乡镇社区成人教育论文

【摘要】在乡镇社区教育的师资队伍建设中，如果仅仅依靠政策支持是完全不够的，对于师资队伍的建设如果难以及时跟进也是不能够促进社区教育的发展。乡镇社区教育不断的引入优秀的师资人才，形成专业的师资队伍，同时乡镇社区还应该加强培训和支持，不断地提高乡镇社区教育师资队伍的建设，更好地提高乡镇社区的教育水平。本文对此进行了分析研究。下面小编整理了一些《乡镇社区成人教育论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

乡镇社区成人教育论文 篇1：

构建乡镇社区终身学习中心的有效途径

乡镇社区终身学习中心是社区教育机构，有社区教育管理组织职能，并承担着教育培训的任务。具体而言，就是在社区教育领导小组的引领下，依托成人教育中心，将文化体育、人口学校、基层党校等教育力量结合起来，统筹规划，协调指导社区教育培训工作，推动全民学习与终身学习，提高群众文化素质。而如何构建乡镇社区终身学习中心，这是社区教育工作者需要思考的问题，对此，笔者提出了如下途径。

一、完善组织，实现多种资源整合

目前，虽然各级部门开始重视广大群众的终身教育问题，然而若要切实开展，则面临着不少障碍。首先，群众缺乏终身学习意识。一方面，乡镇居民甚至部分干部没有全面认识社区教育与终身教育。另一方面，乡镇各组织没有大力支持社区教育与终身教育，因而群众参与度低，这就影响了乡镇社区终身学习中心的构建。其次，由于乡镇地区发展水平不高，广大居民思想滞后，这就影响了社区教育的顺利开展，阻碍了社区终身学习中心的建设。最后，没有完善的管理机制，各部门往往按照自身角度组织工作，显得混乱。因此，若要有效构建乡镇社区终身学习中心，则需要强化社区教育中心领导，完善组织，整合社区教育资源、人力资源、社区网络教育信息资源等多种资源，拟订工作方案，分工合作，协调指导社区教育日常事务。

如江苏省省级乡镇社区教育中心，以政府、党委领导挂帅，社区教育委员会由宣传、劳动、人事、教育等部门构成，在社区教育中心建立管理机构，由社区教育中心主任或乡镇分管领导担任办公室主任，构建社区教育管理网络，整合社区教育阵地，促进资源共享，实现社区教育的可持续发展。同时，定期举行工作例会、汇报会等会议，或者利用广播站、乡镇电视台等开办专栏，或者利用街头橱窗、发传单等，大力宣传，让广大群众形成新的学习理念，广泛而积极地参与到社区教育管理运行体制与机制中，也得到了社区其他组织的有力支持，很大程度上推动着乡镇社区终身学习中心的建设与发展。

二、强化师资建设，提升社区教育品位

构建乡镇社区终身学习中心，需要强化师资建设，培养优秀教师人才。一方面，要保证师资数量，构建社区教育人才资源库，登记注册志愿人员、讲师团以及社区教育工作者，有效管理人才。一般而言，每个乡镇均要配备不少于1名专职人员进行社区教育工作；而每个社区居委会则需要安排1名兼职社区教育与管理的干部。另一方面，注重教师培训。如举行社区教育工作培训，或邀请有关教育专家进行专场讲座，学习先进教育理念等。

另外，还需要与时俱进，以促进社区教育品位与质量的提升。①实行“校企联合办学”模式，改善职业教育。②以成人教育为中心，联合相关部门组织在职人员的继续教育、技能与岗位培训；联合敬老院，举办老年人生活文化教育活动；联合镇劳动部门，给弱势群体、岗失业人员等提供免费教育培训。③提高社区教育质量。如以镇为重点，建立“市级社区教育实验区”，促进办学层次的提高。④创新课题研究。结合社区教育实际工作，注重实验研究，围绕某问题，组织有关课题研究。

三、注重政策保障，改善社区办学条件

首先，各部门与单位领导需要提高认识，明白构建乡镇社区终身教育中心的重要性。然后处于政府的统筹规划与领导下，根据资源共享以及互惠互利原则，有序开放教育设施，发挥企业单位、民间组织的积极作用，促进社区教育的有效发展。而后合理规划，建立社区教育管理与运行机制与体制。由社区教育管理委员会组织领导各社区教育中心，将社区教育工作纳入到工作目标中，科学合理地规划社区教育发展计划，并构建教育评估督查、目标责任考核、议事办公等规章制度，促进社区教育全面发展。另外，保障教育经费，提高办学条件。各地应按照有关建设要求，构建社会筹措补充、乡镇财政配套等经费保障机制，落实社区教育经费，解决投入问题。如江苏省灌南县教育局依照长茂镇社区教育发展方向，考虑了当地学校布局调整情况，给予两千余万元的投资，使得一批批社区教育培训基地顺利建成，于是长茂镇社区教育办学条件更上一个层次，这对社区教育发展有着很大的推动作用。

