社区发展与社区成人教育论文

摘要：在社区教育中，成人教育具有非常重要、非常积极的作用，是社会发展的重要内涵的体现，可以说社区成人教育与社区整体发展是关联密切、融为一体的，以社区发展为依托构建终身教育体系，是有效推进社区整体全面发展的重要途径，是构建新型和谐、友爱、温馨、充满活力的社区的内在要求，对于促进社会和谐与健康发展关系巨大。下面小编整理了一些《社区发展与社区成人教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

社区发展与社区成人教育论文 篇1：

社区发展与成人教育互动机制的实现研究

摘 要：受社會环境、政府政策、教育资源等一系列因素的制约和影响，当前我国社区发展与成人教育互动机制仍不完善。文章研究社区发展和成人教育互动机制等内容，并指出社区发展与成人教育互动机制的实施途径。

关键词：社区；成人教育；互动机制；发展；教育资源

随着20世纪国外“社区大学”的教育理念传入中国，加上近年来我国“全民终身学习”观念的提出，政府和社区组织更加重视社区教育的开展。加强社区成人教育，实现社区发展与成人教育互动机制的有机结合，不仅能够促进社区发展，而且能够提高社区成员的综合素质，为我国全民“终身学习”思想的发展和实施提供强有力的保障。

一、社区成人教育与社区发展的内涵

社区成人教育是指以社区为单位，对特定社区的成年人进行各项教育的活动。社区成人教育是社区教育与成人教育的有机结合的产物。社区成人教育主要包括两方面内容，即以社区发展为目标进行的成人教育活动和以社区成员自身需求进行的知识类教育培训。社区的发展则是指在全社区成员的共同参与下，通过社区整体的创新实现社区经济和社区文化进步的过程。简单来说，就是社区成员和政府通过自身努力改善社区的文化和经济发展状况，最终对国家经济文化的发展做出贡献。

二、社区成人教育与社区发展的互动关系

社区成人教育和社区发展的互动性表现在社区成人教育与社区发展的相互作用上，二者相辅相成、互相作用。一方面，社区成人教育可以促使社区成员中成人的综合素质不断提高，最终使社区管理变得更容易，社区整体得以不断发展；另一方面，社区的整体发展水平决定了社区成人教育的发展方向和教育水平，社区的发展给社区开展社区成人教育活动提供了经济、环境等各方面的帮助。具体关系可以概括为以下几点。

1. 社区成人教育是社区发展的推动力

成人可以说是社区进行管理和发展的直接参与者，成人的受教育程度和综合素质的高低决定着社区发展的程度。社区的成人教育能满足社区成员日益增长的物质和文化需求，提高社区成员的生活水平、文化素质、政治素质等；同时，社区成人教育还对社区的整合起到了强化作用，减少了我国近年来政治经济体制改革所带来分化作用。一方面，无论是从制度性还是功能性上来说，社区成人教育都为社区的发展提供了条件和动力；另一方面，社区成人教育的开展，提高了社区成员的整体素质，既为社区组织和创新发展注入了强有力的动能，也为社区的物质文明与精神文明的发展提供了保证。

2. 社区的发展是社区成人教育发展的基础

随着社会的不断发展，社会的各项职能逐渐向社区转移，这就对社区的发展提出了更高的要求。因此，社区的成员更加迫切地需要加强自身的学习，使社区成人教育所肩负的责任更加重大。同时，社区的发展为社区成人教育提供了推动作用，社区的经济发展水平决定了社区成人教育的规模，社区的经济发展促进了各项创新，最终又服务于社区成人教育的发展。

三、社区成人教育与社区发展互动机制的实现

1. 营造良好的社区成人学习氛围

社区成人教育与社区发展互动机制的实现需要营造良好的社区成人学习氛围，通过各种方式不断激发社区成人学习的积极性，培养社区成人学习的自主意识。要想激发社区成人接受教育的积极性，就需要明确社区成员中成人学习的目的和要求，并找到不同成人在不同条件下的需求和变化规律，并通过科学有效的心理手段进行引导。社区成人教育还应当以社区成人的需求和兴趣为导向，通过开展能激发社区成人兴趣的活动和多种多样的教育方式来满足社区成人的需求，激励社区成人的受教育的积极性。与此同时，还应当结合社区成人学习的内容，为社区成人提供与所学内容相对口的工作机会，使社区成人在接受教育之后有能将理论转化为实践的机会，从而发挥激励的最大效果，营造社区成人教育学习的良好氛围。

