大班主班个人工作总结

2022-10-27

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《大班主班个人工作总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：大班主班个人工作总结

中班主班个人工作总结

高山感恩大地，因为大地让它高耸，感恩老师。本文为中班主班个人工作总结范文，让我们通过以下的文章来了解。

看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下：

一、思想方面

积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、生活方面

在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。

三、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又有趣。

四、学习方面

我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作;部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。语言方面，我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。

五、游戏方面

同样在我们的角色游戏中，孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，小医院中量体温的用品等等。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣，幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，有集体荣誉感。

六、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手来配合教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都说，你们老师好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!

本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》，坚持以指南，纲要为指导，根据本园，本段的工作安排，按班级初工作安排开展各种活动，使我班幼儿情感态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

下面是我班一学期以来所有工作的总结：

一、教学方面

幼儿大部分时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动，

1.根据幼儿的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境和吊饰，并让幼儿参与到环境的布置中，激发幼儿的创造思维及动手能力。

2.我们每天坚持早阅读，及时让幼儿复习巩固所学习的内容，严格落实周计划，按时组织教学活动及区域活动。

3.在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化使我班幼儿在情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

例如：根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们将马路上的十字路口和斑马线搬到了教室中间，既激发了幼儿游戏的兴趣又积累了生活经验，

4.通过语言活动让幼儿多讲、多看、多参与，幼儿仿编儿歌的能力得到了很大的提高。

二、保育工作

幼儿入园后家长最不放心的就是幼儿的安全、卫生保健工作，而幼儿园也将这些作为首要工作。

1.每天坚持为幼儿晨午检、泡手。

2.天气变化时及时提醒幼儿喝水，

3.为了让幼儿健康快乐的成长，我班教师根据幼儿的特点，做好幼儿的盥洗、餐点、午睡等环节的工作。

培养幼儿的自理能力。

4.对体弱的幼儿进行全面的照顾，对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒及时添减衣物。

5.离园前帮助幼儿整理衣物。

三、安全工作

安全是每个家庭及幼儿园的首要工作。为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全贯穿到幼儿的一日活动的各个环节中，注重多幼儿进行安全教育使幼儿提高安全意识和自我保护能力。

1、每周一下午开展安全教育活动。

2、每周我们进行一次安全自查工作。(电源、保温桶、电视等)

3、保证保温桶水温不烫也不凉。

4、幼儿入园时提醒幼儿不带危险物品(刀子、剪刀等)。

5、将洗化用品如洗衣粉、餐洗净、消毒液等危险物品放置幼儿触不到的地方。

四、家园合作

1、切实做好常规性家长工作及时开展家长开放日，在活动中向家长展示集体活动及目标。

2、班级内开通博客，通过博客让家长与老师能更好更及时的沟通幼儿在家及在园的情况。

3、入园及离园时不定期与家长沟通。

五、个人工作总结

1、坚持执行周计划，每天组织好集体活动和区域活动。让幼儿得到全面发展。

2、为幼儿创设好的学习环境，在教室里设置了5个与主题有关的区域，让幼儿能在玩中学，在学中玩。

3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康

我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾，每天都能认真地做好消毒和打扫工作。

4、业务方面。及时学习其他老师的专长，提高自己的业务水平。

本学期已经结束，在以后的工作中更好的努力，让幼儿能健康快乐的成长.

第二篇：2021年差班班主任个人工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年差班班主任个人工作总结

担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了逗号在与孩子们接触打交道的年中逗号有苦有泪逗号有欢笑也有悲痛逗号更有些许也有些许遗憾!

