科技工作者职业道德研究论文

摘要：随着科技的飞速发展，科技工作者的职业道德和行文规范引起人们的高度关注和思考。作为科学技术活动主体的高校科技工作者，有责任和义务规范自己的伦理道德，尽可能减少对科学研究等方面造成负面影响。本文通过对科技工作者的道德行文规范方面的研究，提出自己的建议，以此来提高中国科技工作者的道德意识，促进科学技术更好的良性发展。下面是小编精心推荐的《科技工作者职业道德研究论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

科技工作者职业道德研究论文 篇1：

重庆九龙坡区科协开展科技工作者问卷调查

近日，重庆市九龙坡区科协对503名科技工作者进行问卷调查。此次调查共涉及科技工作者的基本情况、工作单位情况、生存状态、社会责任、科技创新、对科协组织的认识以及其它有关事项共七大部分45个问题。

科技工作者本科以上学历占主体

本次被调查的科技工作者平均年龄38岁；高中及以下历28名、占5.6%，中专40名、占8.0%，大专136名、占27.0%，本科247名、占49.1%，硕士研究生36名、占7.2%，博士研究生9名、占1.8%；所学专业类别：工程技术164名、占32.6%，卫生技术51名、10.1%，农业技术72名、占14.3%，科学研究21名、占4.2%，自然科学教学17名、占3.4%；管理114名、占22.7%；职称方面：无职称111名、22.1%，初级职称100名、占19.9%，中级职称220名、占43.7%，副高级职称57名、占11.3%，正高级职称11名、占2.2%。在被调查者的工作单位方面：共分17类199个，其中党政机关112名、占22.3%，事业单位92名、18.3%，有限责任公司77名、占15.3%，学校54名、占10.7%，国有企业53名、占10.5%，私营企业42名、占8.3%。

科技工作者的生存状态一般

在社会上的地位，33.2%的被调查者感觉比较满意，38.6%的被调查者感觉一般；21.7%的被调查者收入处于本单位中上游水平，40.2%处于中游水平；34.4%的被调查者觉得所从事职业比较受尊重，46.7%认为一般；37.0%的被调查者对自己的公民权利状况比较满意186名，45.1%感觉一般。在改善科技工作者的社会地位的措施方面按照重要程度排序前三位的分别是：建立科学的利益驱动机制切实提高科技工作者的物质待遇；加大宣传力度，营造尊重知识、尊重人才的社会风尚；建立公平、公正的科技评价体制。科技工作者的压力来源于工作责任过重、工作强度过大、人际关系复杂和工作硬件环境不好，主要采用运动、向周围的人倾诉和摄影、旅游、读书、唱歌等传统形式娱乐活动减轻压力。

科技工作者的社会责任主要在促进科技进步

对于科技工作者应承担的社会责任，按照重要程度排序，前三位分别是：“做好本职工作、促进科技进步”，“遵守科技工作者的职业道德”，“自觉进行科普宣传、提高全民科学文化素养”。科技工作者在工作中违背职业道德的现象主要表现在“抄袭或剽窃他人成果”、“伪造数据或弄虚作假”和科研立项或成果评审中的以权谋私”。53.5%的被调查者对全区科技工作者在承担社会责任方面感觉比较满意，39.2%的被调查者认为全区科技工作者的职业道德水平比较高，47.5%认为一般。

全区科技工作者的创新能力有待提升

37.8%的被调查者认为区科技工作者比较具有创新意愿，41.6%认为一般；37.8%的被调查者认为全区科技工作者比较具有创新能力，45.5%认为一般；56.3的被调查者不能确定在同事眼中是否具有创造能力。被调查者认为制约九龙坡区自主创新的最主要原因在于“原始性创新不够”，科技创新的主要因素在于“社会经济的支撑”、“体制机制的健全”、“创新人才的培养”，当前不利于创新的因素主要在于“国家对创新方面的资金支持力度不够”、“知识产权保护政策没有很好落实”和“没有形成良好的风险投资机制”。

科协组织在社会上有一定的影響力

30%的被调查者认为科协在社会上比较有影响力，38.6%认为一般；29.6%的被调查者认为科协对科技工作者有比较强的吸引力和凝聚力，42.3%认为一般；对科协的性质认识程度较低，知道科协是人民团体的仅有56人，占11.1%。对科协所承担的“开展学术交流”、“党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带”、“开展科普活动”比较了解，希望科协组织主要在“技术服务”、“信息服务”、“就业服务”等方面提供帮助。

