幼儿教育改革分析论文

摘要：多媒介教育技术是以计算机为核心的理论与技术，从幼儿园发展的角度看，计算机迈进幼儿园是信息时代的必然要求，也是当前幼儿教育改革的实际需要。积极推动和促进现代教育技术在幼儿园中的应用和开发，有利于幼儿教育改革。本文在分析多媒介教育技术在幼儿教育中的作用的基础上，探讨了应用多媒介教育技术深化幼儿教育改革的策略，以期为现代教育技术与幼儿教育改革提供参考。下面是小编整理的《幼儿教育改革分析论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

幼儿教育改革分析论文 篇1：

我国幼儿教育改革与发展的重要趋势分析

【摘要】随着科学技术的不断提高以及社会经济的不断增加，我国的国民经济有了很大的提升，在计划生育的深化实施，使得社会中的幼儿群体成了所有社会人员都十分关注的重点，而幼儿的教育问题又是重中之重，幼儿的教育问题时学前教育的重要部分，是素质教育的基础，故而，幼儿教育应该得到相关幼师的重点关注。本文主要对幼儿教育的未来发展趋势进分析，对幼儿园日后的工作职能以及形式进行合理的推测，对幼儿园以后的教育从业人员要求以及管理进行科学猜想，对未来幼儿园的环境以及与社会、家庭的关系进行探讨。

【关键词】幼儿教育 ； 幼儿园 ； 发展趋势

随着计划生育的进一步实施以及社会经济的进一步提高，我国的社会的家庭模式基本呈现除了4：2：1的形式，即一个家庭中有4个老人，2个中青年人，1个幼儿或者青少年，而这种家庭模式使得全家的努力以及奋斗都是为了这一个孩子，这就难免会对幼儿的教育产生一定程度的偏颇，而幼儿园的教育则能够很好的对这种偏颇进行改进，这也就使得社会中几乎所有人员关注的重点都在幼儿园的教育以及未来的发展上，如何将幼儿的教育工作做到最好也成了相关幼师以及管理人员都在工作的重点，本文主要对幼儿园的未来发展趋势进行合理预测，以提供一些幼儿园的发展方向。

一、幼儿园日后的工作职能及其形式

未来幼儿教育的工作方式上，将不再局限于课堂教学，以教师讲解为主的教学形式将会在幼儿园消失。幼儿在园里的生活将更为自由欢快，所有的教育活动都将以游戏为主。因为游戏是幼儿最喜欢的方式，他们乐于从游戏中学习，幼儿园将给他们提供最大限度的自由和更多的选择机会。他们可以选择伙伴，不同年龄的幼儿之间也可以自由交往；他们可以自由选择玩具，有充足的玩具任他们选；他们可以选择做任何一种游戏活动，愿意学什么就学什么。丰富多彩的内容吸引着他们，新鲜的形式刺激着他们，教师循循善诱引导、启发他们，指引他们在正确的道路上发展进步。幼儿教师备课不能局限于写到纸上，而应该从物质准备入手，以物质准备为主，从而实现让幼儿亲自动手，主动学习。要善于营造学习环境，比如把图片贴在墙壁靠下的地方，让幼儿自己去看、去学。教师在教学活动中应注重布置活动室，创设游戏情境等。在幼儿园里，教师的要求都将是建议性质的，不强迫，对幼儿的指导是随机进行的，就像远足一样，教师掌握方向，前进的路上大家一起走。

二、幼儿园将来从业人员的管理

领导班子成员应该是精通幼儿教育的高级管理人才，有相应的专业知识和管理才能。业务领导应该是群众公认的业务带头人，能够领导和组织教学教研工作，井然有序、有条不紊地安排教育教学工作，从而来营造出一种奋发向上、研究探索的学术气氛。幼儿教师应该是经过幼儿教育专业培训的，能够熟练掌握运用幼儿心理学和幼儿教育学知识和原理进行幼儿教育的专业人才。保育员应该是熟悉幼儿生活和活动特点，有相应专业知识和技能的专业人员，能够保证幼儿生活和活动中的卫生、安全。所有幼儿教育的从业人员都应当充满责任感和爱心，能够把幼儿当作自己的孩子一样关心和爱护，使幼儿在园里生活和学习充满安全感、信任感。所有幼儿教育的从业人员都应该定期参加培训，掌握最新的幼儿教育理论，把握最新的形势，使幼儿教育在日新月异的信息时代始终紧跟时代步伐，使幼儿始终能够受到新的信息、新的思想的熏陶。