现我对年的班主任工作如下总结：一.班风管理

俗话说：班的班风犹如班的班主任的性格特点返回写论文网我“苛刻”的人逗号对人对事都极度的讲究“___”返回写论文网在管理班级的时候逗号我以“军队化”的标准来的返回写论文网学生逗号能够约束逗号并能够服从管理、听从指挥逗号我想逗号学生就了自我的升华返回写论文网

1.学生的品德

班级的优秀与否逗号在每位学生品德的优劣上面返回写论文网班一共有___个人逗号男生___个逗号女生___个逗号民族生共有___人逗号从下面乡镇的学生占了本班人数的78﹪返回写论文网从下面乡镇的学生还内的学生逗号几乎每个学生的品德思想多多少少都着个体的差异性返回写论文网

概括来讲逗号从下面乡镇的学生会在心理及从农村来的逗号学习还见识都不如城市的孩子逗号难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会比从农村的孩子优秀逗号甚至有瞧不起人的不良心态;还有这两类孩子之间会物质上的攀比返回写论文网品德的认识多多少少都了班级的逗号也了个人的品德素养!

面对问题逗号我主要采用“鼓励+限制”的方法返回写论文网鼓励自卑心理的学生向精神看齐;鼓励攀比之心的学生也向精神看齐!限制家庭条件好的同学要注意学校的规章制度逗号带手机、带MP3和MP4教室的逗号坚决让他们带入!

当然逗号在学生们交往接触的过程中逗号难免也会矛盾逗号主要体现在吵架和打架这两大上返回写论文网如何冲突逗号我的原则——宽以待人返回写论文网学生之间冲突了逗号我会找他们情况逗号谁对谁错逗号都要让他们站在对方的角度去思考：换成我逗号我能做?让他们学会宽以待人逗号下次再矛盾冲突返回写论文网

2.学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生做!学生的考勤情况逗号我这么管理的：各个组长各组的迟到、旷课课堂纪律的考勤;纪律委员对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律考勤返回写论文网不管身为普通身份的学生逗号还身处“要职”的班干部逗号乱子逗号我都会找该人对话逗号地返回写论文网且在合适的逗号比如说每周周一的班会课上点名批评逗号当然做得比的学生逗号也会点名表扬返回写论文网

3.学生的习惯

人的长期会演变成习惯逗号习惯有与不好的学习习惯、生活习惯等返回写论文网里我主要来谈一下学生的日常习惯返回写论文网

在担任班的班主任的头些天里逗号学生们的言语他们的卫生习惯令我头痛的返回写论文网且不说他们的话有多么的不雅逗号单一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的随意动作令人感到震惊逗号单空瓶子就有令人感到甚恐!

大多数学生注意到不良习惯对他们个人形象的返回写论文网他们根深蒂固的坏习惯逗号在教育他们讲究卫生的时候逗号我了惩罚措施返回写论文网比如：先分田到户管好的“三分地”逗号也就区域的卫生逗号不允许随手乱丢垃圾逗号也不允许别人往的领地丢垃圾!凡被我地上有纸屑的逗号我会让他们捡起来逗号接着让他们在下午带水桶冲洗地板!虽说逗号但个人觉得逗号养成的卫生习惯逗号不下重拳治理难以的返回写论文网现在逗号班的地板可以说最干净的!

这只冰山一角逗号要想培养学生的习惯逗号我还得需要做的工作逗号但我乐此不疲!二.学风塑造

班在初一年级当中属于C类班逗号也就普通班!但我在学期开学之时向学生们表明了我的——把班打造普通班中的尖子班返回写论文网逗号我觉得除了抓紧班风建设以外逗号还得从学风上着手!

班在上个学期的四次考试当中逗号人总分超过___分逗号但在学期当中逗号每次考试都有学生超过___分逗号甚至在次月考当中一下子冒出了___个学生总分超过___分返回写论文网这原因呢?我分析如下：

逗号有纪律做保障逗号学生们安全感返回写论文网纪律与学习之间的关系相辅相成的!综观学习优秀的学生逗号他们的自我约束能力强的逗号班风的逐渐好转逗号班里的学习环境的净化逗号他们学得更放心、安心!

