作文创新体例范文

第一篇：作文创新体例范文

英语作文不同体例

英语作文不同体例: 1. 通知

Notice (Attention, please!)The students’ Union has decided to organize an activity for the League members this weekend to do general cleaning at Xinguang Bus Station. All the League members are asked to gather at the school gate at 8:00 a.m. on Sunday (April 20). We are to leave for the station at 8:15 by bus. Those who can not go must ask for a leave. Those who are not League members but would like to join us are also welcome. Please don’t forget to bring the cleaning tools with you and some food for lunch.

The Students’ Union

2. 贺卡

Happy Teachers’ Day! Happy birthday to you! Merry Christmas! Wish you a happy New Year! Best wishes ! Have a wonderful holiday and enjoy yourself! Have a nice weekend! Good luck to you in the exam! May you succeed! Wish you success! 生病贺卡

Here’re some flowers for you with our best wishes. Hope you will get well soon. 感谢卡

Thank you for your hard work. Thank you for teaching us so well. Thank you for making English fun.

3. 写信封。

Miss Jo Hunt 616 Lincoln Drive New York NY 12242

USA

4.请假条。

June 25 Dear Mr Wu,

I’m sorry that I can’t go to school today. I had an accident yesterday while I was playing volleyball. I fell down and broke my right leg. My cousin took me to hospital. The doctor said that I had to rest my leg for a few days.

Now I’m writing to you to ask for (two days’) sick leave.

Jim

5.假如你是张化，你的加拿大朋友给你发来e-mail,希望了解你将如何度过今年暑假，请你把你的暑假计划和想法写成英文，用e-mail发给他。计划包括以下内容：锻炼身体，帮助做家务，读书， 适当看电视，按时作息等，要求， 80字左右，假期活动不得少于5项，不的使用真实姓名和学校名。

Summer holidays are coming, during the holidays, I’m going to read English every day as I did at school. And in the afternoon I’ll swim or go fishing . I like reading. So I’d like to spend some time reading books. I’ll help my parents do some housework as much as possible. In the evening I’ll watch TV for one hour. I’ll go to bed and get up on time. I also want to visit some of my friends and relatives.

Travel Travelling is a very good activity. It’s interesting and helpful. When we are free or fed up with our work and study, we can go to a beautiful place to enjoy the beauty of nature. We can breathe fresh air there to relax ourselves and even make new friends.

But sometimes, traveling can have something to worry about. The weather is easy to change. And we can easily get wet and even catch a cold. So, we’d better prepare everything carefully while traveling. And sometimes we may not get used to the weather and food there. If so, we often get ill or lose interest.

How about finding a good companion(friend) to be with us? So, we can help each other and be happy during the trip.

An accident report A large bag of rice fell off a truck when it went round a corner near No. 14 Middle School. Some students ran to move the bag, but a man on a motorbike hit the bag.The man fell off his bike and lay on the ground. While some of the students were stopping the traffic, the boys carried the man to the gatekeeper’s room, The gatekeeper and Lin Tao moved the bag out of the road. Li lei ran to get help from the school, and the teacher hurried over with a box of medicine.

A weather report

Good morning! Here’s the weather report for some big cities across the world.Beijing is cloudy. The high temperature will be ---. There’ll be beautiful sunshine in the daytime, but the low temperature tonight will be minus 5. Wear warm clothes at night when you go out.---That’s the weather report for today. Thank you for listening. 五一

Attention, please! Tomorrow is May Day. There will be no school from the first to the seventh. The celebration is going to be held in our school on May the first. All the students and the teachers can take part in it. Classes will begin as usual on May 8th. Thank you.

完成海报

A football Match Class 1 Grade 2 VS Class 5, Grade 3 Time:5:30 p.m. Sep. 20th Place: the school soccer field

An unforgettable day I think I’ll never forget that day for it was so exciting. It was a hot afternoon, everything was dry. I stayed at home, no one was in. so I felt very lonely. My friend Lily telephoned me and then we went swimming together, I hadn’t done that before, when I looked into the deep water and I was afraid of it. Lilly encouraged me she taught and showed me what to do. I got into the water carefully. I thought I was going to die. To my surprise, after a few minutes of practice, I could swim. It was such a big challenge but I make it, then I know to work hard brings success. It was the happiest day of my life. I’ll keep on working hard.