科技工作者的作用非常重要

25.4%的被调查者认为科技工作者在九龙坡区“在全市率先实现全面小康”中的作用非常重要，41.9%认为比较重要。在新农村建设实践中，科技工作者应主要在“推广实用技术”、“普及科学知识”、“传播先进文化”三方面发挥作用。通过市级科普示范区创建，科普工作满意度已有一定基础，47.5%的被调查者对全区公众的科学素质现状感到满意和比较满意；科普基础设施建设还需要完善，59.4%的被调查者对全区科普基础设施认为一般和不太满意。

学会组织还应加大工作力度

80.3%的被调查者不是科协所属学会会员，41.7%的被调查者不经常参加学会活动，41.0%从未参加学会活动。认为学会应重点在“提高学术交流质量”、“拓展社会职能”、“坚持民主办会”方面加大工作力度。

此外，广大被调查者还围绕九龙坡区科协工作、科技工作和全区经济社会发展提出了200余条建议和意见。（肖波 编辑：渝科）

（重庆市科协）

作者：肖波

科技工作者职业道德研究论文 篇2：

高校科技工作者道德规范的思考

摘要：随着科技的飞速发展，科技工作者的职业道德和行文规范引起人们的高度关注和思考。作为科学技术活动主体的高校科技工作者，有责任和义务规范自己的伦理道德，尽可能减少对科学研究等方面造成负面影响。本文通过对科技工作者的道德行文规范方面的研究，提出自己的建议，以此来提高中国科技工作者的道德意识，促进科学技术更好的良性发展。

关键词：科技工作者;规范;道德

科学道德是伴随科学而产生的，是保证科学研究事业更好发展以及维持良好的科研环境的重要条件和因素。对于高校科研工作者来说加强校园的科学道德建设，努力营造良好的科研环境，对于高校科研工作来说至关重要，这不仅仅是氛围，更是对高校科研工作者的一种约束，对于提高国家的科技创新能力以及建设创新型国家，有着十分重要的意义。

一、背景

随着科学技术的飞速发展，人类进入了高度文明的社会。伴随着社会的发展，对于工作在科技第一线的科研工作人员来说，时代不仅仅对于他们的科技研究提出了高要求，同时社会道德也向他们提出了更严格的规范和标准。科学技术掌握在科技工作者手中，科学工作者的道德规范关系着社会的发展，是建设社会主义精神文明中的内容，也是培育创新文化一方面，科学工作者的道德规范关系到科学本身的生存和发展，尤其是当下比较突出的核战争、基因工程、生态危机等等一系列问题都对传统的伦理规范提出了挑战。每一位科学工作者应了解和遵循国际道德准则，倡导科学道德，维持优良传统作风，高度警惕和反对违背科学道德行为和不良学风，对我国科技界存在的科学工作者道德滑坡问题，提出加强道德建设的建议，提高中国科技工作者的道德规范，促进我国科学技术向着更好的方向发展。

二、高校科学道德建设的重要性

（一）什么是科学道德

“道德”一词来源于中国古代思想家老子《道德经》。“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”

“道德”代表着社会的正面价值取向，是判断行为正当与否的重要工具。科学道德是指科技创新活动中人与社会、人与自然和人与人关系的思想与行为准则，是科技工作者及其共同体应恪守的价值观念、应承担的社会责任和具备的基本的行为规范。对于高校科研工作者来说主要是指科研活动中高校科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，表现为高校科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，是指在科研工作中体现的准则。

（二）科学道德的重要性

诚实、公正、对社会负责，是科学家必备的道德。高校科技界的科技工作者道德失范，工作素质的缺损，会制约科技发展。近年来，科技界的奉献和团结协作精神有所减退和削弱，出现许多科学败坏的想象和实例，存在着科学道德失范现象与违背科学道德的行为和不良学风。许多高校科学工作者急功近利，弄虚作假，将与人合作的成果据为己有;甚至一些人急于求成，追名逐利，编撰和构造虚假的数据和实验，骗取科研经费等行为。这些人丢失了对科学真理的追求，同时由于其弄虚作假行为，阻碍了创新思维、创新人才的出现，破坏了科技环境和实现科教兴国的环境与氛围。因此，高校科学道德的建设对于科技和社会的发展具有重要的意义。

