大一班34周教学内容

第一篇：大一班34周教学内容

大一班第八周教学工作计划

2011年4月11日---4月15日

本周

要点安全教育教育幼儿上下楼梯靠右行，不拉扯别人的衣服，大一班第八周教学工作计划。

行为习惯养成帮助幼儿养成倾听故事和倾听他人说话的好习惯。

礼仪教育教育幼儿遵守活动规则，不争抢，不拥挤，不吵闹。

时间星期一星期二星期三星期四星期五

晨间活动玩皮球玩橡皮泥桌面玩具阅读活动桌面整理活动

上

午

一、分组活动：

1、计算：书写8和9

2、阅读：蝴蝶的大餐

二、户外玩大型玩具

三、餐前准备

一、分组活动：

1、阅读：蝴蝶的大餐

2、计算：书写8和9

二、户外玩秋千

三、餐前准备

一、分组活动：

1、健康：夏季的好习惯

2、阅读：变色鸟

二、户外玩大型玩具

三、餐前准备

一、分组活动：

1、阅读：变色鸟

2、健康；夏季的好习惯

二、户外玩太阳城堡

三、喝水休息

一、集体活动：

安全教育：保护牙齿

二、户外玩大型玩具

三、喝水休息

四、餐前手指游戏

下

午

一、集体活动：

音乐：嘀哩嘀哩

二、吃午点

三、户外游戏：钻山洞

四、整理离园

一、集体活动：

科学：多变的月亮娃娃

二、吃午点

三、户外游戏：你说我猜

四、整理离园

一、集体活动：

语言：春天

二、吃午点

三、区域活动：阅读区

四、整理离园

一、集体活动：

美术；会变的正方形

二、吃午点

三、户外游戏：剪刀，石头，布

四、整理离园

一、班级联谊活动：

大带小联谊活动：

观看动画片

二、吃午点

三、社会：接受任务以后

四、整理离园

第二篇：大一班第八周活动区活动

严荔

一、导入活动

1、师：上次在区域活动中，益智区的小朋友找到了一个好帮手——放大镜，他们用放大镜发现了树叶的秘密，我们请他们上来说一说。

幼儿1：我用放大镜观察到了叶子的叶脉，弯弯曲曲的像一条条山路。

幼儿2：我也用放大镜观察树叶的，我感觉像曲线，我还把叶脉画了下来。

师：今天老师在益智区提供了许多的材料，过会儿你们试了之后来告诉大家，你发现了什么。

2、提出活动要求。

(1)活动时把自己发现的小秘密和小朋友共同分享。

(2)活动时能和同伴一起合作。

二、游戏

1、美工区

材料：各色卡纸、手工纸、染纸、纸筒、酸奶盒、纸盒、剪刀、双面胶、胶水等。

2、语言区

材料：各种植物的图片、各类关于植物知识的图书等。

3、表演区

材料：提供各种蔬菜、水果塑料玩具，各种植物头饰、音乐、表演海报。

4、建构区

材料：提供各种建构材料(雪花片、乐高积木、插塑玩具、)各种果树模型。

5、重点指导区域

益智区

材料准备：

磁铁、木块、塑料积木、玩具、点数卡、放大镜、树叶、橘子皮、垫板、纸制小人、迷

宫图、植物棋。

观察点：是否会在木头、塑料、玩具中区分哪个物体带有磁性。

观察线索：是否会利用磁铁将小人在垫板上行走。

指导要点：

(1)教师介绍今天的材料：磁铁、木块、塑料积木、玩具。

(2)让幼儿来区分哪一种材料具有磁性。

(3)指导幼儿怎么样利用磁铁将小人在垫板上行走。

(4)幼儿操作。

三、分享

1、收拾区域材料。

2、小结

(1)请各区的小朋友上来说说自己今天玩了什么活动。

(2)请益智区的小朋友上来说说这次又发现了磁铁和其他物体有什么不一样。

活动区设计步骤清晰，内容完整，重点区域与非重点区域十分明确，接下来我说一下几点建议：

1、在导入部分，介绍一下新增的材料，或更换的游戏。可以帮助幼儿更加了解我们的活动区游戏、布局、物品归放等。

2、可将导入部分的要求中的第二条作为非重点指导区的指导要点，在幼儿开始游戏时提醒幼儿。

3、重点指导区域提供的材料太多，一次游戏时可以选几样这次重点的放入区域中，下一次再更换或添加。

4、在小结中，“请益智区的小朋友上来说说这次又发现了磁铁和其他物体有什么不一样。”可以将这个步骤放到多探索几次以后，孩子们第一次玩好后就把磁铁的相关玩具都说一遍，其他孩子也许会失去探索的兴趣，可以多玩几次以后再请孩子们来总结，体验的人多了，孩子们总结起来也会更丰富，更全面。(王晶)

