跟岗学习心得体会1

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《跟岗学习心得体会1》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：跟岗学习心得体会1

跟岗学习培训总结1

清远市清新区“2013-2014学中小学

教师教育教学技能培训”培养对象

跟岗研修活动培训总结

2014年3月17日—21日，我参加了由广东省第二师范学院组织的“中小学教师教育教学技能培训”之“跟岗研修活动”，对于此次为期五天的活动，我倍加珍惜，我和组员们每天都按时到达跟岗点——广州市第九十七中学，积极参加各项教学教研活动，专心听课，认真作笔记，积极写心得，及时进行反思。全程参与，收获甚丰。

3月17日早上，我和组员一行来到广州市第九十七中学，当天就得到了校方的热情接待。在谢燕芳主任的带领下，我们来到办公楼三楼1号会议室，首先听陈红燕副校长介绍学校情况，然后，与指导老师柴玉珍、董蕴莹见面并交流。在得知有两天没安排课程给我们组员学习后，我主动与接待处谢燕芳主任联系，讲明了此行的目的。谢主任重新对课程作了调整，使我语文组成员从18日开始每天能听上两节语文课。

这五天的跟岗学习，我组织语文组跟岗成员全程投入到跟岗学习中。除了认真听指导老师柴玉珍、董蕴莹亲自为我们上的示范课，还听了该校其他语文老师上的教研课、随堂课。教学内容有：“诗歌鉴赏”之“咏物诗”，“议论文写作指导”之“议论文如何叙例”。在跟岗过程中，我大胆向她们请教，得到了她们的真诚相助。另外，我还参加了该校领导开设的各类讲座，：高一级级长麦莹莹的《如何进行班级管理》，教导处副主任朱健婷的《如何进行课题研究》，高二级语文备课组长柴玉珍的《语文科组介绍》，还参加了教研开放日，由海珠区教育发展中心廖志文老师主讲的语文评课，由柴老师主持的高二语文集体备课活动，观摩了课间大课堂，与该校学生进行了交流。参与了总结会，并代表语文组在会议上发言。下面是这五天的跟岗学习感受最深的几点。

一、开阔了视野

广州市第九十七中学是国际生态学校，确立了“为学生的健康人生奠基”的办学理念，造品牌学校，使学校教育教学蓬勃发展。该校阳光教育，有优质环境、专业教师、卓越行政，做到慈爱家长，这些，对于我来说都是全新的。亲临教研开放日的每一节推荐课，叹服于她们在工作过程中所表现出来、专业、乐业，实在大开眼界!该校科学办学，重视文化建设，充分利用社会资源，注重同社会、家长等各方面的联系，对学生进行教育，大胆开展各项活动，让学生、教育走向社会，营造大教育气氛。所开展的活动具有计划性、针对性、实效性。比如高一级开展“97有礼”，高二开展“97战车”，高三开展“爱心讲座”。

二、提高了觉悟

身为教育工作者，就要如97中的名师那样：

1、教学务实

据介绍，这里的学生是海珠区的第四批招生，应该说学生的素质很普通。但从前几年的高考情况来看，教学实现了“低进高出”，可见这里的老师们的教学能力很强。从导师们上课可见，他们每节课注重基础知识的夯实，注重学习习惯的养成，注重指导树立正确的人生观、价值观，循循善诱，认真做教育。示范课、推荐课、随堂课、集体备课，无不表现老师们对教学的务实与热忱。她们是我的榜样!