（三）科学道德失德的原因

近年来，急功近利、弄虚作假等学术腐败现象在科学界、学术界不断蔓延，使得学术环境明显劣化。学术腐败，是指学术体制运作和学术产品生产、流通过程中出现的一切不公正、不公平、不规范和不诚实的学术行为及学术现象的统称。主要的表现形式有抄袭、剽窃，制造假的数据和现象，取得利益或名利。究其原因，此种现象导致的直接原因，是利益的驱使以及人性的弱点使得科技工作者急功近利，浮躁，浮夸，没有耐心，求量不求质。另外，社会制度的缺失和社会的纵容也是此种不良风气的发展的助长原因，一些科技工作者不遵守科技道德，采用不正当的手段获得利益，这时候发现制度没有及时的采用措施，或者没有制度对此行为进行规制，社会对于此现象保持纵容的态度，导致追求科学内涵的工作者心情浮躁，形成不良风气。

三、对于科学工作者道德规范建设的思考

（一）社会对于科技工作者在道德规范方面的要求

科技的快速发展，使得人们在享受科技带来的方便时，也受到一些危害，人们对于科技飞速的发展或者某些方面，比如克隆以及核技术的发展存在有很大的争议;另外，关于科技为科技工作者带来的一些利益，人们也存在争议。对此，针对这些存在的现实问题，社会对于现在的科技工作的道德提出以下几点要求：

1.从根源讲，科技工作者进行的科技工作应以不危害社会和人类安全为基础。科技工作者工作在科技第一线，应该更清楚科技对于社会会造成哪些影响，科技工作者在追求技术上的进步，科学上的发展的同时，应该以促进社会进步，造福人类为目标。比如，对于细菌的研究，应该是治疗人类疾病，而不是进行细菌作战。因此在科技研究中，希望科学家能够保护公众利益，抵制具有社会危害性的研究。

2.在个人发展方面，科技工作者在进行科技研究时，在享受科技工作带来的利益时，应该能够保持本性，严格遵守科技实践规则，保持严肃、严格、严密的科研作风，保证科学研究的质量，抵制浮夸等不良社会风气。

3.在思想方面，科技工作者，不应该只看到结果，更应该看到科技为人们生活带来的改变，看到别人的成绩，学会合作，追求团队合作。

（二）如何加强科技道德的建设

解决科学道德，要由两方面同时进行，一方面是科技工作者的道德问题，另一方面是大环境的提高。具体可以从教育、制度和监督三个环节着手。教育是基础，解决的是科技工作者本身的问题，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治，坚决抵制不良风气的滋生。

1.加强教育指导。很多科技工作者，在实际科研工作中表示，对于道德规范的具体认识不足，有相当一部分人表示没有接受过正式的培训，这些问题不仅仅反映了科技道德问题的严重性，也体现了我们教育方面的力度不足。因此，我们应当加大宣传力度，对于特殊专业或者行业的科技工作者，进行定期的正式道德教育培训和考核;另外，对于基础教育，增加道德方面的指导，培养人们正确的人生观、价值观和世界观。

2.规范相关制度。在学术规范方面，为了加强学术道德的建设，近年来中国科协颁布了一系列关于道德建设的文件，比如《科技工作者科学道德规范》、《学会科学道德规范》、《科技期刊道德规范》、《关于加强我国科研诚信建设的意见》等，以此来加强社会的监督意识，发挥学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，并且近年来在科研工作中取得了一定效果。今后，为了加强道德制度建设和完善，应该在经费分配制度和比例等方面进行调整，对于不同研究领域，合理确定稳定性支持;与此同时完善科研绩效评价制度，根据基础研究、应用研究和公益性研究的不同特点，建立不同的评价体系，并且最大化地将评价过程和结果进行透明化，增强评价结果的权威性;最后还应该注意完善学术公平，保护不同意见，对于探索以及科研的失败，应当保存宽容的态度，允许失败和错误的产生，要激励科技工作者敢于创新。

3.加大监督力度。对于已经揭露出来的学术不端行为，要及时深入调查研究，给出明确正确的结论，并据此由相关部门给予相应的处分。要加大对学术不端行为的处理处罚力度。同时进行举报奖励政策，对于发现并能大胆指出的进行一定程度的奖励和保护。

四、结语

随着科技的发展，社会对于科技工作者的道德要求也随之增加，科技道德对于科技和社会的发展具有重要的意义和作用，因此，在不断追求先进技术和科技的同时，应当不忘加强科技道德的建设工作。这样才能建立一个良好的发展体制，为科技的快速发展提供良好的科研氛围，促进我国科学技术更好地发展。

参考文献：

[1]周祥森.学术腐败的根源与遏制[EB/OL].http：//www.annian.net/show.aspx？id=3193&cid=18.

