作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《一年级安健课教案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：一年级安健课教案
二年级安健课教案
二年级安全教育教案
第1课时 遵守交通规则
教学目标：
1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
重点难点：
养成自觉遵守交通规则的好习惯 教学过程
一、认识文明交通的重要性。
1、看录像。
2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)
5、再深究一下，为什么会违反?(有时是不知道，有时是知道，)
6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样?(懂得时时遵守)
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、小游戏：交通知识连连看。
三、学习交通安全警示语。
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：
⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。 ⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。 ⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。 ⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。 ⑺、生命诚可贵，安全价更高。 ⑻、互让半步，处处通途。 ⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。
四、总结
文明交通，从我做起，我们小学生应该事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好学生。
第2课时、.上学路上保安全
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》) 2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程
(一)说一说
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?
3.经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议
1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2.课件演示：《我能说“不”》
3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的? 4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 (2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。(齐读) 三.对本课时教学的简短提示与建议
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
第3课时
卫生安全我做主
一、教学目标
1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子; 2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;
3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教学重点
1.爱清洁讲卫生光荣。
2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3.不随地吐痰。
4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教学准备
1.显微镜下的细菌录象或挂图。
2.一个脏孩子图片。
3.一个病孩子图片。
4.一块大手帕。
四、教学过程
1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?
2.创设情景明理。
(1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上?
B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(要求学生不随地吐痰)
3.学儿歌导行。
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。 天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。 人人爱清洁，个个讲卫生。 养成好习惯，大家都喜欢。
(2)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
(3)检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
A教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
B集体练习，了解每一层，每一面的用处。
4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1.制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2.与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
第4课时
.防止校园中的人为伤害
教学目标
1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析 教学重点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备
课文图片的投影片。 教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1. 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果? 2. 分组讨论，指名汇报。
3. 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4. 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5. 归纳总结。
第5课时 、避免室外游戏中的意外事故
教育目标
1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教学过程
1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言
2.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考题。
(1)如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力，想办法来克服。
(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4.师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
第6课时、安安全全去游玩
教学目标
1. 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险; 2. 如何避免发生的意外伤害; 3. 树立安全意识和自我保护意识。 教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1课时 教学过程
一、板书课题
二、问题式教学
1.外出游玩是一个什么大问题? 2.外出游玩如何注意交通安全?
3.外出游玩如何注意饮食卫生?因头伸到车窗外等 4.如何注意天气变化 ?天气预报 5.外出野营时要注意什么?
6、活动中有什么要求 ?
7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生知识等。 教学过程：
一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……
二、外出旅游有哪些安全隐患
1.录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。 2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
1. 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2.学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
3.小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么?”“……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么?”“……”
四、为他们敲响安全警钟
1. 出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……
2. 学生辨析存在的安全隐患 3. 对照自己出游的情况谈谈收获
五、 安全牢记心中
外出旅游须注意，健康安全放第一。 衣服装饰要舒适，常备药品需带好。 成人相伴更安全，联系电话要记好。 交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。 如遇困难别慌张，相关人员可求助。 安全第一记心中，旅游才能得快乐。 板书设计： 外出旅游注意事项
⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意饮食卫生 ⒊ 注意天气变化 ⒋ 准备充足用品 ⒌ 不单独行动 ⒍ 不攀爬危险地段
第7课时、我们的救助电话
活动目标
1.遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。 活动准备
急用电话宣传画三幅;玩具电话三部;急用电话号码牌各三张[人手一份] 活动过程
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1.请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事?
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?
2.根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话?
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话?
三、游戏：我说你打
1.认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事1
19、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码?
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
(1)除了110，你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);
(2)什么情况下应拨打119或120电话?(家里着火或亲人突然得病了);
(3)能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打) 作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
第8课时、小心火灾
教学目标：:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。
教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。 教学准备：火灾图片，课件 教学过程
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
(1)有毒气体(特别是一氧化碳)。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
(2)缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
(3)烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
(4)吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1.火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
2.四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1.说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题?
2.如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施? 3.学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法以及预防火灾。
第9课时、大自然发脾气时怎么办?
教学目的
1. 知识与技能
知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风
技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2. 方法与过程：直观看法，分析法 3. 情感态度价值观：珍爱生命 教学要求
1.台风起源、危害
2.雷雨大风，人如何做 3.大雾天气
4.涝灾
5.冰雹
6.龙卷风
方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教 学 过 程
(一)创设情境，激趣导入。
1.小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢?(引导学生发现夏天天气的特征)
2.夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——
(二)联系生活，体验探究。 活动一：直观雷雨
1.播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。 2.小朋友，你们刚才看到什么?听到什么? 3.你什么时候碰到这种情况?当时，你心里害怕吗? 4.刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象!
活动二：认识雷雨
1.雷雨这种自然现象是怎样形成的呢? 2.请小朋友们根据课前观察准备说一说。 3.播放课件――雷雨的形成。 活动三：雷雨的危害
1.夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗?说说理由。
2.小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。
3.雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗?
4.小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。
活动四：躲避雷雨
1.播放课件――雷雨来了……
2.小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险!快走开!”? 3.那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢?出示课件。 A.小红在家里看电视。 B.姐妹俩走在放学的路上。 C.小弟弟在公园里玩耍。
请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。 4.交流“我的经验和办法”。
5.小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗?来跟我们说一说。 6.为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用， 避雨不去大树下，安全知识记心中。 雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。
活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害?
