深入开展礼仪教育助推幼儿园校园文化建设

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对一个人来说, 礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说, 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现, 是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。礼仪教育是校园文化建设的重要内容。加强师幼的礼仪教育, 对于推动幼儿园校园文化建设, 营造健康积极的育人环境, 具有极其重要的意义和作用。

一、做到“净”、“静”、“敬”, 创设优良的校园礼仪环境

(一) 净——创设整洁的校园环境

“净”, 就是幼儿园环境要净化, 师幼的个人形象要整洁、干净。一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西, 是他周围的环境。”干净、整洁、优雅的校园孕育团结、民主、和谐。幼儿园环境的干净、整洁, 既是幼儿园卫生保健工作的基本要求, 又是文明礼仪的基本规范, 是孩子们入园就享有的基本权力, 也是教育所给予他们最初的影响和感受。

(二) 静——创设有序的环境

“静”, 就是幼儿园要是一个安静的环境, 让人感到舒适和优雅。环境是无声的, 但环境会让“听”人懂得很多。教孩子们说话时“轻轻说”, 别人说话时要“静静听”, 取放东西要“轻轻拿、轻轻放”, 走路要像小猫“悄悄走”, 画画、作业要专心、认真的做……给幼儿一个井然有序的生活、学习环境, 让孩子们在有秩序的环境中理解文明, 懂得礼貌。

(三) 敬——创设充满爱心的教育环境

“敬”, 就是要对每一个人充分尊重, 体现出礼仪的核心价值。

1.充分利用每一面墙壁、每一个楼梯口、走廊布置美丽的富有教育意义的图画、提示语, 如“请”、“谢谢”、“静”、“请靠右走”等, 充分营造温馨的环境, 时刻提醒教师、家长和幼儿讲文明、懂礼貌。

2.让每一个人都展现出自己的微笑和享有别人展现的微笑。文化应该是有温度、有呼吸的生命体。礼仪是最有魅力的德育。微笑让每一名教职员工、每一位来园的家长和幼儿园的每一个孩子, 都体会到礼仪首先是发自内心的真诚, 礼仪是生命与生命之间的彼此尊重和欣赏, 而不是空洞而僵硬的动作举止。

3.幼儿园大门是每个孩子每天必须经过的地方。每天早晨, 晨检员和礼仪队员都会站在门口热情地迎接每一个孩子, 向家长和幼儿问好, 家长和幼儿也会向工作人员问好。此起彼伏的问好声像一首首动听的晨光曲, 给每一个人带来快乐, 体会到幸福的心情。教孩子对来园的客人、对长者问好, 表达尊敬。

二、丰富教育活动, 促进幼儿礼仪行为养成, 凸显校园文化特色

(一) 将生活礼仪、文明习惯教育融入幼儿一日生活各个环节之中

从入园开始, 在各个生活、学习过程中, 加强对幼儿包括基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的习惯和行为规范的养成教育。

(二) 充分考虑幼儿的年龄特点, 注重文明礼仪教育的游戏性

随时以游戏为文明礼仪教育的基本形式, 让幼儿在丰富多样的游戏活动中发现礼仪、感受礼仪、表达礼仪, 促进其文明礼仪行为的养成。

(三) 充分遵循幼儿教育的基本原则, 注重礼仪教育的综合性

礼仪无处不在。在礼仪教育中要重视各种礼仪元素, 充分利用所有教育机缘培养幼儿养成良好的文明礼仪行为, 并形成习惯。

(四) 设立礼仪教育课程

根据各年龄阶段幼儿生理、心理特点, 设计系列主题活动。运用多种主题活动, 生动活泼地对幼儿实施有目的、有计划的教育, 使幼儿时刻受良好习惯的熏陶, 促进幼儿文明习惯的养成。各班结合各阶段的主题开展不同形式的生活礼仪、文明习惯教育活动, 倡导创新。

(五) 家园共育, 促进幼儿文明礼仪习惯的养成

1.家庭是幼儿生活的主要环境之一, 幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间, 家长的孩子的第一任老师。所以要让家长与幼儿园同步培养幼儿生活礼仪和文明行为。

2.办好园刊—家园桥。在其中安排充足版面向家长宣传幼儿生活礼仪、文明习惯培养的内容、方法、进度和要求等。

3.积极开展家教讲座、家长会、家长开放日等活动, 加强与家长交流和沟通, 强化家长责任意识, 提升家教的整体水平, 形成家园共育的合力, 不断提高幼儿生活礼仪、文明习惯培养的效果。

4.家园配合, 加强幼儿在社会公共场所中的礼仪教育。抓住社会周边生活中的典型事件和现象开展教育, 培养幼儿在公共场所中的礼仪、文明习惯的培养和教育。

礼仪教育是校园文化建设的基本要素和重要内容。进行优良的礼仪教育, 必将形成个人思想道德水平、文化修养、交际能力的优良外在表现, 形成优良的集体文明程度、道德风尚。如此, 就必将大力助推校园文化建设, 能水到渠成的实现优良的校园文化。

摘要：本论文探讨了礼仪教育与校园文化建设的关系。通过做到“净”、“静”、“敬”, 创设优良的校园礼仪环境;通过将礼仪、师德一体化, 让教师文明礼仪素养和师德水平成为优良校园文化的重要元素;通过丰富教育活动, 促进幼儿礼仪行为养成, 凸显校园文化特色。

关键词：礼仪,校园文化,建设