第二篇：《外交评论》注释体例

论文格式：

1) 文章题目(华文中宋，三号，加粗，居中); 2) [摘要]、[关键词](宋体，小四号，1.5倍行距); 3)作者简介，注明姓名、学校、学院及专业、联系方式(含电子邮件地址)(宋体，五号); 4) 正文(宋体，五号，1.5倍行距); 5) 正文内标题

一级标题(标题号

一、

二、…仿宋-GB2312，小四号，加粗) 二级标题(标题号

(一)

(二)…黑体，小四号，加粗) 三级标题(标题号

1、

2、…宋体，5号)

6) 注释(脚注，宋体，小五号。编号格式：①②……，每页重新编号)，详见《外交评论》注释体例。

《外交评论》注释体例(试行)

1

一、总 则

1.本刊采用页下注(脚注)，每页依序重新编号。

2.一般情况下，引用外文文献的注释仍从原文，无须另行译为中文释出。 3.文章正文后不另开列“参考文献”。 4.所引资料及其注释务求真实、准确、规范。

二、中文文献

(一)一般著作

1.专著。其注释各个类项的标注次序为：著者，文献名，卷册序号，出版地，出版机构，出版时间，页码。编著、译著基本一致。例如：

亚里士多德：《政治学》，吴寿彭译，北京：商务印书馆，1983年，第201页。 司马迁：《史记》第八册，北京：中华书局，1982年，第2595页。 2.编著。应在编者姓名后加“编”或“主编”、“编著”。例如： 陆学艺主编：《当代中国社会流动》，北京：社会科学文献出版社，2004年，第48-49页。

3.译著。在著者姓名前可以“[]”标明著者国别;在文献名之后，可标明译者。例如： 霍布斯：《利维坦》，黎思复、黎廷弼译，北京：商务印书馆，1985年，第132页。 [英]赫德利〃布尔：《无政府社会——世界政治秩序研究》，张小明译，北京：世界知识出版社，2003年，“导言”，第15页。

4.如著者、编者为二人，两者姓名之间以顿号间隔;如为三人以上，可省略为“×××(第一责任者姓名)等(编)”。例如： 王正毅、张贵岩：《国际政治经济学——理论范式与现实经验研究》，北京：商务印书馆，2003年，第20

3、207页。

刘继南等：《国际战争中的大众传播》，北京：北京广播学院出版社，2004年，第120页。

王振华等主编：《重塑英国》，北京：中国社会科学出版社，2000年，第49页。

(二)单篇文章 1.文集中的文章

其引文注释的标注次序为：著者，文章题目(加书名号)，文集编者名称，文集名，出版地、出版单位及版次，页码。例如：

张世鹏：《历史比较中的欧洲“第三条道路”》，载陈林、林德山主编：《第三条道路：世纪之交的西方政治变革》，北京：当代世界出版社，2000年，第278页。

2.报刊文章

刘汉俊：《一个民族的征帆——写在郑和下西洋600年之际》，《人民日报》，2005年7月11日，第10版。

张小明：《革命、修正和补充》，《欧洲》，2001年第3期，第16页。 3.会议论文

余谋昌：《公正与补偿：环境伦理与环境政治的结合点》，“环境政治学国际研讨会”论文集，济南：山东大学，2005年6月17-19日，第9页。

4.学位论文

2 苏长和：《全球公共问题与国际合作：一种制度的分析》，博士论文，复旦大学国际政治系，1999年4月，第55页。

(三)其他

如引用资料来自政府出版物、通讯社消息、未刊手稿、缩微胶卷等，其注释也应尽量标明编辑者、文献名、出版地、出版机构和时间、页码，或者文献性质、收藏地点、收藏编号等。如无需或不便标明著作者/编辑者，则标明其他类项也可。例如：