2、科研诚实

朱健婷主任向我们教授《如何进行课题研究》时，告诉我们，该校的课题研究均能获得市二等奖以上。她向我们讲到科研政策，也讲到了设计研究方案及选题原则，在讲到进行适当分工时，更是强调了科学性与真实性，并明确强调了参考文献的正确写法。是的，科研来不得半点虚假，“千教万教教人求真”，只有这样，教育才能走得更高、更远。

3、做人真实

当我们向导师们请教时 ，她们都毫无保留，耐心地给予指导。语文科组长柴老师拿出教学资料，真实展示将集体备课情况，并亲自给我们上了一节议论文写作辅导课。董老师上课，真情流露，给人以真善美的享受。学校还是安排我们听了其他老师上的语文课，这些课都各具特色，全方位真实展示名师风范，向我们诠释了师者的真风采，使我们受益匪浅。

三、提升了能力

此次培训给了我一个很好学习的机会。通过听讲座、听辅导老师上课、参与评课，我学到了很多东西，特别是柴玉珍老师有针对性向我们展示的课例，给了我很大的启发：语文教学既要能体现工具性，又要体现人文性;既要为高考服务，更要为学生步入社会着想。董蕴莹老师的示范课，让我知道了以后该如何进行有效的课堂教学、知道了如何驾驭课堂、如何与学生沟通。听海珠区教育发展中心的廖志文老师的评课，使我知道了如何处理教材，如何紧跟高考形势。参加集体备课，又使我知道了协作的重要性。同时我发现了自己在课堂教学中的诸多不足，促使我对自己进行了深刻的反思。走进97中，名师们文学功底深，授课专业从容，确实让我如坐春风。

四、明确了努力方向

有时我会迷惘：语文老师该如何让语文课出彩?语文教学归向何处?跟岗学习后，我豁然开朗：不断增加各方面的知识，提高对教材的处理能力，加强与学生的沟通，阳光教育，让语文回到课堂，走进生活，服务社会 ，语文教学便找到了归家的路。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的教学生涯中，我将以名师为榜样，专业、敬业、乐业，努力做一个的优秀的语文教师!

第二篇：跟岗学习安全责任书1

“国培”跟岗研修_______组安全责任书

“国培”跟岗研修遵义地区领导小组：

由于集中住宿地距各跟岗学校较远，给学习带来不便，经市局领导和县局领导同意，学员们决定各小组分校就近住宿。在培训期间，本组学员承诺遵守“国培”相关纪律，遵守法律法规，在生活、学习上相互照应，确保自身生命财产安全，完成跟岗研修任务。

小组成员签字：

2011年10月26日

第三篇：2017骨干教师跟岗学习日志1（本站推荐）

骨干教师跟岗学习日志1

今天是我们跟岗学习的第二天，天气转凉，下起了绵绵细雨。寒意袭来，并没有影响我们学习的热情。今天我们走进了学生的课堂，和学生一起学习，感受名师、优秀教师的教学风采、先进的教学手段和课堂的渲染力。今天，收获满满。

我们听了三个年级四个数学老师的课，他们各有各的特点，从他们身上都可以学到很多的东西。现在，就谈谈我的几点体会：

1、肖文萍老师上的是复习课，她的课比较传统，按照学生先独立完成复习题(大概20分钟)，然后小组互查，接着老师对知识框架进行概括，最后按顺序讲评。这节课虽然传统，但有很多地方值得我学习，特别是同一题目，出现的不同类型题肖老师都能给学生展示和解答。这一点做得非常好。

2、刘桂钦老师是一个非常年轻的帅小伙。听他的课是一种享受，他上的是七年级的《探索与表达规律》，从他的课堂上可以看出刘老师的基本功非常扎实，教学手段先进，教学法充分体现了以学生为本的教学理念，学生是课堂的主人。刘老师的课非常精彩，首先课前小测5分钟，写的快的同学当堂批改，其余的课后批改。接着情景引入“数学与读心术”，就这一标题就已经吸引了学生的眼球，这个情景引入非常成功，课堂瞬时沸腾，学习的兴趣高涨。并让学生用数学知识来揭示它的真面目。接着进行小组自主探究、归纳。最后练习巩固，均有学生来讲解，老师制作指导。听了这一节课是今天最大的收获。无论是从教师的语言表达，还是教学方法都给我带来了巨大的收益。这一次跟岗学习非常值得。

