第一篇：个人跟岗学习心得
跟岗学习个人总结
幼儿教师跟岗学习个人总结
独店中心幼儿园
王芳玲
转眼间，十天的跟岗活动结束了。在这短短的十天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢县幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了县幼儿园教师的刻苦钻研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有一日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：走进县幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、常规细：观摩了各年龄段的一日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。
三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。
四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
在短暂的十天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
第二篇：跟岗学习个人总结
一小：潘建设
转眼之间，一周的学习生活已经结束了。几天以来，在北师大贵阳附小的所见所闻令我感动不已，让我不得不重新审视自己，怎样才能让自己的每一天过得更有意义?
其中，给我留下深刻印象的当属创造了教坛神话的王羽校长。她每天会议缠身，接待频繁，各种检查更是应接不暇，但是她却能举重若轻，胜似闲庭信步般优雅从容。除此之外，她还担任着几个班的10多节《道德与法治》课的教学任务，经常受邀到各地讲学布道。从走进附小的第一天开始，王校的身影如同她的管理理念和教育思想一样在不同的场合闪耀。每一颗星星都闪亮，才能群星璀璨光耀长空。每个孩子在这里都得到了充分而又全面的发展。R
第三篇：跟岗学习心得
黔西县金碧镇金碧小学姜远学
2010年11月12日，我们有幸进入百年名校达德学校进行第二阶段的跟岗学习。一个月来，我认真参加跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习达德学校教师的先进教育理念，教育方法，学习达德学校的办学特色以及办学管理模式。具体收获如下：
一、 感受特色文化建设
通过参观校园，观摩录像等形式，我切实感受到达德学校先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这一切都离不开达德学校老师们的努力，他们能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前沿。
二、 体验生本教学课堂
通过一个月来的研课，听课，评课，我体会到了生本教育是指“真正以学生为主的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究，合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。
在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人
学，小组学，全班学，老师点拨学，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的主权交给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
三、丰富了专业知识
一个月来，我积极参与听课、评课，在这个过程中，我学会了怎样在瓣课程背景下评价一堂数学课，学会了在评课的过程中既要看学生，又要看老师，既要看结果，又要看过程;既关注预设目标。这对我上课时该关注什么?以及今后如何指导青年教师上好课都提供了帮助。
回首这一个月来，达德学校给予了我们无微不至的关心和照顾，在生活中，工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。今后，我将把这一个月所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的能力跃上新的台阶!
第四篇：跟岗学习心得
2017年跟岗学习心得
尊敬的各位领导、老师们： 下午好!
我是xx小学的xxx，由我代表xx中心小学跟岗教师发言。 首先我要感谢四小校领导的关心与帮助给了我们学习的机会。很荣幸在此次学习中，结识了我的指导老师杨艳萍老师及二年级组的老师们。是你们让我学习到了许多的知识和教学教法。五天的学习虽然短暂但真的使我受益匪浅，收获很多。
在跟岗学习中，我们听到了真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花哨。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了最具有特色的教研活动课，非常有利于孩子们各种能力及良好个性的健康发展。
现将这次跟岗学习做以下几点总结：
一、校园文化
校园环境充满生机气息,校园里洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
1
二、养成教育
早晨，在校大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。学生很有礼貌。周一在升国旗时，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃专注;周三学生的红色经典演讲比赛与全体教师“骄阳砺志育禾苗、百年树人感党恩”主题教育活动朗诵比赛。全体师生满怀激情，心中充满了爱国主义的思想。
三、爱岗敬业
教师爱岗敬业，具有良好的师德修养。学生具有奋发向上的求学精神。每天七点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业、班主任带领学生打扫卫生。杨艳萍老师给我的印象就是，忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候。每天的课间随处可见老师们在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种常态。在杨老师身上无论是工作、学习、使我真真正正看到了一位先进模范教师的身影。
