农村中小学校法制教育论文

（2011年7月29日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）法制宣传教育是建设社会主义法治国家的一项重要基础性工作。经过20多年的实践，尤其是法制宣传教育第五个五年规划的实施，我省公民的法律意识和法治观念不断增强，依法治理实践深入推进，为经济社会平稳较快发展创造了良好的法治环境。今天小编为大家推荐《农村中小学校法制教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

农村中小学校法制教育论文 篇1：

对农村学校法制教育现状的几点思考

法制教育是中学德育工作的重要内容，依法治国战略的实施，迫切需要学校承担起更多的法制知识、法制精神的教育任务，要保证中小学法制教育的质量，不断推进中小学校法制教育的深入开展。

笔者一直在农村学校工作，参与学校法制教育的实施和管理，对目前农村学校法制教育的现状有一定的了解，虽然各级各类学校能按要求积极开展法制教育，但在具体的实施过程中仍存在诸多的问题。现就结合工作实践，谈谈在落实和实施法制教育的过程中出现的问题及相应的对策。

问题1：思想认识看似到位，实践活动实质空虚。

不管是哪所学校，在制定学校教育教学工作计划、编制课程表的时候，都会安排法制教育课程或者法制教育活动，但多是“挂在墙上写在纸上”，没有将法制课作为专门的课程管理。目前学校的法制教育大多是依托特定的宣传日（例如“12·4”法制宣传日），或者配合上级相关部门的主题教育活动，开展一些法制教育活动。进行宣教的次数不是很多，宣教的质量也不高，存在成人化、机械化、不适合儿童的现象;宣教的形式单一，以主题展板、文字阅读为主，学生参与的兴趣不高，积极性不强。

相应对策：

1.加强对学校领导的法制教育。

出现这种情况的根源在于目前学校对“育人”的认识还很片面。还有很多校长认为，学校是“教书育人”的，还是应该把教书放在首位，对公民基本道德素养、法律素养培养的重要性认识不够。

加强对学校领导者的法制教育包含两层含义，一是进一步规范校长的“依法治校”和“依法治教”。法制教育是学校教育的一部分，学校不开展法制教育，从某种意义上说，就是违法;二是要进一步提高领导者自身的法制意识，不过分顺应社会或家长的需求。目前绝大部分学生家长过分看重孩子的学业成绩，也是导致学校在法制教育上存在一定缺失的重要原因。

2.上级部门要切实履行好监督和考核职责。

法制教育应该成为国家课程计划中的一门必修课，使青少年从小就接受法制教育，对建设社会主义法治国家具有长远意义。目前已经有了相关的教学要求，但上级部门对学校法制教育的监督和考核还不到位，要在校长绩效考核中进一步加强法制教育方面的考核力度，细化考核方案，利用行政手段，推动法制教育的开展。

问题2：法制宣教形式简单，学生学习缺乏主动性。

农村学校硬件配备相对落后，可以利用的各类社会资源相对较少。在青少年法制教育方面存在着形式单一、内容枯燥的问题。法制教育形式一般是出好一期板报、班会上由班主任读一些法制教育书籍或者观看一些老旧的法制教育片等，我们都知道，法制教育实用性极强，需要有活生生的例子，需要紧密结合实际生活，这样空洞的说教难以发挥什么实质性的作用。

相应对策：

1.开展社团活动，丰富教育形式。

社团活动是学生非常喜欢的校本课程，社团活动绝不能仅仅以音体美等艺术学科的教学内容为主，人文法治类的课程也应该成为学校社团活动的一部分。学校组建法制教育活动社团，精心选择题材，开展实践活动，不仅能丰富法制教育的形式，还能进一步激发学生参与法制学习的热情。

2.利用社会资源，开拓教育渠道。

随着课程改革的不断深入，法制教育也应该进行改革，改变以往单一的教育方式，使法制教育形式多样化。开展网上法律学习、网络法律知识竞赛、多媒体互动、反馈式的法制宣讲活动，让更多的学生喜欢法制课。学校也可以与司法所、法院等单位联系，通过定期举办法制讲座、展示法制图片、剖析法制案例、观看各种法制影视作品等丰富法制宣传方式，让学生在潜移默化中增强法制观念。

问题3：教育内容没有系统，法律知识教学肤浅。

正常的学校教学活动，都会安排法制教育内容，但学校管理部门没有提出关于开展法制教育的具体要求。导致教师在法制教学中，经常会随便上网找点法制教育资料，敷衍了事。因为教师自己找来的资料都很零散，所以教学成果很不理想，学生更是“一知半解”，有时候反而会出现误导学生的情况。