三、幼儿园日后的建设环境以及体制

未来的幼儿园，环境应该是优美的。从外观上看，它应该是一座美丽的花园，使幼儿在里边能够感觉到赏心悦目，轻松愉快，从而得到美的启迪和思想情操的陶冶；从内部设施上看，它还应当像一座科学的殿堂，它的设施是先进的、科学的，充满了高科技的结晶。它更像一个温暖的大家庭，班级界限不要太分明，让孩子们像兄弟姐妹一样团结友爱，互相帮助，其乐融融。未来社会经济高度发展，人们对教育问题尤其是幼儿教育高度重视，幼儿教育所需的资金应该不成为一个问题。国家将把幼儿教育作为全民义务教育的一部分，加大投入力度，幼儿教育的环境和条件将比现在有非常明显的改善。社会对幼儿教育的投资力度也将会进一步加大。

四、未来幼儿园与社会以及家庭之间的关系

在未来社会里，幼儿园将会更加密切与家庭、社会的联系。为达到教育幼儿这一共同的目的，三者将在更大程度、更大范围内协调起来。一方面，幼儿园的教育要延伸和社会中，需要家庭和社会各界的支持，另一方面，社会家庭也需要幼儿园的配合与服务。随着幼儿教育地位的逐步提高，社会将在大范围内营造教育幼儿的环境，完善关于幼儿的公益设施，如营建儿童公园、幼儿图书馆等。家庭、社会、幼儿园对幼儿的教育能够步调一致，更有利于幼儿的健康发展。要达到这一点，作为幼教的主要阵地，幼儿园要主动承担向全社会宣传幼教知识的责任。通过文艺汇演、智力竞赛等形式向社会展示教育成果。通过公开教学、媒体宣传等形式，宣传幼教理论和最新动态，指导家长科学育儿。

幼儿的教育是以开发幼儿的学习兴趣为主，而不是一种强加式的学习活动，是在幼儿自愿的情况下对幼儿的注意进行一个引导，以此来幼儿的头脑中形成一个世界的大概模式，由于世界的发现以及感受都是由幼儿自身努力的结果，幼儿教师的工作主要创造一个让幼儿感受世界的环境，因此，这样的幼儿教育能够促进幼儿好奇心的心理，并使其能够得以长期的保持，以此来使幼儿具有更多的探索精神以及学习能力。本文首先介绍了幼儿园日后的工作职能及其形式进行了一个合理的推测，其次对幼儿园将来从业人员的管理模式进行一个科学的猜想，再次对幼儿园日后的建设环境以及体制进行一个预期估计，最后对未来幼儿园与社会以及家庭之间的关系进行一个客观的预测。以此来为幼儿园的幼儿教育提供一个发展方向。

参考文献

[1]王芳. 我国幼儿师范教育改革的基本趋势和问题分析[J]. 学前教育研究，2009，06：16—19.

[2]王萍.改革开放以来我国发展农村幼儿教育相关政策分析[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2010，04：163—167.

[3]杨朝军. 近十年我国幼儿发展评价研究文献综述[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010，06：36—38.

[4]徐群. 关于我国幼儿教育改革与发展的思考[J]. 连云港师范高等专科学校学报，2005，02：25—28.

