思想政治教育就业论文

【摘要】本文论述高职院校思想政治教育和就业教育结合的必要性，提出明确教育结合定位、健全管理体制、构建教学内容体系等措施，促进高职院校中思想政治教育及就业教育相结合。下面是小编整理的《思想政治教育就业论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

思想政治教育就业论文 篇1：

大学生思想政治教育与就业工作关系辨析

摘 要:大学生思想政治教育与就业工作各自成体系，但关系密切，两者都是高等教育的重要组成部分。要发挥好大学生思想政治教育与就业工作在高校育人中的作用就要辨析两者的关系，明确两者的异同点、侧重点、互促点，整合两者的力量为培养社会主义合格建设者和可靠接班人作贡献。

关键词：思想政治教育就业工作异同点侧重点互促点

大学生思想政治教育与就业工作两者都是高等教育的重要组成部分，都是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。在实际工作中，两者容易被混淆，以致不能形成工作合力，发挥两者的最大作用。要更好地发挥大学生思想政治教育与就业工作两者的作用，就要辨析两者的关系，明确两者侧重点、共同点、互促点，使两者相互渗透、相互促进。

一、大学生思想政治教育和就业工作的异同点

1.两者概念的界定。关于思想政治教育的定义有很多，笔者认为比较准确的是“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律,用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想道德的社会实践活动”。大学生思想政治教育就是以大学生为对象和成员开展思想政治教育所包含的政治、思想、道德等方面的教育。大学生思想政治教育的重点是其作为上层建筑在大学生意识形态方面发挥着重要的教育作用。目前，学术界对大学生就业工作没有一个比较统一的概念。大学生就业工作经常被理解为毕业生分配、派遣工作等一些事务性的工作，其实这是对大学生就业工作理解的偏差。笔者认为大学生就业工作应该包括职业指导和就业服务两方面的内容,是高校教育者根据学生个人特点和社会需要，帮助学生树立正确的职业理想和职业观，规划职业发展，培养职业能力，选择合适的职业，并在求职、就业过程中开展事务性的、为学生就业服务的工作，以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织、有计划的教育实践活动。

2.两者理论基础的不同。大学生思想教育属于社会意识形态的领域和范畴，主要是以马克思主义基本原理、辩证唯物主义、道德、法律规范，以及政治学、伦理学、教育学等理论为基本原理。大学生就业工作的职业指导部分是以教育学、心理学、人力资源管理学等专业中有关能力结构、气质类型、性格类型、职业匹配等理论为基础的；就业服务主要属于学生事务管理的范畴，以行政管理学为理论基础。

3.两者教育对象的共同点。在对象和目标方面，大学生思想政治教育和就业工作都是以青年大学生为对象。

4.两者教育目标的共同点。当前大学生思想政治教育根本目标和着眼点是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。清华大学校长梅贻琦认为：大学“应有两种目的，一是研究学术，二是造就人才”。造就人才就是要为国家培养和输送人才。在这里，大学生就业工作扮演了非常重要的角色，主要帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择最能发挥自己才能的职业，实现自己的人生价值和社会价值，成为国家和社会需要的人才。因此，从为国家和社会培养、输送人才的角度来讲，二者的目标是完全一致的。

二、大学生思想政治教育和就业工作侧重点

1.两者功能的侧重点。功能有很多种分类，大体可以分为社会功能和个人功能。思想政治教育社会功能是服从和服务于国家和社会，具体表现为：思想政治教育是坚持社会主义性质和方向的可靠保证，是社会主义精神文明建設的可靠保证，是调动人们社会主义积极性和创造性的可靠保证，是防止和克服各种非无产阶级思想侵蚀的可靠保证。个体功能是指思想政治教育具有完善人格功能、促进身心发展功能、教育性功能。大学生思想政治教育核心的功能是：宣传社会主义核心价值观，通过马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观帮助大学生来引导学生的思想、行为，进而影响社会。跟大学生就业工作相比，思想政治教育功能意识形态性比较强一点。大学生就业的工作的好坏直接关系到人才是否能够适应社会的需要，关系到高等教育人才培养的质量。大学生是否充分就业直接会影响到劳动力市场的供需状况，进而影响整个市场和整个经济的发展。大学生就业工作的个体功能是促进大学生成长成才，使其成为合格的社会劳动者。跟思想政治教育的功能相比，大学生就业工作的功能侧重于经济性。

