第一篇：大一班评语范文
2011学年第一学期大一班幼儿评语
1.吕冰瑶
瑶瑶是个聪明、活泼的小女孩，很大方，特别愿意和老师、小朋友说话，在和你的谈话中，让老师感受到了你的聪慧!和你相处的日子里，你带给了我们很多的欢乐。上课时你爱动脑筋，积极发言，回答问题声音也响亮。小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
希望你在新的一年里能继续努力，老师相信你会有更出色的表现!
2.刘琦
你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的人;你是个快乐的宝贝，在游戏活动中总能找到自己的乐趣;你很独立，做作业时一个人也能独自完成，遇到困难从不哭鼻子。老师相信你将会是个无可挑剔的宝贝!
3.胡琦龙
可爱调皮的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。可爱的你，就像个小哥哥，总是让同伴先拿点心;调皮的你，又像个小弟弟，上课时和左邻右舍打闹玩耍。如果上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀!老师相信一定能看到的，对吗?
4.刘天文
你是个天真，可爱的小宝贝，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!每天都和小伙伴们一起快乐游戏。就要大一岁了了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加了不起!
5.乔鸣威
你是一个聪明可爱的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。快要过新年，长大一岁了，你一定会更加努力的，对吗?
6.童柯歆
那个吃饭总是“少一点”的歆歆好象渐渐不见喽!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时和小伙伴一起快乐的玩，上课时常常能看见你高举的小手，如果活动时不和小朋友讲悄悄话，你这颗小星星一定会发出更亮的光芒哦!
在新年来到之际，老师祝歆歆严格要求自己，相信你一定是一个更棒的孩子!
7.杨晨曦
你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。就要大一岁了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
8.胡一涛
知道吗，这学期你的进步可真是不小呀，比如，画的画生动漂亮，老师真的为你高兴。有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。
9.刘鹏
你是一个天真可爱、聪明懂事的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，马上就要大一岁了，希望你更加勇敢些、能主动与别人交流，老师相信你一定会变得更加能干的，加油吧!
10.赵雨柯
你是一个聪明、乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆、主动地发表自己的见解;你真棒!老师很喜欢你。
新年就要到来了，老师希望在春暖花开的时候，你给我们大家带来更大的惊喜!
11.韦孟
你生性好动，这不是缺点;上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊!虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，比如：虚心接受他人批评，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会是个出色的男子汉的!
12.谢申勋
一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你常常走神，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，肯定是会跟上来的。希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，那么你将会会很出色!
13.叶佳妮
知道吗?这学期你的进步好大呀，那个总吃饭让老师费神，上课总是默默坐着的佳妮已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时快乐地和小伙伴一起玩，上课时也能看到你高举的小手了。老师相信你这颗小星星下学期一定会发出更亮的光芒哦!
14.赵雯琪
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?如果上课时能经常找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀!老师相信一定能看到的，对吗?
15.倪彬
看到你的名字，就会想起你的善良懂事;想起你整洁又大方的手工作品，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，因为你的确是个出色的好孩子，不过老师对你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走向成功哦!
16.刘静云
你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的小女孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。就要大一岁了，赶快努力改正这个缺点，好吗?
17.赵晨煜
你是一个比较腼腆、内向的小男孩，虽然你不大和老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时手舞足蹈的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。本学期，你的各方面能力都强多了。新年就要到了，希望你在新学期里继续努力，给我们大家带来更多的惊喜!
18.赵王明
老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?不过，在这学期，你的动手能力学得不错，老师真为你高兴，如果上课时老师能看到你的小手高高举起，那老师会更开心，试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的孩子。
19.王泽宇
你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己，新年就要到了，你一定会更加努力的，对吗?
20.田甜
你是一个聪明、活泼、爱学本领的孩子，你喜欢帮助有困难的小朋友，喜欢做“小老师”“值日生”，会正确使用常用的礼貌用语。能积极、认真的参与班级活动。马上要过新年大一岁了，老师希望你继续努力，争取有更大的进步!
