文化与文言文论文提纲

论文题目：统编高中文言文教学与中华优秀传统文化深度融合的研究

摘要：在历史的长河之中,一代又一代的中国人凝聚智慧、汇集力量,创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,我们要从中华优秀传统文化中汲取营养和智慧,体会中华文化的博大精深、源远流长,从而促进思想道德修养和科学人文修养的发展,自觉继承、弘扬中华优秀传统文化。21世纪以来,随着经济的飞速发展和科学水平的提高,不同国家、不同民族之间的文化碰撞与交流也呈现着前所未有的变化。在多元文化的时代形势下,习近平总书记高度强调要坚守本心,培养开放的文化心态,增强文化自信,继承和弘扬中华优秀传统文化。所以,我们每一位中国人都承担着继承和弘扬中华民族传统文化的重任。在语文教学过程中,教师要激发学生阅读中华优秀传统文化经典作品的兴趣,增进学生对中华优秀传统文化的理解与认识,从而引导学生自觉继承和弘扬中华优秀传统文化。本文主要围绕文言文教学与中华优秀传统文化深度融合的教学研究展开,并结合教学实际提出一定的教学策略。本研究以统编高中语文教材的文言文作为研究内容,梳理文言文选篇中蕴含的不同类型的传统文化,并通过行动研究、访谈、课堂观察等研究方法发现高中语文课堂文言文教学中传统文化教育的现状及存在的问题,进而提出文言文与传统文化进行深度融合的教学建议,最终达到提升学生文化素养、自觉继承和弘扬中华民族优秀传统文化的目的。本文主要分为三个部分:绪论、正文和结论。绪论部分阐述了研究背景、研究意义、研究方法、研究内容以及文献综述;正文部分包括三个章节:第一个章节研究统编高中语文教材文言文选篇与中华优秀传统文化的内容;第二个章节展开统编高中文言文教学与中华优秀传统文化深度融合的行动研究;第三个章节提出文言文教学与中华优秀传统文化深度融合的教学建议。基于问卷调查及两轮行动研究的数据,笔者认为在高中阶段进行文言文教学与中华优秀传统文化的深度融合,有利于学生的全面发展;并从教育理念、教学设计、教学内容、教学效果以及课程资源这五个维度提出了切实可行的教学建议。

关键词：文言文教学;中华优秀传统文化;统编语文教材;行动研究

学科专业：学科教学（语文）

摘要

Abstract

绪论

(一)研究背景

(二)研究意义

1.理论意义

2.实践意义

(三)国内外研究现状综述

1.文言文中的传统文化教学的必要性研究

2.文言文中的传统文化教学目的研究

3.文言文中的传统文化教学内容研究

4.文言文中的传统文化教学策略研究

5.文言文中的传统文化教学方法研究

(四)研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.访谈法

4.观察法

(五)研究内容

一、统编高中语文教材文言文选篇与中华优秀传统文化

(一)中华优秀传统文化概述

1.中华优秀传统文化的概念

2.学习中华优秀传统文化的意义

3.中华优秀传统文化的教育现状

(二)中华优秀传统文化在统编高中语文教材文言文中的体现

1.统编高中语文教材中的文言文与中华优秀传统文化的关系

2.统编高中语文教材关于传承中华优秀传统文化的文言文选篇分析

3.统编高中语文教材中的文言文关于传承中华优秀传统文化的价值分析

二、统编高中文言文教学与中华优秀传统文化深度融合的行动研究

(一)研究设计

1.研究缘由

2.研究地点与参与者

3.行动研究之下的具体研究方法

4.研究方案

(二)研究实施

1.现状调查与分析

2.第一轮行动研究

3.第二轮行动研究

三、文言文教学与中华优秀传统文化深度融合的教学建议

(一)更新观念,明确教育理念

1.聚焦素养,提高文化修养

2.联系时代,促进文化融合

3.尊重差异,凝聚文化精神

(二)明确方法,优化教学设计

1.创设情境,渲染文化氛围

2.诵读经典,感悟文化意蕴

3.群文阅读,扩展文化视野

(三)挖掘教材,丰富教学内容

1.知人论世,探寻文化气息

2.理解字词,追溯文化起源

3.立足文本,体会文化魅力

(四)多维评估,关注教学效果

1.灵活考试,鼓励文化创新

2.善用激励,重视文化交流

3.多元评价,注重文化传承

(五)联系实际,丰富课程资源

1.开展活动,加深文化体验

2.实地参观,激发文化认同

3.科技助力,渗透文化魅力

结论

参考文献

致谢