文化教育与传统文化论文提纲

论文题目：高中思想政治课中华优秀传统文化教育研究

摘要：中华优秀传统文化是中华文化的精华,历经时间长河的沉淀,散发着它独特的魅力。而高中思想政治课作为培育学生正确的价值观念、树立崇高理想的主要途径,将中华优秀传统文化教育与高中思想政治课相融合,有助于增强学生文化自信、提高社会判断力。高中思想政治课中华优秀传统文化教育有利于在文化熏陶中开发新的课程资源,在理解和感悟优秀传统文化中积蓄力量,感受中华文化的独特魅力,有利于引导学生自觉承担起传播与弘扬优秀文化的历史使命。本文除引言与结语外共分为三部分。第一部分中华优秀传统文化教育概述。中华优秀传统文化以其深厚民族性、特有包容性、鲜明时代性和相对稳定性的特征发挥着它独特的魅力与价值,而高中思想政治课以“立德树人”为根本任务,培养学生的价值观念与思想素养,与中华优秀传统文化的内在价值与核心思想不谋而合。因此高中思想政治课中华优秀传统文化教育既有利于增强学生文化自信,又有利于以优秀传统文化为依托丰富课程资源,进一步拓宽文化传承与创新的途径。第二部分为高中思想政治课中华优秀传统文化教育开展现状。虽然目前中华优秀传统文化教育取得了如提高了学生的学习兴趣、增强了学生的认同感等一定成效,但目前仍存在对优秀传统文化的思想内涵挖掘不足、开展优秀传统文化教育方式较为单一、学生传统文化素养评价机制尚不完善、优秀传统文化教育缺乏协同育人合力等问题。因此高中思想政治课中华优秀传统文化教育应遵循学生发展规律,进一步探求能够激发教育活力的途径和方法。第三部分为高中思想政治课中华优秀传统文化教育的实施策略,从加强教师培训、深化教学改革、加强沟通协调三个方面提出了相应的策略。高中思想政治课中华优秀传统文化教育要想取得重大进展与成就,离不开各方的努力,尤其是思政课教师与各地学校发挥了重要作用。高中思想政治课本着“育人”的教育目标,融合中华优秀传统文化资源,努力实现弘扬优秀传统文化与落实教育目标的完美结合,在思想政治课中让学生感悟中华文化的魅力所在,以实际行动践行传承文化的重任。

关键词：高中思想政治课;中华优秀传统文化教育;实施策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

引言

(一)论文研究背景及意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)国内外研究现状

1.国外研究现状

2.国内研究现状

(三)研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.课堂观察法

(四)创新之处

1.研究主题凸显时代性

2.研究角度具有新颖性

一、中华优秀传统文化教育概述

(一)中华优秀传统文化

1.中华优秀传统文化的内涵

2.中华优秀传统文化的特征

(二)中华优秀传统文化教育

1.中华优秀传统文化教育的内涵

2.中华优秀传统文化教育的内容

(三)高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的重要意义

1.有利于提高学生思想政治学科核心素养

2.有利于提高思想政治课的教学实效性

3.有利于促进优秀传统文化传承与创新

二、高中思想政治课中华优秀传统文化教育开展现状

(一)高中思想政治课中华优秀传统文化教育调查现状

1.问卷设计思路

2.调查过程

(二)高中思想政治课中华优秀传统文化教育取得的成效

1.提高了学生对中华优秀传统文化的兴趣

2.增强了学生对中华优秀传统文化的认同

(三)高中思想政治课中华优秀传统文化教育存在的问题及成因

1.存在的问题

2.存在问题的成因

三、高中思想政治课中华优秀传统文化教育的实施策略

(一)加强教师培训,提升教师优秀传统文化素养

1.教师自觉提升自身的优秀传统文化素养

2.学校加强教师优秀传统文化素养的培训

(二)深化教学改革,提高优秀传统文化教育效果

1.挖掘优秀传统文化资源,丰富教学内容

2.尊重学生身心发展规律,改进教学方式

3.聚焦学生学科核心素养,改革教学评价

(三)加强沟通协调,形成优秀传统文化教育合力

1.重视家校社协同配合

2.加强各学科互通育人

结语

参考文献

致谢