相应对策：

加强法制校本课程的开发。在国家还没有出台正式的法制教育大纲之前，学校可以根据学校实际编制法制校本教材，有了相对系统的教材，教师的教学效果才能得到保障;可以拓展法制教育的素材，多总结少年儿童身边的事情，进行有针对性的法制案例教育。

问题4：教师法制知识缺乏，没有专业法制人才。

上级主管部门对教师的继续教育，往往局限于学科专业知识，针对法制教育方面的培训相对欠缺。在许多农村学校，法制教育的任务落到了班主任的身上，因为它是一种附带的课业设置，不参加统一考试，所以班主任也不会投入太多的精力去研究，在缺乏专业人才的条件下，法制教育效果可想而知了。

相应对策：

1.加强教师法制素养的培育工作。

一是进行普及型的培训活动，教师业务培训中，可以适当引入法制教育类的培训素材，并要认真进行考核，将法制内容的学习作为教师继续教育考核学时的一个必要部分。二是进行选拔式集中培养，教师培训机构都会设置各学科的骨干教师培养课程，在法制教育方面也可以设置不同层级的骨干成员培训班，让那些有志于法制教育，对法制教育有兴趣的教师得到进一步的提升和发展，为教师提供一个发展的平台，就是给无数学生提供了成长的舞台。

2.多渠道引入法制专业人才，提升法制教师队伍水平。

法制教育需要有一支精明强干、法律素养过硬的专业队伍。教育部门在教师引进中适当引进法制类人才，用他们的专业特长带动一批教师，避免因为法制教育者自身法律知识的欠缺而使学生产生各种疑惑和误解。

很多时候，学校法制教育都是应付上级检查的一种需要。这里面有学校的责任，更有一定的社会原因，但作为校长，要面对现实，尽最大的努力开展好法制教育，为祖国培养一批知法、懂法的新时代接班人，为依法治国战略的实施贡献力量。

（作者单位：江苏丹阳市珥陵中心学校）

作者：王伟平

农村中小学校法制教育论文 篇2：

浙江省人民代表大会常务委员会关于进一步加强法制宣传教育的决议

（2011年7月29日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）

法制宣传教育是建设社会主义法治国家的一项重要基础性工作。经过20多年的实践，尤其是法制宣传教育第五个五年规划的实施，我省公民的法律意识和法治观念不断增强，依法治理实践深入推进，为经济社会平稳较快发展创造了良好的法治环境。当前，中国特色社会主义法律体系已经形成，保证法律正确实施的任务更为凸显；中央作出了加强和创新社会管理的战略决策，强调法律在社会管理中的作用；“十二五”规划已经全面实施，需要法治的引导、规范和保障。为实现全面建成惠及全省人民小康社会的宏伟目标，加快推进“法治浙江”建设，从2011年至2015年，我省要在全体公民中组织实施法制宣传教育第六个五年规划。根据《全国人民代表大会常务委员会关于进一步加强法制宣传教育的决议》精神，结合我省实际，特作如下决议：

一、弘扬法治精神，着力加强以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系的学习宣传。培育和弘扬社会主义法治精神，是新时期法制宣传教育的核心。要深入学习宣传宪法的基本内容、原则和精神，切实增强公民的宪法意识和社会主义民主法治观念，形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围。学习宣传中国特色社会主义法律体系形成的重大意义、基本经验、基本特征，学习宣传中国特色社会主义法律体系的基本法律和促进经济发展、保障和改善民生、加强社会管理、推进反腐倡廉等相关法律法规。深入开展社会主义法治理念教育，提高全社会法律意识，形成人人自觉学法守法用法和依法行政、公正司法的社会环境。围绕实施我省“十二五”规划纲要，重点学习宣传加快推动科学发展和转变经济发展方式、统筹城乡区域协调发展、建设海洋经济强省、推进生态文明建设、加强以改善民生为重点的社会建设等方面的法律法规，切实提高全省各项工作的法治化水平。

