地方高校学生教学论文提纲

论文题目：基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果研究

摘要：地方高校本科教学改革是我国高校提升人才培养质量工作的重要组成部分,而其效果是检验地方高校本科教学改革各项具体措施对学生是否受益的重要指标,是高校教学改革工作的价值追求。本论文从学生获得感角度出发,运用已有研究成果的前提下,结合研究者自身对地方高校本科教学改革的切身感受和访谈得来的资料,对“基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果研究”这一选题做深入的研究,目的是通过这一选题的研究对以后地方高校本科教学改革的顺利进行提供一个参考依据。本文以人的全面发展理论和获得感理论为理论基础,采用问卷调查法,辅以文献研究法以及访谈法,对基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果的状况进行调查,经调查可知,仅有50%以上的学生对自己所在高校实行的各项具体改革措施表示很清楚,但也有较多的学生表明对自己所在高校实行的教学改革情况不清楚,这说明学生对地方高校本科教学改革各项具体改革措施的了解不足,地方高校本科教学改革的实行力度还有待加强。通过数据的综合分析可知,大部分学生对高校教学改革的各项具体改革措施了解还有待增进,学生对高校教学改革的各项具体改革措施效果总体上来说一般,主要表现为在不同性别中,女生对以学生为中心的教学理念改革的效果一般;不同学科门类中,文科类学生对本科生导师制教学改革的效果一般,而这些问题源自于高校对教学改革目标、理念及政策宣传不足,教师对参与教学改革的动力不足,即受惯性思维和考核方式的影响,以及学生对教学改革内容的了解有待增进,即受思维定式及学习惰性、不合理的心理预期规划及其学生参与度的影响。因此,为了提升基于学生获得感的地方高校本科教学改革的效果,需要加大高校对教学改革的宣传力度,激发教师对参与高校教学改革的动力,增进学生对高校教学改革内容的了解以及关注学生的个体差异性,从而提升学生对地方高校本科教学改革中的具体改革措施效果的获得感。

关键词：高校教学;学生获得感;教学改革;教学评价

学科专业：高等教育学

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、理论基础

三、研究目的及意义

四、核心概念界定

五、文献综述

六、研究思路和方法

七、研究创新点

第一章 基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果的状况分析

第一节 研究设计

一、研究工具编制

二、问卷调查前测

三、正式问卷调查

第二节 学生对各具体教学改革措施效果的情况分析

一、以学生为中心的教学理念改革效果的情况

二、创新创业教学改革效果的情况

三、线上线下混合式教学改革效果的情况

四、学分制改革效果的情况

五、学生评教的教学评价改革效果的情况

六、本科生导师制改革效果的情况

七、专业课程思政改革效果的情况

第三节 学生对具体教学改革效果在人口学变量上的差异分析

一、不同性别大学生的具体教学改革措施差异分析

二、不同年级大学生的具体教学改革措施差异分析

三、不同学校类型大学生的具体教学改革措施差异分析

四、不同学科门类大学生的具体教学改革措施差异分析

第二章 基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果存在的问题及原因

第一节 基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果存在的问题

一、学生对高校教学改革了解不充分

二、学生对高校教学改革效果还有待加强

三、女生对以学生为中心的教学理念改革效果还有待加强

四、文科类学生对学分制改革效果还有待提升

第二节 基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果的原因分析

一、高校对教学改革宣传不足

二、教师对参与高校教学改革的动力不足

三、学生对高校教学改革内容的了解有待增进

第三章 基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果提升的建议

第一节 加大高校对教学改革的宣传力度

一、加大对高校教学改革目标的宣传力度

二、加强对高校教学改革理念的宣传力度

第二节 激发教师对参与高校教学改革的动力

一、转变教学观念

二、建立健全考核方式

第三节 增进学生对高校教学改革内容的了解

一、突破思维定式和学习惰性

二、建立合理的心理预期

三、提升学生的参与度

第四节 关注大学生个体的差异性

一、仔细探知大学生的实际需求

二、明晰大学生的知识结构差异性

结语

参考文献

附录一 基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果研究

附录二 关于基于学生获得感的地方高校本科教学改革效果的访谈提纲

致谢