总之，构建乡镇社区终身学习中心需要强化社区教育中心领导，完善组织，整合社区教育资源、人力资源、社区网络教育信息资源等多种资源；需要强化师资建设，培养优秀教师人才；需要依靠政策保障，大力改善社区办学条件。

（作者单位：江苏省盐城市盐都区龙冈镇社区教育中心）

作者：吴杰

乡镇社区成人教育论文 篇2：

乡镇社区教育师资队伍建设的实践与思考

【摘 要】 在乡镇社区教育的师资队伍建设中，如果仅仅依靠政策支持是完全不够的，对于师资队伍的建设如果难以及时跟进也是不能够促进社区教育的发展。乡镇社区教育不断的引入优秀的师资人才，形成专业的师资队伍，同时乡镇社区还应该加强培训和支持，不断地提高乡镇社区教育师资队伍的建设，更好地提高乡镇社区的教育水平。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 乡镇；社区教育；师资队伍；建设

由于经济的发展进步，社区教育也得到了一定的支持，在乡镇社区教育师资队伍中主要是由专职教师、兼职教师以及志愿者三者组成，以三者来共同促进乡镇社区教育的进步。近年来，教育在不断的改革，在乡镇社区教育中亦是如此，社区教育在不断的推崇终身教育体系。在乡镇社区教育的师资队伍建设中，如果仅仅依靠政策支持是完全不够的，对于师资队伍的建设如果难以及时跟进也是不能够促进社区教育的发展。在本文中，笔者就结合三点要求对乡镇社区教育师资队伍建设做出了相关的分析和探讨，希望能够促进乡镇社区教育的不断进步和完善，让强有力的师资队伍更好地为社区教育服务。

一、转变观念，建设队伍

在乡镇社区教育中，师资队伍形成良好的教育观念和办学观念最为重要，观念的好坏将会影响教育师资队伍的建设优劣。各级乡镇领导在寻求社区教育师资队伍的时候，也需要转变观念，以认真负责的态度去寻求合适的师资力量。各级领导在寻求社区教育师资队伍的时候，避免一些错误的思想，有些领导认为专职老师可有可无，甚至认为兼职老师可以替代一切工作，这样的观念不利于社区教育的进步，也不利于整个师资队伍的有效建设。相关的教育管理部门应该积极寻求各类学科的优秀人才，让社区教育的师资队伍形成专兼职与志愿者相结合的优秀团队。

例如，在建设队伍的时候，教育管理部门可以根据乡镇社区教育师资队伍人才的需求，到各个中小学校寻求专职教师进入到队伍中，同时还可以到各个师范高校寻求优秀人才到社区教育中形成兼职教师或者志愿者，以此来增强整个师资队伍的协调性，也能够便于乡镇社区教育的有效开展，促进乡镇社区教育师资队伍的建设。

二、健全规章，规范队伍

在乡镇社区教育师资队伍建设过程中，健全完好的规章制度是非常有必要的，只有有了良好的规章制度，师资队伍才能够得到有效的规范，便于教育的不断开展。在健全规章制度中，应该将师资队伍建设与乡镇社区教育相结合，以合适的条例来选择出优秀的人才，形成优秀的队伍。另外，在规章制度进行实施之后，应该不断地根据乡镇社区教育变化进行相应的改善，增强规章制度的实施性和长期性，避免因为过时的规章制度而丢失优秀人才。在规章制度中应该明确各位教师的职责所在，实行奖惩机制、监督机制等等，便于更好地完善师资队伍建设。总之，一个较为完整的规章制度才能促进师资队伍的良好建设，才能够规范队伍的意识和行为。

例如，在乡镇社区教育的规章制度建设中，首先应该明确任职条件，在年龄、教育水平、个人社会资历等等上面进行严格把关，选择出优秀的教师，以此作为一个规章制度的要求，让师资队伍的质量得到提高。最后，在社区教育部门中，应该推出相应的岗位职责要求，让入岗人员明确工作范围和工作时间，并且能够以敬业的工作意识投入到社区教育中。

