检验医学与医学检验论文

医学检验范畴相对来说较大，其包含了临床上对患者进行不同诊断治疗的方法，从患者的具体症状，到患者的生命体征以及不同类型实验室的检查，同时既包括了影像学检查，也包括了检验学技术，之后按照这些进行诊疗，由临床医生负责。而临床检验是医学检验技術的重要分支。在进行医学实践的过程中，基本是由病理科对临床检验进行掌握和管理的，隶属于辅助诊疗科室。下面小编整理了一些《检验医学与医学检验论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

检验医学与医学检验论文 篇1：

浅谈检验医学管理工作者的素质与要求

【摘要】随着我国经济社会发展进入新的阶段，我国卫生事业发展坚持以科学发展观为指导，进入了强调公益、改善民生的新阶段。作为一名从事检验医学方面的医疗工作者，如何能保质保量地完成检验任务，积极调动与发挥检验科室成员的主观能动性，从而更好地为临床服务，更好地为社会服务，是一个无可避免而又迫切需要解决的问题。

【关键词】检验医学；管理；素质

1用既科学又艺术的手法加强管理，建立检验科室的知名度

随着现代医学科学的现代化，检验质量已纳入国际化、标准化、科学化、统一管理的轨道，现代医学检验的科学化管理已成为一项很重要的工作，我国大部分大中城市医院检验科质量管理已经进入了科学化管理轨道。管理既是科学也是一门艺术，在医院同行中，既要学习新的技术又要学会掌握医院管理科学规律，为了使检验工作不断适应现代科学的发展和检验质量管理的要求，要注重探索和创新，增强自己的管理能力和水平。质量管理工作是检验科工作的核心，检验科的每一项管理都是为了提高检验质量，更好的高质量的服务于临床，并适应现代医学的发展需要。质量控制是检验结果的可靠性的一种手段。因此，检验科主任要加强技术人员的质控培训工作，吸取质量管理达标的医院检验科的工作经验，实施先进的质量管理办法，努力做好室内质控的同时要参加临检中心室间质控工作。科主任要严格监督各专业组人员，严格要求包括自己在内的所有人员做好质量管理工作。还要充分利用各种形式进行自我宣传，介绍检验新动态，新项目及临床意义；在全院开展定期的业务讲座，讲解一些新检验项目检验参考值的变更，一般常规检验、生化检验、免疫、微生物检验的临床意义等；与临床各科室相互配合、相互沟通，加强与临床科室的联系，深入临床科，取得临床科的支持和信任；把所开展的检验项目的正常参考范围、临床意义印成小册子发给各科室的医护人员、用各种有意义的方法加强管理,自我宣传,不断进取、不断进步。

2经济效益、社会效益，两手都要抓，两手都要硬

作为检验科管理者，一定要明确检验科开展的新项目的临床意义及投入和产出的效益。要正确地处理好社会效益和经济效益的关系，因为良好的经济效益是一个科室乃至是一个医院良性运转的基石。时代在发展，学科技术在发展，仪器也在不停地更新换代，高科技人才源源不断地引进，这都离不开经济这一中心主题。为此，作为检验科室带头人要做到科学的经济管理，既要注重开展新技术、引进新仪器，又要注重节流，杜绝浪费，节约成本提高经济效益。要充分发挥每一台检验仪器的效能，也要充分发挥科室每个员工的特长，了解他们专业发展上的思路和长处，在现有的条件下给予其发挥特长的最大空间，形成良好的业务梯队以利于检验科室的发展。

3不断汲取新知识，提高自身素质

科技的发展带给我们很多半自动、全自动的高科技工具和技术，这些发达的检验方法取代了过去繁锁的手工操作，大大的节省了人力、物力，试剂盒的简便化、操作环节的自动化都提高了检验结果的准确性和可靠性，但与之不适应的就是基层医院检验人员的理论知识水平、操作技能不强，仪器设备的使用、维护保养能力较差，出现故障不能及时处理，一些英文看不懂，仪器参数设定不明确，仪器性能没有得到充分利用等，这些都给临床检验工作带来了极大地不便。为了解决这些问题，检验可科主任必须重视检验工作人员的业务素质的培养，首先要从自己做起，为了加强检验设备的充分利用，要积极学习，利用业余时间与外界交流学习，多看专业书，随时掌握国内外检验方面的新知识和新技术动态，不断加强外语学习，同时发动全科室成员学习新的专业知识，全面提高所有技术人员的业务素质，这样既提高自身素质又提高了科室整体水平。促使大家不断通过各种途径及时了解国内外医学检验的发展动态，更多的掌握检验结果的准确性和质量管理工作的方法和要求。