2. 社区成人教育工作者充分发挥指导作用

在社区成人教育中，社区成人教育工作者应当充当一个促进者的角色，在进行社区成人教育的时候充分尊重每个受教育者的个性化需求。与此同时，社区成人教育工作者还应当及时帮助每个接受社区成人教育的受教育者进行正确的自我分析和评价，鼓励他们积极参加各种类型的学习，真正发挥社区成人教育工作者在社区成人教育中的指导作用。

3. 将社区成人学习制度化

要想更好地激励社区成人学习的积极性，就必须不断建立健全社区成人教育体系，将社区成人教育制度化。同时，要不断改进发展模式和制度，建立社区成人的评价和奖励机制，从而更好地促进社区成人教育的良性发展。

四、结束语

综上所述，社区发展与社区成人教育之间的关系是相辅相成、相互作用的。要想实现社区发展与成人教育的互动机制，就必须营造社区学习的良好氛围。因此，社区成人教育工作者应当积极引导，社区成人教育也应当制度化，社区成人教育的课程更应当不断适应时代的发展。只有这样，社区发展与社区成人教育互动机制才能更加完善，从而促进整个社会的不断发展与进步。

参考文献：

[1]邓文勇.社区成人教育与社区发展的互动及其实现[J].职教论坛，2010（04）.

[2]朱松节.基于社区发展的社区成人教育涵义及功能实现[J].中国成人教育，2016（14）.

作者：陈中海

社区发展与社区成人教育论文 篇2：

社区成人教育与社区发展关联之思考

摘 要： 在社区教育中，成人教育具有非常重要、非常积极的作用，是社会发展的重要内涵的体现，可以说社区成人教育与社区整体发展是关联密切、融为一体的，以社区发展为依托构建终身教育体系，是有效推进社区整体全面发展的重要途径，是构建新型和谐、友爱、温馨、充满活力的社区的内在要求，对于促进社会和谐与健康发展关系巨大。作者就社区成人教育与社区发展之间的关联关系进行综合梳理，并作出思考。

关键词： 社区 成人教育 发展 关联关系

成人是直接参与社区管理、建设、规划的主体人群。社区成人教育在社会教育体系中具有非常重要的作用，反映出整个社会发展的内涵与本质。对于社会本身发展来说，社区成人教育对社区整体发展关联非常密切，甚至可以说已经融为一体，以社区发展为依托构建终身教育体系，一方面，可以促使社区群众提高人文素质，可以较为有效地保障精神需求，另一方面，可以有效推进社区整体全面发展，构建新型和谐、友爱、温馨、充满活力的社区，加强社区整体综合建设，对于促进社会和谐与健康发展具有非常积极的意义。下面我根据多年来对社区成人教育与社区发展之间的关联关系调研情况，进行综合梳理，作出思考。

一、社区成人教育促使社区群众素质得到整体提高

社区是由一定数量人员相对集中居住而形成的具有一定社会管理关系的群体，社区人员个体之间的关系是在相互影响、相互协调、相互作用的同时动态发展。成人教育一方面是为社会特定人员服务的，另一方也在为社区整体发展服务，还可以理解为社区成员的全面发展服务，对于满足社区群众日益增长的物质、文化和精神需求具有非常积极的作用。成人教学的直接作用就是促进某些特定个体人员的发展和进步，具体表现为可以有效促进他们身体素质的提高，促使他们思想道德素质的提高，有效提高他们的文化科学素养，大大提高他们的政治素质、社会修养、心理素质、人文气质等，进而促使他们身心得到全面健康发展。而当普遍的社区个体都得到较为全面的发展和进步之时，整体社区的全面进步和发展也就水到渠成。

