论网上阅卷系统在现代化教育上的应用

2022-10-27

在信息化日益发展的今天,以计算机为核心的现代信息技术促进我国各项事业迅猛发展,国家教育信息化程度也取得了令人瞩目的成绩。教育信息化拥有丰富的内涵,而教育测量(也就是考试)的信息化具有重要意义,其中能否在评卷过程中最大化的体现出考试的“公正性、高效率以及实现教学管理信息化”等方面有着迫切的需求。1999年广西省第一次在高考阅卷中成功引入网上阅卷系统以后,网上阅卷方式“更快捷、更准确、更公平、更安全”的显著特性引起了教育教学界的广泛关注。本文旨在探讨一种基于网络模式的阅卷方式,通过现代网络、信息安全、OCR(Optical Character Recognition光学字符识别)等技术的应用,实现高效率、低成本、公平、公正、安全的网络阅卷系统。

1 考试阅卷工作的现状

传统的阅卷方式是把各地的考生试卷及阅卷人员集中到各省市,在一个专门的地方进行流水阅卷。这种方式所存在的问题是把所有试卷及阅卷人员集中到一起既浪费了时间,又浪费了财力;手工阅卷由于其较大的劳动强度而往往会容易引起较大的阅卷误差,同时由于其过程是串行操作,即只能是所有的试卷全部接收入库后才可以进行集中的阅卷,不能保证阅卷速度。

2 什么叫网上阅卷

网上阅卷又称网络阅卷、计算机阅卷或无纸化阅卷。它是基于计算机网络环境,运用图片扫描、模式识别、图像处理等技术对考生试卷进行电子化处理的过程。此阅卷方式可以在同一张答题纸上实现客观题与主观题的统一,通过高速文档扫描仪扫描存储到计算机内,从而获得清晰准确的图像文件。客观题由计算机自动阅卷,主观题由老师通过计算机进行评判,以控制主观题评卷误差、实现考试公平,减轻以传统翻卷批阅的负担。阅卷完毕后由计算机自动汇总分数,并可生成几十种成绩分析统计报表。网上阅卷方式充分体现了现代化考试过程中的公平公正原则,在降低教师工作强度的同时也大大提高了工作效率,对减少评卷误差、监控评卷质量起到了积极有效作用,实现了从考试规划到统计分析各个步骤的全面信息化、自动化、网络化

3 网上阅卷系统概述

由于OMR阅读机只能实现客观题自动阅卷而不能进行主观题评阅,因而它只解决了考试阅卷自动化功能的一小部分;而高考计算机网上阅卷系统虽然解决了OMR阅卷机的功能不足,但又因其建设投资巨大、运行环境要求极高,且没有针对教学需要的考试成绩统计功能,因而它只能应用于大型的选拔性考试。正是基于上述原因,为加快我国教育考试管理信息化进程,使传统的纸笔考试纳入信息化管理轨道,因而设计了以纸笔考试为对象,面向广大学校与教育局等群体,以学校应用的理念为核心,吸取高考网上阅卷系统和光标阅读机的优点,克服其缺点,设计开发集考务管理、试卷制作、客观题识别、主观题评阅、成绩管理为一体的《网上阅卷系统》,其设计思想和体系结构合理,所采用的技术先进,功能完备,所有技术要求均满足国家教育部考试中心有关网上阅卷的技术标准和规范,并符合有关考务规定。该系统可以实现对特定考试的统计分析、历次考试成绩跟踪、教学质量科学评估、试题试卷指标分析、学科教学问题诊断等功能,进而达到全面把握教学成果、实现教学质量动态监测、促进素质教育全面发展的目标。

网上阅卷系统构成

网上阅卷系统主要由高速文档、系统软件、应用服务器、数据库服务器与教师阅卷客户端构成。系统构成如图1。

4 网上阅卷方式的优越性

4.1 与中、高考零距离接轨,提高学生对中、高考网上阅卷方式的应试能力,避免在中、高考中造成无谓的失分

实践证明,在各学校的统考与各级教育局组织的联考等考试中采用网上阅卷方式,完全模拟中高考网上阅卷环境,学生经常接受网上阅卷的考试练习,可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分;教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷,可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题;最终达到提高学生应考能力,发挥应用水平的目的。

4.2 强大的数据统计和分析功能,全面提高教学质量

试卷分析可以详细对客观题、主观题每道大题及每道小题的每个得分点,提供大量样本数据,用于分析评价试题,了解学情,因材施教。通过网上阅卷数据与任课老师以及知识点的相关信息的结合,可评估教师的教学质量,发现教学中的优势与不足;可以比较教师之间的教学情况,促进教师间的交流与学习;可以让学生更清晰的了解自己的优劣势,提高自我学习能力,从而使教师更加有针对性的因材施教。

如图2。

4.3 可有效降低考试成本

网上阅卷方式不必购买专用答题纸,使用普通纸张可以进行双面印刷,不必采用昂贵的答题卡,把客观题与主观题印刷在同一张试卷即可。单面答题试卷纸张采用30克以上普通纸,双面答题试卷纸张采用60克以上普通纸,答卷印刷采用胶印、一体机印刷、静电复印或激光打印等均可。

4.4 阅卷效率可提高3倍以上,大幅度减轻老师的工作强度

阅卷教师通过自己平时使用的电脑,轻点鼠标就能完成阅卷工作。阅卷效率不但提高了3~5倍,还省去了传统阅卷过程中试卷装订、搬移、翻阅、传递和成绩的加分、登分、统分、分析等环节。

如表1。

4.5 教师阅卷方式灵活方便,支持局域网与互联网阅卷

老师不但可以在学校用办公电脑通过局域网阅卷,还可以在家通过互联网阅卷,充分利用课余时间,阅卷工作轻松方便。

4.6 方便考试控制,试卷查询与讲评

在阅卷过程中,学校领导可及时监控教师的评卷质量,控制评卷误差。

系统可即时合成各类统计分析报表,学校相关领导、教师、考生可以在网上随时调阅考生的试卷图象及各类成绩分析报表,即可了解年级、班级的整体情况,又可了解单个考生的各种详细分析报告,实现从教师阅卷到成绩分析、试卷讲评等全面的考试信息化。

4.7 构筑学生信息管理平台

运用协同教育理念,搭建学生信息管理平台,构筑教师与家长便捷沟通的综合平台;搭建起教研室与学校、学校与教师之间的管理平台,形成自上而下的有机整体;建立学生成长档案,跟踪学生学业应试能力。

5 结语

网上阅卷是现代社会高速发展的产物,通过OCR的使用,实现了将考生信息及试卷内容快速存入数据库,利用加密技术,保证了数据库存储和网上数据传输的安全性及完整性,通过身份验证机制,实现了对考试信息的访问控制。网上阅卷是节省劳动时间、降低劳动成本、提高劳动效率的一种形式,同时也最大程度的降低了传统的人工阅卷的弊端,增强了保密性,实现了公平竞争。

摘要：在国家教育测量(也就是考试)的信息进程中,网上阅卷方式“更快捷、更准确、更公平、更安全”的显著特性引起了教育教学界的广泛关注。本文介绍了网上阅卷的特点和优越性,提出了网上阅卷的重要性。

关键词：网上阅卷,系统概述,优越性对比