1.雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。
2.地震引起的灾害：火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地震本身还可怕。
海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。
瘟疫：1556年某县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。
滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。
水灾：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。 此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之，而应积极的防御。
(1)遇到雾天气怎么办?
拓展延伸：
遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己? 雷雨天气应该注意哪些事情呢?
第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电器”。大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。
第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。
第
三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为“引雷针”。
第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。
第10课时
防溺水安全教育
教学目的: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：通过图片学习溺水安全的基本知识,培养防范能力。 教学过程:
一、谈话引入
小朋友，现在天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是以前有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，其他地方有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们真可怜，老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、图片教学：通过下面的安全教育图片，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺水自救措施。 (1)、出示第一幅图片及问题。“游泳之前应先怎么做?”
(先请学生起来说，教师作总结并板书：游泳前要做好准备活动，下水时能携带救生圈，以确保安全。大家一起读一遍，加深识记。) (2)、出示第二幅图片及问题。“可以直接跳入游泳池吗?”
(先请同学起来说，大家一起总结并板书：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避免在水中时间过长。大家一起读一遍，加深识记。) (3)、出示图片及问题。“经过有危险的地方我们应该怎么做?”
板书：经过河、湖、沟、渠、塘、井等处，要谨慎慢行，经过有警示标志的危险地段加倍小心。(齐读) (4)、出示图片及问题。“游泳时需要什么人陪伴?”
板书：游泳时要有熟悉水性的成年人看护。(齐读)
(5)、出示图片和问题。“小明这样做对吗?你想对他说些什么?”
板书：不到有溺水危险的地方游泳戏水、玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品等。(齐读)(5)、出示图片和问题。“小明这样做对吗?你想对他说些什么?” 板书：不到有溺水危险的地方游泳戏水、玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品等。(齐读)
(6)、出示图片及问题。“放学了，小明与伙伴不回家，向下河洗澡。你想对他们说些什么?”
板书：上学放学路上不得下水游泳。(齐读) (7)、出示图片及问题。“雨雪天，如果一个人行走在这样的地方安全吗?”
板书：雨雪天气，通过没有安全护栏的桥梁、水岸等，尽量结伴同行，避免落水。(齐读) (8)、出示图片及问题。“发现有人溺水，你会怎么做?”
板书：未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救。如岸边有急救器材，可抛给溺水者让他进行自救。(齐读)
(9)、出示图片及问题。“在水里突觉身体不适，你会怎么做?”
板书：突觉身体不适，应立即上岸，大声呼救。(齐读)
(10)、出示图片及问题。“小朋友们这样玩耍你支持吗?你想对他们说些什么?”
板书：不可在岸边嬉戏打闹。(齐读)
三、小结：
1、通过这节课的学习,你懂得了什么?
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： (1)周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望大家通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
第二篇：七年级第二学期体健课总结
2011—2012学第二学期七(3)班体健课
教学工作总结
杨德雄
眨眼一个学期的教学工作就要过去了，在这一学期里，作为体健教师我认真学习“新的课程标准”的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材、确实上好了两操一课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面发展的好风习，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的发展，为我校的精神文明建设起到了良好的作用，体育工作是德育、智育教育的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素质有着重要的意义，现就一期来自己的学科教学进行总结。
一、工作回顾
全面贯彻落实党的教育方针，认真学习三个代表重要思想、中共中央两会精神，执行《国务院改革关于教育改革与发展的决定》《课程改革与发展纲要》及《学生体质健康标准实施办法》的通知。坚持以德育为首，教学为中心，加强学科创新意识，深化教育教学改革，提高自身的业务素质和体育教学质量，多向上一级学校输运优秀人才而不懈努力。
1、学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论，把体育教学接轨于《走进新课程》的实施，用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式，改变和探讨新的教学思路，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼，逐步提高学生的各项运动能力。
2、本着学生的兴趣、需要、情感和个性，通过学生亲身体验，参与活动，自主学习，促进学生的个性发展。
3、鼓励学生在“玩中学”、“做中学”倡导学生自主“创意”、设计“聪明玩”的方案，倡导学生共同游戏，把“玩”作为教育的一种形式和手段，培养学生的创新精神和实践能力。
二、取得的主要成绩
(一)严抓课堂纪律，形成良好的习惯。
体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。
1、穿运动服上课。
2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。
3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。
4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。
5、下课检查人数，清点器材。
(二)完成教学任务，培养学生的运动兴趣。
针对初一级学生的特点，根据教学的要求设计教学内容，培养学生的兴趣。如，娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与。由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想;竞技性的项目有待进一步学习和提高。
(三)积极配合，组织学生参与学校各项体育活动。
本期学校开展的队形队列广播操比赛，校运动会，课间操评比等，本人能积极组织和配合班主任的工作，组队|——训练——比赛，可喜的是学生对运动肝参与的热情较高，一天的运动会，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为明年的体艺节打下良好的基础。
四、安全第
一、严防事故的发生。
在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。
三、存在的不足及今后努力的方向。 本期未能达到预期目的有如下：
1、广播操、队列未有质的变化。
2、足球、篮球学生的兴趣未能有效形成。
3、自觉锻炼未能体现。
下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性，使学生自觉进行约束自己，在出队，做操有质的转变。其次培养学生足球、篮球的运动兴趣，使足球、篮球、乒乓球运动在学生当中比翼齐飞，达到终身运动，终身受益。
第三篇：安健教案全、
校园安全
教学目的
让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。
教学重点
了解校园安全的重要性 教学过程
一、导入：
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
二、讨论以下问题：
1.你们在使用学具时发生过那些危险?还有哪些不够安全的，如何防止危险?