二、社区成人教育促使社区人文环境得到整体改善

随着经济的发展、社会的进步、人民生活水平的提高，人们不仅需要更加有味的富有营养的食品，更加新鲜的空气和水、更加舒适的地理环境，而且需要更加富有情趣的文化生活、更加高尚的情操追求、更加优质的精神引领。社区成人教育在社区集体组织下，充分组合和调配好社区各类资源，为社区群众提供各类教育培训需求，社区里的个体可以根据社区提供的教育培训服务，选择适合自己需要的教育培训，从而使自身个体素质得到发展和提高，同时对于社会的整体人文环境建设起着重要的推动作用。综观整个国际社会形势，科技全球化、信息全球化、经济一化的大潮不可抵挡，已经成了必然趋势，在这种趋势下，新的知识、新的理念、新的科学技术必然要代替陈旧的知识、陈旧的理念和陈旧的科学技术，人们只有适应这种趋势，不断用新的知识、理念和科学技术武装自己，才能在这个社会洪流中永立潮头。同时，成人教育将科学教育、人口教育、环境教育、思想道德教育、法制教育、职业技术培训教育、老年教育、闲暇情趣教育、现代扫盲教育、家庭生活教育等纳入其中，并不断充实、提高和完善，有力地促进社区人员适应时代，转变成更具人文素养的“现代人”。

三、社区成人教育促使社区优化整合得到有力强化

社区优化整合是构建更加和谐、更加和睦、更加友爱、更加温馨、更加具有生机环境的重要抓手。通过将不同性质、不同功能的社区构成要素在集体组织的纽带下联结成一个整体，更高质、高效地发挥功能，凸显社区整体功能特色，进而强有力地推动社区整体功能的提升，有力化解社区各种不良隐患苗头和各种矛盾问题。当前，我国正处于经济体制改革和政治体制改革的攻坚期，市场经济、经济全球化快速发展，所有制、职业结构的调整步伐加速推进，社会转型呈现加速发展态势，各种社会利益加速调整，旧的社会认同正走向瓦解，人们价值观的变化提速，新的社会认同一时还难以建立，不可避免地出现各种矛盾和问题。为了有效解决这些问题和矛盾，必须发挥基层社区的组织功能、结构功能和教育功能。一个社区种类资源和功能的整合程度对于社区的健康发展起着决定性作用，社区成人教育通过自身独特的而且独有的促进社区整合的职能，促进社区功能优化整合、制度优化整合和认同优化整合，促使社会步入统一的优质管理和控制轨道，促使民众随着社会发展达成社会主流价值观的认同，促进整体协调健康发展。

四、社区成人教育为社区全面健康持续发展提供强劲动力

社区的发展社会发展的一个缩影，社区的良好发展离不开健康可持续的经济、政治、文化、科教、卫生、环境、生态等多维一体的建设和发展，这些要素的全面发展的直接作用源自良好的社区组织结构、完善的自主体制机制、充满生机和活力的社区秩序，源自社区全面居民的主体能力和素质。然而，这些作用要素必须以教育为支撑，只有良好的教育才可以有效地促进这些良好要素的生成，才能有效地促进居民主体能力和全面素质的提高，有了良好教育的支撑，就能促进人的全面发展，缩小社区成员的现实差距，有效促进社区的经济发展，继而加速推进社区基础设施的全面建设，有效促进社区精神文明、物质文明建设、生态文明建设和其他各项建设。

综上，社区成人教育可以为社区全面发展营造良好的文化氛围，提供有力的智力支撑，增强社区群众的认同意识，增进社区成员的归属感，促进社会人员全面素质和综合能力的整体提高，有力地推进社区持续健康发展。

参考文献：

[1]邓文勇.社区成人教育与社区发展的互动及其实现[J].职教论坛，2013（1）.

[2]宛丽辉.美国社区学院对我国成人教育转型的启示[J].继续教育研究，2012（10）.

作者：袁静

社区发展与社区成人教育论文 篇3：

社区成人教育与社区发展的互动及实现

我国社区教育才开始起步，已经有一些社区开办了文化活动中心与家长学校。成人是参与社区规划与管理的主要人群，社区成人教育在社会教育体系中占有重要地位，能够反映社会发展的本质及内涵。社区成人教育对于社会本身发展来说，有非常紧密的联系，还可能与社会融为一体。社区成人教育要以社区发展为根基，建立终身教育体系，为社区群众提升人文素养，有效保障社区人们的精神需求，从而促进社区整体全面发展，对温馨与和谐社区的创建有重要意义。本文分析了社区成人教育与社区发展的互动情况，探讨了社区成人教育与社区发展良性互动的实现，希望对创建文明社区具有一定参考价值。