逗号学生的模仿能力很强返回写论文网在好的学习环境下面逗号有学习佼佼者的逗号无疑一件值得高兴的事!我这这么要求学生逗号学习好的同学带动学习不大好的同学逗号开导基础较差的学生不要心灰意冷逗号让学得好的同学去帮助他返回写论文网并且借鉴魏书生老师的做法逗号让他们设定追赶的逗号一步一步来逗号稳扎稳打逗号力求每次都有进步!逗号每个学生都有的榜样逗号都以的榜样模仿“行动”逗号自然逗号进步属于他们的返回写论文网

逗号谈话返回写论文网学习差的学生逗号我会单独找他们谈话逗号尽量能挽救算逗号不去给他们戴高帽子逗号也不给他们设定过高的学习要求逗号只要他们本本分分的坐在的位置上不别人的学习就行逗号坐着无聊可以看感兴趣的书逗号当然逗号思想、品位的书不允许他们带到课堂上面看返回写论文网

逗号自我做起逗号以身作则逗号亲身垂范返回写论文网有一句话在教育界里这么说：老师做的逗号别妄想你要求学生返回写论文网我觉得这句话讲的很有道理返回写论文网学生不学习逗号不会学习逗号怎么办?我想逗号老师的逗号学会如何学习了吗?懂得培养的学习兴趣了吗?我依照我个人经验感受：每个人不学习兴趣逗号不不会学习逗号而坐定功底练到家!

我要求每天早晨5点___分起床逗号6点___分到校返回写论文网6点___分至7点___分段在办公室里逗号或者批改作业作文逗号或者读书做题返回写论文网做不个人“___”逗号而想让学生能够从我身上体会到学习需要定力需要辛勤付出一项苦活!

学海无涯逗号班学风塑造一项艰巨任务逗号我愿意在漫漫教学实践中上下求索!三.与改进

班主任工作一项考验人意志“造人工程”逗号在工程进展中逗号我难免会犯错误逗号一经验;二自我期望值过高;三急于求成心理返回写论文网

经验逗号可以细微观察、综合分析、总结慢慢积累;管理逗号应以平常心去逗号切不可期望过高逗号更不可急于求成返回写论文网我觉得多自我反省、自我教育使更快成长、成熟起来最佳做法返回写论文网我也恳请有经验班主任、教师我更富有建设性建议!

就我对年班主任工作自我总结逗号之处恳请大家指出逗号谢谢!

范文仅供参考

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第三篇：大2班游戏总结

2005—2006学第二学期

回顾大班这一个学期中幼儿自主性游戏的开展情况，就游戏的自主性、游戏主题的目的性、游戏材料的使用、人际交往、游戏常规、创造力表现、与主题的联系等方面作一回顾、总结。

一、游戏区域的创设

本学期，我们先后开设了“幼儿园”、“休闲书屋”、“小人家家”、“星星舞台”、“宠物商店”、“宠物医院”等社会化区域游戏活动，和“美工区”、“建构区”、“阅读区”、“表演区”、“益智区”、“数学区”等几个学习化区域游戏。其中“巧手作坊”游戏是结合其他活动区域的需要由幼儿在活动中的需要而逐渐形成的。在游戏过程中随着孩子游戏自主能力的增强，还增设了“下棋”的小主题，丰富了“休闲书屋”游戏的主题内容;“宠物商店”“宠物医院”的游戏是由上学期的“小医院”演变而来的，是当前孩子们游戏中的热点。

在学习化区域游戏中，本学期的重点是棋类游戏，深受男小朋友的喜爱，在餐后的安静游戏中，孩子们也会自发地下五子棋、斗兽棋、飞行棋等等;而“小人家家”“幼儿院”则基本是女小朋友的天地，也有一些男小朋友参与进来，共同和女小朋友体验角色的乐趣，小小的一角充分展示了孩子活跃的个性。