3、陈卓然老师上的是八年级的《平面直角坐标系》，陈老师通过习题引入本节课的内容，如何建立直角坐标系。并展示了学生对本题的几种解法。

4、高海宁老师是广东省名师工作室主持人，教学经验丰富，谈吐文雅，语气轻缓，教态和蔼，一看就是一个受学生欢迎的老师。高老师上的这一节《投影》，利用视频引入本节课，再利用问题串引导学生，在解决问题的情况下就掌握了本节课的知识。

通过今天的学习，使我充分意识到学习是无止境的。学习、学习、在学习。

第四篇：跟岗学习心得

从化中学跟岗学习心得体会

2013年5月5至15日，我有幸参加了广东省教育厅和广东文促会组织的广东省山村优秀教师赴从化中学跟岗学校管理的学习，短短的十天，使我如沐春风，受益颇多。真是不虚此行，这次学习让我进一步明确了今后我校的办学方向，理清了思路，使我真正领悟到了团对式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。

一、 一个好校长成就一所好学校。

卢氏城关镇中2011年9月整体搬迁完成，一年时间便在全市中学考评中名列前茅创造了我市城镇中学的一个奇迹。没有一个优秀的校长，是不会有好的学校。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的思想高度决定着学校发展的高度，卢氏城关镇中莫换章校长能够与时俱进，勇于改革，创出一条适合本校发展的路子，能在夹缝中创出名气，离不开他对学校一个好的定位，‚创造适合学生发展的教育，为学生一生幸福奠定基础‛。一句很朴实的办学理念，与深山老区人的淳朴性格相吻合。

从莫校长的身上我看到了一个有责任校长的风范，作为学校最高领导的校长，他没有高高在上，高枕就寝,而是沉下心来，积极引领教师，让他们尽快适应他的办学思想。不厌其烦指导教师进行课改，培养学生团队的核心。从他的身上我也明白了校长应该做教学理念的实践者、促进者，而不是旁观者。作为学校运营与发展的负责人，有责任在学校中组织开展与学校办学理念相匹配的校本培训和校本学习，打造精英教师团队。

二、 显明的校园文化让书香更浓。 一流的学校靠文化。文化是学校发展的核心竞争力，是学校的根。在与普通老师和学生的交谈中，我感觉到，城关镇中非常注重教师和学生的幸福指数、敬业精神和自主发展，这种文化精神无疑为学校的可持续发展注入了动力。在这所学校里，处处透出儒学思想，着眼整体，专注于细节，六栋大楼的精心命名，班级团队的命名无不体现出中华民族儒学的精髓。

校园文化，家乡文化，龙文化、河洛文化、教学文化，六大文化让校园书香更浓，无论是班级层面的文化建设，还是学校层面的文化建设，都作了的整体设计、体现了核心理念。抬头是五彩版面，学校精英团队和精英教师风彩，俯首是精选的论语、卢氏古今名人画。厕所里、过道上;办公室、走廊中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无所不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。

通过参观，联系到我校文化，我深切感受到：学校文化建设往往可以成为学校整体发展的一个突破口。重要的是：不能没有理念，而且应该是清晰、合理、基于自己学校发展的理念，绝不能邯郸学步、东施效颦。

三、 良好的管理机制造就优秀的教师团队。

好的机制可以把‘坏人’变成好人，坏的机制可以把好人变成坏人‛。四天的跟岗学习、参观，我感受到：城关镇中的成功，得益于学校建立了一套良好的管理机制，上至学校管理，下至班级管理，从物到人，都建立了一套‚科学性‛、‚人文性‛的管理机制。教学质量的评价制度、学校领导干部的管理、绩效工资的分配，学生团队的管理等，无不体现了高效、务实的优越性。

