大学生精致化思想政治教育论文

摘要：在新时代背景下，“精致育人”理念提出，是对目前高校思想政治教育工作的深刻反思，是推进全员全过程全方位育人的全新探索。近年来，越来越多的高校开始尝试书院制改革，书院制高校围绕大学生身心发展的特点和思想品德的形成规律，注重教育内容针对性、教育安排科学性和教育方法艺术性，充分发挥学生的自主性和创造性，书院模式为思想政治教育“精致育人”的实施提供了可能。以下是小编精心整理的《大学生精致化思想政治教育论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

大学生精致化思想政治教育论文 篇1：

高校思想政治教育“精致化”思考

摘要：作为培养国家现代化人才的高校应以精致化的要求加强大学生教育，尤其是思想政治教育。“精致化”作为一种教育模式、价值追求和管理理念，对促进高校思想政治教育的科学、快速、健康发展起着重要的作用。高校应以科学发展观为统筹，完善和创新机制，依托信息化平台，改进思想政治教育评估体系，从而实现高校思想政治教育的精致化。

关键词：高校；思想政治教育；精致化

改革开放30年以来，我国综合国力在不断提高，这对我国教育事业的发展提出了更高的要求，使得精致化教育成为我国教育事业发展的必然趋势。作为培养国家人才主要基地的高校需要以“精致化”的要求来加强大学生教育，其中特别是加强思想政治教育工作，这对于更好地培养中国特色社会主义的建设者、接班人具有重大的现实意义。

一、高校思想政治教育“精致化”的科学内涵

1.高校思想政治教育“精致化”是一种科学合理的教育模式

在注重“做什么”的基础上，高校思想政治教育“精致化”更加注重“怎么做”和“如何做得好”。从培养素质全面发展和个性和谐发展的社会主义新人、培育和谐社会现代公民的教育目的出发，高校思想政治教育“精致化”把人的发展放到至高无上的地位，追求科学完善的教育模式。

2.高校思想政治教育“精致化”是一种精益求精的管理理念

高校思想政治教育“精致化”倡导“科学管理”与“人本管理”的融合，从而将二者的优势融为一体，避免它们各自的片面性。作为教育管理理念的“精致化”，不仅要借鉴科学管理模式中注重定量分析、强调绩效评估等特点，更需要充分体现人本管理模式中尊重人在管理过程中的主体地位的特点，全力调动教育者的主观能动性，依照“因材施教”的原则，创造性地开展工作。可以说，高校思想政治教育“精致化”的价值取向是“科学精神”与“人文精神”的融合，其核心是“以人为本”，强调人的主体地位和内在价值。

3.高校思想政治教育“精致化”是一种卓越的价值追求

高校思想政治教育是一项长期性、系统性和复杂性的教育过程，教育效果很难在短期内得以良好的体现，需要教育者将其视为人生的使命，在实际教学中做到周到、精致，注重过程和细节，这是优质教育的根本保证。如果教育者心中持有这种卓越的价值追求，既可以保证高校思想政治教育的质量和效益，同时还会受到学生、家长和社会的认可。

二、高校思想政治教育“精致化”的必要性

1.注重“精致化”，有助于高校思想政治教育科学发展

2004年，党中央国务院颁布了16号文件。作为新时期中央指导高校思想政治教育工作的纲领性文件，16号文件为高校德育工作提供了前所未有的政治环境、舆论环境和政策支持。近5年里在16号文件精神的指导下，高校德育工作十分注意“精致化”的实施，在“精致化”思想政治教育目标的指引下，实现了高校思想政治教育的科学发展。

2.注重“精致化”，有助于推动高校思想政治教育快速发展

思想政治教育的“精致化”注重各类教育资源的有效整合、多种手段的综合运用以及德智体美的协调发展，既发挥思想政治教育在培养学生的政治素质、完善人格和高尚品德方面的作用，又发挥专业教育在培育学生人文素养、科学精神和学术能力方面的重要作用，从而构建起各类教育工作共同服务于育人根本目标的整体教育格局，促进思想政治教育全面、健康、快速、协调和可持续发展。