2.两者内容上的侧重点。我国现阶段大学生思想政治教育的基本内容包括四方面：以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。大学生就业工作的主要内容是：职业指导和就业服务。大学生职业指导包括职业发展规划、职业能力培养、职业理想和职业观教育、职业心理健康教育等。大学生就业服务包括就业信息收集和公布、就业市场建设、就业推荐、毕业生派遣、毕业生档案建设等事务性的服务工作。

3.两者工作方法的侧重点。大学生思想政治教育注重“教”和“化”。“教”是指通过课堂等主渠道对学生进行思想政治和道德观念的灌输 ,以强化他们的思想政治意识和修养。“化”即是通过各种实践性的思想政治教育活动 对学生的政治、思想、道德觉悟和修养产生潜移默化的影响。思想政治教育侧重采用理论教育法、实践锻炼法、榜样教育法、自我教育法、形象教育法。大学生就业工作注重“导”，既是引导，以学生为主体，针对每个个体，因人而异开展工作，共性的东西不多，侧重采用调查法、咨询法、个案研究法等。

三、大学生思想政治教育与就业工作互促点

（一）大学生思想政治教育是就业工作的政治、思想、道德保障，将其所包含的政治教育、思想教育、道德教育等方面贯穿于大学生就业工作的全过程

1.开展政治教育，确保大学生就业工作的性质和方向。（1）确保社会主义的政治方向。大学生思想政治教育在就业工作中的政治地位是由我们国家的社会主义性质及高等学校的培养目标所决定的。大学生就业工作属于高等教育的范畴，而“教育总是一定的阶级或利益集团用来为本阶级或本集团的经济利益和政治利益服务的政治工具，具有明显的阶级性”。通过思想政治教育把社会主义的世界观、人生观、价值观的教育渗透到就业工作中，引导学生正确处理国家需要和个人意愿的关系，确保社会主义的正确方向。（2）确保树立正确的职业理想。职业理想是指人们以一定的世界观、人生观和价值观为基础,对未来可能的职业选择和职业成就的设想和追求。思想政治教育能引导大学生明确自己的职业理想，特别注重引导学生树立为祖国、为民族作贡献的崇高职业理想，避免职业理想的功利性。（3）帮助大学生树立正确的职业观，在正确的认识和观念指导下进行择业。通过思想政治教育可以帮助大学生了解就业形势和就业政策，引导学生正确认识和对待就业中出现的新情况、新问题；引导大学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析形势，正确认识就业形势中的主流和支流、全局与局部、眼前利益和长远利益的关系；通过思想政治教育可以让学生懂得，一个人无论能力大小，工作性质如何，只要努力工作，就会在对社会的贡献中实现自己的价值。

2.开展思想教育，调适职业心理和纠正思想偏差。（1）大学生职业心理调适。随着就业竞争的加剧，就业压力的加大，大学毕业生在就业过程中出现了许多心理问题。思想政治工作结合心理健康教育，通过多种恰当的方式，对毕业生进行具体有效的心理调适。第一，思想政治教育引导和帮助大学生运用唯物辩证法的观点正确认识自己、评价自己，正确地认识当前的就业形势以及所遇到的困难，树立信心，不自卑、不自负。第二，通过帮助学生树立奋斗目标和组织大量的社会实践活动，使学生在针对性的活动中磨练意志，培养学生在艰苦困难的情况下，能够坚定意志，保持积极进取的精神。第三，培养大学生良好的抗挫折能力。思想政治教育可以提高大学生对挫折的认知水平，对遭受挫折的学生进行心理疏导，引导学生通过适度的自我宣泄、自我慰藉来调节自己在就业过程中的不良情绪，保持理性思维，形成积极的就业心态。（2）纠正思想偏差。当前，大学生在就业时思想上主要存在的偏差有：一是就业观念停留在计划经济时代，没有认识到“就业难”是市场经济体制下的常态现象，而不是突然出现的社会问题；二是择业观念趋向功利化，在职业追求上更多的看重职业的个人价值和自身价值，舍弃了国家的需要和社会价值，从而使择业呈现出个人利益至上的功利主义价值取向。思想政治教育引导大学生抛弃传统的与当前就业制度和就业方式不相适应的思想观念，引导大学生认识拜金主义、享乐主义、极端个人主义的危害性，坚持以马克思主义的集体主义价值观为指导，正确处理好个人利益和集体利益的系。