作者：于鹏

幼儿教育改革分析论文 篇2：

多媒介教育技术与当代幼儿教育改革初探

摘要：多媒介教育技术是以计算机为核心的理论与技术，从幼儿园发展的角度看，计算机迈进幼儿园是信息时代的必然要求，也是当前幼儿教育改革的实际需要。积极推动和促进现代教育技术在幼儿园中的应用和开发，有利于幼儿教育改革。本文在分析多媒介教育技术在幼儿教育中的作用的基础上，探讨了应用多媒介教育技术深化幼儿教育改革的策略，以期为现代教育技术与幼儿教育改革提供参考。

关键词：现代教育  多媒介教育技术  当代幼儿教育  教育改革

如何运用现代教育技术进行幼儿教育改革是当前幼儿教育关注的重要课题。因此，研究现代教育技术与幼儿教育改革具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对现代教育技术与幼儿教育改革进行了初步探讨。

一、现代多媒介教育技术在幼儿教育中的作用

多媒介教育技术在幼儿教育中具有重要的作用，主要表现在三个方面，即有利于促进幼儿素质教育发展、有利于更新幼儿教育教学模式和有利于优化幼儿教育教学过程，其具体内容如下：

1.有利于促进幼儿素质教育发展

现代多媒介教育技术在幼儿教育中的作用，表現在有利于促进幼儿素质教育发展。在幼儿教育教学中开展素质教育教学，能够有效地促进幼儿个性的全面发展，使素质教育回归到先进的现代化理念教育教学中。运用探究性教学方法和多元化教育技术融合，引导幼儿通过观察、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能。幼儿园以及幼儿教师要转变陈旧的教育理念模式，采用先进的现代教育技术渗透到幼儿教育相关德智体美素质教育中，真正做到将幼儿作为教学主题，将现代化幼儿素质教育落实到位。

2.有利于更新幼儿教育教学模式

新课程背景下，重点突出了以人为本的先进教学理念，在幼儿教育教学中运用现代教育技术正是充分展现了这一现代化的教学理念。现代教育技术本着以人为本的教育精神，从幼儿的人格塑造、个性培养以及权力享受等等角度出发，提升现今的幼儿教学水平。比如：幼教工作者可以通过flash技术，将儿歌设计成动画形式，进而通过动画过程提高幼儿对儿歌的认知程度，形成立体化的思维模式。

3.有利于优化幼儿教育教学过程

现代教育技术符合时代发展需求，注重幼儿的现实个性的茁壮发展，有助于幼儿教学效率的相应提升，优化了整个幼儿教学过程。利用现代教育技术可以将学习经验进行直观形象地展现，通过运用现代教育技术中的多媒体教学可以实现教学内容的先进性体现以及教学模式的改革。比如：在当前的幼儿英语教育中，教师经常利用多媒体技术幼儿开展互动性游戏，进而利用游戏提高对学习内容的好奇心与兴趣，使学生更好地参与到学习过程中，这是教学技术应用的一个主要方法。

4.有利于提升教师素质，有效应用多种技术

现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重要手段。在幼儿教学实践中，教育工作者的综合素质能力是开展教育工作的基础，也是教育质量的有效保障。充满现代气息的先进教学手段不断涌现，多媒体在幼儿教育教学中的广泛应用尤为突出。作为从事现代教育的幼儿教师，需要熟练掌握这些手段，充分利用这些手段，在教学过程中做到多种媒体有机结合、灵活运用，实现教学创新。在现代幼教工作中，教育工作者的主要素质包括新技术应用能力、幼儿心理学知识、幼儿教育理论与实践能力几个方面。“教学创新”意味着教师“教学观念”的转变，同时也助推着“教师团队”的形成，助推教师从“单纯说教” 向“确立人格” 转变，从“灌输知识”向“建构知识” 转变。

二、应用现代多媒介教育技术深化幼儿教育改革的策略

在幼儿教育中，发挥现代教育技术的作用，应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，可以从设置电视栏目，增强幼儿自律能力;增设幼儿活动，培养幼儿自制能力;创设课堂情境，提升幼儿学习能力三个方面入手，下文将逐一进行分析。

1.设置电视栏目，增强幼儿自律能力

设置电视栏目，增强幼儿自律能力，是应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略的策略之一。教师在进行课堂教学时，可以播放相关的电视动画教育片，引导幼儿学会自律。