21.孙烨琪
每天脸上总是挂着甜甜笑容的你，搭积木、玩游戏是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样，老师心里好喜欢;如果上课时的你能和做游戏时的你一样认真，改掉上课时讲悄悄话的坏习惯，相信你会很优秀的。新年就要到了，希望你在新学期里继续努力，给我们大家带来更多的惊喜!
22.谢婷婷
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的画的画生动漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同伴和老师的赞赏。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩。你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着。
23.胡晨琦
知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩!继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星!
24.赵依依
你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要大一岁了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!
25.赵心瑜
你这学期的表现真是不错，比如你的画总是画的那么生动漂亮，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落
四、拖拖拉拉。你可不要小看这习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!
26.史伟涛
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，俨然一副“好孩子”的形象。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同伴，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
27.杨诚
你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。就要大一岁了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。
28.樊江
你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。马上就要大一岁了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。
29.谢佳乐
你是一个内向的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。就要大一岁了，老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?
30.杨昊远
快乐的昊远是个有爱心、懂礼貌的孩子。上了大班的你心理藏着无尽的快乐，每天积极地参加晨间锻炼，看着你快乐轻灵地跳绳，老师为你的进步感到高兴。希望新的一年里，昊远做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
31.邓瑞淇
淇淇是一个很可爱的小女孩，进入大班后你又活泼开朗了许多，老师看见你甜甜的笑，心里真的很开心!这学期你上课很专心，能高高举起小手，用响亮的声音回答问题，聪明的孩子就这样。
希望在新的学期里，你胆子再大一些，那样就更棒了!老师相信你，加油!
32.李绮
你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮，歌唱的真好听。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同伴会更乐意与你交朋友!
33.孙艺娃
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班小朋友和老师心目中树立了“好孩子”的形象，全部小朋友都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同伴，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情等下课后再告诉小朋友，好吗?那么你将会更加出色!
34.杜丽丽
你是个能歌善舞的小朋友，上课特别专心，回答问题很积极，你的小手很能干了，每天不仅能做好自己在事情还主动为班级搞卫生，你还很有爱心，从不欺负小朋友，小朋友都乐意和你做游戏。就要大一岁了，希望你在新的一年继续努力，争取更上一层楼!
35.陈天豪
老师一直觉得你应该是个活泼、开朗的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?如果老师能看到你在课堂上的小手高高举起，那该多好呀!试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的孩子。
36.曹丹婧
你是一个活泼、懂事的小朋友，你折的衣服、被子方方正正，你能帮助老师把玩具收拾得整整齐齐。你的舞跳得真美!上课你能认真听讲。但你不喜欢举手发言，有事不能主动与老师交流。马上就要大一岁了，改掉这些缺点，好吗?
37.吴梦霞
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?如果上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀!老师相信一定能看到的，对吗?
38.粱伊静
乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执。老师还想和你说句悄悄话：希望你以后能经常举起你的小手，把你知道的告诉大家，好吗?你一定能做到的!
39.张智超
你是个聪明、活泼而且非常可爱的宝贝。你的画画得很棒，画画时那专注的神情、执著的眼神让老师打心眼里喜欢看你画画的样子!如果在课堂上你也能像画画那样细致，认真，听老师讲的知识，多让小朋友听听你的见解，那该有多好哇!老师希望下学期看到一个更加优秀的张智超，好吗?
40.金紫含
可爱你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。你的画非常生动漂亮，舞跳得也很棒!如果上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀!在新的一年里，老师相信一定能看到的，对吗?
41.杨彬
你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要大一岁了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢!
42.雷富祥
你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。在新的一年里，如果今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了!