4解放思想，全力实现科室的自动化管理

努力实现检验科室的自动化管理工作是摆在我们面前亟待解决的问题，随着电子信息时代的到来，计算机软件的不断地飞速更新，先进的技术使检验科的计算机数据网络系统可与计算机联网，大大地提高检验科的工作效率。计算机的使用便于科室的现代化管理。对于科室的数据、收费、质控都能全部地被掌控在一个网络中。这有利于全面地系统地了解科室的动态变化，保证检验管理工作的顺利开展。相对的，自动化的实施要求主任医师要解放思想——“下放权力予机器”，这是一种理念上的转变，当今时代，利用资源的多样性来满足医院日益增长的业务、满足人民群众日益增长的需要确为明智之举。当代医学是多门学科相互交叉渗透的、是建立在信息基础上的现代医学。它要求各医学科室应加强沟通,协同攻关,协调发展。检验医学是一门理论与实践并重的学科，以一切为用户服务、以用户满意为目的。当今市场化的经济社会鼓励发展多层次、多样化的医疗卫生服务等配套措施，而医学检验理应跟上时代发展的潮流。总之, 用科学的手法加强检验科室的管理，掌握先进技术，敢于运用先进技术，使得技术领先、思想领先。体现新技术、新项目的使用价值，保障科室取得一定的社会效益和经济效益，更进一步地促进新技术、新项目的发展，使科室的医学检验工作处于一环扣一环、不断进步发展的良性循环中。

(收稿日期：2009.04.17)

作者：丁书亚　孟献荣

检验医学与医学检验论文 篇2：

临床检验与医学检验有什么区别

医学检验范畴相对来说较大，其包含了临床上对患者进行不同诊断治疗的方法，从患者的具体症状，到患者的生命体征以及不同类型实验室的检查，同时既包括了影像学检查，也包括了检验学技术，之后按照这些进行诊疗，由临床医生负责。而临床检验是医学检验技術的重要分支。在进行医学实践的过程中，基本是由病理科对临床检验进行掌握和管理的，隶属于辅助诊疗科室。那么临床检验与医学检验到底有什么区别，让我们来了解下。

一两种检验方式之间的的具体区别

临床检验包含了对各种血液的诊断、病理切片及分子诊断等。其中有些结果直接向医生汇报，包括基本的血细胞分类，及不同项的生化检查等。以上所述这些基本是通过实验室主管进行负责的。此外还有部分检查，需通过病理医生才能将报告发生，例如：检查各种细胞学及病理切片染色等。

首先医学检验是一项专门做医药的检测工作。通过利用现代的物理化学方法，对医学进行诊断的一门学科。该检验主要的研究方向为怎样更好的运用实验室技术、及医疗器械为患者提供更好的医疗服务，进而为诊疗提供依据。经过对其系统的学习，能详细掌握对人血型的鉴定，以及是否有贫血症状，肝功能正常与否、及怎样做CT扫描等。此检验对所用仪器提出了更高要求，因此必须运用不同类型的光电仪器及化学试剂，进而进行研究，因此学习医学检验，要求必须要有过硬的化学及物理基础。

其次而临床检验把患者血液、分泌物等作为标本，对其进行观察，通过物理或者化学的方式对其进行检测，并着重强调严密监测分析之前，分析过程中，及分析后的策略，进而为检验的质量提供保障，并为临床及患者提供有价值的资料。临床检验属于多门学科，相互渗透全方面的运用学科，不仅涉及物理和化学知识，同时也包含了生物学、免疫学及生理学等多门学科。

二医学检验培养的目标及必须要具备的知识技能

医学检验培养的人才主要为，能够适应我国医疗事业发展，且具备基础、临床及检验医学的相关知识，进而能担当起对现代医学初步检验及终身学习的能力。不仅要具备较高的专业技能，同时必须要有良好的综合素养，并能适应当前社会的发展，不仅基础扎实，同时技能熟练，进而成为一名综合能力较强的专门人才。主要学习任务包括：掌握基础医学及检验方面的基本知识，并受到过相关知识系统化的训练，具备卫生检验及临床医学检验的能力。

首先必须要掌握基本理论知识及专业技能;其次要掌握诊断临床疾病的知识，并具备实际操作能力;接着必须掌握对计算机的运用能力，并熟练掌握运用不同医疗设备的工序;然后详细的掌握与健康检验相关的知识技能;最后具备医学检验的最初能力。