二、游戏的自主性与主题的目的性

进入大班，幼儿都能独立地选择自己喜欢的活动进行游戏，受别人影响而干扰选择的情况出现较少。在游戏中目的性较强，角色意识比较强烈，有一定的角色责任心，幼儿在游戏中的行为态度大都能符合角色的要求，如“巧手作坊”里的设计师会很负责地为“小人家家”过生日的孩子设计出各种各样的蛋糕和点心，“休闲书屋”的服务员则很热情地招呼着每一个顾客等，还能给顾客介绍不同的茶，并且陪同客人下棋、看书等活动。大部分幼儿都能专注地投入到某个游戏角色中，直至游戏结束，游戏中幼儿扮演角色的能力也有了很大的提高。

同时在选择游戏角色时也发现了一个问题，很多孩子都喜欢扮演一些对游戏道具具有直接使用权利、或者是在游戏中具有指挥权的参与者，如“巧手作坊”的设计师、“幼儿园”的小老师、“宠物医院”的医生和护士等，而对于顾客、学生、病人等角色，兴趣就比较小，很多孩子宁可去玩积木，也不愿扮演这些角色，说明游戏中的道具对于幼儿来说是作用非常大的。

三、游戏材料的使用

随着游戏的不断深入，我们也会及时增减游戏材料，如在“休闲书屋”游戏的开展过程中，针对幼儿频繁换图书的现象我们请孩子们自己制定的游戏规则，明确的服务员的职责，并且制作的醒目的“身份牌”，以此来规范对游戏的规则意识，从而帮助幼儿树立起良好的游戏常规。对于材料的使用，幼儿已经不在停留在对材料本身的兴趣了，他们不仅能正确熟练地进行常规玩法，还能以物代物，一物多用。如“宠物医院”中医生要给宠物开刀，就以记号笔来代替手术刀;当生病的宠物太多体温计不够用时，记号笔又成了体温计，虽然游戏的材料非常简单，却在幼儿的手下千变万化，其乐无穷!

在游戏过程中，我们还注重提供给幼儿一些半成品供幼儿自制游戏材料用。如在“巧手作坊”中我们设置了一个“百宝箱”，收集了许多废旧材料、各种手工活动中用剩的彩纸等，提供给设计师们制作各种丰富的点心;在“星星舞台”中我们收集了幼儿家中的一些废旧物品，如家中妈妈不用的丝巾、废旧话筒、零食包装盒等，极大地丰富了我们的游戏材料，同时又使幼儿养成了废物利用的习惯。

四、角色交往及社会参与性

在游戏中，大部分孩子都能和同伴友好相处，愿意和同伴分享玩具，许多幼儿都能与同伴互相谦让。游戏中出现了冲突时，如在角色的分配问题上意见不一时，几个人都想扮演同一角色时等等，大部分孩子会用语言与同伴协商解决。游戏中出现了比较多的礼貌用语，如“请你帮我”、“我想和你一起玩，可以吗?”“谢谢”“对不起”“欢迎光临”“欢迎下次光临”等等，一些消极的交往方式，如独占、排斥、干扰、破坏、退缩、攻击、对抗等，在幼儿中出现的情况比较少，但也在个别幼儿身上出现出来，如李铭易在游戏过程中常常会故意捣乱同伴的游戏，因而受到了其他幼儿的排斥，在游戏评价中也总是听到幼儿对他进行投诉，因此在今后的游戏中还要对他加强重点的个别教育，帮助其和同伴友好协作游戏的能力，发展积极的社会行为。

随着年龄的增加，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情况出现，他们喜欢和同伴一起游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。不仅同一游戏中幼儿之间的交往增多了，各个平行游戏之间也开始出现了比较合理的联系，如“小人家家”的爸爸妈妈会带着宝宝去“星星舞台”看戏，会送宝宝去“幼儿园”上课;“巧手作坊”的设计师会去“幼儿园”里送点心，还会给“宠物医院”的小宠物松玩具;“建构区”的小朋友搭好公园之后会邀请“幼儿园”中的小朋友参观公园等等，这些都反映出幼儿之间的交往水平又进入了一个新的层次。

