无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《大一班班工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：大一班班工作计划
大一班班务计划
在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们，2012大一班班务计划。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白石行知幼儿园的生活画上一个精彩的句号。
一、班级情况分析：
现本班共有幼儿30名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：
一、情绪浮燥;
二、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：
二、教育教学工作：
(1)重点工作：
本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：
(一)全面的入学准备工作。具体包括：
1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力，培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：
1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等，工作计划《2012大一班班务计划》。
2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
常规工作：
5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
。
6:注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
7:继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
8:完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。
9:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
家长工作：
1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。
2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
4:鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
四、卫生保健工作：
1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安
2:全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼 习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。
五、班级人员的配合：
1:提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。
2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
莲山课件原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/5681.htm
第二篇： 大一班班务工作计划
(2017.9—2018.1)
薛同果 孙夏青 刘玉芳
一、班级情况分析
我班共有幼儿52名，原中四班升入幼儿47人，原大班回留幼儿5人，幼儿的生活自理能力比较强，但是生活卫生习惯比较差，进餐时爱说话，午休时不想睡，上课纪律差，做操队列不整齐。本学期我们以问题为导向，将在认真规范幼儿的一日常规的基础上培养幼儿良好的学习习惯，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
二、具体目标
1..重点工作是班级特色创建活动，我们班的艺术特色确定为揉纸画和卷纸画，在活动中培养幼儿的耐心、细心的品质，不断发展幼儿的想象力和创造力，全面促进幼儿身心和谐发展。
2.中心工作是保教工作，促进每个幼儿养成良好的生活学习习惯以及富有个性的发展。在一日生活常规中，引导幼儿树立规则意识，提高自我保护的意识和能力吗，懂得尊重他人，对人有礼貌，积极主动参加各项体育活动增强体质，养成勤思考，善于动脑筋的习惯。
三、具体措施
1.认真上好开学“安全、礼仪、常规”三课教育活动，创造良好的班级环境，做好幼儿入园的情绪安抚工作，使他们每天都开心入园，能够积极大胆地向老师与同伴表达自己的需求，愉快地参加各种教育教学活动。
2.认真做好常规月、常规周工作。反复要求和强调进安静进餐和
1 午休，排队如厕，有序上下楼梯，严格训练三操队列队形和站姿、坐姿以及举手回答问题不插话的习惯，坚持使用“早上好、再见”等礼貌用语，每次活动后，必须将学习用品或玩具归类收好。
3. 精心设计幼儿的一日活动，将主题内容潜移默化的渗透在教学活动、区域活动、日常生活、游戏中，使幼儿成为学习的主体，积极、主动的投入到活动中去。在教学活动中，用生动形象的教育教学方法吸引幼儿，使幼儿获得最基本的感性经验，得到最基本的发展，形成对幼儿的全面综合的影响。布置好教室的环境及区域活动角，丰富幼儿的生活、游戏内容，促进幼儿有个性的发展。
4.利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展教师节、中秋节、国庆节、重阳节元旦、春节等节日习俗活动外，还要开展好安全教育、法制教育、礼仪教育以及亲子活动。
5.严格按照幼儿园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。在工作中加强对特异体质幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
6.每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹，防止幼儿从楼梯上摔伤。玩大型玩具时，教育幼儿要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
7.加强与家长的沟通，每月召开两次家长会，以家访、电话、QQ聊天、接送时的交谈等形式，向家长介绍班级主要工作和孩子的学习生活情况，了解家长的需求和期待以及建议等。
四、具体工作安排
2 9月份
1.新生幼儿情绪安抚工作。 2.幼儿文明礼仪及常规培养。 3.班级走廊主题墙环境创设。 4.确立班级特色。 5.庆中秋主题活动。 10月 份
1.幼儿文明习惯培养。 2.班级环境更换填充。 3.花式篮球培训。 4.幼儿区域材料投放。 11月 份
1.幼儿节日礼仪培养。
师徒结对活动的安排、月检查。
3.班级环境更换填充，区域材料的有效投放。4.花式篮球基本动作练习。 12月份
1.幼儿礼仪故事大讲堂。 2.师徒结对活动的安排、月检查。 3.班级环境更换填充。 4.集体备课教学研讨。 5.故事创编培训。
3 2. 6.教师花式篮球汇报。 7.班级庆元旦亲子联欢。 元月份
1.认真及时地完成各类小结，做好学期结束工作。 2.发放幼儿物品，进行假期安全教育。
3.做好期末测评工作，了解幼儿一学期的发展情况。
新的班级，新的合作。相信通过我们老师、家长和幼儿的共同努力，一定能达到预期目标，促进孩子的健康和谐发展，一定会愉快、顺利地度过大班第一学期。
第三篇：大一班班工作计划[模版]
卢龙县幼儿园2018---2019学第一学期
大一班班工作计划
新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作计划如下：
一、班级情况分析
班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。现在我们班共有35名幼儿，男生18名，女生17名，其中新生是12名，占了全班人数的1/3，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
二、目标任务及措施
(一)班级管理方面：
1.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2.营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3.继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
(二)教育教学方面 ：
1.在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培
养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
2.根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。 (1)优化区域活动的环境
创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
(2)优化区域活动的材料
陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
3.教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