四、课堂教学
在跟岗学习期间，我聆听了二年级语文学科六位老师的课，包括1节班会课，上了1节汇报课。学习到很多有用的知识和经验。教学技能上，在杨老师的指导下，学习了很多有用的教学技能，特别是在备课和上课方面。我聆听了几位老师的课，不仅有写字课，口语交际说话课、课文教学课、班会课、还有小老师体验课等。老师们的课各有特色，专业理论水平都很高，聆听之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
2
例如杨艳萍老师的小老师体验式教学课，老师善于发现学生的闪光点，为学生搭建展示的平台。请小老师带领大家一起订正同步作业，让学生真正成为课堂的主人，给学生们锻炼的机会，也可以给老师减减负。老师总是鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行、学习真快乐”。高梅老师教学练习六的学和用中认识气象符号时，先让学生说一说，再动手画一画;还有杨焕萍老师的生字写字课，何琼华老师的《灯笼果》课文教学等等都体现了以人为本的理念，老师把课堂还给了学生，注重让学生经历知识的获得过程。学生掌握了学习的方法，学生的活动面特别广，学生都有动手的机会。杨卉鲜老师执教的口语交际公开课，老师先通过让学生说一说父母的职业，再引入我们生活中各行各业都是息息相关的，通过教学让孩子们了解职业是不分好坏、高低贵贱的，再说说长大后想做什么，从小树立人生目标。让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活跃有序。胡清婼老师执教的《孔繁森》，非常注重朗读的养成，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价。包括生生间的评价和师生间的评价。这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信。
五、教研活动
周二我参与了语文集体备课教研活动。二年级语文组的教师科研意识特别强。同年级组可以资源共享。例如：共享教学课件、教学设计等，使用后及时进行反思交流。在他们休息的时候，谈论教学中遇到的问题以及对问题解决的办法。每周都会安排年级组集体教研活动，年级组教师集体听课、评课、议课，促进了教师的专业化成长。
3
每周三下午辅读时间，会组织学生和老师参与社团活动，丰富了校园文化。
我觉得五天的时间太短、太快，跟岗学习时间匆匆而过，这里值得我学习借鉴的东西太多太多。四小第六学区的龙头学校真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样。我要将它当做火种带回去!传递下去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!以上就是我的培训总结，如有不足之处，还望大家指正。
2017
年11月17日
4
第五篇：跟岗学习心得
我是一个农村学校的新任教务主任，对于我们一个农村学校来说，出去学习的机会真的是少之又少，再加上是对于学校工作管理的学习，更是我渴望已久的，能参加这次跟岗学习，我感到非常的荣幸，希望通过参加这次的培训，自己的业务能力能有所提高。
12月4日这天早晨，我们一行人来到了实验小学，对未来一周的学习既激动又兴奋。在一个星期的跟岗学习过程中，我收获了不少东西，那我就这几个方面做总结：
一、活动安排
一早刚去，陈校长便亲切地向我们介绍了这为期一个星期的交流学习，并未我们这组学员介绍了此次交流活动的学习任务、目标和活动安排，具体到每位学员的跟岗校区、跟岗领导，每天的学习日程安排，安排之周到，让我觉得实验小学真是一个温暖的大家庭。
二、听课、评课
在这次跟岗学习中，我和另外两名学员被安排在了实验小学儒学校区，在费校长的安排下，我们一共观看了4节精彩的课堂，还去参加了儒学校区的教研活动，且各科目都有涉及。
在听课、评课的过程中，我深深被这些可爱的敬业的科学教师吸引着，他们身上有好多值得我学习的地方。
第一天我们听了三年级一堂数学课《认识周长》，一位刚上讲台的教师能将一节枯燥的数学概念课呈现得生动、形象，让学生们在课堂上通过在动手、讨论和练习各环节中获得知识、得到成长，这是非常难得的。虽然在课堂上，还有些许不尽人意的地方，但却让我们一行人感受到儒学校区的各位领导，对于课堂教学质量的追求。接下来的《观察物体
(一)》，更让我们看到了教师在课堂上的老练，一节数学活动课，学生们并没有因为手中可爱的娃娃而分心，打乱了课堂正常的教学秩序，而是跟着老师一个环节一个环节地学下去，这对于学生来说是一个考验，对于上课教师来说，更是一个考验。而我们通过这次听课，便看到了教师在专业技能上的能力和发展。
在听课、评课的过程中，我深深被这些可爱的敬业的科学教师吸引着，他们身上有好多值得我学习的地方。
引导学生时，要给学生创设情境，让他们带着目的去活动，不要为了活动而活动。当学生带着目的去观察、去研讨时，效率会高很多，兴致也会高涨。
在设计活动的时候，注意要明白通过这次活动，学生要学会什么，哪个目标要落实，不要盲目。追问很重要，通过追问可以使学生的思维得到发展，使其进入到更高的层次上。上一节课要从大到小，整体感知。在上课时，应该先去了解一下课标对于地质科学的要求是什么，这个单元的目标是什么，这节课的目标是什么，这样有了概念以后，教师的思维就清晰了，从大局考虑一节课，更能够明白我到底要做什么了，不然就和这次上课一样，自己要什么都不大清楚，那学生怎么可能会清楚明白呢?
不同的观察对象，要有不同的设计。有些课注重观察，有些课重点在研讨，教师应该有所取舍，把重要的做到，做透。
一节课要有一条线，联系始终，这样的课才有亮点，有看点。
7、在学校的教研活动中，我感受到了浓浓的科研氛围，上课的教师精心准备一堂课，做的教具和座位安置真的是让人感叹。大家在评课过程中对于一节课畅所欲言，毫不吝啬自己的想法，给他们多少时间都不够。我想在这样的团队，人一定进步的很快，好羡慕啊!而我们学校教研员还没有呢。
8、在学校教研员的发言中我还知道了如何去解读文本的一些技巧。要寻找整体感知的接口。找主旨接口，抓单元的核心概念，抓课的主旨是什么。找关键词、关键句，关键图。抓课的结构。前两个环节是一个基础，怎样处理课前后的结构。寻找问题的接口。都有一两个统领整棵的问题，有主问题。要有利于基于学生的发展和思维。寻找实验当中的切口。寻找交流的切口。
这次的跟岗培训学到的东西真的很多很多，这个星期的听评课是我工作以来学习最多的一次，真的很有幸参加到这次的培训当中，谢谢费校长的精心安排，谢谢各位校长和主任在这次培训中的付出。