第二篇：大一班
大班工作计划： 幼儿园大班常规管理计划
一、指导思想：
我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人(在幼儿园中主要是指保教人员)按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
二、具体措施：
1、避免过多的限制和统一的管理。
虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如;吃饭时不准说话;幼儿在同一时间午睡、起床;先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便;提出的要求是否符合幼儿的年龄特点;教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
2、让幼儿预知一日生活的安排。
有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。
3、让幼儿参与教室规则的制定。
我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择解决的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
4、用环境指引幼儿的行为。
第三篇：大一班秋游方案
在金色的秋季，让我们携起手来，领着孩子共同走近秋季，去追赶秋天的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧!让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生间、家长与家长之间的友情。
我们秋游的目的地是植物园，植物园有草木，有奇石有菜园，应该是一个很好的活动天地。 二.活动目的
1.让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。 2.发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。 3.培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。 4.通过各家庭之间的相互联系，增进亲子互动。 三.活动时间：星期天，8：30---16：00 四.活动地点：植物园
五.活动时间：8:30采油会场前集合，8:45分开车前往植物园 六.活动过程：
(1)幼儿8：30 集中在幼儿园A区大操场，在老师处签到，要求清点人数，强调活动要求：教育幼儿注意安全，注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
(2)8:45准时出发，各车辆按预定路线行驶，注意行车安全，家长
感受城市变化，感知秋天大自然的景色变化。
(3)9：15左右到达。在门口点好人数，老师向家长和小朋友简单介绍园内情况，和游玩过程中所需注意事项，之后入场。 (4)9：30各家自由组合，游览各个主题园区，观赏不同地区风格的特色植物。
(5)10：00在大草坪集中，进行体能拓展和早操展示活动，由专业体能男老师和各班老师组织，以班或级为单位进行。草坪可选择中心大草坪或温室大草坪。根据各自班级的活动方案，(体能老师准备活动方案及所需要带上的物品：半天班—泡沫棒;小班—滑溜布;中班—彩虹伞;大班—长绳)组织幼儿在公园里活动，同时教育幼儿爱护花草树木。
(6)11：30全体在大门口集中，清点人数。教师组织家长、幼儿在之前商定的地方共进午餐。
(7)13：30餐后继续活动，来到民风湖沙滩区。自由地活动、休息 (8)15: 30在停车场集合，清点人数。结束愉快行程。 .安全保障措施
1.加强管理和监督措施。制定秋游活动应急预案，保障出游的安全工作。
2.班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3.保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4.秋游活动期间一切行动听指挥。 八.注意事项：
1.请家长按时和孩子们一起回到幼儿园集中。
2.请不要给幼儿穿系带的鞋。鞋子的大小、软硬要适中。
3.请家长为幼儿带上幼儿园的书包(放孩子替换衣服)给还子穿上黄色的运动服(长裤长衣)。
4.请为孩子准备防蚊子的药水(一定要准备好哦)。 5.请为幼儿准备一个垃圾袋。
6.请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴。
7.配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要到处乱走，更不能跟陌生人离开。
8.旅游当天紧急联系人的电话一定要保持畅通。