2.增设幼儿活动，培养幼儿自制能力

增设幼儿活动，培养幼儿自制能力，这是由于幼儿的自制能力一般来说比较差，针对这一情况，教师应该多组织幼儿集体活动，通过奖励机制引导幼儿学会自制。比如说，教师可以将幼儿在各种活动中的相应情景进行录像，然后播给他们看，幼儿在视频中发现自己的身影时会显得相当兴奋，此刻，教师可以借机要求幼儿争当电视小主人，谁变现好就让谁当，最终达到幼儿自制能力的培养。

3.创设课堂情境，提升幼儿学习能力

创设课堂情境，提升幼儿学习能力，是现代教育技术与幼儿教育改革的有效途径。现代教育技术的应用能够弥补幼儿个性发展的教学缺陷。在幼儿教育教学中，教师可以创设相关情境，开展有效开展个性化教学。比如说，在语言课教学中，教师可以通过通过网络调用存放于服务器上的自制CAI课件，幼儿能够完全根据自己的喜好和现有的知识能力在老师的指导下选择图画页来进行说话练习，从而达到幼儿学习能力的提升。

结语：

总之，幼儿教育改革中应用多媒介教育技术具有长期性和复杂性，为深化幼儿教育改革，在幼儿教育改革中应用现代教育技术，应设置电视栏目，增强幼儿自律能力;增设幼儿活动，培养幼儿自制能力;创设课堂情境，提升幼儿学习能力，不断探索应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，只有这样，才能促进幼儿教育水平的提高，进而促进幼儿教育的发展。

参考文献：

[1]李红燕.运用现代教育技术 优化幼儿教育[J].科学大众（科学教育）.2010（12）

[2]赵淑英.现代教育技术在幼儿园工作中的应用初探[J].科技信息.2010（03）

[3]莫妮.多媒体教学在幼儿园中的运用[J].科教文汇（中旬刊）.2010（09）

[4]何磊，黄艳霞，金晓晓.信息技术与幼儿教育的整合[J].学前教育研究.2009（01）

[5]武爱红，李艳丽.多媒体在幼儿教育中的应用[J].中国现代教育装备.2009（06）

作者：张慧

幼儿教育改革分析论文 篇3：

浅谈现代教育技术与幼儿教育改革

摘要：现代教育技术是以计算机为核心的理论与技术，从幼儿园发展的角度看，计算机迈进幼儿园是信息时代的必然要求，也是当前幼儿教育改革的实际需要。积极推动和促进现代教育技术在幼儿园中的应用和开发，有利于幼儿教育改革。本文在分析现代教育技术在幼儿教育中的作用的基础上，探讨了应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，以期为现代教育技术与幼儿教育改革提供参考。

关键字：现代教育 教育技术 幼儿教育 教育改革

随着信息时代的到来，现代教育技术有了新的发展，现代化教育技术是把声音与图像有机地结合在一起，将事物活动由小变大，由静变动，生动形象地向幼儿展现知识，使其更好受到启迪。在幼儿教育教学中，通过现代教育技术的有效运用实现了幼儿教育教学自身效能的有效发挥。如何运用现代教育技术进行幼儿教育改革是当前幼儿教育关注的重要课题。因此，研究现代教育技术与幼儿教育改革具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对现代教育技术与幼儿教育改革进行了初步探讨。

一、现代教育技术在幼儿教育中的作用

现代教育技术在幼儿教育中具有重要的作用，主要表现在三个方面，即现代教育技术有利于促进幼儿素质教育发展、有利于更新幼儿教育教学模式和有利于优化幼儿教育教学过程，其具体内容如下：

（一）有利于促进幼儿素质教育发展。现代教育技术在幼儿教育中的作用，表现在有利于促进幼儿素质教育发展。在幼儿教育教学中开展素质教育教学，能够有效地促进幼儿个性的全面发展，是素质教育回归到先进的现代化理念教育教学中。幼儿园以及幼儿教师要转变陈旧的教育理念模式，采用先进的现代教育技术渗透到幼儿教育相关德智体美素质教育中，真正做到将幼儿作为教学主题，将现代化幼儿素质教育落实到位。