三临床检验的定义及检验方法

临床检验属于一门新型的临床学科，其是当前实验室科学技术及临床医学的最高结合，发展非常快速且多学科交叉的学科。临床检验主要运用在对疾病的诊断过程中，为临床医学提供了具体的检测工作及结果。临床检验属于多门学科，相互渗透全方面的运用学科，不仅涉及物理和化学知识，同时也包含了生物学、免疫学及生理学等多门学科。

临床检验主要分析了对不同类型的标本运用物理学、化学及生物学检验的方法，进而获得有效的资料，为临床提供依据。因此该检验必须能够提供有意义的数据，进而方便医生能够对患者做出及时的诊断和治疗，同时为观察治疗效果、推测患者预后情况及如何防治疾病等信息进行准确提供。另外，必须要为临床提供相应的咨询，对检测的结果做出正确的解释，并有效的运用不同类型的信息。想要达到以上目的，不仅要求检验人员有良好的综合素养，同时也对该检验中运用的方法及仪器提出了新的要求，主要包含了，通过对检测的要求，选择合适的标本，并对标本进行准确分离和保存，运用合适的工具，并运用与要求相符合的试剂，同时运用性能及质量有效的方法及设备，保证检测速度的准确性及合理的检验结果等。当然，必须要油严格的质量管理体系。

四临床检验医学的发展现状

相较于20年前，我国城乡不同等级医院的检验机构，不管是规模、仪器还是技术等，都已经有了翻天覆地的变化。并且检验科已经从之前的临床辅助科室，逐渐在医学领域中有了一席之地，成为了真正的实验诊断科室。其发生了质量，同时也是因为改革开放带来的效果。

因此为有效与当前医学事业的发展相适应，并赶超其他国家，在90年代，我国成立了相关的临床检验中心，之后逐渐的在全国范围内建立。当前，在卫生行政部门的领导下，不同地区的临床检验中心，正在逐渐的克服不同的难题，在检验管理过程中，监测血液质量过程中做出了非常多的工作。进而有效的推动了医学事业的进步，彰显了强大的生命力。

目前，在我国临床检验工作中，仍旧存在需要解决的问题，例如：统一医疗单位检验结构的名称;对实验室设备及仪器的运用;检验标本及采样是否规范等，以及相关工作人员是否具备良好的专业素养等。对于已上所述方面的问题，必须要高度重视，进而减少因为其对临床检验事业发展的制约。

作者：张钊

检验医学与医学检验论文 篇3：

医学检验专业与融合式教学模式在“互联网+”背景下的改革策略探究

摘要：随着互联网的不断发展，给教育带来了巨大的机遇与挑战。佳木斯大学对医学检验学进行改革，借助网络教学平台，使得教学更加生动，凭借着在线教学的优势，使得课堂氛围更加活跃，充分调动了学生学习的积极性，使得学生的学习能力得到培养。通过网络教学平台，丰富了医学检验学的教学内容，为学生提供了各种学习渠道，学生的学习兴趣得到提高，有利于学生的全面发展。

关键词：互联网+背景;医学检验融合式教学;改革

医学检验专业为从事临床医学检验工作或者是医学类实验工作输出了大量的专业人才。检验医学发展迅速，综合了多学科多技术，综合性极强。检验医学有强大的客观数据支撑，这有助于临床诊断、预后以及治疗。随着科技的不断发展，检验医学也发生了翻天覆地的变化。

1高校医学检验技术专业教学现状与融合式教学模式研究

1.1现状

目前各高校医学检验专业仍采用传统的教学模式进行教学，通过线下集中教学，学生学习的知识主要来自于教师的讲授，学生在课堂的参与度不高，师生之间缺乏互动。教师是知识的灌输者，在课堂上主要是老师在讲，学生被动的接受知识。在学习的过程中，学生感觉知识枯燥乏味，老师讲授的内容晦涩难懂，学习难度较大，因此，在学习时有较大的压力，对学习失去兴趣，逐渐丧失自信。因此在讲述不同的内容时，应当根据教学的背景，科学合理的选择教学技巧，选择合适的教学风格，根据学生的实际情况，选择合适的教学方式展开教学。提高学生的参与度，增加师生之间的互动，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习，从而提高教学的质量。网络教学实践空间比较灵活，可以做v线下课程的补充教学，帮助学生学习更多的知识，拓宽知识的获取渠道，利用互联网的优势，弥补线下教学的不足。

