高职旅游心理学论文提纲

论文题目：高职学生英语阅读焦虑的调查研究

摘要：阅读作为四项基本技能之一,在英语学习的过程中起着重要作用。对高职学生而言,阅读是输入语言文化知识的重要途径,并且阅读成绩在英语考试中占据大幅比例。因此,提高阅读水平是非常紧迫的任务。国内外研究普遍表明,焦虑对英语阅读有着重要的影响,然而国内对高职生英语阅读焦虑状态的研究却并不多见。本研究以人本主义心理学和克拉申的情感过滤假说为理论依据,以桂林旅游学院旅游管理专业2016级100名新生为调查对象,运用问卷调查和个人访谈等形式来分析高职学生英语阅读焦虑的状况,探究焦虑的来源,并提出相应的解决措施。本研究旨在探讨三个问题:1)高职学生英语阅读焦虑的总体情况如何?2)男生组和女生组的阅读焦虑状况是怎样的?3)高职学生英语阅读焦虑的来源是什么?研究表明:高职学生存在比较严重的阅读焦虑;男生的焦虑程度比女生高;焦虑来源主要是缺乏正确的阅读态度、缺乏文化背景知识、缺乏扎实的语言基础知识。据此,本文提出了一些教学建议,教师应该帮助学生建立积极的阅读态度、加强文化背景知识的介绍、加强学生语言基本功的训练。本研究的局限在于调查样本较少和调查工具单一。在未来的研究中,应将调查对象的数量及范围扩大,并采用个案研究、课堂观察等多元化的调查方法来弥补现阶段调查方式的不足。

关键词：高职学生;英语学习;阅读焦虑

学科专业：学科教学（英语）

Abstract in Chinese

Abstract in English

Chapter 1 Introduction

1.1 Background of the study

1.2 Aims of the study

1.3 Significance of the study

1.4 Structure of the thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Theoretical foundations

2.1.1 Humanistic psychology

2.1.2 Krashen's affective filter hypothesis

2.2 Definitions of anxiety

2.2.1 Definitions of general anxiety

2.2.2 Definitions of foreign language anxiety

2.2.3 Definitions of foreign language reading anxiety

2.3 Researches on reading anxiety abroad and at home

2.3.1 Researches on reading anxiety abroad

2.3.2 Researches on reading anxiety at home

Chapter 3 Research Design

3.1 Research questions

3.2 Research participants

3.3 Research instruments

3.4 Research procedures

3.5 Analysis methods

Chapter 4 Results Analysis

4.1 Analysis of questionnaire results

4.1.1 The overall state of reading anxiety

4.1.2 The anxiety state of the male group and the female group

4.1.3 The potential sources of reading anxiety

4.2 Analysis of interview results

4.2.1 The participants'experience of reading anxiety

4.2.2 The underlying causes of reading anxiety

Chapter 5 Implications

5.1 Major findings

5.2 Pedagogical Implications

Chapter 6 Conclusion

6.1 Summary of the present study

6.2 Limitations of the study and suggestions for future researches

Appendix 1 Questionnaire Questions

Appendix 2 Interview Questions

Bibliography

Acknowledgements