《毛泽东著作选读》上册，北京：人民出版社，1986年，第153页。

《中国与八国财长就全球经济发展等问题进行对话》，新华社莫斯科2006年2月12日电。

辽宁省档案馆编：《日俄战争档案史料》，档案第8

6、91号，沈阳：辽宁古籍出版社，1995年，第1

41、144页。

三、外文文献

这一部分的说明和举例以英文文献为准。其他外文如法文、德文、日文、俄文等文献的释出，依照相应文献释出的通约惯例执行。

(一)著作

其引文之注释类项标注为：著者，文献名(斜体)，出版地、出版机构及版次，页码。著作者姓名以名前姓后的顺序书写。例如：

Alexander Wendt, Social Theory of International Politics, Cambridge University Press, 1999, p.11. 如为编著，则编者姓名后加“ed.”(编者为一人)或“eds.”(编者为二人以上)。例如： Stephen D. Krasner, ed., International Regimes, Ithaca: Cornell University Press, 1983, p.2. S.M.Lipset and S.Rokkan, eds., Party System and Voter Alignments: Cross- national Perspectives, New York: The Free Press, 1967, pp.7-8. 如著作者为三人以上，第一责任者姓名之后可省略为“et al.”(意即and others)。例如： Judith L. Goldstein et al., Legalization and World Politics, The MIT Press, 2001, p.156.

(二)文章

1.文集中的文章。其注释的各个类项为：作者，文章标题(加双引号)，文集编者，文集名称(斜体)，出版地、出版机构及版次，页码。例如： Philip Norton, “The Conservative Party: „In Office but not in Power‟”, in Anthony King et al., New Labour Triumphs: Britain at the Polls, Chatham House Publishers, 1998, pp.75-76. 2.刊物上的文章，则标注为：作者，文章标题(加双引号)，刊物名称(斜体)，刊物出版卷次、期号及年份，页码。例如：

Ole Wæver,“International Society: Theoretical Promises Unfulfilled?”

Cooperation and Conflict, Vol. 27, No.1, 1992, p. 98. 3.报纸上的文章，标注作者、文章标题(加双引号)、报纸名称(斜体)及具体出版日期即可，如能注明版面则更好。例如：

David E. Sanger, “U.S. and Seoul Try to Ease Rift on Talks with the North”, New York Times, June 11, 2005. 3 4.会议论文

David Kerr, “Reconstructing Eurasian Security: Norms and Geopolitics in the security Concepts of Europe, Russia, and China”, paper presented to the Conference on “Comparative Regionalism: The Case in Europe and Asia”, Renmin University of China, Beijing, April 8-9, 2005. 5.学位论文

Henry Kissinger, A World Restored: Metternich, Castlereagh and the Problems of Peace 1812-22, Ph.D. dissertation, Harvard University, 1954, p.7.

(三)其他

如引用政府或国际组织出版物、通讯社消息、未刊手稿、缩微胶卷等，其注释也应尽量标明编辑者、文献名、出版地、出版机构和时间、页码，或者文献性质、收藏地点、收藏编号等。如无需或不便标明著作者/编辑者，则标明其他类项也可。例如：

U.S. Agency for International Development, Foreign Aid in the National Interest, Washington, D.C., 2002, p.1. NSC162, “Review of Basic National Security Policy”, September 30, 1953, in Paul Kesaris, ed., Documents of the National Security Council (Microfilm), University Publications of America, Inc., 1980, reel 3.

四、重复引用和转引

(一)重复引用

在同一篇文章中，如重复引用同一文献，则其注释方式如下： 1.连续引用。中文文献，标注为：同上(书)，第╳页;外文文献，则标注为：Ibid., p.×.。(Ibid.即出处同上)

亚里士多德：《政治学》，吴寿彭译，北京：商务印书馆，1983年，第56页。

同上书，第189页。 Alexander Wendt, Social Theory of International Politics, Cambridge University Press, 1999, p.63. Ibid., pp. 73-75.

2.非连续引用。不论中外文，皆只需注明著作者、文献名和页码。例如：

亚里士多德：《政治学》，第65页。

Alexander Wendt, Social Theory of International Politics, p.18.