3.注重“精致化”，有助于树立“以人为本”的教育理念，提高高校思想政治教育的针对性和实效性

高校思想政治教育的“精致化”，是在保证大学生思想政治教育针对性的基础上，实现思想政治教育的时效性。一方面“精致化”教育能够充分显示受教育者的主体地位，明确以学生为中心的服务理念；另一方面可以充分发挥教育者的创造性，最大限度地从学生个体成长的微观角度出发施以关怀，使学生从中受到感染和教育，从而最大程度地实现思想政治教育的目标。

4.注重“精致化”，有助于提高高校思想政治教育工作者的工作能力，完善工作队伍，实现可持续发展

当前高校思想政治教育面临的一个重要任务，就是按照“精细化”的要求，推动工作队伍的持续发展和建设，提高工作队伍的整体素质。“精致化”的内在机制是从业人员的责任意识和敬业精神。“精致化”还在业务能力层面上要求教育工作者加强理论研究、改进工作方法，不断增强适应思想政治教育新形势、新要求的工作能力，成为学生全面发展的“指引者”和“引路人”。

5.注重“精致化”，有助于应对高校思想政治教育过程中出现的新问题，促进高校思想政治教育的创新发展

思想政治教育工作只有不断进行改革和创新，高校思想政治教育才能有效应对出现的各种新情况和新问题。“精致化”要求提出后，从方向上，它成为广大思想政治教育者不断努力和进取的目标；从观念上，再次强调了“没有最好，只有更好的”理念，鼓励以创新思维优化工作效果；从动力上，强调以人为本，使学校和教师密切关注学生的现实状况和利益要求，用以人为本的思想督促不断提升育人实效。更为重要的是，“精致化”主张可持续的、科学的发展，为思想政治工作的持续发展和创新创造了条件。

三、高校思想政治教育“精致化”的思考

加强高校思想政治教育是一个系统工程，是培养创新型人才的需要，是提高高校办学水平的需要，是时代发展的需要。因此不断推进高校思想政治教育精致化发展，需要我们在各方面作出不懈的努力。

1.坚持科学发展观，统筹高校思想政治教育“精致化”

发展是第一要义。科学发展观的实质是推动经济社会又好又快地发展，发展的主体是人。因此我们必须高度关注人的发展，加强和改进思想政治教育，努力造就全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是实践科学发展观、推动我国经济社会更好更快发展的根本基础。

科学发展观的核心和实质是坚持以人为本。始终坚持以人为本，充分体现了高校思想政治工作服务学生全面发展的根本宗旨，也体现了加强和改进高校思想政治工作服务学生全面发展的根本宗旨，是加强和改进高校思想政治工作的出发点和落脚点。

全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本观点，同时也是思想政治教育需坚持的基本方法，要全面加强学生的素质教育，这就要求思想政治教育工作要把各个方面的工作整合起来，为实现高校思想政治教育全面、协调、可持续发展做出不懈的努力与探索。

统筹兼顾是科学发展观的根本要求，是思想政治教育统筹各方面工作所必须遵循的指导原则，只有把思想政治教育的各个方面的工作统筹协调起来，思想政治教育的合力才会有效地发挥出来，这样才能进一步加强和改进高校思想政治工作。

2.完善和创新机制，促进高校思想政治教育“精致化”发展

（1）完善和创新机制，要推进高校思想政治教育制度建设。高校要把完善和加强相关制度建设摆在学生思想政治教育的突出地位，逐步深化校院两级工作机制模式建设，推进学生工作管理重心下移，实现大学生工作上水平、出成果，富实效。

（2）完善和创新机制，要提高高校思想政治教育队伍培训质量。第一步必须提高培训的质量，通过高质量的培训，提高高校思想政治教育工作者，尤其是院系一线思想政治教育工作人员的工作水平。第二步需要注意建立分类分层的培训机制，根据承担的工作职能，将目标群体划分为管理工作者和一线工作者、不同时限工作者等不同类型，开展分门别类的培训工作，提高培训的针对性和实效性，重视和增加技能性的培训项目。