2.课间活动要注意哪些安全问题呢?
3.你们在体育课上的着装安全吗?你参加的哪些运动具有危险性呢?
4.你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗?
三、学生进行选择题比赛
1.下课了，不能干什么：
①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门：
①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对：
①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行：
①右行。②左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
五、小组学习并操练自救常识。
A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离
B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
六、教师小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的
1.使广大学生了解本法内容. 2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为, 3.理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好学生. 教学重点
对未成年人不良行为的预防. 教学过程
一、导入
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》. 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀.国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章.今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防.
二、主要内容: (一)未成年人违法犯罪的前兆
俗话说:"冰冻三尺,非一日之寒",又有俗话说:风是雨的头.未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累,渐变过程.此间必然会出现诸多前兆与信号.小错不断,大错必犯说的就是这个道理.一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的.根据常见的违法犯罪征候,迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1.言语:经常骂街,谈男论女,隐语黑话,好说谎话,脏话不断. 2.举止:衣帽不整,精神不振,吊儿郎当,蛮横无理,顶撞师长,爱打群架,强行索物,哥们义气,逞强跋扈,轻佻放纵,坐卧不安,行踪诡秘,大把花钱,喜怒无常. 3.结交"哥们,姐们",口哨唤人,纸条传情,纹身标志. 4.起居:生活懒散,饭量骤减,出没无常,结群闲逛. 5.打扮:注重打扮,过度化妆,讲究发型,统一装束. 6.嗜好:抽烟喝酒,参与赌博,混迹舞场,偷阅书刊,迷恋网吧. 7.携物回家,护身器具,异性物件,书包异物. 8.学业:旷课逃学,成绩突降,考试作弊,课堂捣乱,课上睡觉. 在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为: (1)旷课,夜不归宿; (2)带管制道具; (3)打架斗殴,辱骂他人; (4)强行向他人索要财物; (5)偷窃,故意毁坏财物; (6)参与赌博或变相赌博; (7)观看,收听色情,淫秽的音像制品,读物等; (8)进入法律,法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所; (9)严重违背社会公德的不良行为.对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育,其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实. 例：北京曾处理过一个8人抢劫,流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起.这8个人也都是从很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪.这样的例子举不胜举. (二) 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 1.预防不良行为要从小抓起,从现在做起. 良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练.预防不良行为必须从小抓起; 2.预防不良行为要从具体的小事抓起.小事不小.小时不抓,就演变成大错.教育无小事;从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两"小",是预防未成年人犯罪的关键环节.
三、小结: 我们要树立正确的人生观,世界观,价值观,做有理想,有道德,有纪律,有文化的接班人.应努力做到.我们每一个同学都要做到:自尊自爱,注重小学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德.将来我们才能成为一名遵纪守法,对社会有用的好公民.
诚实守信，做文明小学生
教学目标
1.知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
教学准备
1.“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。
2.课前布置收集、阅读有关名人 “诚实、守信”的名言及故事。让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样。 教学过程
一、谈话引出主题。
1.我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
2.在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边?它在我们身边，离我们是那样近;
3.它又离我们越来越远，是那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
4.它就是我们人生路上的朋友--高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
5.诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
6.诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福!我们今天的班会课主题："做一个诚实守信的人"。
二、讲诚信小故事。
1.下面请欣赏诚信小故事《曾参杀猪取信》。 2.接着我们欣赏第二个小故事，它会给你一些启示。 3.我给大家讲一个小故事《宋庆龄奶奶信守诺言》
四、开展诚信演讲会。
诚信，千百年来就是人所必须具有的美德，从孔子的“知之为知之，不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改，从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。诚信，是立身、修德、处事之根本，无论什么时候都不可缺。在改革开放、搞活市场经济的今天，再说诚信，无疑是对那些表里不一的人敲响警钟，是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。
诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。人非草木，孰能无情?你待人以诚，人也会报你以实。驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，独领市场经济的风骚?一个非常重要的原因，就是诚信，视顾客为上帝，以信誉至上、质量第一，虔诚地“待奉”“上帝”，诚招天下客，引来四方财。真可谓：一“诚”财源滚滚来。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。
五、讲讲身边的人和事。
举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面?
六、总结。
孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系基础性
汽车尾气
教学目标
1.通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2.通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学准备
1.让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。 2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
课前准备
1.教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好)。
2.学生研究用的方案和宣传稿。
教学过程
一、计算导入：(算一算)
今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样?
1.出示题目：
根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克?每月多少?每年多少?各合多少吨?
2.学生计算，教师板书。
日
735000千克
735吨
月
22050000千克
22050吨
年
264600000千克
264600吨
3.“看了上面的数据，你有什么话想说吗?”
4.“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢?为什么?我市就有那么多的废气，那么全国呢?全世界呢”
5.出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题?”
二、联系实际：(做一做)
1.课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。
2.讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢?
三、了解危害：(读一读)小资料
四、研究方案：(写一写)
1.学生研究，教师巡回指导。
2.全班交流，教师提要求。
交流建议：
a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3.随机补充。
五、活动拓展：(说一说)
刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗?