[2]韩启德.加强科学道德规范：建设创新型国家的基础工程[J].求是，2008，（02）.

[3]郑锦娟，颜玉怀.现代技术角色的巨变与科技工作者的伦理道德构建[J].西北农林科技大学学报，2002，3（3）：48-50.

[4]赵化民.加强我国科学道德建设的思考[J].重庆邮电大学学报：社会科学版，2007，（01）.

[5]白岩.科技主体成功的哲学思考[D].吉林大学博士学位论文，2011.

[6]李恩科，康延兴，徐卫江.论加强科技工作者的科学道德修养[J].技术与创新管理，2004，（1）.

作者：潘嵩 王新如 谢浪 许传奇 王云默 王洪伟 熊樱子

科技工作者职业道德研究论文 篇3：

试析科技工作者必备的人文素质

发展科技不仅需要加强专业知识技能，还需要学科的交叉渗透，需要理工与人文的综合协调发展。科技工作者的人文素质可以影响其世界观、思维方式、研究视野和创新能力。

科技工作者的人文素质包括哲学素养、艺术素养、历史素养、法律素养等等，对科学技术的发展有着重大影响，大凡有作为的科学家，无不具有较高的人文素质。提高人文素质对于科技工作者来说具有以下作用。

一、人文精神可以正确指导科学技术的发展方向

纵观20世纪的整个科技发展史可以清楚地看到，科学技术一方面创造了巨大的物质文明和精神文明，极大地改善了人们的物质文化生活，但另—方面也造成了十分严重的环境污染和生态破坏。一些哲学家从人本主义立场出发把现代科学技术作为文明堕落、道德败坏、人性沦丧的祸根。科学技术本身并不提供价值判断，不能确定科研方向与价值取向，这就需要人文精神的指引。

人文精神的导向性在于：在对科学研究价值的判断上，它提供了正确的标准，即要充分发挥科学技术是第一生产力的作用，为人类的文明和社会的进步服务，为人类社会的可持续发展和人民生活水平的提高提供技术支撑；在判别科学与伪科学的问题上，它是一个准绳，是科学知识的真理性、科学方法的有效性的根本保障；面对科研工作取得的成绩和存在的差距，它强调客观对待，既不妄自尊大，也不妄自菲薄；人文精神倡导科学研究要体现人文关怀，坚守科技伦理。把人文精神贯穿于科研工作中，可以确保科研工作正确、有序地进行，使得科技工作者在充分发挥科学技术造福人类功能的同时，还要努力避免或抑制科学技术可能带来的负面影响。

人类要持续的生存与发展，就需要树立和发扬人文精神，以关怀人生幸福、指导社会活动、防止对象异化和为人类创造一个美好的精神家园。如果科学技术发展脱离了人文精神的指导与控制，则会造成在知识总量急剧膨胀、物质财富极大丰富的同时，发生人的意义衰减、幸福感下降、丰富性萎缩和精神家园丢失的现象，甚至有可能发生人被科技所控制，奴役乃至毁灭的悲剧。为了使科学人文化，必须对之加以引导和约束，人文素质便为科技发展约束了人道方向，使之不以牺牲道德伦理为代价。对科学方案进行人道主义鉴定，对新工艺进行道德评价，对科学研究进行伦理调节，这些都是人文对科技行为调控的准则，因此科学工作者的人文素质显得尤为重要，科技工作者的社会责任和职业道德直接制约着科学技术的人道发展方向。

二、提高人文素质有助于培养科技工作者的创新思维能力

我们国家要建设创新型社会，科技工作者当力做先锋。当一个社会或某一领域，以引进或模仿为宗旨时，对跨学科和交叉科学的需求将降至最低点，也就无法在科技竞争中走在前列。

学科交叉是实现创新的必要条件，文理分裂、专业过细、视野狭窄是无法进行真正创新的。而人文素质的提高对一个人精神境界的升华，思维方式的拓宽，想象力、创造力的开发有着不可低估的作用。具有人文素质的科技工作者，在进行本学科研究时，特别是在思维通道受阻时，他就能不囿于本学科的局限，善于进行联想和类比，从而突破思维障碍，出现“柳暗花明又一村”的新境界。提高科技工作者的人文素质，对丰富哲学思维、形象思维，从而提高创造力有着重要影响。