（3）完善和创新机制，要重视营造鼓励创新的文化氛围，建设和谐的大学文化。这就需要加强大学生的创新精神的培育和建设，要通过完善相关制度和评估体系，大力倡导以改革创新为核心的时代精神，更有效地发挥校园文化的育人功能，实现人文精神与科学精神的统一，从而实现和谐校园文化的建设，达到“精致化”对高校思想政治教育的要求。

3.依托信息化平台，改进高校思想政治教育评价体系

依托信息化平台，在手段上，要顺应信息化的趋势，如应充分发挥电视、广播、网络、手机、电脑等新媒体对高校思想政治教育的促进作用。在方法上，要注重吸收和借鉴教育学、管理学等研究方法，使高校思想政治教育工作实现定量化、项目化、精细化管理，注重在工作中利用定性分析方法，使定量分析方法和定性分析方法有机结合。在内容上，重视提高大学生的新媒体素养。高校应将媒体素养纳入学校思想政治教育范围，普及和运用新媒体知识，培养大学生自觉的媒体道德意识、网络责任意识、安全意识和法制意识，帮助大学生树立正确的新媒体观念，提高他们使用新媒体资源的能力。

高校思想政治教育要实现“精致化”的要求，需要在實效性评价方面取得突破。长期以来，高校思想政治教育对目标、手段重视多，对方法效果重视少；对安排检查重视多，对落实评估重视少的问题一直制约着高校思想政治教育工作的有效开展。因此要使高校思想政治教育“精致化”在时效性评估方面取得突破，需要科学构建高校思想政治教育评估体系，建立优良的网络化测评信息管理系统。通过评价思想政治教育的程序、手段、途径、技术、成效等来衡量思想政治教育的成效，形成一个完整的评估结论。

参考文献：

［1］ 张彦.试论大学生思想政治教育的精致化问题［J］.中国高教研究，2009，（6）：2-5.

［2］ 张彦.以“精致化”要求推进大学生思想政治教育新发展［J］.思想教育研究，2010，（4）：24-27.

［3］ 索文斌.以科学发展观为统筹推进高校思想政治工作创新与发展［J］.思想教育研究，2010，（4）：68-70.

作者：任福全 张青

大学生精致化思想政治教育论文 篇2：

书院模式下思政教育精致育人实施研究

摘要：在新时代背景下，“精致育人”理念提出，是对目前高校思想政治教育工作的深刻反思，是推进全员全过程全方位育人的全新探索。近年来，越来越多的高校开始尝试书院制改革，书院制高校围绕大学生身心发展的特点和思想品德的形成规律，注重教育内容针对性、教育安排科学性和教育方法艺术性，充分发挥学生的自主性和创造性，书院模式为思想政治教育“精致育人”的实施提供了可能。

关键词：高校;思想政治教育;精致育人;书院模式

“95后”大学生是当前高校的主体，他们在职业规划、学业指导、人际交往、创新创业、心理调适等方面都存在着迫切需求，学生需求的种类、方向、程度各不相同，传统的同质化教育难以满足现实的需要，迫切需要探索非同质化的教育理念。新时代背景下，坚持以问题为导向的“精致育人”理念就是行之有效的、面向个体的非同质化教育理念。以实现全人教育培养目标的书院制高校在开展大学生思想政治教育方面有着独特的优势，可以作为高校思想政治教育“精致育人”的一种有益探索，让高校思想政治教育工作融入时代潮流。

一、高校思想政治教育“精致育人”概述

（一）思想政治教育“精致育人”提出依据

马克思在《1884年经济学—哲学手稿》中论证了人的全面发展并指出，教育是造就全面发展的人的唯一方法。马克思主义强调，个性的充分发展，是人的全面发展的综合表现和最高水平。精致育人注重调动一切积极因素，促进学生成长成才，使其政治素质、思想素质和道德品质得到全面综合的发展。“精致育人”理念提出源于对大学教育主体的确认和回归，将人的全面发展作为终极目标，将师生共同置于主体地位。