第三篇：江东中心幼儿园东海园大一班第二周工作计划

主题内容：正月里— 甜甜的年2011年02月28日—— 03月 4 日本周活动目标主题目标：

1、回忆和了解正月里餐桌上寓意吉祥的美味佳肴，回味中国特有的年夜饭，对正月里的中国饮食文化感兴趣，江东中心幼儿园东海园大一班第二周工作计划。

2、了解正月里常见的糕点(年糕、饺子、汤圆、春卷、豆包)的制作及烹饪过程，尝试简单制作，并学习用美工，形体等多种形式表现。

3、感受正月里家人团圆甜蜜的氛围，理解人们过年时幸福的心情。星期一二三四五晨间活动玩飞盘自抛自接夹包跳玩娃娃城A继续5下跳绳(2)玩攀岩晨间谈话卫生教育：吃了甜食以后常规教育：安静的午睡室品德教育：对他人行为26安全教育：我们不知道的“马路杀手”评选：大拇指宣讲台教学活动故事：幸福的大桌子科学：打年糕计算：红包里的秘密故事：甜甜的豆包社会：压岁钱健康：炸春卷歌唱：卖汤圆混龄角色游戏音乐表演：杀鸡宰鸭绘画：年画下午自主活动学习新早操计算：学习7的加法建构活动：幸福的大桌子学习新早操学习新早操户外活动玩滑板车、小三轮高跷接力赛玩娃娃城B玩沙：建城堡玩对接飞盘环境创设区域材料投放

1、班级环境创设：布置春节的环境，挂灯笼、贴窗花、让幼儿感受浓浓的春节气氛，工作计划《江东中心幼儿园东海园大一班第二周工作计划》。

2、活动区创设：(1)美工区：投放红纸、剪刀、示范图、范例、让幼儿剪制窗花，并将剪好好的窗花贴在玻璃或美工墙上。家长工作1)家长在日常生活中，帮助幼儿合理管理压岁钱。2)收集过年团圆喜庆的照片，供大家一起欣赏交流。安全工作天气多变，做好预防感冒的，尤其在午睡时的管理，及时通风。

第四篇：教学随笔 大一班

随机教育 无处不在

在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿站姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。

调皮的孩子也能进步

我们大一班调皮的男孩子有好几个，个个都让人头疼。不过细心发现他们还是有优点的，一个孩子他首先让我们看到他的缺点，往往我们在学习和生活中就习惯性的看到他的缺点，而常常忽略他们背后的优点。其实他们是很想表现自己，希望得到老师肯定;只要老师能赞美他们一下，他们都非常的开心，并且有很大的成就感。其中，我们班一个姓王的小朋友，就是班上调皮的孩子之一，又一次吃完饭在教室外面排队，看到教室里很多小朋友都快吃过了，就小心翼翼的走到我面前说:“老师，今天可以让我扫地吗?”他是班上调皮的孩子，扫地也没怎么扫过，我怕他扫不干净还浪费时间，也害怕在扫地过程中和其他孩子发生冲突，就拒绝了他的要求，并告诉他说“你以后能表现的乖一点我就让你扫地。”没想到第二天上课却不像往常那样调皮的让人头疼，他的调皮劲儿有所收敛，并且在中午吃饭的时候没有和其他小朋友讲话，很快就吃过了。然后他有小心翼翼的走到我面前说：“老师。我今天可以扫地了吗?”我本想再次拒绝他，不想让他浪费时间耽误其他孩子去休息。可是看到他因为老师的一句话就努力在改变自己，于是我想何不趁此机会让他表现一下，肯定他的努力，让他以后都变得乖一点呢!于是我答应了他的要求，并且告诉他，只要以后表现好，老师就请他做老师的小帮手。他高兴的拿着扫帚去扫地，并说：“我以后一定会乖的。”虽然他扫地比不上其他孩子熟练，但看着他希望的到老师肯定的心。我发现每个孩子都是一样的，都有优点，都希望进步。老师应该多鼓励他们，特别是调皮的孩子，我们要因势利导，纠正让他们往正确的路上行走。

第五篇：大一班教学工作计划

2016学年---2017学年第一学期

大一班教学工作计划

为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。制定工作计划，如下：

一、班级情况分析：

本班共有幼儿 42人. 孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和小组长的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好教研。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体措施

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

四、家长工作

1、通过“家长园地”、“班级微信”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

4、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

5、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

五、努力提高教师自身素质

1、认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

2、坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

3、每天发生的事，及时沟通并解决问题。

4、做好幼儿观察记录和个人档案。