（二）有利于更新幼儿教育教学模式。新课程背景下，重点突出了以人为本的先进教学理念，在幼儿教育教学中运用现代教育技术正是充分展现了这一现代化的教学理念。现代教育技术本着以人为本的教育精神，从幼儿的人格塑造、个性培养以及权力享受等等角度出发，提升现今的幼儿教学水平。充分实现了幼儿教师与幼儿之间所进行的相互交流以及合作探究，把幼儿学习从被动变为主动，激励幼儿积极探索思考、善于动手、敢于发言、用心创造，让幼儿在欢快的氛围中完成知识的探索与学习。

（三）有利于优化幼儿教育教学过程。现代教育技术符合时代发展需求，注重幼儿的现实个性的茁壮发展，有助于幼儿教学效率的相应提升，优化了整个幼儿教学过程。利用现代教育技术可以将学习经验进行直观形象地展现，通过运用现代教育技术中的多媒体教学可以实现教学内容的先进性体现以及教学模式的改革。其中，利用现代教学媒体多样性、灵活性等等特点可以进行与幼儿教育教学相关的环境创设，可以优化幼儿教育教学过程，使幼儿在和谐愉悦的游戏氛围环境中积极学习。

二、应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略

在幼儿教育中，发挥现代教育技术的作用，应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，可以从设置电视栏目，增强幼儿自律能力；增设幼儿活动，培养幼儿自制能力；创设课堂情境，提升幼儿学习能力三个方面入手，下文将逐一进行分析。

（一）设置电视栏目，增强幼儿自律能力。设置电视栏目，增强幼儿自律能力，是应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略的策略之一。教师在进行课堂教学时，可以播放相关的电视动画教育片，引导幼儿学会自律。比如说，动画片《猴子过桥》：一座桥只能容一人走过，而小猴子们都想争着第一个过桥，这时老猴子说“：你们谁也过不了河。不如排队吧！”于是在老猴子的指挥下小猴子们一个跟着一个后面走，很快地就安全过了河。教师可以通过这个动画片教育幼儿要遵守纪律，懂得礼让。

（二）增设幼儿活动，培养幼儿自制能力。增设幼儿活动，培养幼儿自制能力，这是由于幼儿的自制能力一般来说比较差，针对这一情况，教师应该多组织幼儿集体活动，通过奖励机制引导幼儿学会自制。比如说，教师可以将幼儿在各种活动中的相应情景进行录像，然后播给他们看，幼儿在视频中发现自己的身影时会显得相当兴奋，此刻，教师可以借机要求幼儿争当电视小主人，谁变现好就让谁当，最终达到幼儿自制能力的培养。

（三）创设课堂情境，提升幼儿学习能力。创设课堂情境，提升幼儿学习能力，是现代教育技术与幼儿教育改革的有效途径。现代教育技术的应用能够弥补幼儿个性发展的教学缺陷。在幼儿教育教学中，教师可以创设相关情境，开展有效开展个性化教学。比如说，在语言课教学中，教师可以通过通过网络调用存放于服务器上的自制CAI课件，幼儿能够完全根据自己的喜好和现有的知识能力在老师的指导下选择图画页来进行说话练习，从而达到幼儿学生能力的提升。

总之，幼儿教育改革中应用现代教育技术具有长期性和复杂性，为深化幼儿教育改革，在幼儿教育改革中应用现代教育技术，应设置电视栏目，增强幼儿自律能力；增设幼儿活动，培养幼儿自制能力；创设课堂情境，提升幼儿学习能力，不断探索应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，只有这样，才能促进幼儿教育水平的提高，进而促进幼儿教育的发展。

参考文献：

[1]李红燕.运用现代教育技术 优化幼儿教育[J].科学大众（科学教育），2010（12）.

[2]赵淑英.现代教育技术在幼儿园工作中的应用初探[J].科技信息.2010（03）.

[3]莫妮.多媒体教学在幼儿园中的运用[J].科教文汇（中旬刊）.2010（09）.

[4]何磊，黄艳霞，金晓晓.信息技术与幼儿教育的整合[J].学前教育研究.2009（01）.

作者：额日登巴雅尔