六、课堂总结。
地球上的水
教学目标 1.知识与能力
(1)了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。 (2)了解水污染的现象及危害。 (3)知道常用的节水方法。 2.过程与方法
(1)能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 (2)能选向大家表达从图中获得的信息。
3、情感态度价值观
知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。 教学重点
在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。 教学准备
1.资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。 2.学生课前观察生活中水污染情况。 教学过程
引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗?这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。
一、了解地球上水的分布
1.。谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢?
1.学生交流已有的认识。
2.课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。
3.涂色活动：完成课本上36页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。
二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况
1.谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为?
2.学生发表自己的观点。
3.谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。(课件演示)
4.学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。
5.教师补充一些水污染危害的事例。(主要是提供学生身边的事例) 如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。
6.学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。 7.总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。
三、提出节水措施
1.谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗?
2.学生交流。
3.谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水?你有哪些节约用水的好方法?
4.交流、小结
5.介绍水法、世界水日的资料。
四、拓展活动
1.利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。 2.查找并浏览魅力涪江相关图片。 3.感受并总结，小组内交流体会，汇报。
4.理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。
板书设计
地球上的水
海洋和咸水湖93%
淡水 7%
水资源匮乏
人类活动使水污染严重
节约用水
食品和健康教育
教学目的
1.使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。 2.学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。 教学重点
对食品污染和中毒的预防
教学过程
一、食品污染
食品污染是怎么回事?食品(食物)从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
(一)细菌性食物中毒
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次，发烧38-40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
(二)有毒动植物食物中毒
1.豆角中毒
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。 豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。
预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。
2.芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
(三)化学性食物中毒
1.蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。
2.有机磷农药中毒 那么怎样预防食物中毒呢?
1.养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。
2、选择新鲜和安全的食品。
3、食品在食用前要彻底清洁。
4、尽量不吃剩饭菜。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
三、总结
只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。
注意饮水卫生，科学饮水
教学目标
1.让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。 2.引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。 3.知道科学饮水，合理饮水的道理。 教学重点、难点
1.让学生知道生水为什么不能喝。
2.让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。 3.让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。 教具和学具 挂图、录像 教学设计
一、导入新课
1.谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了!”是啊，这时候有水喝多好啊!同学们，你有过这样的感受吗?
2.讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
二、学习新课 1.不喝生水。
(1)谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。请看：(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……)
(2)讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)
(4)讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗?为什么? (5)讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
(6)小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。
2.不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。 (1)讲述：为什么饮料不能代替白开水?
(2)讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用? (3)讲述：为什么说水是人类的生命之宝? 3.怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康? 注意科学饮水。
(1)提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项?
(学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。) (2)讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子? (3)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
三、小结：
注意饮水卫生，有利于人体健康。
小学生习惯养成
教学目标
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程
一、谈话导入
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?
请看以下事例：
事例
1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
二、现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?
三、请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢? 同学们纷纷发言，而后老师总结：
首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了
遵守《小学生守则》
教学目标
1.教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生. 2. 结合学校以及班的实际,提出各项要求. 3.根据期末复习,规范学生纪律. 教学重点
教育学生能自觉遵守学校的各项常规. 教学过程
一、谈话引入:同学们是四年级的学生了,开学也已经很长时间了,老师 相信大家对上课的基本要求已有初步的了解.但在这段时间里,同学们仍然有些 做得不好的地方,这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规.
二、看图,说一说,议一议
1. 上课铃响了,我们应该怎么做 (做好课前准备,安静等老师来上课) 2. 上课可以随便说话吗 有事情怎么办 (先举手,再发言) 3.课堂上可以做小动作吗 (不可以,这会影响学习,影响别人学习) 4.复习时,我们该注意些什么
三、 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.
四、 小结: 刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃 响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话, 要发言,先举手;专心听课,不做小动作.
五、引入: 课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心.
六、表演
① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场.
七、讨论刚才的表演,他们做得对吗 为什么 (他们的做法不对,这样既 危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为) (八) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求: 1. 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后. 2. 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为. 3. 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼. 4.玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.
九、你最喜欢哪些课间活动 说说怎样玩才能有秩序又有趣
十、 总结: 通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来
学会在避让行驶中的车辆
教学目标：
1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2.增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3.初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4.强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
1.教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2.结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3.学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4.选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5.师总结
二、模拟演练
1.出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2.学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
3.学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4.设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手
三、案例沙龙
1.教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2.学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3.请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4.以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书
四、小报设计
1.师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2.以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3.学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4.师生评议小报，进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
安全使用家用电器
教学目标：
1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
教学准备：
课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、“帮手”变“杀手”
1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2.我们先来看一则报道。(网址链接报道) 3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?
4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗?
5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。(板书：使用不当杀手)
二、安全使用家用电器
1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
(学生介绍，师及时引导，评价。)
3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗?
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片)：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记!切记!”
三、总结、布置作业
1.通过本节课的学习你有什么收获?
2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题(安全使用) 3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?课下搜集相关资料，下节课交流。
别让动物伤着你
教学目标：
1.了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2.认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3.培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 4.掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 教学设计：
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、伤害在不经意间 1.找生模范小狗的诉说
2.师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3.小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4.各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5.师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么 6.引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7.小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”
8.展示小组制作、评比
三、如果我是小动物
1.小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2.老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受 3.组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法 4.选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么
四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的知识。
游乐场里讲安全
教学目标：
1.认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2.学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3.能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法
教学设计：
一、谈话引入
师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢?