（二）思想政治教育“精致育人”内涵分析

“精致育人”是遵循教育发展和学生成长客观规律而进行的细致深入的探索，根据高校学生思想政治教育现状，以学生诉求为工作起点，尊重不同学生的差异，引导学生发展个性，实现均衡发展，满足大学生内在需求和期待的育人方式。高校书院把“精致育人”理念融入到思想政治教育的全过程，并将做精、做细、做实。围绕学生思想品德的形成规律和身心发展的特点，对高校思想政治教育过程进行精心设计，并将其明确化、条理化、具体化，关注每一个环节，落实到书院具体工作中，做到环环把握，有机衔接，精细思想政治教育过程，从而使思想政治教育规范化、细致化、精准化。

（三）思想政治教育“精致育人”框架构建

“精致育人”理念不仅是文化范畴，又是意识、管理领域。高校思想政治教育“精致育人”框架可分为精致文化、精致思维、精致管理三类。在精致文化中，将校园文化和学生个性发展作为重要抓手和有效途径，将第一课堂和第二课堂作为两大重要阵地，明确精致文化的落脚点。在精致思维中，将科学管理思维和人本管理思维相融合，提倡以人为本的思想，重视管理过程中的科学性、系统性、规范性。在精致管理中，提倡规则之下的个体自由，充分挖掘和培养学生的潜能，稳步提升个人综合能力和社会竞争力，让大学生拥有坚定的理念信念，做中国特色社会主义事业的拥护者和继承者。

二、书院制模式与高校思想政治教育融合分析

（一）必要性分析

當前，高校主要通过思想政治教育课程教学来开展大学生思想政治教育工作，通过一系列教学安排让学生进一步了解国情社情，提高社会担当和时代责任，从而树立正确的理想信念、价值观念和人生态度。书院建设聚焦于帮助学生建立正确的“三观”，关注于学生的素质教育和能力培养，提倡全员、全过程、全方位和全环境育人。高校思想政治教育的核心目标和书院建设的教育理念相符合，也正是因为两者的育人目标、精神内涵、教育对象等方面高度关联，突显出两者融合的必要性和重要性。

（二）可行性分析

书院强调从学生实际需求出发，把思想政治教育落实到关心学生日常生活中，通过生活化的教育潜移默化地影响着学生，有效发挥书院文化的综合功能，并使之形成正确的理想信念、价值观念和人生态度，提升了思想政治教育的实效性。书院模式改变了传统教育方式，强调学生关注当下生活，为学生创设各种生活情境，注重学生的感官体验，让学生从不同视角和维度中提升思想政治的判断能力。高校书院建设与思想政治教育之间是互相依存、共同促进、互为支撑、互融互通的关系。

三、书院模式下高校思想政治教育“精致育人”的实践路径

（一）精致文化，创建书院微辅导工作范式

弘扬民族文化精华，凝练书院文化内涵。书院是以中国传統文化为核心内涵，使学生在书院生活中感悟文化的精髓，提升对民族文化的自觉与自信。“微辅导”是一项精致化、个性化的深度辅导工作，微辅导工作是高校思政教育“精致育人”的具体实践，也是书院文化建设的有力探索。思政教育工作者深入书院在学生生活中寻找他们的问题和诉求，并与他们平等交流成长中的话题，用学生喜闻乐见的微话语体系，将价值导向、育人理念和书院文化融入其中，以社会主义核心价值观为引领，传播社会正能量，强化正面信息，消解负面消息，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