1.2融合式教学模式

融合式教学结合了自主学习与合作学习这两种模式，借助互联网，将线上学习与传统线下学习相结合，方便了师生之间的相互交流。随着互联网在教育上的不断应用，互联网成为教学的常用工具，通过网络教学平台，可以规范教师的日常工作，规范教师教学的行为，丰富教师教学的资源。

通过网络，学生可以自由选择自己喜欢的学习方式，随时随地展开学习，不受时间空间的约束，通过互联网，师生之间的交流更加便利，有助于提高教学的质量，对于学生的学习来说，是非常有帮助，帮助学生感受到学习的快乐。学生是学习的主体，在整个教学过程中，要是发挥着指导的作用，这对于教师来说，教学的难度有些加大，教师在教学过程中发挥指导的作用，不能只是单纯的灌输知识，应当培养学生自主学习的能力，引导学生独立思考，自主学习，因材施教，根据每个学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

2融合式教学为医学检验专业教学提供新路径

2.1医学检验的融合式教学方式

以前的突然出现，打乱了人们的学习生活计划，在疫情期间，情况严重时，学生不能照常上学，为了不耽误学习的进度，网上课堂应运而生，网络连接了教师与学生，通过多个平台，钉钉QQ以及微信等等，教师与学生展开网上学习。

2.2医学检验的融合式教学方案

互联网开放了教学的格局，网络教学不受时间地点的约束，学生的学习环境变得更加舒适，使得师生之间的交流变得更加便捷。

2.2.1备课

教师在备课时，应当根据教学的内容安排课程活动，适当设计互动环节，让学生更好的参与到课堂中来。教师应当不断更新自身的教学理念，保证教学理念的先进性，每一个教学环节不能脱离学生的实际情况，在设计教学环节时应当考虑到每个学生的实际情况。在备课的过程中，教师可以不断创新，借助互联网，不断丰富教学的形式，丰富多彩的教学形式，可以吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，使得师生之间更好的互动，营造一种极其轻松的学习氛围，锻炼学生自主学习的能力。

2.2.2上课

在课堂上，学生是学习的主体，因此，教师应当倾听同学们的想法，对同学们的想法仔细分析，不随便判断，随便决定。如果学生的思想出现偏差，教师应当采取适当的方法进行引导，纠正学生的思想。对于一些学习能力较差的学生来说，知识接受能力比较弱，学习上容易产生挫败感，因此，教师对于这一类学生应当更加关注，多多鼓励，给予肯定，增强学生学习的信心。通过课内课外讨论的形式，活跃学习氛圍，调动学生学习的积极性，鼓励学生积极思考，主动去发现问题并解决问题，提高学生解决问题的能力。

2.2.3作业批改

批改学生的作业是检验学生学习质量的一种方式，通过批改学生的作业，可以对学生的学习情况进行监督，这是非常有必要的，也是极为有效的。教师应当定期批改学生的作业，并及时给学生相应的反馈，教师可以把优秀的作业展示出来，和大家一起分享，随着互联网的发展，教师可以通过交流群和学生一起分享优秀作业。作业不是可有可无的，因此，如果有学生交作业不积极，教师应当花费更多的力气对其进行催促，有时可以向家长寻求帮助，要求家长一起配合。

结语：

按照目前教学的发展趋势，未来的教学模式不会只局限于线下活动，网络教学更为灵活，具有其独特的优势，未来线上线下教学模式互相结合，是发展的必然趋势。在传统课堂上，教室是主要的知识灌输者，而学生只需认真听讲，被动的接受知识，有的学生课堂参与度不高，学生学习的积极性难以调动，而在未来，学生可以选择教学模式，选择自己感兴趣的教学模式。在各个高校，已经开始了融合式教学模式，通过这个教训模式，可以提高学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，提高教学的质量，使学生真正成为学习的主体。通过融合式教学模式，可以更好的促进现代化教育。

参考文献：

[1]刘小虎邢静.工程教育专业认证背景下数字电子技术课程改革探索与实践一以倒计时交通灯项目设计为例[] 电子制作，2021（8）：54-56.

[2]可洪基于“产、教、赛三融合”的大数据专业人才培养模式探索与实践[] .电脑知识与技术：学术版，2021，17（11）：115-117.

[3]郝丽娜徐明，张好徽基于“新工科”理念的土木工程专业人才培养模式探究与实践[J] .湖北开放职业学院学报，2021，34（8）：56-57.

作者：吴若曦