(二)转引 1.中文文献

先将转引文献按上述注释方式释出，以句号结束。再以“转引自”把载有转引文献的来源文献按相应方式释出。例如：

张维华：《明史欧洲四国传注释》，上海：上海古籍出版社，1982年，第173页。转引自陈乐民：《陈乐民集》，北京：中国社会科学出版社，2002年，第205页。 Stephen M. Walt, “International Relations: One World, Many Theories”, Foreign Policy, Spring, 1998, pp. 43-44. 转引自袁正清：《国际政治理论的社会学转向：建构主义研究》，上海：上海人民出版社，2005年，第297-298页。

2.外文文献

Stanly A. Erickson, “Economic and Technological Trend Affecting Nuclear Nonproliferation”, The Nonproliferation Review, Vol.8, No.2, 2001, p.43, quoted 4 from Michael Wesley, “It‟s Time to Scrap the NPT”, Australian Journal of International Affairs, Vol. 59, No. 3, September 2005, p.292.

五、互联网资料

本刊主张尽可能使用纸媒文献。

如实有必要，可以使用互联网资料，标注时著作者、文献名称等类项同上述相应体例，同时注明详细的互联网网址和登录的具体时间。例如：

《天使在这里起舞——中国援外医疗队纪实》，新华网，2006年10月14日， news.xinhuanet.com/world/2006-10/14/content_5203028.htm， 2007年11月30日登录。

Peter Wilson, “The English School and the Sociology of International Law: Strengths and Limitations”, paper presented to the annual British International Studies Association conference, University of Birmingham, December 15-17, 2003, http://www.leeds.ac.uk/polis/englishschool/wilson03.doc, 2005-03-27.

《外交评论》编辑部

2009年4月

第三篇：讲演稿的体例：

讲演稿的正文由开头语、主体和结语三部分构成。

第一部分：开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：A.由背景和问候、感谢语开始;B.概括讲演内容或揭示中心论点;C.从讲演题目谈起;D.从讲演缘由引起;E.从另件事引入正题;F.用发人深思的问题开头。

第二部分：主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面的描述行文;B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众;C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

第三部分：结语。结语是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文、加深印象、提出希望、给人鼓舞、表示决心、誓言结束、照应题目、完整文意等方法结束全文。

四. 语言的功能

1、现实有用的功能：表意和交流，记忆与记录

2、生发促进的功能：推进思想、推进感情，推进文化、创造文化

3、浪漫的功能：强烈的煽情作用( 心理的功能艺术的功能)

文字的修辞作用 (信仰的功能，游戏的功能)

游记：记叙性散文的一种。其内容重在记叙和描绘旅途中的所见所闻所感，当地的政治生活、社会生活、风土人情、山川景物和名胜古迹等，或写物抒情，或借古讽今，多带有作者强烈的思想和感情色彩。

范曾散文特色

第一、感情充沛，气盛言宜。

第二、境界开阔，底蕴深厚。

第三、诗化的语言。

《梵·高的坟茔》一文是作者旅法时所作。本文通过对梵·高一生的追忆，表现出作者对梵·高的敬佩。范曾对艺术问题谈过很多，主要观点是抨击颓废派的作品，批评欺世盗名的伪艺术。他对充满真情的梵·高的作品欣赏备至。

1. 概括本文的艺术特色。

2. 作者把“原汁原味”的秦腔文化表现出来，从而打动、感染了每一位读者。这种“原汁原味”的语言风格表达了怎样的思想和情感?

答案：

1. 作者把传统古文、农民的方言口语、现代白话文很自然地融合在一起，与拙朴平淡中有传神生动的精妙刻画和不动声色的幽默夸张。文字质朴、浑厚与秦腔的火爆高亢、猛烈粗跞相得益彰。他好像是在用吼秦腔的方式写秦腔，这种文字与表达对象在风格上是一致的。

2. 在这些看似技巧的东西背后，其实有作者对人生、社会和艺术通达洞明的理解。通过这些，表现了作者对平和宁静的思想境界、朴素自然的态度，以及顺势守拙的人生智慧的肯定。

“特立独行的猪”的文化形象：本文说的是猪事，实则讲的全是人世。其中蕴意警醒人们：被他人(甚至还要包括被自己——当然是按照他人的意志)安排或设置的生活，是不幸的，因为那意味着自由被扼杀。人们于此应当有所醒悟，敢于无视别人对你的生活的“正义的”却是粗暴的设置。