3.开展道德教育，培养职业道德。大学生在实际工作中存在眼高手低、缺乏敬业精神和奉献精神、对工作环境和待遇挑三拣四等行为。绝大多数用人单位在招聘时都将职业道德素质作为衡量人才的一个重要标准,希望大学阶段为学生开展具有实效的职业道德教育。同时，大学生在求职择业时存在诚信缺失的行为：书写就业推荐材料的弄虚作假行为；签定就业协议时出现的乱签协议、不履行承诺的行为等。这些都需要大学生思想政治教育通过理论灌输和实践活动等形式开展道德教育，培养大学生的基本道德特别是职业道德。

（二）大学生就业工作促进了思想政治教育的理论研究和实践发展

1.大学生就业工作扩大了思想政治教育的研究领域。大学生就业工作是一门学科，大学生就业工作与思想政治教育有着密切的联系，并且会对思想政治教育理论的充实和实践的发展产生重要的影响。“思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人”。在当今时代，就业不仅成为大学生关注的焦点和热点，更成为大学生思想行为的主要问题源之一。在这种清况下，大学生就业工作对思想政治教育提出了更高、更新的要求，而思想政治教育也要把解决思想问题和实际问题相结合，不断地去认识和解决这些新的思想问题，进而推动了思想政治教育理论和实践的发展，从而能拓宽思想政治教育学的研究领域。

2.大学生就业工作是思想政治教育的重要载体。作为思想政治教育者，一方面要通过课堂等主渠道向受教育者灌输理论，另一方面，必须善于发现和利用新载体，把思想政治教育落到实处。这正是当前思想政治教育面临的难题和弱点。而通过就业工作能很好地克服学校思想政治教育理论和实践脱节的现象。大学生就业工作不仅仅是帮助毕业生找到一个适当的职业，而是通过就业工作让学生更深入认识国情和社会形势，了解党和政府的方针政策，让他们对照国家和社会要求进行自我教育、自我管理、自我服务。通过就业工作这个载体对学生进行思想政治教育比单纯的理论灌输更加有效和有针对性。

3.大学生就业的发展不断为思想政治教育工作提出新问题、新挑战，不断为思想政治教育提供新的研究點。思想政治教育是一门随着时代发展而不断发展的学科。由于大学生就业问题关系到社会和高等学校的稳定和发展，关系到大学生的切身利益，对学生的思想和行为造成了极大的影响，并由此而产生了一系列的问题。很多因就业而产生的政治问题、思想问题、道德问题需要思想政治教育者不断与时俱进，积极了解大学生思想的特点和规律，不断探索和研究思想政治教育的新问题和新规律，寻求新的内容、途径和方法，增强思想政治教育的针对性和时效性。

课题项目：本文为国家教育部哲学社会科学研究重大招标课题委托研究项目《大学生就业工作中的思想政治教育研究》（ 教思政司函〔2007〕49号）的阶段性成果之一。

参考文献：

[1] 张耀灿,郑永廷，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006.

[2] 文胜利.略论梅贻琦的大学办学思想.大学教育学[Z].2004.3.

[3] 张耀灿,陈万柏·思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社,2001.

[4]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）.

[5] 王秋云.重视与加强对大学生就业指导工作.中国高等教育研究[J].2002.3.

[6] 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）.

作者：曾　准

思想政治教育就业论文 篇2：

高职思想政治教育与就业教育结合的途径探究

【摘 要】本文论述高职院校思想政治教育和就业教育结合的必要性，提出明确教育结合定位、健全管理体制、构建教学内容体系等措施，促进高职院校中思想政治教育及就业教育相结合。

【关键词】高职院校 思想政治教育 就业教育 结合途径

随着企业对于人才实践能力要求的提高，高职院校对于人才培养的要求也越来越严格，尤其注重学生的实践能力锻炼，在教导学生时也更加偏向于就业教育。但仅仅依靠就业教育无法帮助人才培养综合性的能力，也无法让其形成更加健康的人格。新的教育需求下，高职院校应将思想政治教育与就业教育结合在一起，从内在且深层次的角度来提升学生的人格魅力和实践能力，让其更加符合当代社会就业现实。
一、高职院校思想政治教育及就业教育概述

高职院校的思想政治教育和就业教育都具有其自身独特的内涵。对于大学生来说，其之所以接受教育，往往是希望在就业时能够具有更多的专业技能，并且能够对自身的职业发展有所规划，可以有选择就业的权利。但目前的社会就业状态让大学生就业面临严峻挑战。高职院校对于学生的就业教育主要是帮助其掌握当前的就业状况，对自身的职业进行科学的规划，学习职场中的规则。接受就业教育的学生能够符合社会以及企业的要求，在自身人格不足的方面不断努力，提升自身的实力，让自己对社会的需求做好准备。