第四篇：大一班班级计划
棒棒一班班级计划
一、本班现状分析：
1.现状分析：
本班幼儿共计36名，其中男孩20名，女孩16名。从上届大班下来有4名幼儿，从其他幼儿园转来的有3幼儿。 优势：
(1)本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;
(2)能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;
(3)能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
(4)在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高。
有待加强的方面：
(1)在语言方面仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
(2)部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;
(3)部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
2.现状分析：
优势：
(1) 本班3名教师，年轻，有活力，对孩子充满爱心，有责任感。
(2)教师学习主动，能积极参与各项教研活动，并能利用多种方式，解决自身问题及困惑。
有待加强的方面：
三位老师在实践经验和理论水平上都需要加强，要善于发现偶发事件中的教育价值，提高随机应变的能力，给予幼儿积极的引导。
二、工作重点：
1.幼儿一日生活常规的培养及教师的指导。
2.开展主题背景下的区域游戏，区域的目标贴近本班幼儿的实际水平，引导幼儿在操作过程中获得发展。
3.通过泥工活动，发展幼儿想象力和创造力。
4.家园共育，密切家园联系，共同促进幼儿健康发展。
5.开展主题活动“快乐的节日”和“新年快乐”。
三、工作任务及措施：
(一)生活活动
1.养幼儿良好的生活行为习惯。
(1)在日常生活活动中，加强对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿争当“最讲礼貌的小朋友”。
(2)通过一些教育活动，向幼儿介绍一些自我保护的知识。
(3)在日常生活活动与发挥墙饰的互动作用中，引导幼儿按顺序完成来园四件事：问好、签到、洗手挂毛巾、喝盐水放水杯。
2.幼儿的安全意识。
(1)利用适当的时机，引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，知道应注意安全(交通标志)。
(2)在日常生活中，引导幼儿学习安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
(3)在生活中，引导幼儿初步学习遇到危险时的简单的自救方法(流鼻血、划破小口等)。
(二)教学活动
1、 幼儿语言能力的培养 。
(1)引起幼儿的兴趣，调动其学习动力。
(2)为幼儿创设良好的语言环境。
(3)在各种活动中渗透语言教育。
2.开展泥工活动，发展幼儿想象力和创造力。
在泥工活动中，引导幼儿对某个物品进行观察，教给幼儿正确的观察方法，从整体到局部，从外形到内部组成，从形状大小到色彩变化等，通过观察，在幼儿获得清晰的视觉形象后，再通过记忆和想象使其变成技能。
3.通过开展主题活动“快乐的节日”，使幼儿了解、感受、体验中国的传统文化，丰富对中秋节的认识，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。
(1)发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料。
(2)了解中秋节的来历及各地各民族过中秋的习俗，从而对中秋节更加感兴趣。
4.通过开展主题活动“新年快乐”，让幼儿充分感受新年的快乐气氛，获得成功体验的机会。
(1)通过收集有关过新年的故事、图片、礼物，产生对庆新年活动及新的一年美好向往。
(2)通过“设计邀请卡”“新年心愿”等活动，使幼儿体验到成长的自豪感，并引导他们以新的精神面貌迎接新一年的到来。
(3)引导幼儿按照商量好的计划进行新年联欢会的筹备活动，建立新年工作室。
(三)区域活动
1. 以同伴的身份参与活动 ，进行适时的指导。
在区域活动中，教师应留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力等，针对所出现的问题，选择恰当的机会以同伴的身份参与幼儿的活动，与幼儿共同探索，发现和解决问题。
2.投放适宜的材料。
(1)根据教学计划的目标投放材料。
(2) 投放多用性和开发性的材料。如一个铁罐，可以用于玩沉浮，可以用来敲打，还可以装东西等。
(3) 废物利用的材料。如小塑料袋、泡沫块、各种小石头、木块、小纸片、药瓶等。这些材料取之不尽，用之不竭，幼儿百玩不厌。
(四)户外活动