在书院中要实现以“文”教化人心的精致育人理念和效果，重点落在细化、“文”化和精细化。思想政治教育工作者在书院中以宿舍为单位用调查问卷形式精准细致了解学生在学习、就业、考研等方面的有效需求，分析学生成长中存在的典型问题，掌握第一手资料。以学生为微主体，开展朋辈教育，通过对书院内各项活动的组织与服务，提倡生活即教育的理念，引领精致文化，构建辅导员、学生骨干、先锋党员、科研达人等多元化的书院辅导格局。以细致、立体而饱满的线上线下活动构建学生文化与思想内涵，牢牢抓住线上线下两个阵地，线上建立“微”社区，开通书院官微、微信群、QQ群等，在与学生微社区互动中，发现问题，解决问题。线下，围绕书院通识教育，开设“微”讲堂，包括红色教育微讲堂、职业规划微讲堂、专业素养微讲堂、综合能力微讲堂、婚姻恋爱微讲堂、心理健康微讲堂、人际交往微讲堂等。书院用精致文化把学生凝聚一起，使学生在政治素养、精神面貌和行为方式等方面得到质的提升。

作者：叶任泽

大学生精致化思想政治教育论文 篇3：

以精致化理念推动高校思想政治教育深入发展

摘 要:精致化理念作为当前教育理论领域前沿课题,不仅为推动高校思想政治教育工作的深入发展提供了全新视角和思路,也为创新工作方法提供了新的思考。

关键词:精致化 思想政治教育 深入发展

16号文件发布以来,全国各高校认真贯彻落实中央决策部署,扎实推进各项工作,大学生思想政治教育工作呈现良好发展态势。但是,与大学生健康成长的需要相比,高校思想政治教育工作还存在较大差距。我们下一步的工作重点应该是巩固和深化已有工作成果,并关注大学生思想政治教育面临的新情况,力争取得新的成果。精致化教育理念作为当前教育理论界的前沿思考,其核心理念和工作要求为推动高校思想政治教育工作提供了新的视角和思路。

1 精致化教育理念的内涵

精致化是一种科学管理理念。精致化的教育管理理念就是要求思想政治教育工作者坚持以学生为本,运用科学的管理方法将涉及大学生思想政治教育工作的所有资源统筹考虑进行系统化管理,以达到教育资源优化配置,追求思想政治教育效果最大化的教育理念。精致化是一种价值追求。大学生思想政治教育是一个发现问题、研究问题、解决问题的实践过程。精致化教育追求实践过程中每个细节工作的精雕细琢,在打磨思想政治教育工作细节的实践过程中追求教育的卓越效果。也可以说,精致化教育是一个追求理想境界的过程。

2 精致化对推动高校思想政治教育工作深入发展的意义

2.1 有助于更加深入地贯彻落实16号文件精神

16号文件关于“加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是:……以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。精致化理念强调的人本观念与16号文件的基本精神完全契合。基于对人本管理和科学管理的融会贯通,精致化要求将培养学生的德智体美全面发展作为管理工作的最终目标,始终将满足学生成长成才的需求作为工作要求。通过科学的管理方法,科学运用“怎样培养人”的各种手段,创新管理模式,以及与此相关的管理绩效评价体系。也就是说,为更加深入地贯彻落实中央16号文件精神,现阶段的高校思想政治教育必须在开展工作的过程、途径、方法、手段以及效果等微观层面着力,以“精益求精”的工作理念,科学研究高校思想政治教育工作,提高思想政治教育的针对性、实效性。

2.2 有利于解决高校思想政治教育中出现的新问题

随着当前经济社会发展变化,国家的人才培养目标和大学生的成长需求都在不断提高,高校思想政治教育中的新问题也在不断出现。新问题的出现和新目标的提出,要求高校思想政治教育工作实现适时调整。按照精致化教育理念,在努力方向上,要求高校思想政治教育工作者将“精致”作为日常工作的方向和目标;在工作观念上,提倡“精益求精”的工作理念,鼓励广大教育工作者发挥创新思维,打破常规定势,以追求最优的工作效果。在工作方法上,强调一切工作要以学生为本,不断创新具体工作方式方法,提升育人实效。可以说,精致化理念所强调的科学理念以及针对思想政治教育工作形势、工作对象和工作本身的科学研究,能够很好的指导广大思想政治教育工作者持续创新工作方法,更好地解决高校思想政治教育中出现的新情况和新问题。