但是随着改革开放的不断深入推进，社会的就业制度需要不断进行调整。为了更好地适应时代的要求，高职院校所培养的学生不仅仅在专业技能上符合企业需求，其还需要在“三观”及职业素养上都达到高素质人才的标准。高职院校的思想政治教育主要是从思想观念以及道德规范方面来培养学生，并且通过思想政治教育来影响学生的思想及人格，促使其能够形成社会和国家需要的品格，能够达成社会实践活动。接受思想政治教育的学生能够具备当代社会事业建设的思想品质，也能够更加热爱祖国和人民，在心理上遵守国家的法律，以良好的品行和道德回馈社会。
二、高职院校思想政治教育和就业教育结合的必要性

高职院校将思想政治教育与就业教育结合在一起，主要是因为这种教育方式是打破当前就业局面的一个突破口。一直以来，高职院校都比较忽视思想政治教育而重视就业教育，其在开展教学活动过程中，也将思想政治教育当作一种被动的任务，没有真正付诸行动当中。而传统的教育观念让教师在教学的过程中更加注重专业知识的教学，也忽略了教化学生思想的义务，让教学行为变得功利化。当下教育内容与现实社会存在着矛盾，学生的思想和社会现实发生偏移，而教育思想的落后，让教师在教学的过程中更多的时候对学生要求过于严格而不是细心地了解学生的真实情况以后对其加以劝导。这种教育形式让学生产生逆反心理，反而会形成与教育目的相悖的性格思想，不利于其走向社会。而高职院校转变教学方式，将思想政治教育与就业结合在一起，促使在教导学生专业技能实践的同时，也纠正其传统的就业思想，让其明确当前社会的现实情况，培养学生坚强、自信的人格，让其在面对就业困难时能够走出迷茫，有计划地规划自身的职业发展。高职院校将思想政治教育和就业教育相结合，从而转变学生的学态度，让学生在受教育过程中处于主动的位置，其以自愿的心态参与到思想政治教育及就业教育当中，从而形成端正的“三观”。

高职院校将两种教育形式结合在一起也是为了更好地提升学校的就业率，达到就业教育的最终目的。长期以来，学校就比较强调要为就业服务，但高职院校对于就业教育的单一教育导致教师在教育工作当中的思想出现偏差，其向学生传达就业技巧，让学生了解更多的就业信息，却忽视了让学生了解职业生涯当中的思想。这种情况让学生在毕业以后需要花费大量的时间来体验社会环境，从而形成属于自己的就业思想。学生会走更多的弯路，也可能会形成非健康的思想，对其职业生涯规划产生不利的影响。在国家提倡素质教育的背景下，大量的毕业生正涌入就业市场当中，而企业开始对毕业生进行筛选，根据学生的专业技能以及职业素养来完成人才的招聘，其也会根据学生的思想政治素质进行行为准则的规范。高职院校需要培养适合就业市场的人才，按照企业选拔人才的标准培养学生积极向上的人生态度。学生具有崇高的人格品质，并且能够利用自己的专业技能解决实际工作当中所遭遇的困难，其将会有更加长远的职业发展目标。
三、高职院校中思想政治教育及就业教育结合的优化途径

思想政治教育和就业教育的结合要遵循融合的原则，所谓的教育融合是指以学生作为教育的主体，了解学生的学习兴趣，也明确学生本身的情况，展开有针对性地结合教育，从而充分发挥出思想政治教育与就业教育结合的优势。两种教育的融合需要注意教育环节所涉及的思想道德培养、学生性格指导、求职心理培养以及其他方方面面的思想教育。在该种教育情况下，帮助学生形成能够为企业所认可的综合性能力，让学生在参与就业的过程中具有被企业注意的独特能力，促使学生具有更加广阔的就业空間。