三、加强培训，完善队伍

在现代化的乡镇社区教育中，加强师资队伍建设需要不断地对教师进行培训。不论是具有专业素养的专职教师还是素养不足的兼职教师以及志愿者，都是需要进行相关的培训，以便于其增加社区教育意识，明确社区教育的目的，更加有效地促进教育的进步。在培训中，首先就需要对师资队伍进行工作责任意识培训，让其明白为何要建立乡镇社区教育，为何要促进学习型社会的建立，让教师队伍可以融入到社区教育的最终目的中去，让其明白自身教学的重要性和责任感。其次，需要对师资队伍进行实践创新能力培训，在社区教育中需要的是具有大胆创新的师资，社区教育不是要求老师成为实现任务的人，而是要求老师在现有条件的基础之上，实现象征社区教育的创新和改善，促进社区教育的进步。最后，还需要对老师进行社区组织能力培训，乡镇社区教育具有开放性和复杂性，师资队伍在社区教育中不仅仅是实现自我教学的任务，还应该积极地组织多样化的社区教育活动，推动学习型社会的建设，促进全社会学习风貌的形成。

例如，各个教师可以根据自我的需求，进入到相关的社区培训中，提高自我的各项教学能力，同时，老师还可以进行进修，通过各种各样形式不同的研修班进修自我教学的进步。相关的部门可以定期的开展培训大会，让老师进入到乡镇社区中进行学习，并且也可以便于各个老师进行互相的探讨，借鉴成功经验来引导自身的教学发展。另外，还可以让一些乡镇社区教育专家来到乡镇社区中进行讲解和授课，老师可以进行自我教学感受的分享，便于专家给出解决方案。加强培训离不开社区本身，乡镇社区应该积极开展入岗培训和在岗培训，不断地推进师资队伍的有效建设。

综上所述，随着社会的不断进步，在社会上开始形成了学习型社会的风潮，这样的社会风潮是值得推崇和坚持的。在乡镇社区中也应该如此，不断地推进社区教育的发展，致力于形成全社会学習的效果。在此同时，需要乡镇社区教育不断地引入优秀的师资人才，形成专业的师资队伍，同时乡镇社区还应该加强培训和支持，不断地提高乡镇社区教育师资队伍的建设，更好地提高乡镇社区的教育水平，促进社会的和谐进步。

【参考文献】

[1]钟兴玉.乡镇社区教育中心推进社区教育的探索[J].宁波教育学院学报.2012（01）

[2]朱艳艳.基于社区教育探索完善大学生创业教育体系的新途径[J].教育与职业.2012（05）

[3]徐魁鸿.我国社区教育的发展：历史、问题及对策[J].职教论坛.2012（04）

[4]马丽华.社区教育政策中利益主体分析[J].南都学坛.2012（01）

[5]专黄健.业化：社区教育专职教师队伍建设的研究[J].远程教育杂志.2010（04）

[6]刘薇琳.建设一支高质量的成教专职教师队伍[J].中国成人教育.2000（03）

作者：丁权年

乡镇社区成人教育论文 篇3：

乡镇社区教育志愿者队伍的建设与管理

【摘 要】对于乡镇社区的志愿者队伍的建设与管理非常重要，这样才能够更好的发挥志愿者队伍的力量。不仅要加强对于志愿者的专业化培养，也要给予志愿者们更多的温暖的关心；不仅要完善乡镇社区教育资源需求信息，也要不断丰富社区志愿者的教育活动。这些都是很好的队伍建设的方法与策略，这对于给社区居民带来更多有效的帮助与服务将会起到极大的推动作用。

【关键词】乡镇；社区教育；志愿者队伍；建设；管理

对于乡镇社区的教育志愿者队伍建设非常重要，这是让这些志愿者能够更好的服务于居民，并且将各种教育活动与教育内容传达给居民的一种方式。当下我国的很多乡镇地区教育志愿者队伍已经越来越庞大，然而，对于队伍的建设与管理上却还存在很多问题。想要充分发挥乡镇社区教育志愿者的服务功效，必须加强队伍的组织建设，这样才能够更好的服务于社区居民。

一、乡镇社区教育志愿者概述

从志愿者这个角度，管理的办法从志愿者诞生之初即提出。一般的志愿者管理制度都对志愿机构和职责、志愿者的权利和义务、志愿者的注册和管理、志愿者活动的考核等方面进行了规定。从教育者的角度，对志愿者参照教育工作者来管理可能也不合适。教育者应在教育的基本技能上、教育的实施过程上、教育的方法手段上、教育的效果检查上等方面都具备一定的专业要求。如教学过程管理、教学业务管理、教学质量管理、教学监控管理等。在新的时代背景下，随着志愿服务的不断推广和成熟，志愿服务活动的领域、内容和方式也在发生深刻的变化。显然，教育工作者的管理制度规定与志愿服务活动也有相当大的距离。