一、社区成人教育与社区发展的互动

1.社区成人教育能提升社区成人素质

社区是由一定数目人员集中聚居而成的具有一定社会管理关系的社群，社区各人员之间的关系相互作用、相互影响。社区成人教育可以理解成为社会特定成员服务，又能理解成为社区成员的全面发展而服务，能够满足社区成员日益增加的文化、物质、精神需求。成人教育的最关键作用是维持特定個体成员的发展并促进成员进步，主要表现为能够有效提高社区人员的身体素质与思想道德素质，还能在一定程度上提升成人的文化科学素养，从而极大提升社区成员的社会修养、政治素质、心理素质、人文素质等，让社区群众身心都能获得健康全面发展。社区整体得到全面发展与进步依靠于社会个体的全面发展与进步。

2.社区成人教育能改善社区人文环境

由于社会经济的不断发展与进步，人们的生活水平也随之提升。人们不但对富有营养的食品有要求，还对空气、水等生活环境有了要求，人们更需要舒适的生存环境。因此，社区群众需要更为生动化的文化生活，需要更为优秀的精神指引，需要更为高尚的社会情操。社区成人教育通过社区集体的组织，将社区多种资源进行充分调配与整合，为社区成人提供多样化的教育培训，满足社区群众的各类需求。社区个体人员要依据社区提供的成人教育培训，为自己的个性需求选择最合适的培训方法，保证自身个体素质的全面发展与提高，从而提高社区的整体人文环境，推动社会人文环境的建设。

3.社区成人教育强化社区的优化整合

社区的优化整合对于构建温馨和谐与友爱和睦的社区有重要作用。当前我国正处于经济体制与政治体制改革时期，各类社会利益在快速调整，人们的价值观也在日益改变，新型社会的建立一时难以被认同，从而衍生出各种矛盾与问题。为了能够有效解决这些矛盾和问题，社区必须发挥其基层组织能力、结构能力、教育能力等。一个社区的各类资源与能力的整合程度对社区的健康发展有重要意义，社区成人教育利用独特的社区整合职能，能够促进社区功能的优化整合、认同优化整合、制度优化整合，促进社会进入统一的优质管理，让社区群众随着社会发展达到社会主流价值观，保证社会整体协调的健康发展。

二、社区成人教育与社区发展良性互动的实现

通过上述分析，我们了解到社区成人教育与社区发展之间存在着互动关系，要想较好实现社区成人教育和社区发展的良性互动，就必须掌握二者之间互为利用的关系，采取相对应的措施。

1.培养社区成人接受教育的积极性

社区成人是社区成人教育与社区发展互动的主体，社区成人教育要依据社区成人与社区发展的需求，科学合理地使用一定的外部刺激方式，激发社区成人的学习积极性，以便实现自己期望的目标。对成人学习积极性的培养不能依靠外部条件的盲目灌输，必须要经过科学合理的心理过程。首先，必须充分掌握成人的学习需要，探讨不同类型、不同层次的社区成人在不同条件下的学习需要，掌握成人学习需要的内容与变化规律。其次，还需要将成人学习制度化，创建一系列成人学习制度，转变传统的学习理念，形成全社区终身学习的氛围。

2.开设适合成人的特色教育课程

开设适合成人的特色教育课程能为社区群众提供多方位的教育机会，能够更贴近社区的实情与需求，是实现社区成人教育与社区发展的重要途径。适应社区发展需求的成人教育课程不仅要传输理论知识，还应培养成人的实践能力，既要有社区特色，又要满足成人学习需要。在社区成人教育中，社区发展与个体发展在课程的建设上应当是统一的。对于社区个人来说，使自身修养与发展能够适应社会生产活动；对于社区发展来说，使其满足社会生产、经济、科技发展和文化传播的需要。

3.创建高素质的社区成人教育工作团队

将具备一定专业技能与素养的教育工作者收入社区成人教育工作团队中，建立以管理者、志愿者、理论工作者、专职教师的“四维”工作团队来合理运作，实现社区成人教育和社区发展的良性互动。首先，必须提高成人教育工作者的素质，培养高度的社会责任感，加强对社区物质与精神文明建设的关注。其次，还要提高自身的开拓创新能力、教育创新实践与思维能力。

综上所述，社区成人教育能为社区发展创建一个良好的文化氛围，能够全面提升社区人员的素质，整体提高其综合能力。通过培养社区成人接受教育的积极性，开设特色教育课程，创建高素质的教育工作团队，以此实现社区成人教育和社区发展的良性互动，有力地促进社区的健康持续发展。

参考文献：

杨高玕.社区成人教育研究[D].陕西师范大学，2007.

编辑 王梦玉

作者：卞加建