在对学校管理策略上，学校立足于细，着眼于实，从老师的工作到生活，从学生的学习到心理。教师早上三节办公，下午二节办公，学生早上和下午的大课间和特色教学无不体现了管理的人性化。加上对老师每月生活补助，这些小小的细节却透出管理者的人性管理。 对领导班，管理者严格要求，所有校级领导必须一线带课，争做学科带头人，另一方面，注重干部的培养，教优不必让其“仕” ，把好的教工提拔到领导岗位上来，让他们参与学校管理。

对教师管理上，管理者用欣赏的眼光看教师，充分体现了学校管理者的谦谦雅量。让他们知无不言，言无不尽，达到了集思广益，和谐发展。共同提高。

对学生，通过‚心教‛来管理，以平等的身份走进学生群体，走进学生的心灵，当好学生心理的‚按摩师‛，通过‚班呼‛、大课间班训、学生特色课程和卢氏乡土文化教育，通过学校广播站的弟子规，三字经、熏染着每一名学生。让他们能够健康，快乐的成长。

四，优秀的高效课堂团队，成就今日的辉煌。

短短一年时间，高效课堂开展显出了成效，除了管理者科学管理和精心谋划外，与一支优秀的教学团队分不开的。城关镇中的高效课堂的成功在于它的创新，它来源于杜郎口，来源于永威，但不同于他们，城关镇中不是‚拿来主义‛不是全盘照搬，而是结合本校实际，开展了一条适合本校发展的路子。

三个阶段，两个提升，逐步提高课堂效率，通过先规范化逐步自动化，达到最后的个性化，让学生自学潜质一步一步提升，课堂上通过学生的先自学、后讨论、再展示、四质疑、五点评、六加分，一步一步加大难度，让学一步步提高。老师真正成了课堂的引导都，真正把课堂回归给了学生。三问、三探、三展、三评，不仅能激发学生自学积极性，而且培养了学生解决问题，团对合作，自我展示的能力，小老师的培养培养了学生的领导才能和艺术。这样的团队模式给我留下了很深的印象。

短短的一年时间能有如此的成绩，这与他们辛勤服出是分不开的，结合我校，我们的高效课堂虽然开展很久了，但还停留在模仿和照搬阶段，只是‚高效课堂‛，而达不到‚课堂高效‛，通过学习让我茅塞顿开，更加坚定了我们课改的决心，我们课改不成功的原因归结对管理者要求不到位，对教师规范不精细，对学生能力不自信，课改的步子迈得不够大。不改就要落后，不改就是死路一条。这是学校发展的硬道理!

五、特色教学和大课间让学校充满活动力。

城关镇中在发展教学质量的同时，不忘学生的全面发展，他们的特色教学、乡土教育，和大课间阳光体育，不仅发展了学生的个性，还全面提高了学生素质，发掘了学生的潜能。

剪纸、腰鼓的乡土课程，和围棋、象棋、音乐、舞蹈、合唱特色课程让学生在大山深处开花结果，享受这城市孩子才能享受到的待遇。

大课间活动的开展，彰显出了深山农村学校特色，城关镇中的大课间：

1、注重发展，构建大课间体育活动理念体系，不但增强了学生体质，而且通过教师集体诵读校训，班级集体班呼，经典诵读，增强了师生团队凝聚力。展示了校风校纪，体现了学校管理水平。培养学生良好的行为、品质，合作精神、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。

2、注重实效，构建大课间体育活动内容体系，城关镇中把传统的跳绳活动作为大课间的特色，既方便适用好操作，又能起到锻炼和培养兴趣的效果，他们的跳绳已发展到绳操和绳舞，师生同跳成为了校园一道美丽的风景线。绳操表演更是让人眼前一亮，惊叹同时更多了一份动力。

3、注重组织实施，强效有力保障发展。活动的组织与实施是体育大课间的重中之重，它的组织好坏，直接影响到体育大课间开展的好坏。做为有一千余名学生的学校，大课间活动组织却井然有序，充分体现了学校管理方面和精与细，学生素质的整体水平。这点是值得我回去好好学习的。

他山之可以攻玉，总之，这次跟岗研修活动让我受益匪浅，我将整合本次所学，形成新的行动计划，回到工作岗位后，进一步调整自己，团结好全体师生，齐心协力，夯实内部管理，发挥自身优势，借鉴成功案例，与时俱进，实现我校新跨越!

