中职生道德问题及其教育对策

2022-09-10

中等职业学校有相当一部分学生存在道德素质不高的问题,主要表现为缺乏责任,不讲诚信、人生态度消极、自毁行为上升、校园暴力增多、犯罪率上升等。提高学生的道德素质,需要学校、家庭和社会的通力合作,其中学校应充分发挥德育主阵地的作用。

1注重德育队伍建设,提高德育队伍的育人能力

要提高德育的实效性,必须高度重视德育队伍建设,努力培养一支爱岗敬业、素质高、能力强的德育队伍。庐江县职业与成人教育中心建立了以校长为组长,以教导处、团委为骨干,以班主任为纽带的德育工作队伍。学校组织全体教职工不断学习德育理论,树立以学生为本的思想,通过培训、学习、交流、不断提高全校教工德育工作的水平和能力。学校尤其重视加强班主任队伍建设,通过引导班主任学习教育管理理论、开展经验交流会、班主任例会、班主任业务能力竞赛等形式来提高班主任的教学管理水平和能力。

学校还成立了德育研究室,建立由班主任和德育课教师组成的德育工作研究队伍。根据学生的特点,注重对学生政治思想品德现状进行调研,并结合学校德育工作实际,确定研究课题,探索中等职业学校的德育规律,收到较好的效果。

2树立大德育观,建立人人参与的德育导师制

在全校范围内树立大德能以, 即人人都是德育工作者,人人都是学生的表率,创建全员育人员的氛围。学校立了德育导师制,即每个教师都是学生的德育导师制,即求每年教师辅导2-3 名学生,每学期末对受导学生和德育导师进行考核,建立激励机制。

3注重德育的实践性,开展生活德育

学校尝试在学生中间开展“生活德育”,让学生在活动中去体验、感悟,并形成内在道德环境,从而形成道德信念,转化为自觉的德育行为。开展生活德育的途径,主要有以下几个方面:

3.1 组织学生参加生产劳动

学校为学生创造条件,让他们参加生产实践。如让学生打扫校园、冲洗卫生间等,使其体验不讲卫生的危害和劳动的辛苦,使学生逐步养成讲卫生、不乱扔垃圾的良好行为习惯;每学年利用假期组织学生到校外教育实践基地参加农业生产劳动、到企业参加生产实习劳动等, 培养学生热爱劳动的优良品质,使学生逐渐认识到劳动的社会价值,养成遵守纪律、爱护公物等优良品质。

3.2 组织学生参加集体活动

学校要创造条件让学生自己组织、自主参与班集体活动和团组织活动,如组织读书、技能竞赛、艺术展演、传统文化教育、体育竞赛、主题教育月、青年业余团校、党校等教育活动,让学生在活动中体验人与人、人与集体、人与社会的关系,进而帮助学生形成良好的道德行为习惯。

3.3 组织学生参加多种多样的校内外活动

让学生参加多样化的活动, 将学生置于多种复杂的关系中,在这些复杂的关系和交往中,让学生确立道德观念、丰富道德情感,使他们得到多方面的教育,促使其全面成长。如依托校外教育阵地,开展“法庭听证”、“警校共建”、校外生产实习劳动、社区服务等活动;组织学生与乡镇学生开展”手拉手,心连心”活动。在与农村学生结对中,要求做到:到结对的学生家里住宿两天;调查结对学生的家庭学习情况三项内容;完成结对学生与自己家庭和学校情况比较的总结, 做一件有利于结对学生学习的实事。在校内组织学生开展“同伴互助教育”活动,即每个学生为自己确定一个互助对象,对自己的行为习惯、生活、学习、思想品德等方面存在的问题及时进行帮助教育, 同时将同伴的一天表现记录在“连心簿”上,每天反馈。这种互助教育活动的教肓效果非常明显。

4注重心理健康教育、营造良好的成长环境

为了抓好学生心理健康教育,学校开设了心理健康教育课,设立学生心理咨询室、谈心室、设置学生心理咨询信箱,并安排资历深、教学经验丰富的心理教师负责心理咨询上作。

5构建德育网络,形成有效的教育合力

学校积极争取社会力量参与德育工作, 通过从司法部门聘请相关人员操作法制副校长,与派出所结成警校共建单位等,适时开展各项德育和行为规范教育,聘请劳动模范、学生家长、往届毕业生中的技术能手作为学校德育辅导员, 丰富学校的德育内涵。学校还特别重视留守学生的教育, 预防留守学生道德滑坡,建立了留守学生档案,班主任经常了解他们的心理、学习、生活上的困难,及时帮助解决。

6加强校园文化建设,优化育人环境

教师坚持以美好的人格去感染学生, 以立场成才的目标去鼓舞学生,以潜移默化的言转身教去带动学生,以真诚的爱心去激发学生,以共同的成功去引领学生。

校园文化对学生具有潜移默化的影响。因此,学校在加强德育工作的同时,不断改善校园硬件基础设施,精心布置宣传栏、张贴标语、悬挂伟人画像、建立广播站、美化校园,通过环境建设达到育人的目的;开展文明班级、文明寝室、自我教育、自我服务,培养学生自由、自治、自立的能力,开展课外学习兴趣小组,读书征文竞赛、演讲活动、小制作、小发明竞赛、书画展等丰富多彩的课外文化活动,营造勤奋学习、积极向上的学习氛围;积极开展爰国主义读书教育活动和爱国主义教育影片观摩活动,因地制宜开展青年志愿活动和体育活动等。这些活动丰富了校园文化,形成了具有职业教育特色的校园文化,对学生产生了积极影响。