二、实施分类指导，切实提高法制宣传教育工作针对性。按不同对象的特点和需求实施分类指导，是搞好法制宣传教育工作的关键所在。广大公务员尤其是各级领导干部要带头学习和遵守宪法、法律，熟练掌握与履行职责相关的法律法规，提高依法执政的水平；严格落实领导干部学法用法分级考试（考核）制度，完善人大常委会任命干部任前法律知识考试制度，并逐步扩大到非人大常委会任命的领导干部。要充分发挥法制宣传教育在推进社会主义新农村建设中的作用，结合“千万农民素质提升工程”，引导广大农民积极有序参与村民自治和其他社会管理活动，了解和掌握维护自身合法权益、解决矛盾纠纷的法律途径；重点加强对村干部、党员、村民小组长、村民代表和各类农村实用人才等农村基层骨干人员的法制培训，提升依法参与基层民主建设、依法管理基层事务和有效化解矛盾纠纷的能力。不断探索针对外来务工人员开展法制宣传教育的新形式、新途径，引导其树立法治观念，依法表达合理诉求，依法维护自身合法权益。企业、事业单位和新经济、新社会组织经营管理人员及职工要通过法制宣传教育，重点学习掌握与市场经济、经营管理相关的法律法规，培养诚信守法观念和社会责任意识，提高依法经营和依法管理的能力。青少年是社会主义法治建设的未来和希望。要结合公民意识教育，做好青少年的法制宣传教育工作，引导青少年自觉遵循基本行为准则，养成遵纪守法的行为习惯；充分发挥学校法制宣传教育主阵地的作用，保证中小学校法制教育计划、课时、教材、师资 “四落实”，加强高等学校法制宣传教育工作；广泛整合各类社会资源，不断健全学校、家庭、社会相结合的青少年法制宣传教育体系。

三、深化法治实践，充分发挥法制宣传教育在加强和创新社会管理中的作用。注重实践，务求实效，是搞好法制宣传教育的本质要求。科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的实践是最生动、最有效的法制宣传教育。全省各级国家机关要坚持法制宣传教育与依法履行职责、依法治理实践紧密结合，将法制宣传教育贯穿于法治建设的全过程。要把法制宣传教育作为加强和创新社会管理的重要举措，进一步拓展宣传教育载体，深入开展法治市、法治县（市、区）工作先进单位以及其他基层创建活动，丰富依法治理实践，促进基层民主法治建设。继续深入推进法制宣传教育进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位等活动，继续完善乡村（社区）法律顾问制度等特色性基层法律服务。针对社会管理中存在的热点和难点问题，开展专项依法治理，着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题。要增强各类媒体开展法制宣传教育的社会责任，充分利用报刊、广播、电视等各类媒体的资源，发挥数字电视、网络、移动通信等新兴媒体的优势，通过开办法制栏目（专栏、专版）、发布法制宣传公益广告等，及时、准确、通俗地开展法制宣传教育，增强吸引力和感染力。努力搭建法治文化创建平台，繁荣法制文艺创作，推进社会主义法治文化建设。精心组织 “12·4”全国法制宣传日和“浙江法治宣传月”等主题活动。通过以案说法、现场观摩、公民旁听等途径，善于运用典型案例，开展形式多样的法制宣传活动。

四、强化组织保障，不断完善法制宣传教育领导体制和工作机制。积极构建“大普法”工作格局，加强组织领导，明确执法主体责任，确保工作的有效运转。全省各级国家机关、社会团体、企业事业单位要结合实际，统筹安排，积极组织开展本部门、本单位以及面向社会的法制宣传教育。强化各部门间的协调配合，形成工作合力。加强队伍建设，培养高素质的专兼职法制宣传教育队伍，充分发挥各类社会组织及志愿者的积极作用，鼓励各方面力量广泛参与和支持法制宣传教育活动。要把法制宣传教育纳入各地经济社会发展规划和“法治浙江”、“平安浙江”建设考核内容，法制宣传教育经费要列入本级政府财政预算切实予以保障，并与当地经济社会发展实际相适应。进一步加大基层法制宣传教育各项投入，努力为基层深入开展法制宣传教育创造条件。全省各级人民政府要切实组织实施好法制宣传教育第六个五年规划，做好中期督导检查和终期评估验收，并向本级人民代表大会常务委员会报告。

各级人民代表大会及其常务委员会要充分运用执法检查、听取和审议工作报告、组织代表视察以及专题调研等形式，加强对法制宣传教育工作的监督检查，保证本决议得到贯彻落实。

农村中小学校法制教育论文 篇3：

立好师德修养的帆 行好法制教育的船

新学年开始，国家教育部、贵州省教育厅结合当前学校教育教学过程中事故频发，师生受到各种伤害的事件时有发生的情况，配发了题为《中华人民共和国未成年人保护法》、《呵护——未成年人伤害事故处理与预防》、《法制教育、安全教育，卫生教育专题资源》等法制教育宣传光碟，要求学校认真组织师生观看并开展法制征文教育活动，旨在为提高中小学校、教师和中小学生的法律意识和自我保护意识，增强法制观念，养成自觉遵守国家法律法规，依法维护法律尊严，维护社会公平正义，提高辨别是非的能力和学法用法的能力。

