动预案。

10、加强室内外课堂及活动的安全管理。对于体育室外课、大型集会、运动会、社会实践活动等，都应该把安全做为第一要素加以考虑，提前布置和精心设计，不得疏忽大意，造成不良影响和损失。如果走出校外，则要有安全预案方可。网络课堂，一要注意用电安全，二要注意绿色上网，杜绝学生课堂玩游戏行为。所有活动哪个部门组织，哪个部门负责相应的安全责任

11、认真落实上级教育部门对我校安全工作的所有任务，随时配合教育部门的校园安全检查工作。

六、保障措施

(一)高度重视，周密部署。推进“三化”建设是贯彻落实十八届三中全会关于深化安全生产管理体制改革的重要举措和具体实践，是全面加强当前校园安全工作的现实需要。我校要高度重视，认真落实学校“三化”建设实施内容，明确时间、目标、任务和措施，下大力气推动校园安全“三化”建设。

(二)成立机构，加强领导。学校成立校园安全“三化”建设工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责全县校园安全“三化”建设的组织和协调等工作。

(三)落实制度，“四严双查”。学校要把“三化”建设作为“平安校园”创建和确保校园安全稳定的有力抓手，按照“四严双查”要求，严格执行校园安全各项规定和制度，严格排查隐患，严格治理隐患;对工作不力等造成校园安全事故的，要严肃事故调查，从严追究相关管理人员和有关领导的责任，从而推动校园安全“三化”建设深入开展。

(四)明确责任，严格考核。校园安全“三化”建设要作为学校安全目标责任考核的重要内容，与其他工作同部署、同落实、同考核。学校要全面部署，强力推动，确保各项工作措施落到实处，为实现全县校园安全形势持续稳定发展奠定坚实基础。 附

1、校园三化安全领导小组 组

长： 副组长： 办公室： 成

员：

附

2、学校安全分管责任人及区域划分

1、保卫科000：外来人员侵犯校园师生人身及财产安全、校园大门口及周边环境治理;

2、教务处0000：对课堂教学安全管理;

3、政教处0000：课间、课外(实践)活动安全管理;

4、总务后勤处000：对校舍设施、设备安全管理和维修;

5、幼儿园00：负责幼儿园的一切安全管理。