4.注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
(1)环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的
兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。
(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
(三)保育工作方面：
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
1.搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。 每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2.老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育。
在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
(1)每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好
口杯。
(2)教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
(3)知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
(4)保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
3.保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体况给幼儿增减衣服。
4.配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
(四)幼儿德育和劳动教育方面： 1.集体生活：
(1)要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
(2)同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
(3)自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
(4)要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
(5)自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
(6)接受别人帮助时，要学会道谢。
(7)走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
(8)在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
(9)在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2.游戏活动：
(1)在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
(2)在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
(3)游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
(4)游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
3.其他活动：
(1)不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
(2)爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。 (3)坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
(4)来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
(5)客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
(6)同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把
话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
(7)听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
(8)凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
(9)要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
(五)安全工作方面：
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立”安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1.认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况防止”手足口”等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检。
2.每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3.做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4.入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5.教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，互相帮助。遇到不安全的情况知道及时向老师汇报。
6.午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7.严格执行接送制度。提醒家长准时接送幼儿，如临时跟换接
送的人应及时跟老师联系。
8.对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
(六)家长工作方面：
1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
2.及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
3.每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。
4.对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。
5.家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。
6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
三、具体安排 九月份：
1.做好迎接幼儿工作。培养幼儿一日常规教育。 2.制定各项计划。
3.迎接县级幼儿园主题教育实践情况调研。 4.开展丰富的“教师节”、“中秋节”主题教育。 十月份：
1.开展丰富的“国庆节”的主题教育。 2.开展全园主题活动听评课活动。 3.开展园内主题区域活动观摩活动。 4.迎接市主题教育实践情况调研。
5.参加县级幼儿园主题教育优质课评选。 十一月份：
1.迎接全县幼儿园教师“讲故事”基本功过关比赛。 2.开展主题活动交流研讨活动。 十二月份：
1.参加全市幼儿园教师“讲故事”基本功过关比赛。 2.开展“庆元旦”联欢活动。 元月份
1.各教研组进行工作小结。
2.上交县教研室本园教研工作总结。
3.完成各类总结，做好各项资料的整理归档。
2018年9月5日
第四篇：大一班班务总结
班主任：吴坚 配班老师：彭媛 保育员：吕美华
2013.9-2014.1
时光飞逝，本学期对于我们来说，是紧张与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶聊天的时候，已经到了学期结束。细细的回顾，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐;看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰;看到领导关心和鼓励的目光，我们体会到温暖和力量;看到同事们的热情和帮助，我们领略到真诚和惬意;我们从心底的发出：工作着，是幸福的;能拥有这样一个爱的集体，是幸运的!
本学期，我和彭老师以及保育员阿姨，承担大一班的保教工作，我们齐心协力，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现总结如下：
一：加强班级工作的计划性是搞好班务工作的前提。
幼儿园的工作千头万绪，无论是教育教学，还是卫生保健工作，都要班级去实施，因此加强班级工作的计划性尤为重要。在学期开学时园务计划部署后，我及时召开班务会一起商讨，制定了集体的实施计划，使每个人都心中有数，职责明确;然后，还经常通过班务会和各种临时性的交流会，协调班级中三个人的工作。这使我们也工作起来任务明确，有条有理，感到得心应手。