菜园乡中副校长 高静波 二0一二年十二月二十日

第五篇：跟岗学习心得

走在城乡交流的路上

带着一份忐忑，带着一份期待，我来到邗江区美琪学校，参加城乡教师交流活动。我深深知道：来到这里，不仅是换个环境工作，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习先进的教育理念和管理方式，为自己增加一些能量储备。在这期间，我始终牢记这一使命，为架设教育交流之桥而积极努力。在交流与沟通的过程中，我不仅与美琪学校的老师们建立起了深厚的友谊，而且能够做到相互取长补短，共同发展。现将这次活动的感受总结如下：

一、收获

到美琪学校后，我暗暗下定决心，不管遇到多大的困难，一定要尽自己最大的努力去工作。要服从学校领导的各项工作安排，要严格遵守学校各项规章制度。在做好教育教学工作的同时，我与美琪学校的教师一起，参加她们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会。在平时的上课中，与美琪学校的教师交流教学心得，随堂听课评课。在这期间每周我上课14节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验，更为美琪学校教师

吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我通过观察发现，这里的老师 自律性强，自觉性高，事事都很有紧张感。比如：开会时，没有一个教师迟到;广播操的铃还没有响，各班主任就已经在教室门口等候;值班的时候，分管领导早晨7点出头就来到了学校门口，值班的老师课间一直在巡视;对于学校安排的工作，相关老师立即分头布置，耗时少，效率高。在工作中，我看到了自己的差距与不足，感受到了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面也要高标准、严要求。

二、反思

刚来到美琪学校的时候，最吸引我的是美琪的管理体制，以及这种体制给人们带来的一切。在美琪学校这短短的半个月里，无不让人感到这里充满希望与快乐。

激情!在美琪，我感受到了这里的同事做事情的激情，对班级和对学校的激情。我曾经接触过一些学校，感触很深。一些学校教师的年纪不大，甚至按照现代人的年龄标准来看，还正值壮年，但是心态却很老，他们已经放弃了学习成长的机会,他们经常在上班期间谈这谈那，觉得天天上班枯燥无味,生活过得不充实，缺乏积极向上的激情和动力。即使是在一些管理较好的、教师素质较高的学校，在那里工作的教师也会感觉少了一些发挥的

空间。但是在美琪，这里朝气蓬勃的教师们谈的是事业和梦想，想的是如何为自己营造发展空间，提升自己的人生价值。

幸福，有激情!可以说是美琪学校教师的特点，不过美琪有良好的机制为教师搭建了追求事业和实现梦想的舞台，才使这种激情得以释放并创造无限价值，从这一点上说“美琪的教师很幸福”。

在美琪学校，多媒体配套设施是比较齐全的，使用率也非常之高。上课、听课之后，老师们开始评课，评课时，没有互唱赞歌，有的只是听课者真实的想法，并在和大家的交流中寻找更为可行的教学方式。怪不得美琪学校有这么多的名师，这样的氛围，参与者怎么会没有提高呢?

三、感悟

城乡教师交流活动，不仅是一种教育思想和教学方法的交流，同时也是是教研方式的有机结合，城乡教师交流活动使我得到了学习，对于今后的教育教学工作起着很好的促进作用。上好每一堂课，首先必须努力钻研教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计符合学生年龄特点的教学方案!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心还要有毅力和恒心!此次

交流活动，我真实感受到压力是如此之近，作为农村教师的我要一步一个脚印，奋勇直追!