不同的哲学思想形成不同的世界观，不同的世界观又有着不同的科技创新结果。科技工作者如果接受唯心主义世界观，不管是主观唯心主义还是客观唯心主义，都不可能真的做到从实际出发，真正认识世界，科学技术方面的创新也就无从谈起；如果他受形而上学世界观的影响，就会把认识的某一阶段的成果，看作是认识的顶峰与完成，从而固步自封，一无所为，半途而废，甚至于否定自己的科学发现。只有以科学的哲学思想为指导，才能树立唯物主义的自然观，少走弯路，在科学研究的道路上真正有所创新。

一个社会要想有大量的科技创新成果涌现，就必须重视哲学，重视在全社会创造有利于科学发展的哲学社会思潮。一个科技工作者要想在自然科学研究方面取得大的成就，就必须靠科学的世界观和方法论的指导，有了科学的世界观和方法论的指导，就能够正确地认识包罗万象的自然现象和纷繁多变的社会现象，不断地推动科技创新。否则就会误入歧途，甚至会走向伪科学的泥潭。

三、提高人文素质可以有助于全面发展

作为科技工作者需要有完备的知识基础，即有较高的科学素质和人文素质。科学素质包括智能要素（观察力、想象力、抽象思维能力等）和非智能要素（如志向、爱好、气质等），是弘扬科学精神的前提；人文素质包括道德品质、文化修养、志向趣味、综合能力等，积极的先进的人文素质能开阔人的心胸，启迪人的智慧和思维，帮助科技工作者提高思想境界，以人文的角度对待科学研究工作，可以减少功利主义对科学研究的影响。

科技工作者通过学习人文科学知识，不但提升了文化底蕴和品位，也促进了人的全面发展，使他们的文学艺术欣赏力、历史知识功底、博学善辩的语言表达能力、坚强的意志力、高尚的道德品质等人文素质得到不断的提高，并最终帮助他们取得科学研究事业的成功。纵观古今中外卓越的科学家及大师，他们都是文理兼通的，如达芬奇、爱因斯坦等人。他们取得事业的成功与积极地汲取、博采本专业以外的知识是分不开的。

渊博的人文社科知识和深厚的人文素质，在科学研究过程中，可以激发各种非逻辑思维的产生，如灵感和顿悟等。例如凯库勒发现苯分子的六边形环状结构的戏剧性过程是大家熟知的事情。同时，对人文知识的了解，还可以陶冶人的情操、磨炼人的意志，从而在科学的道路上楔而不舍地追求，不达目的誓不罢休。爱因斯坦具有较高的哲学素养和音乐素养，可以说正是哲学素养和音乐素养，促使他成为世界大师级的科学家。音乐的和谐统一以及他对世界统一性、简单性的坚信，促使他晚年致力于统一场论的研究；对时间、空间的哲学思考，以致于使他最终创立了狭义和广义相对论。原华中理工大学校长杨叔子教授长期以来一直呼吁大学生应文理兼修，他自己规定他的博土生必须学习《老子》及《论语》。中国地质大学要求理科的学生必须选修10个学分的文科课程，文科学生必须选修2-4个学分的理科课程，与此同时全校常年开设文化素质选修课和艺术类选修课程，作为全校的指定选修课程，并要求在校大学生必须选修其中相应学分的课程。无数事实证明，人才质量的差别不仅在于他所掌握的专业知识和技能，更在于人的基本素质，其中，人文素质居于非常重要的地位。

随着科学技术的发展，一方面是原有学科分工越来越专业化，新兴学科不断涌现；另一方面，自然科学与人文社会科学的交叉渗透趋势越来越明显。社会对人才的要求也就越来越高，对综合创新的复合型人才的需求也越来越大。因此，为顺应时代发展的要求，当代的科技工作者不应重理工轻人文，而应找准自己的薄弱点，加强学习，文理兼修，提高人文素质，做适应新时代的创新复合型人才。

（作者单位：河北科技大学机械电子工程学院）

作者：彭培英　任欧旭