1.小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳 2.教师提出制定方案的要求
3.以小组为单位，制定游乐场安全出游方案 4.小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当
1.教师创设情境，宣布竞赛规则 2.学生以小组为单位参与竞赛活动
(1)游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
(2)案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受
(3)意外来临怎么办?教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
3.评出优胜者
三、制作安全提示卡
1.学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2.全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由 3.选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置
四、小结
防止异物进器官
教学目标：
1.初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
2.提高学生的自我保护意识和自救能力 3.让学生感悟健康的意义和价值 教学设计：
一、小小故事会
1.教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事
2.分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施
3.请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听
4.讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获?
二、情景模拟
1.各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演 2.谈谈自己的感受
三、案例分析 1.课件出示案例 2.师生一起了解案例内容 3.教师提问：
(1)阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的 (2)阿强当时是怎么做的?他的做法对吗? (3)阿强是在什么时候去医院就医的? (4)就医后阿强的眼睛彻底好了吗?为什么? (5)引起“眯眼”的常见原因有哪些?
4.小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险?
四、制作安全宝典
1.自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法 2.对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的 3.组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总
4.各小组交流整理成果，看哪组整理得最好 5.补充“安全宝典”
五、小结
我的国籍是中国
教学过程：
一、了解国籍的含义
国籍是指一个人属于某一个国家的国民或公民的法律资格，表明一个人同一个特定国家间的固定的法律联系，是国家行使属人管辖权和外交保护权的法律顾问依据。
二、了解法律对国籍的规定
我国法律规定，如果父母双方或者一方是中国公民，本人出生在中国的，就具有中国国籍。如果父母其中一人是中国国籍，本人出生在外国，也可以具有中国国籍。我国不承认中国公民具有双重国籍。
三、了解《国际法》的内容
1980年9月10日第五届全国人民代表大会第三次会议通过
1980年9月10日全国人民代表大会常务委员会委员长令第八号公布施行
第一条 中华人民共和国国籍的取得、丧失和恢复，都适用本法。
第二条 中华人民共和国是统一的多民族的国家，各民族的人都具有中国国籍。
第三条 中华人民共和国不承认中国公民具有双重国籍。 第四条 父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。
第五条 父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍;但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。
第六条 父母无国籍或国籍不明，定居在中国，本人出生在中国，具有中国国籍。
第七条 外国人或无国籍人，愿意遵守中国宪法和法律，并具有下列条件之一的，可以经申请批准加入中国国籍：
一、中国人的近亲属;
二、定居在中国的;
三、有其它正当理由。
第八条 申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍;被批准加入中国国籍的，不得再保留外国国籍。
第九条 定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。
第十条 中国公民具有下列条件之一的，可以经申请批准退出中国国籍：
一、外国人的近亲属;
二、定居在外国的;
三、有其它正当理由。
第十一条 申请退出中国国籍获得批准的，即丧失中国国籍。 第十二条 国家工作人员和现役军人，不得退出中国国籍。 第十三条 曾有过中国国籍的外国人，具有正当理由，可以申请恢复中国国籍;被批准恢复中国国籍的，不得再保留外国国籍。