（一）明确教育结合定位。高职院校在将思想政治教育与就业教育结合的过程中，首先要转变自身的思想观念，明确二者结合的具体定位。目前高职院校的就业教育已经形成了完善的教育体系，其在学校的教育工作当中也占据着主要的位置，而学校的教师也将就业教育作为教学的主要任务。在将两种教育内容结合在一起的时候，教师首先要明确自身的教育责任，引导学生完成就业的同时，也要对其思想进行培养，让其能够更加积极主动地适应社会生活的变化以及企业发展的需求。而思想政治教育本身就对于提升学生的综合素质以及增强就业能力有天然的优势，只要教师能够很好地将两种教育内容结合在一起传达给学生，学生就能够明确自身在从业以后可能会存在的不足，并且在学生阶段就做好提升自己的准备。教师需要做好关于思想政治教育的准备，在进行思想政治教育的时候做好引导和疏通的工作，帮助学生分析当前的就业形势，让其能够做好面对就业现实的准备。教师对学生做出正确的思想引导，可以让学生及时地化解可能会出现的就业矛盾。教师也需要举办关于就业教育以及思想政治教育的教学活动，让学生参与到教学活动当中，了解职业道德的重要性，形成务实的性格，培养学生的责任意识，提升学生的就业竞争力。

（二）健全管理体制。健全管理体制主要是指在原本的教育管理体制的基础之上建立关于思想政治教育与就业教育结合的立体交叉体制。在完善管理体制建设工作中，学校领导应对于两种教育的结合有足够重视，组织教育工作者参与关于两种教育内容结合的讨论，研究该怎样才能够将两种教育结合达到最优的效果。而为了确保两种教育结合的实施，学校在健全管理体制的过程中应促使各个环节的教育都能够得到顺畅地运行，让教育安排科学合理，也让工作体系更加具体。学校应统一领导和规划关于思想政治教育与就业教育的结合工作，要求职能部门给出切实可行的教育办法。在完善管理制度的情况下，思想政治教育与就业教育的结合可以为学生提供良好的学习环境，让学生在参与活动的时候形成属于自己的就业观点。

（三）构建教学内容体系。既然决定将两种教学内容结合在一起，优化学生的就业发展，就需要先构建完善的教学内容体系，以就业指导为主要的教育方向，以思想政治教育作为思想辅助教育，从而帮助学生提升思想境界，增强学生的综合实力。在社会环境不断变化的状态下，企业对于人才的要求越来越高，其不仅仅要求人才具有专业化的知识技能，在职业素养方面也要达到标准。而思想政治教育可以弥补学生在职业素养方面的不足，让学生的教育观念和就业观念与时俱进，不断地完善自身的人生观和价值观，不再拘泥于原本学校对于自身的道德观念灌输。在更加贴近与社会现实的教育环境下，学生的身心健康得到健康的引导，而其人际交往关系也更加广泛。上述内容都将成为学校将思想政治教育与就业教育结合的主要教学内容，学生也将掌握本次学习机会，注重自身素养的提升。在与其他学生进行就业比拼时，在两种教育结合环境下学习的学生能更加引起企业的注意并且受到企业的接纳，也让企业对高职院校的教育活动更加认可。

尽管学生在就业的过程中会有自己独特的优势，但其是否能够发挥出来需要高职院校的教学工作引导。在思想政治教育与就业教育的结合情况下，接受融合教育的学生能够表现出自己的特长，获得企业的认可，选择自己心仪的工作。在两种教育融合的情况下，高职院校的思想政治教育与就业教育有效地满足了学生就业环境的需求，使学生形成更加积极乐观的秀智心理，其综合素质的提升让其在参与就业竞争过程中更加具有吸引力。
【参考文献】

[1]韦丽.试论大学生思政教育与就业教育的结合途径[J].亚太教育，2015（13）

[2]焦金艳.工学结合模式下高职院校思政课实践教学改革[J].江苏建筑职业技术学院学报，2014（2）

[3]海麗其姑丽·亚森.加强和改进高职院校少数民族学生思想政治教育的对策和建议[J].中国校外教育，2013（33）

[4]黄振宣.试论高职思政教育与就业教育的结合途径[J].职教论坛，2010（26）

[5]张玉强，谢春梅，石锋.高职院校全程化就业指导与思政教育的结合[J].中国大学生就业，2008（15）

【作者简介】陶艳兰（1979— ），女，瑶族，广西金秀人，研究生学历，广西工商职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育。

（责编 卢 雯）

作者：陶艳兰

思想政治教育就业论文 篇3：

高校思想政治教育与就业创业教育融合性探究

【摘要】每年数百万大学生毕业，大部分的大学生都面临着找工作的问题，但找一份理想的工作是非常困难的，所以造成大学生“毕业等于失业”的现象。高校应为当前大学生找工作难的问题，开展思想政治教育与就业创业教育相融合的探究，帮助大学生树立正确的就业创业思想，提高大学生就业率。