二：自由组合的班级体成员配合默契，工作有效率。
俗话说“一个好汉三个帮”，工作的相互配合是非常重要的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题，也没有干不好的工作。 作为班主任的我，在班级中主要抓幼儿的常规管理和与家长的交流。作为一名配班老师，陆老师能积极为班级出谋划策，充分发挥自己的特长。在今年的幼儿园主题活动“庆圣诞贺新年篝火晚会”中，陆老师排练的舞蹈《美丽美丽圣诞》，主题鲜明，音乐活泼，孩子们的张张笑脸深深吸引和打动了每一个家长。我班的徐老师是经验丰富的保育老师，对于孩子的日常护理工作有着自己的一套独特见解。她在平时的保育工作中也能随机地渗透知识给幼儿。
三：创设良好的精神环境，建立温馨班级。
幼儿教育从本质上讲就是一种环境的创造。由于幼儿的年龄特点，他们更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的环境中生活。这样的环境会使他们感到安全，温暖，宽松和愉快。只有这样，幼儿才能积极主动地活动与学习，探索与创造。因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。 1.善于观察幼儿，特别是观察幼儿的情绪，精神，脸色，习惯等，并善于捕捉孩子的变化。我们通常利用晨检，对幼儿“一看，二问，三摸”，了解幼儿 当天的精神状态，如果发现闹情绪的，就要弄清原因，对症下药;如果发现精神不振的，就作为重点对象，跟踪观察，给予情感和生活上的特殊关照。孩子的情感是非常脆弱的，教师不同的话语，会取得不同的教育效果。所以教师要学会教育的艺术，要善于捕捉孩子的变化，做到既不伤害孩子，又能通过教育手段使每个孩子在原有水平有所发展。 2.一日活动要深深吸引幼儿。我们三位老师通过精心设计安排，总是把每日活动组织的丰富，有趣，和谐，有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣。 3.在幼儿面前，教师树立的是威信，而不是威严，要帮助幼儿获得能力。教师威信的树立靠的是自身的修养和素质。我们在处理幼儿问题时，大多采用正面教育和方法。只有这样，教师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的。相反，如果采取斥责，惩罚，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触情绪，更会造成幼儿精神上的创伤。 4.善于从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的知心朋友。 正因为如此，我们班的孩子个个喜欢上幼儿园，喜欢大一班这个温馨的班集体。
四、保育工作。
保障健康安全，促进保教结合，保育工作一直是我们的工作重点。本学期仍不例外。具
体措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求。
1、总结经验和方法，提高保育工作意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。
2、提高安全意识，清除安全感隐患，培养幼儿的自救能力。在一日生活中随机向幼儿灌输安全知识，利用晨间谈话培养幼儿的安全意识。培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中更加要提高安全意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全，做到及时清除。严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及安全，做到细心负责。
4、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不浪费每一个教育锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高。
5、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。
6、对特殊幼儿要有特殊照顾，如朱哲严小朋友身体较弱，天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服。黄宇豪小朋友属于过敏体质，虾米、鸡蛋等食物不能吃。
7、 历行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品，坚决不浪费，争当节约班级。在本学期本班由于晨检的疏忽导致部分幼儿出现了红眼病，通过这次事件本班老师觉得需要卫生工作、晨检工作更加严格的要求。
五、家长工作：主动热情接待 ，解决后顾之忧。
在我们真诚的工作下，家长对我班教师的工作给予了很高的评价。这是对我们最好的鼓励!家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放心”的承诺，这是我们不变的目标。 (1)照顾和教育好每一名幼儿。孩子的进步对家长是最有说服力的，孩子带好了，就容易取得家长的理解与配合。通过家访、面谈、电话联系等多种方法与家长交流孩子在幼儿园的情况。使家长与教师统一教育观点，共同进行教育效果。 (2)有原则地对待每一个家长，报喜亦报忧。向家长如实反映孩子在园情况，介绍孩子在幼儿园取得的每一个进步，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气如实向家长反映，以便统一教育观点，让孩子形好的习惯。 (3)向家长介绍我们的工作。利用半日活动向家长介绍我们的工作流程，介绍我们是怎样照顾、教育他们的孩子的。让家长对我们的工作有个整体的认识，以取得家长的支持和信任。 (4)充分校讯通服务功能，拉近和家长的距离，让家长体会到老师对孩子无时不在的关注和鼓励。 (5)热情邀请家长参加我们的亲子活动，如半日活动、篝火晚会、运动会等。 我们总是想家长之所想，考虑家长之所需，尽我们的能力解决家长的后顾之忧。家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中，家庭教育与学校教育是缺一不可的。做好家长工作，就是更好地利用了家庭教育资源;密切家园联系，也就是让我们密切了与准家长的联系。这就是我们第一线工作人员的无声的广告。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在今后的工作中要再接再励，使班级管理工作的水平跃上新的台阶。我们深知：下一学期，我们将有更艰巨的任务，孩子即将毕业升入小学，我们将以更饱满的热情投入到新学期的工作，为幼儿的在园生活画上一个圆满的句号。
第五篇： “班班通”工作计划
2013-2014学年第一学期
为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织
加强管理
1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到下载有记录，使用有记载，并认真加以贯彻实施。
二、加大投入 力争创优
为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。
三、加强培训
提高技能 学校制订了《教师信息技术培训计划》，结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。发放教师信息技术调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
四、优化利用
发挥效益
1、依托资源促教学
(1)“班班通”勾通了心灵
有了“班班通”，老师和学生不需要进电教室，利用网络教育资源上课，老师、学生个个是笑脸常驻。制定设备的管理，资料的收集，资源的使用、安全等管理措施。 每周进行档案收集。
(2)学科资源整合，提升教学质量。
各学科教师根据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学需要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发现不足，及时在下次整合时进行改进，这样逐步提升教师运用现代教育技术的能力。促进现代教育技术与学科的整合，推动信息人技术教育的应用研究向纵深发展，促进教育教学工作迈向了新的台阶。 2 “班班通”教育资源让学生受益
落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校积极开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、浏览各科学习资料，培养学生信息技术素养。让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习提供帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培养他们热爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚实守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行安全知识培训和法律知识培训。通过学习，培养他们遇险不怕，遇乱不惊，用清醒头脑以智取胜的能力;帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的能力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
2013年9月1日