第十四条 中国国籍的取得、丧失和恢复，除第九条规定的以外，必须办理申请手续。未满十八周岁的人，可由其父母或其他法定代理人代为办理申请。
第十五条 受理国籍申请的机关，在国内为当地市、县公安局，在国外为中国外交代表机关和领事机关。
第十六条 加入、退出和恢复中国国籍的申请，由中华人民共和国公安部审批。经批准的，由公安部发给证书。
第十七条 本法公布前，已经取得中国国籍的或已经丧失中国国籍的，继续有效。
第十八条 本法自公布之日起施行。
第四篇：安健环策划
目录
编制依据及说明 第一章工程概况
第二章安全健康环境管理目标 第三章安全健康环境管理组织机构 第四章安全管理制度及管理措施 第五章职业健康安全预防措施 第六章环境保护与预防措施
编制依据及说明
编制说明：线路新建工程安全、健康、环境管理遵循“强化基础、突出重点、关口前移、完善管理”的工作原则，按照“全面、全员、全过程、全方位”的要求，落实参建各方责任，通过施工现场的安全制度化、安全设施标准化、现场布置条理化、机料布置定置化、作业行为规范化、环境影响最小化具体实施，确保线路新建工程安全健康环境目标的成功实现。综上，葛洲坝集团电力有限责任公司顶云220kV变-镇宁220kV变220kV线路工程(含光缆工程)施工项目部为贯彻“安全第
一、预防为主”的生产管理工作方针，保障我项目部建设工程的安全和从业人员的安全与健康，规范我项目部安全文明施工与环境管理工作，编制了《顶云220kV变-镇宁220kV变220kV线路工程安全、健康、环境策划书》。
编制依据：
《建设工程项目管理规范》GB/T50326—2006
《中国电力优质工程评选办法》(中国电建协工[2006]1号) 《国家优质工程审定与管理办法》(工质字[2006]3号)
南方电网公司南方电网《电网建设安全健康与管理办法实施细则》 《电网建设安全健康和环境管理“三欣”标准评价体系》 《电网建设工程安全和环境管理设施规范应用手册》
中国葛洲坝集团股份有限公司质量、职业健康安全管理体系程序文件 中国葛洲坝集团股份有限公司《标识系统使用规范》(试用) 本公司的质量管理体系文件和职业健康安全管理体系文件
第一章 工程概况
1 工程名称：
顶云220kV变-镇宁220kV变220kV线路工程(含光纤工程)
2 工程所处地理位置、环境条件：
顶云220kV变至镇宁220kV变线路工程(含光缆工程)，起于镇宁220kV变电站，止于顶云220kV变电站。线路电压等级220kV，全线按单、双回路架设。线路经过所属地区为贵州安顺市镇宁县、关岭线，全线为10mm冰区，按Ⅱ级污秽区设计。 线路长度：线路全长25.077km， 其中单回线路23.516Km双回路1.561Km。 线路导线：全线均采用双分裂LGJ-300/40型钢芯铝绞线，子导线呈水平排列。 地线：两根地线一根采用OPGW光缆，另一根采用LBG-100-20AC型铝包钢绞线。 本工程光缆是利用顶云220kV变电站至镇宁220kV线路工程同杆塔架设1根24芯OPGW光缆，光缆长度为26.5km，进站无金属光缆长度2*0.30km。 设计气象条件：设计最大风速25m/s，覆冰厚度10mm。 铁塔型式：直线塔、耐张塔均采用自立式铁塔。 基础型式：斜柱式基础(XZ型、YJ型、)、掏挖基础(TW型、WKZ型、WKJ型)。所有基础均为现浇基 础，普通基础混凝土强度等级为C20。WKZ型、WKJ型基础混凝土强度等级为C25。
3 参建单位
建设单位：贵州电网公司安顺供电局
监理单位：广州电力建设工程监理有限公司 设计单位：贵州电力设计研究院
施工单位：葛洲坝集团电力有限责任公司
4 工程计划开、竣工时间：
开工日期：2011年08月01日 竣工日期：2012年07月31日
第二章安全健康环境管理目标
本项目部严格按照南方电网公司《电网建设安全健康与环境管理办法实施细则》《电网建设安全健康和环境管理“三欣”标准评价体系》及《电网建设工程安全和环境管理设施规范应用手册》的要求进行安全文明环保施工管理。确保工程建设文明施工、落实环保方案，并采取积极的安全措施，努力实现：
1、不发生人身死亡事故;
2、不发生重大施工机械设备损坏事故;
3、不发生重大火灾事故;
4、不发生负主要责任的重大交通事故;
5、不发生环境污染事故和重大垮(坍)塌事故;
6、不发生重伤事故，轻伤负伤率≤4‰;
7、不发生因工程建设而造成的电网意外停电或电网解裂事故;
8、控制人身轻伤事故和重大未遂事故;
9、施工班组不发生人身轻伤事故和其它一般事故;
10、工程项目部创建零违章安全文明项目部;
11、工程施工期间参建职工的疾病率控制在5%以内，杜绝急、慢性中毒、传染疾病的发生，职业病发病率控制在1%以内。
12、遵守环境保护的法律、法规，倡导绿色施工，减少施工对环境的危害和污染。
第三章安全健康环境管理组织机构
一、安健环管理组织机构
组长：谭光勤
副组长：魏开博陈国华
成员：刘胜贺兵吴买王宇吴芸舒攀廖明龙
二、安健环管理组织机构各成员职责：
1、组长是本工程策划的第一责任人，对本工程的安全、职业健康、环境负直接指导责任。
(1)组织建立安健环管理体系，认真贯彻执行国家有关方针，政策，法令，法规和上级有关规定。
(2)组织安全健康环境管理目标的制定，并检查各组员职责的完成情况; (3)组织制定安全健康环境管理规章制度并监督实施;
(4)按“三不放过”原则组织对安全文明施工事故进行处理;
(5)定期听取质量安全部门的相关动态汇报，并对安全文明施工管理事项作出相应的处理决定。
2、副组长是该工程策划的直接责任人，对本策划的贯彻执行负全面责任。
(1)对本工程的安全文明施工工作负领导责任。
(2)负责安全文明施工技术措施的组织、督促、落实、检查及考核。
3、工程质安部职责
(1)负责制定本工程策划的目标、计划，经审定后组织贯彻实施。 (2)负责并参加编制安全文明施工技术措施，经批准后监督实施。