评论：议论文的一种。是就社会现象或新闻事实发表看法和意见的简短的议论性文章，短小精悍、切中要害，比较适合于在报刊上发表。它包括两个要素，一是评论对象(社会现象和新闻事实)，二是评论(也就是个人观点)。有时也专指报刊、广播电视所发表的社论、短评和专栏评论。

评论的特点：A. 时效性。评论总是针对当前具有新闻价值的事实与问题进行剖析、议论，发表意见与态度。B. 倾向性。评论要清楚地表达自己的观点，直接阐述作者对这一事实的态度与看法。C. 通俗性。由于报刊往往是大众媒体，因此评论的行文必须通俗易懂。注：可以联系《专家与通人》中对议论文体的介绍，对本文进行把握。

第四篇：《法学研究》注释体例

(一)一般规定

1.采用脚注(法律史文章之古文献可采加括号之文内注)。

2.连续注码。

3.注码放标点符号后(对句中词语加注者除外)。

4.文中及页脚注码符号为六角型括号。引文资料作者为外国人者，其姓名前加方括号注明国籍。

5.作者注仅注明作者单位(不含院系)及职称或者职务。

6.一般的感谢语可酌情删去。如系项目成果，可保留项目名称。

7.非引用原文者，注释前加"参见"。

8.非引自原始出处的，注释前加"转引自"。

9.数个资料引自同一出处的，注释采用："前引〔2〕，某某书，第×页。"

或者"前引〔2〕，某某文。"两个注释相邻的，可采"上引某某书(文)"。

10.引文出自同一资料相邻页者，只注明首页;相邻数页者，注为"第×页以下。"

11.出版日期仅标明年份。通常不要"第×版"、"修订版"等。

12.引文出自杂志的，不要"载"、"载于"字样。

13.原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的，采"××××年印行"。

14.原则上不可引用网上资料。

(二)注释例

1.著作类

〔1〕《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年版，第26页。

〔2〕周鲠生：《国际法》上册，商务印书馆1976年版，第156页。

2.论文类

〔3〕王家福、刘海年、李步云：《论法制改革》，《法学研究》1989年第2期。

3.文集、教材类

〔4〕龚祥瑞：《比较宪法学的研究方法》，载《比较宪法研究文集》第1册，南京大学出版社1993年版。

〔5〕佟柔主编：《民法》，法律出版社1980年版，第123页。

4.译作类

〔6〕[英]梅因：《古代法》，沈景一译，商务印书馆1984年版，第69页。

5.报纸类

〔7〕王启东：《法制与法治》，《法制日报》1989年3月2日。

6.古籍类

〔8〕《宋会要辑稿〃食贷》卷三。

〔9〕[清]沈家本：《沈寄簃先生遗书》甲编，第43卷。

7.辞书类

〔10〕《辞海》，上海辞书出版社1979年版，第932页。

8.港台著作

〔11〕戴炎辉：《中国法制史》，台湾三民书局1966年版，第45页。

〔12〕史尚宽：《民法总论》，台湾1988年版，第230页。

9.外文类

从该文种注释习惯。著作或者文章名使用斜体。尽可能避免中外文混用。

第五篇：教科书体例发展概况

教科书的体例发展概况张华 前述：

体例和结构是教科书的组织形式，教科书中的教学内容精选出来以后，教科书编写的最关键的问题就是确定体例和结构。

历史教科书的体例和结构是在史书的基础上发展而来的，史书的编纂体例是一种构架，是历史内容的组织形式。历史主要叙述的是史学家对历史认识，了解和研究的成果，而要将这些对历史知识的认知更好的转化为全社会的知识财富，就必须通过一定的形式表现出来，实现历史知识自身的实用价值、科学价值和社会价值。历史撰述的体例结构是多种多样、逐步发展、不断完善的，例如我国的史书体例就经过了一个从单一到多样，由不太完善发展到一个较为完善的过程。

1《汉书·艺文志》上叙述：“古之王者，世有史官，君举必书。„„左史记言，右史记事”由此可得出，“记言”和“记事”是中国历史编纂的两种最早也是最基本的形式。两种形式相互结合，不断变化发展，衍变出各种不同的教科1 朱煜，《历史教材学概论》，江苏：江苏人民出版社，1999年，第82-83页。