二、乡镇社区教育志愿者队伍建设的意义

社区是社会发展的产物，随着经济社会的快速发展，农村集镇化建设步伐不断加快，社区作为城市的基本细胞已经普及到农村，农村的社会管理和社会服务的重心逐渐向社区转移。农村社区成员的学习需求与日俱增，“终身教育”的理念被越来越多的农村居民接受，社区的人文环境、自然环境，民风民情、文明程度，对每一个居民都产生着极其重要的作用。新形势下，社区教育肩负着提高社区全体成员整体素质和生活质量、创建学习型社区、建设和谐社区、促进地方经济发展的重任。社区教育任务繁重，仅仅依靠社区学校的力量是远远不够的，这就需要整合社区教育的人力资源，作为社区教育资源的一种补充，社区教育志愿服务也应运而生。

三、乡镇社区教育志愿者队伍建设策略

1.完善志愿者注册登记系统

很多乡镇社区对于志愿者队伍的管理与建设十分混乱，这其中最显著的一个问题就出在志愿者的注册与登记上。很多乡镇社区都没有这样一个环节，或者是对于这部分的工作十分疏忽。这使得很多志愿者的身份都没有得到及时落实，内部人员的管理十分混乱，这会极大的影响到志愿者的实际工作的展开。因此，首先要完善志愿者注册登记系统，对于每一个加入到志愿者队伍中的人员都要做完备的信息核实与注册登记。这样才能够为队伍的建设与维护提供最为根本的依据，这也是志愿者队伍管理建设的基础所在。

2.深化志愿者队伍的专业化培训

深化对于志愿者队伍的专业化培训也很重要，这样才能够让志愿者队伍给社区提供更多有营养、有价值的服务内容。在不少农村社区内，很多志愿者自身的专业化素养或者知识储备都较为缺乏，对于如何有效的服务于社区居民，以及如何了解社区居民的真实需求，不少志愿者在实际工作展开时都存在很多低效化的方式。在志愿者队伍的建设与管理中，提升志愿者自身的专业化素养非常重要，要让他们找到正确的工作方式与工作模式，并且以专业化的态度服务于社区居民，这样才能够更充分的体现志愿者队伍的价值。

3.完善乡镇社区教育资源需求信息

在志愿者展开实际工作中，首先需要落实的一项内容便是真实的了解社区教育资源的匮乏的地方，只有真实的了解相关的需求信息，这样才能够为社区居民提供更多有针对性的服务。志愿者团队可以定期到居民家走访，真实的了解他们的生活状况与生活需求；同时，社区志愿者团队也可以多组织一些社区内部的活动，居民在参与的同时也是志愿者获取相关信息的一个途径，这些都会让乡镇社区的教育资源需求信息更进一步得到完善。

4.给志愿者以更多温暖

乡镇社区不仅要加强志愿者队伍的建设与管理，对于所有这些加入进来的志愿者也要给予他们更多的温暖与关怀，这样才能够给他们提供更多的工作动力。大部分志愿者都是自愿为社区居民服务，他们不计回报的为社区居民的生活带来各种帮助与便利。不少志愿者自身的生活可能也面临着各种问题与难关。社区的相应组织应当深化对于志愿者的生活状态与工作情况的了解，要有意识的给予他们更多的温暖与关爱，这样才能够让志愿者有更强大的工作动力。

5.丰富社区志愿者的教育活动

想要更好的发挥乡镇社区志愿者团队的作用，社区应当不断丰富志愿者的教育活动形式，这样才能够让志愿者的工作更好的得到渗透。社区可以定期组织一些专题式的教育活动，志愿者们可以在活动中给予居民一对一的辅导，也可以集体回答居民们普遍存在的问题。志愿者还可以定期到有需求的家庭里走访，照顾那些有需求的社区居民。这将会带给居民更多的帮助与关怀，这同样是一种很好的教育活动形式。丰富社区志愿者的教育活动形式才能够让志愿者队伍的力量最大限度的得到发挥。

【参考文献】

[1]吴丛妍.社区教育志愿服务管理的改进思路——以淮安市S社区为例[J].学理论，2013（03）

[2]高菲.大学生志愿服务教育培训机制问题研究[J].黑龙江教育学院学报，2012（09）

[3]高和荣.论社区志愿组织与志愿服务的完善——以福建三个社区为例[J].福建论坛（人文社会科学版），2011（04）

[4]陈志华.对社区教育师资问题的思考[J].福建教育学院学报，2005（10）

（作者单位：江苏省盐城市大冈成人教育中心校）

作者：朱法庄