(3)组织开展安全健康与环保宣传教育工作，协助副组长组织安全工作规程规定的学习与考试。 (4)参加现场生产调度会，布置检查安全文明施工工作，协调解决存在的问题。
(5)审查施工组织设计，危险性作业及特殊作业的安全文明施工措施，并监督执行。
(6)组织相关部门研究制订防止职业病和职业危害的措施，审查施工防尘、防毒措施，并对措施的执行情况进行监督检查。
(7)对膳食、饮用水等生活卫生、环境卫生和现场医疗救护工作进行监督检查。 (8)负责施工机械和车辆交通安全监督管理工作。 (9)负责防火防爆安全监督管理工作。
(10)监督职业防护用品，用具的定期试验和安全文明施工用具的计划、购置和定期试验和鉴定工作。
(11)负责制定防寒、防冻、防暑降温措施并监督措施的执行。
(12)组织安全文明施工大检查，对发现的问题，按“三不放过”原则限期整改。
第四章安全管理制度及措施
一、安全文明施工管理制度针对本工程的特点，我们将建立健全如下安全管理制度：
1 安全生产责任制度： 层层签订《安全生产责任书》，使安全管理网络得到有效的运行。不断加强安全管理人员的责任心和施工人员的安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，安全警钟长鸣。将安全管理工作层层分解，责任到人，并与其经济效益直接挂钩。
2 安全工作会议制度：
项目经理每月主持召开一次有专职安全员、施工技术人员、施工队长参加的安全工作会议。检查总结上次会议以来的安全工作情况以及会议决定的执行情况;并针对安全工作中出现的新问题提出改进措施，对安全工作的后进者决定处理意见，以及对近期的安全工作做出具体的布置。
3 安全教育制度： 在组织施工人员进场前，对所有施工人员的操作证、技术资格证进行全面的检查和复审。对复审不合格的人员，一律拒之场外;在工程开工前，对全体施工人员进行一次《安全生产法》、《电力建设安全工作规程》的学习和考试;对安全管理人员和施工作业队长进行一次《电力建设安全施工管理》的学习和考试，并将考试成绩与职工经济效益相挂钩。施工期间，对施工人员进行经常性的安全知识教育，使“我要安全”扎根于施工人员的心中。加强司机的安全驾驶教育，不开病车、飞车、不酒后驾车，杜绝交通事故的发生。
4 安全检查制度：
安全监察部的专职安全员经常性对工地上的安全工作进行监督、检查。项目经理每月组织一次工地级安全大检查，即时发现问题，解决问题。对检查出来的安全隐患，要限期整改，对查出的违章行为要坚决处罚。并对班队的“三工”活动记录、岗位安全评价的真实性、完整性进行详细的检查。
5 安全活动日制度：
各施工队必须坚持每周开展一次“安全日”活动，要求有活动目的、有要求、有步骤、有记录、有活动中暴露出的问题，并查找原因，提出整改措施，而且落实到人，并将活动日的成果反馈到项目部安全主管领导处签署意见。
6 安全工作许可制度：
任何作业必须使用安全工作票，没有履行安全工作票手续的工作不得开展。
7 安全监护制度：
高空作业、设备吊装作业、在带电区域作业等必须有监护人，决不允许1人单独作业，监护人必须尽职尽责，聚精会神，不得兼作其他工作。
8 劳保用品使用制度：
所有施工人员按岗位、工种配齐经检验合格的劳保用品。加强对安全“三宝”的管理和使用，进入施工现场中必须配戴安全帽，高空作业必须佩戴安全带和安全绳。
9 安全技术措施编审及交底制度
变压器、断路器、电容器等的运输、安装施工，安全技术措施由项目总工牵头组织制定。经业主、监理工程师审核批准后实施。在实施前，必须由项目总工组织逐级进行安全技术交底，并履行签字手续
二、贯彻执行“电力建设工程标准强制性条文”的措施
为贯彻执行国务院《建设工程质量管理条例》和《实施工程建设标准监督规定》，我项目部于2010年7月19日组织干部职工召开宣贯会。转达了中国电力企业联合会在北京召开的2006版《工程建设标准强制性条文》(电力工程部分)宣贯会会议精神，传达了公司的宣贯会要求。同时，我部针对南方电网超高压输电公司对在正在施工的输变电工程中认真贯彻《工程建设标准强制性条文》的要求，组织广大干部职工、施工人员进行了学习，宣传，并要求严格按照新的条文执行。以下是我项目部根据2006年版《工程建设标准强制性条文》并且针对220kV顶云变～220kV镇宁变220kV输电线路工程制定的强制性条文执行措施：
强制性条文贯彻执行措施： 1 全员培训和安全考试 检查培训记录和考试卷
2 新技术、新工艺、新设备、新材料的运用 检查试验报告及总工批准审核记录
3 特殊工种：电工、焊工、高空作业、汽车及吊车司机、机械操作工。 检查上岗证及有效期
4 施工现场及其周围危险场所必须设置防护措施及警告 定期及不定期检查
5 进入工地前必须正确着装，严禁酒后进行登高作业 工前检查
6 高处作业必须系好安全带 现场巡检 7 起重作业应遵守相应的安全措施 现场巡检
8 雷雨、暴雨、浓雾、六级以上大风停止高空作业、露天吊装、杆塔组立和放紧线。 现场巡检
9 焊接或切割作业必须做好安全防护 现场巡检。
10 电焊机的外壳必须可靠接地或接零 现场巡检。
11 吊装作业必须制定相应的措施 查看文字记录
12 临近带电作业必须做好安全监护 现场巡检
13 在220kV带电区域作业应采取防静电感应、电击措施 做好施工交底
14 在220kV带电区域作业的安全距离应满足5m以上 现场监护
15 停电作业前，必须经检验确认无电并装好接地后方可进行施工 现场监护
16 恢复送电前必须拆除接地线、撤离全部工作人员，并办理工作票交接手续专人检查并确认
17 软母线架设安装必须有安全措施 现场专人看护
18 试验前试验人员应充分了解设备、仪器的性能及状态 组织考核
19 现场高压试验应向外悬挂“止步，高压危险!” 设专人警戒现场专人看护
三、安全文明施工管理的其他措施