3 以精致化理念推动高校思想政治教育工作深入发展

精致化是推进高校思想政治教育创新发展的必然要求,构建大学生思想政治教育精致化发展模式是一个系统工程。深入思考并有效推进大学生思想政治教育精致化发展,需要我们转变思路,不断创新体制和机制。

3.1 坚持精致化理念,科学构建和继续改进高校思想政治教育评估机制

首先,应认真分析思想政治教育工作状况,找出工作中的不足,总结以往工作的经验教训;其次,研究制定大学生思想政治教育工作评价指标体系,在此过程中应该广泛征求师生的建议和意见,力争评价指标体系能够真实的反应学生的利益诉求和可操作性;然后,建立科学的测评信息管理系统。在实施这项工作过程中,应注意坚持学生思想政治教育评价的动态性、实效性和科学性原则,并充分考虑评估指标的时代性、可操作性、独立性等因素。只有这样做才能客观、科学地衡量出思想政治教育工作投入与产出的绩效,才能针对性地提出改进工作的意见和建议,才能推动思想政治教育工作深入发展。

3.2 坚持精致化理念,加强对高校思想政治教育工作的科学研究

对高校思想政治教育工作现状进行科学研究,是实现这项工作精致化和科学化的前提工作。應坚持精致化理念的人本精神,从学生视角出发审视现有工作。即要深入研究目前的高校思想政治教育工作是否真实反映了大学生成长成才的现实需要和利益诉求,是否做到了针对不同层次、不同类型的学生实施因材施教和分类指导。应坚持精致化理念的科学管理要求,从教育科学视角出发审视现有工作状态。在总结以往工作经验教训的基础上,系统分析现有的工作是否符合思想政治教育工作的客观发展规律,重点分析现有的工作策略、手段、方法是否科学实效,是否符合全面协调可持续的科学发展要求。总的来说,就是要将目前的工作状态与精致化要求的理想目标进行比对研究,从学生视角和科学视角出发,明确成绩、找出不足,进而提出改进和创新现有工作的基本策略。

3.3 坚持精致化理念,推动思想政治教育工作队伍建设

按照精致化的理念,推动工作队伍持续建设,提升工作队伍整体素质,是推动高校思想政治教育工作深入发展的必然要求。其中包括工作者的职业素养、业务能力和队伍的整体结构等。精致化理念让工作者认识到只有具备了高度的责任心和敬业精神才能在具体的工作中做到精细入微、尽善尽美。精致化理念对思想政治教育工作者提出了更高的职业素养要求,要求教育工作者加强理论知识的学习和研究、改进工作方法,不断增强了解学生、服务学生的能力,不断增强适应思想政治教育新形势、新要求的工作能力,成为学生全面发展的领路人。对于工作队伍而言,坚持精致化理念,能够在整体提升从业人员能力素养的同时,不断优化整个工作队伍的组织结构、年龄结构和知识结构,营造勤于学习、勇于创新、善于研究的良好工作氛围,从而实现整个队伍结构的持续优化和工作能力的不断提高。

参考文献

[1] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].

[2] 张彦.试论大学生思想政治教育的精致化问题[J]．中国高教研究,2009(6).

[3] 张彦.以“精致化”要求推进大学生思想政治教育新发展[J]．思想教育研究,2010(4).

[4] 林林,铁俊.大学生思想政治教育工作精致化发展的思考与探索[J].北京教育,2010(4).

[5] 黄向军．辅导员视角下大学生思想政治教育工作精致化的探究与实践[J]．北京教育,2010(4).

[6] 王铁军．精致化:学校管理的新理念新策略[J]．江苏教育学院学报(社会科学版),2007(3).

作者：杨向鹏