发展幼儿大肌肉动作的协调性、灵活性，锻炼幼儿体能
(1)提供丰富多彩的户外活动材料，利用游戏的方式，激发幼儿参加户外活动的兴趣。
(2)幼儿做走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等动作，在原有基础上逐渐增大幼儿的运动量。
(五)家长工作
1.加强沟通，保持信息畅通。
(1) 通过家长栏向家长推荐一些育儿经验，及时交流、反馈。
(2) 通过家长信箱及时收取家长意见，以便改进工作。
(3) 充分运用面谈、电话、家长会、家访等方式，及时对幼儿的学习生活情况进行反馈。
2.家长配合，促进幼儿良好生活卫生习惯的养成和安全意识的培养。
四、班级管理
1.班级成员一起研究本学期的工作重点，明确班级成员的职责分工，团结一致促进班级发展。
2.鼓励班级成员积极献计献策，共同关注幼儿的发展，制定更详尽、更贴近幼儿生活的生活和教育活动计划。
3.鼓励班级成员发挥自己的特称，互相帮助，促进个人和班级共同成长、共同进步。
4.组织好每次班会活动，明确每一阶段的目标和要求，鼓励班级成员发表各自的意见和建议，为班级的发展出谋划策。
四、月工作安排
8月：
(1) 制定各种计划。
(2) 搞卫生、布置环境迎接开学。
(3) 创编大班器械操。
9月：
(1) 召开家长会，向家长介绍本学期的目标。
(2) 与幼儿、家长一起创设适合幼儿发展的生活学习环境，丰富区域活动材料。
(3)庆祝教师节。
(4)出好第一期家长园地，重新布置橱窗、版面。
(5)加强幼儿一日生活常规的培养。
(6)开展“快乐的节日”主题活动。
10月：
(1) 家长讲座。
(2) 主题环境评优。
(3) 庆祝国庆节。
(4) 开展秋游活动。
11月：
(1) 家长开放半日活动。
(2) 月末幼儿发展情况评价。
(3) 半日活动评优。
12月：
(1) 开展冬锻训练和冬锻比赛。
(2) 开展“新年快乐”主题活动。
(3) 召开家长会，汇报幼儿在园情况。
2009.8南独乐河幼儿园棒棒一班
第五篇：大一班种植总结
2013年上半年大一班种植、养殖总结
在幼儿园的环境教育中，种植区是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察的良好习惯，结合“幼小衔接”工作，我们大班组开展了“种植区”创建活动，针对“如何指导幼儿学习细致有效的观察?如何挖掘种植活动中所隐含的教育价值，使幼儿获得有益发展?”等一系列问题展开了实践和探索，主要从种植环境、植物种子、操作材料、记录指导、家长资源五个方面着手指导。
我班幼儿人数较多，于是要求幼儿每人种植一盆，关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。做植物生长记录是一个很好的途径。大班幼儿记录可以采用表格的形式。幼儿的记录本封面还可以进行个性化设计，用漂亮的圆点、线条等多种图案进行装饰，突出幼儿的自主性和个性化特点。
各种植物在大家的期待中一天天发芽、长大了，教师引导幼儿用多种感官感知植物的变化，如：用眼睛看植物的茎、叶等不同外形特征;用手轻轻地触摸植物的叶子，感知叶子的光滑或毛糙;用鼻子闻特殊气味的大蒜、葱等，体验有特殊气味的植物特征。
因为植物的生长速度是不同的，有一些植物很快就能发生变化，有一些植物变化就比较小;相同的植物种子在同一天内种下，它们也会因为光照、水等多种因素造成生长速度不一，所以教师可以引导幼儿学习将两种相同的植物(或者两种不同的植物)进行比较观察，有意识地引导幼儿逐步掌握对比观察的方法，使得幼儿的观察面更加细致、全面、有效。
幼儿园的一切活动都离不开家与园的配合。种植活动也一样，我们应发动家长积极参与。首先，可以在家园联系栏里宣传幼儿开展种植活动的重要意义;其次，请家长和孩子一起选择植物种子并指导孩子种种子;最后，引导家长和孩子一起共同参与种子的照顾和管理。实践证明许多家长都做得非常出色，成为我们种植区的“管理顾问”。比如，放学时候常常看到孩子拉着家长的手，在种植区里指指点点地诉说自己的新发现;有的种子因为客观原因没有成活，家长又带着孩子重新种植一盆。这些互动不仅使家长充分体会到了种植活动的教育价值，也拉近了家园间的距离，促进了家园共育。
种植活动的开展，给了我们很多的收获和启示：
通过种植区的干预和指导，较好地培养了幼儿的观察力、坚持性、责任心，同时幼儿在种植的过程中也体验了种植及观察记录的乐趣。对老师来说，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，引导幼儿学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。幼儿观察和记录能力的提高不在于技能的训练，而在于适宜地引导幼儿探究和思考，获得认知、能力、情感的新经验，使幼儿在自主、轻松、愉快的氛围中真正体验科学的乐趣。
大一班
20
13、
6、17