书体例。总的来说，中国史书的编纂体例，主要经历了编年体、纪传体和纪事本末体等三个历史发展阶段。

编年体的主要特点是以时间为主线组织相关的历史史事，即“以事系日，以日系月，以月系时，以时系年”。它能都使“中国外夷，同年共生，莫不备载其事，形于目前”，让人们可以看到在同一时间内发生的相关历史事件的横向关系，也对这一时期的历史有一整体全面的认识，《左传》、《春秋》、《汉纪》、《国榷》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《通鉴纲目》等皆为编年体史书。

纪传体大约开创于司马迁的《史记》，其中包括本纪、世家、列传、表、书五大部分，实为多种体例综合而成。其中的“世家”、“列传”主要以人物为中心，基本上是一人一传或者数人和传的形式组织历史的相关内容，主要为了突出人物活动，比编年体有更大的容量。“本纪”或简称“纪”，是东亚纪传体史书中帝王传记的专用词，主要是以帝王为中心，以天子、国君的事迹作为纲领，采用编年的形式，反映朝代的变迁和时代的大势。实际上，本纪是按照编年的体例，按照年月的顺序，记载帝王的言行政绩，以及当时的重大事件。《史记》中大事年表的性质和人物年表性质的“表”也同样是以时间为顺序叙述史事，实则为编年体。从而弥补了纪传体史书的某些缺陷。

纪事本末体是以事件为主线，将有关转题材料集中在一

起。这种体裁的首创者是南宋史学家袁枢，他的《通鉴纪事本末》就采用的是这种体例，每一历史事件按时间独立成篇。纪事本末体既不同于编年体之以纪年为主，也不同于纪传体之以传人为主，而是以记事为主，把历史上的大事，详其首尾，集中的表现其过程，无论是编年体还是纪传体，在记事方面都表现出明显的不足，纪事本末体则弥补了这一不足，开创了以事件为中心的著史体裁。《宋史纪事本末》、《明史纪事本末》、《辽史纪事本末》、《金史纪事本末》皆为纪事本末体。

编年体、纪传体和纪事本末体分别以历史的三个要素——时间、人物和事件为中心组织历史内容，各有千秋，并成为我国历史编撰的三种基本构架。古代西方的史学教科书长期以编年为主要的编撰体例，近代以后逐渐形成了一种新的教科书体例——章节体。洋务运动时期，洋务学堂和教会学校开设历史课，采用西方的历史教科书。至此，章节体引入中国，经过我国史学家的不断发展和不断完善，沿用至今，并成为历史教科书的主要编撰体例。1904年——1906年我国近代维新派史学家夏曾佑编写的《最新中学中国历史教科书》，由商务印书馆分三册推出，采用的结构即为章节体，按时间顺序叙述历史的演变更替，使学生对历史的发展一目了然，它也是我国最早的一部由章节体编纂的中学历史教科22 马执斌，中国历史教材近代化概述，《课程·教材·教法》，1998年第1期。

书。

近百年以来，我国的历史教科书基本上采用章节体通史的体例结构也就是逻辑式的组织方式来编写教材。从外部式样上来看，按照章、节、目的形式组织教学内容。以。。年人民教育出版社所编的教科书的。。时期为例来加以说明。

从上述例子可以看出“章”主要按朝代划分历史内容，如第一章为战国时期的历史内容，第二章和第三章分别为秦朝时期和西汉时期的历史内容。

每一章的“节”，是按照同一阶段的专题历史内容进行组织编排，如第一章的第一节是按照战国时期的政治史专题组织教学内容，第二节和第三节分别按照经济史和文化史组织编排。每一节中的目是进一步将各节的专题内容细分成若干部分组织成有关的教学内容。

通过“节”和“目”的编排，历史内容按照同一阶段的政治、经济、文化等专题，组成了横向的网状结构，从而完整的叙述了知识之间的相互联系和影响，有利于学生从微观上完整的把握更系统的历史知识和内容。

显然，章、节、目的框架体系，把历史的发展线索和具

体的内容有机地组织在一起，纵横交织，既是一个纵向的链式结构，同时也是一个横向的网状结构，兼顾了历史教科书中的时间、空间、人物、事件等诸要素。