【关键词】高校 思想政治教育 就业创业教育

【基金项目】本文为湖南省教育科学“十二五”规划2012年度大中专学生就业创业研究专项立项课题（项目编号：XJK012BJC017）成果。

1.思政教育与就业创业教育的关系

1.1思政教育是就业创业的指导方向

思想政治教育（以下简称思政教育）是就业创业教育的指导方向。思政教育可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观与就业观，从而在就业创业过程中，找到理想工作。

1.2就业创业教育提高思政教育的效果

就业创业教育在一定程度上丰富了思政教育的内容，将其枯燥的理论，以灵活的方式表现出来。通过就业创业教育，将说教变为真实案例，这样比单纯对学生进行思政理论传授效果要提升许多。

1.3两者融合帮助大学生更快成长

高校不管是思政教育还是就业创业教育，其目的都是为了学生能更好的进行全面发展，培养出综合素质优秀的人才。通过就业创业教育培养学生自主能力，就业创业素养；通过思政教育培养学生道德品质。

2.教育融合的可行性

2.1目标一致

由于思政教育与就业创业教育在人才培养目标上的一致性，为两者的融合带来可能。通过就业创业教育培养正确的价值观与就业创业的思想，实现自我价值。而思政教育的目标则是健全学生人格，实现学生的全面发展目标。两者的目标不是冲突的，其最终都是为了培养出具备综合素质的人才，让学生明白“如何做人，做什么样的人”[1]。

2.2 内容互通

高效的就业创业教育不单单是教给学生就业与创业技能，同时还包括职业道德、商业道德等多方面的思想道德教育。而这些内容，与思政教育的内容不谋而合，两者在内容上互通，将两者相互融合起来，对大学生的培养将会起到更加高效的效果。

2.3教育模式相辅相成

思政教育与就业创业教育的教育模式上，首先，两者都要先学习学科理论；其次，两者都要通过结合实践，来实现教学目标。这样一来在课堂理论学习时，两种教育模式就可以进行相互渗透教学，让学生以思政理论作为指导，形成正确的就业创业意识。

3.教育融合的方式

3.1转变教育理念

为了让两者能够更有效的融合，高校必须转变教育理念。时代在发展，各种思想理论不断更新。高校为了培养具备综合素质的人才，必须转变教育思路，将思政教育与就业创业教育进行融合，找出两者同步教育的有效办法，以提高人才培养效率。

3.2提高教师水平

教师水平是思政教育与就业创业教育融合的关键所在。首先，高校要将目前现有的教师资源利用起来。通过培训学习、调查研究等方式，提高教师专业水平，保证教学质量。其次，利用好社会资源。高校可以聘请或邀请有经验的教育工作者、企业家等人担任讲师，通过他们的实际经验指导学生如何将思政与就业联系起来，提升学生的综合竞争力。

3.3建立实践基地

高校还可以通过建立大学生实践基地的模式，将两者进行融合。首先利用好身边的资源。如教师、网络、科研资源等建立校内的大学生实践基地。其次通过社会资源，让大学生提前进入企业实习，让企业成为高校校外的实践基地。通过两边实践基地的结合，帮助大学生了解社会，在实践中检验学到的理论，提高自身素质。

3.4课程结合

将课程进行相互融合，首先加强理论结合。通过两者理论互通部分，将就业创业理论加入思政教育中，优化学生就业创业意识。将思政理论加入就业创业教育中，给学生进行正确价值观引导。其次，理论与实践结合。通过高校建立的实践基地，将课程学到的理论知识付诸行动，可以更好的培养出高综合素质人才。

4.小结

当前我国大学生面临的就业难问题已经成为一个社会问题。为解决当前大学生就业难问题，高校对学生的教育更要注重思想政治教育与就业创业教育相融合，为社会培养出综合素质全面发展的人才。高校要抓住机遇，迎难而上，充分发挥“渠道”与“阵地”优势，把培养大批高素质、创新型人才作为历史使命，为全面建成小康社会提供智力支撑，为实现中华民族的伟大复兴作出更大的贡献[2]。

参考文献：

[1]李荣胜.高校创业教育与思想政治教育相融合之研究[J].学校党建与思想教育，2017，4：71-73.

[2]祝小茗.論高校思想政治教育与就业创业教育的融合[J].重庆第二师范学院学报，2016，5：130-133+137+176.

作者：杨光辉　汪玲