这一活动将将有力地促进教育行政部门和政府部门依法办学，各中小学校依法治教，教师真正做到依法从教，学生依法受教。

学校是未成年人集中学生和生活的重要场所，未成年人特别是10—16岁的青少年正处在长身体、长知识的重要阶段，由于他们学科知识结构简单，识别真、善、美的能力较差，所以判别是非和抵御侵害的能力还很欠缺.但是由于他们接受新鲜事物和新的社会知识的能力很快，所以十分容易受到各种不良的侵害和诱惑。特别是社会上一些颓废精神和不良生活气息以及消积的社会价值观的影响，更有许多黄色书刊杂志、色情网站和网络游戏的强烈诱惑，使为数不少的青少年学会了贪图享乐、好逸恶劳、不顾后果、损人利己、不顾抛舍和危害自己的家庭、国家和他人的合法利益，不顾法律的尊严大讲哥们义气、为自己骄奢淫逸的生活方式不惜危害法律和家庭尊严而以身试法。严重违背了社会主义荣辱观，扭曲了中华民族传统的道德风尚，丧失了一个正常的、有必需的上进心、责任心和民族自尊心的中国人的传统美德。有的甚至因愚昧无知和铤而走险，已逐步走上了背离人民，危害国家，丧失科学的价值观和正确的人生观错误道路。

现在，这些事实已经引起了国家的高度重视。正如前不久中国网络媒体讨论坛上指出的那样：“网络对人民的工作、生活、心态、思维的影响日夜广泛和深入。而一系列网络不良信息和网络违约犯罪现象，都会对广大公众，尤其是未成年人产生很大影响，容易导致未成年人违法犯罪或道德沦丧或观念扭曲、知识谬误” 。要求加强监督、完善抵制网上低俗之风的长效机制。全方位加强法制中小学生法制教育，严格监控和正确引导，努力促进青少年身心健康成长。

在刚刚结束的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮征求意见活动中，有专家指出：“当前，农村初中学生的世界观、人生观的教育太薄弱，好多的学生出现了这样那样的心理问题。这些问题基本上都是因为没有正确的世界观、人生观所致。比如：轻视自己和别人的生命，仇视管理自己的教师和家长，甚至有动用武力报复的情况发生。”建议加强初中学生的政治思想教育，这正是要求我们加强法制教育，树立法制观念，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要组成部分。

青少年一代是国家的未来，是民放的希望。国家的强盛需要大力的发展基础教育，而教育成败的根本在于教师.可以说教师是科学文化知识传播、道德观念形成、创新精神创新能力和核心价值观提升的重要过程的实施者、引导者和监督者。同时也是新的教育教学理念的学习者和实践者，因此，本次法制教育活动，对第一线的教育工作者也对提出了新的要求和考验，对一些法制观念淡薄、师德风尚有缺失、教育管理方法有漏洞的学校和老师，也有重要的教育意义。特别值得关注的是，一小部份农村中小学教师，师德水平还很低，他们的学习笔记是学生抄，作业由学生批，试卷请学生改，有的连自己的生活锁事均由学生包了，如什么抬水扫地倒垃圾;洗衣洗碗洗袜子！也有的条件较好的学校教师（如县城中学）利用家长经济实力强、对子女期望值高、为子女成人成材的迫切心理，收取高额补课费、教辅资料费等，从中牟取私利。这样的教师有悖于“德高为师”的师德水准，该引以为戒。（据查：某县城中学九年级教师要求每个学生“自愿”申请补课、“自愿”订购资料，“自愿”出资美化教室等，这些“自愿”背后，每个学期每个家长的代价不低于600元。而事实上，补课多是自习，教师仅作个别辅导;资料多为摆设，做多做少全凭喜好。）

老子说过：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”。这里实际说的是做人的方法，即做人应如水，水滋润万物，但从不与万物争高下，这样的品格正是一个教育者所应该具备的。我们要以本次法制教育活动为契机，深入学习法律知识和教师师德修养，严格依法从教，加倍呵护学生，上善若水，厚德载物，宽以待人.做水一样的老师，把每一个学生看成自己的孩子来教育，把学校老师要做的每一件事看作自己家里的事来办理，用真爱和博大的胸怀、神圣的责任感和使命感去浸润每一个学生，把法制教育，思想教育看是远航的巨輪，把师德修养看作是推动学生发展的风帆，让每一个青少年都快乐的、健康的成长。

作者：吴禹