四、计划

作为一名农村老师，从方巷赶到美琪，近1个小时的车程，虽然很累，很有压力。可我感觉回来后自己在教学上更加勤勉了。在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，不断增强实践能力，将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中，以提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的工作实践的同时，我要始终以身作则,为人师表，做一个受学生和家长欢迎的老师 。

如今是一个巨变的时代，也是一个充满希望的时代。

进取。在二实小这个温馨的大家庭里，每一个成员都在不断挑战自我，都在不断向前奋进。因为我们承担着培育祖国花朵，为社会做贡献的责任。我们二实小不仅是一所学校，更是一种精神，一种理念，一种文化。

对我来说，与这样先进的学校和那么多激情洋溢的二实小的教师一起共事是愉悦的，特别是在这样充满希望的时代，我们一起在变化中看到希望，在希望中努力工作，在工作中创造价值，在价值中享受快乐。

在新课程改革空背景下，旧的教育教学模式不在适应于新社会发展的步伐，也不适宜于学生的全面发展，这就要求教学方法的变革。但在农村，陈旧的教学模式依然存在，教学组织形式，教学方式，教学策略还存在着不同的弊端，使得教学不能更好地为学生服务，同时也使得城乡教学的差距越来越大。学校要发展，教育必须跟上步，这就使得我们要进城学习城市学校的先进思想和教育教学理念。

很幸运在本次国培中，成为进城学习的一员。在这里不但认识了许多新教师，增大了自己在教育事业范围的交际。同时也学习到了许多的知识、新的教学教法。尤其在贵阳市第四实验小学跟岗学习的两个月里，亲身走入课堂，听取各位优秀教师的教学，使我大开眼界，受益匪浅。在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下：

一、认真备课，努力上好每一堂课

作为教师，站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了莫老师和其他几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和学生的实际情况认真备课。

只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与城市教师的差距。扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

二、创设情境，激发学习兴趣

创设故事情境，或者利用学生已有的生活经验，创设生活情境，让学生在一个轻松的、生动活泼的氛围中认识并体会生活中处处都有数学。小学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。老师们能根据少年儿童的爱听故事的心理，用他们喜欢的故事导入新课，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。

★ “国培计划2011—农村村中小学骨干教师置换脱产研修”项目——培训学员总结

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“问题是数学的心脏”。在教学中，以问题为主线，通过创设问题情景来调动学生思维的参与，通过创设具有浓厚生活气息，贴近学生知识水平的问题情景，把问题情景与学生生活紧密联系起来，让学生亲自体验生活情景中的问题，一方面激发学生学习数学的兴趣，产生内在的学习动机，使其智力活动达到最佳激活状态;另一方面可以沟通现实生活与数学，具体问题与抽象概念之间的联系，在解决问题过程中学习数学，发展数学，体验数学的价值。

三、认真批改作业。

在实验四小跟岗的这段日子里，看到每位教师都在忙着各种事物，工作节奏快，空闲时间少。但在帮莫老师批改作业时，发现莫老师布置给学生的作业基本要经过两批(家长检查签字一次，组长检查缺漏情况一次，到了老师的手里经过第一次批阅后，有问题的进行订正后上交，老师再进行第二次批阅)，工作量非常大，但这就是对学生负责的体现。

四、做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异，课后辅导是必要的。在每上完一节课后，莫老师都要教室呆上一段时间，帮助学生解决问题，有时甚至到下一节上课都无法抽身休息。在中午饭后还要在教室辅导学生进行学习。

五、严肃上课

纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。活泼好动、随意性大是小学生的天性，在课堂上精力不集中也属正常现象。但不能任其发展，不但影响了他自己的学习，有时还会影响着别人，所以必须立即制止。但如何制止才能使课堂不受干扰，且提醒着全体学生呢?在莫老师的课堂中，我学习到了一种很棒的方法——反向提醒法。在发现有学生违反课堂纪律或思想不在学习上时，采用表扬做得好的学生，使其他学生自觉地向做得好的学生学习。