1、凡进入现场的工作人员必须熟悉掌握作业指导书的要求，清楚了解作业环境和危险源，正确使用工器具和个人安全防护设施，各项工程的施工必须严格履行施工作业流程及管理规定。
2、对施工现场各个作业点的安全施工实行监督管理，工作负责人及监护人应在现场监督施工。
3、进入现场前，必须办理开工手续。施工班组认真贯彻落实“安全第
一、预防为主”的方针，努力消除事故隐患，杜绝违章作业，在保证职工安全与健康的前提下组织施工 。
4、重大的施工作业，特殊作业及带电作业等危险作业必须依据审批的安全施工措施及方案组织施工，项目部领导应到位，现场施工做到统一指挥、统一管理，尽量减少交叉作业，禁止擅自扩大工作管理范围。
5、施工班组每天坚持进行班前的“站班会”(含前一天的班后小结会)，做到“三交”、“三查”。安全交底过程中，编制人员、施工人员均应参加，并按程序交底、记录、签证、认可。作业过程需变更措施和方案，必须经措施审批人同意，并有书面签字。
6、针对施工过程可能对环境造成污染和危害，采取环境保护措施，加强宣传教育工作，防止和减少对施工场所和周转环境的影响。
7、工程建设项目的施工、生活用水，土石方的堆放，施工弃渣、建筑垃圾按环境保护的要求进行处理。
8、现场办公区部分采取绿化措施，改善生态环境，完善和提高现场人员生活环境。现场设置足够数量的废料垃圾桶，保持现场施工环境的卫生。
9、施工现场做到文明施工，现场进设备、材料应有计划地加以控制并堆放整齐，施工场所每周应进行清理整顿，做到工完料尽场地清。
10、贯彻“安全第一，预防为主”方针，管生产必须管安全，做到安全工作与生产任务同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比，安全防护措施提前施工，经验收合格后交付使用。
11、按照规定配备合格的专、兼职安全管理人员，健全安全管理网络。建立健全安全文明施工的各项规章制度和操作规程及相关台账。
12、按照《电力建设工程施工技术管理导则》编制针对性的安全技术措施，进行全员交底。并确保方案的有效实施。定期组织安全文明施工检查。
13、加强施工管理人员和作业人员的安全培训教育，开展危险点分析、并制定针对性的措施。加强安全生产的宣传教育，工人报到后，按在册人数开会宣传有关法规、规章制度，由项目经理与每个人签定《安全生产合同书》，未经教育培训和签定合同书的人员不准上岗作业。将临时工纳入正式工管理范畴。
14、每个分部分项工程，按工种由项目经理(总工)或施工员，向班组做安全交底，交底要求具体、明确，要有正式的书面记录和签字。特殊工种，如电焊工等必须持证上岗，无证人员不准进行操作。
15、每月对工地进行一次安全检查，针对存在的问题，及时分片或分组开会教育，令其整改。
16、每天安全员和班组长向班组作安全讲话，检查安全准备工作，紧跟生产制度，进行监护，对违章作业，及时纠正，对冒险作业，坚决制止。其教育或均需记录签字，以示慎重敲响警钟。
17、严禁酒后上班，不准打赤脚、穿拖鞋、硬底鞋上班。不准高处向下扔物品。
18、机械设备有漏电保护装置和接零接地，施工电线架空搭设，不准线拖在地上，开关、插座集中在配电箱内，有防雨装置由电工专职管理。
19、若发生安全事故，除积极挽救伤员和上报外，必须按“四不放过”原则，查明原因，明确责任，切实整改。
20、对施工中的危险源要进行危险点辩识，并对重大危险源制定预控措施和组织人员针对危险源预防措施进行演练。
第五篇：一年级春晓教案
一、引导
1、 最近有没有觉得天气越来越冷啦,现在是什么季节呢? “如果冬天来了，春天还会远吗?”的确如此，可是我们在遭遇冬天寒冷的时候，会不会更加向往春天的温暖。老师不仅向往春天的温暖，还向往春天的美景呢?那么，春天有哪些美景呢?(小草发芽了，柳树长出了叶子)同学们非常善于观察生活。今天我们就来学习一首与春天有关的唐诗
2、 (什么是唐诗)创作于唐朝的诗
二、讲故事
在唐朝，有一个叫做孟浩然的诗人，他在春天的某一个晚上，睡得格外香甜，在不知不觉之中已经天亮了。醒来时听见外面一片清脆的鸟叫声。想起夜里听到刮风下雨的声音，心想，不知道外面的花儿被打落下了多少。于是他就写下了这首诗
三、读古诗
春晓 (唐)孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓 ，
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟 。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声 ，
huā luò zhī duō shǎo
花
落
知
多
少
。
老师带领学生跟读后进一步理解诗句，着重理解 春晓 啼鸟 等词
四、问问题
1.这是写的哪一个季节?
春 夏 秋 冬
这首古诗里蕴含着哪 些春天的信息?谁找到了，请举手发言。(啼鸟、风雨声、花落等)你还能想出其他关于春天的信息吗? 2.写到了那些声音? 鸟声 雨声 人声 风声 雷声 花落声 (1)“啼鸟”怎么理解?(鸟的叫声)结合你的生活实 际，请你想一想春天会有哪些鸟的叫声?叫声是什么样的?同桌讨论一下，也可以模仿一下鸟的叫声。(布谷鸟布谷布谷、麻雀叽叽喳喳„)
(2)风雨声是什么意思?(风声和雨声)春天的风是什么样的?春天的雨是什么样的?(暖暖的，和煦的;细细的，牛毛细雨，小小的„)
(3)花落是什么意思?(花凋落了)春天会开什么花?什么颜色?(迎春花、黄色，桃花、粉红色，梨花、白色„) 3.诗中表达了那些内容? 诗人爱睡觉 诗人爱惜花草 诗人爱春天的景色 诗人爱雨天的景色
五、学唱歌
六、玩游戏
这首诗告诉我们要善于观察生活中的细节，除了春天，我们还可以观察夏天、秋天、冬天各有什么特点：
将同学们分为4个小组，分别代表春夏秋冬4个季节，轮流说出这个季节的特征(天气、动物、植物等)，比一比哪个小组说得最多。