五、对游戏常规的遵守情况

幼儿在游戏中是自由的，但自由与规则又是相辅相成的，没有规则约束的自由不是真正的自由，只有在一定规则约束下的自由，才是真正的自由。经过一个学期的锻炼，幼儿的游戏常规相对期初有了很大的进步：大部分幼儿在游戏中都能遵守游戏规则，爱护游戏玩具，玩时轻拿轻放玩具;在游戏中都能专注于游戏活动，很少出现追逐打闹或者频繁出入各个游戏等现象，游戏也很少因为幼儿之间的相互影响而出现无法正常展开的现象;游戏结束时能主动将游戏材料放到指定的地方，收拾整理材料的秩序有了很大的提高。

六、创造力表现

在观察中我们发现，幼儿的游戏也经常擦出一些创造的火花，主要表现在游戏情节的丰富、创新及对材料运用的独创上。如在玩“休闲书屋”游戏时根据顾客的要求幼儿又生成了新的小主题“棋房”，以满足顾客休闲下棋的要求;在“宠物医院”游戏中幼儿从最初的给绒毛玩具宠物看病，进而发展到给幼儿扮演的小送物看病等，游戏的情节愈加丰富;“小舞台”上设计出了各种各样的演出服装，还制作装饰了了各种动物帽子„„这些都是幼儿创造力萌芽的表现。

七、游戏与当前单元主题之间的联系

这学期，我们开展的主题单元有《旋转乐园》《各行各业》《相反国》《虫虫飞》《毕业了》，力求主题内容能融入到游戏中去，体现课程与游戏的整合，在具体工作中，我们努力做到目标与实践相一致。结合本学期开展的主题，我们的游戏中就相应地出现了一些与主题相关联的内容，如“科学区”的旋转玩具，“美工区”用各种材料制作的的小虫子等，“小舞台”上表演的“毕业演出”等游戏，力求体现课程与游戏的整合。

在本学期开展的自主游戏中，我们注重幼儿的自主选择，教师更多的是间接地指导、督促等方法，影响幼儿的行为，如在对某一游戏区的游戏成果讲评时，说：“我喜欢做事认真的XX小朋友„„”，使行为不当的幼儿及时纠正自己;采用幼儿评价同伴的行为等方法，提高幼儿语言表达能力及判别是非的能力等，并通过同伴的影响使幼儿各方面能力得以提高。

当然，在我们的游戏中还存在一些存在问题，如部分幼儿的身上还存在着偏区现象，如每次游戏吴亦昇小朋友总是选择搭积木游戏，很少参与其他游戏;沈子杰小朋友和同伴的交往非常少，总喜欢一个人玩，参与游戏的积极性也不高;而林兴东在游戏中也表现地非常特殊，总是游离于各个游戏区角，却又因为不懂得和同伴合作经常捣乱游戏而常常受到同伴的排斥，因而要更注重对个别幼儿的正确引导。在以后的游戏中，我们要多进行观察、引导，帮助那些偏区的孩子参与更多的游戏活动，使内向、孤僻的孩子交到更多的朋友，让每一个有意义的游戏都能让孩子获得更好的发展。

第四篇：大(3)班活动总结

大班亲子园活动总结

今天下午我园在操场上举办了幼儿园大班亲子园活动，虽然只有短暂的半天，但活动安排的非常丰富紧凑。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿的身体得到了锻炼，在有趣的游戏中心情得到了愉悦，一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的时光。

活动中设计了十组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间都充满了愉快的情绪，欢声笑语充满了整个操场。通过这次的活动我们也发现，我们应该加倍利用好这样的机会，希望以此能给他们带来某种程度上的启发和感情因素的影响。

当然在此次的活动中我们也存在很多的失误和不足。虽然活动准备还是很充分，但是在具体的某些环节还是考虑不够。比如说在贴贴乐游戏中，我们发现很多家长都是往一个方向拉，后面发现是由于我们的安排不当，没有把六个方向都固定好;在蹲蹲乐游戏中，由于场地比较空旷，做游戏的家长声音比较小，所以家长互相之间听不清，导致游戏不好玩，下面没有参与游戏的家长也听不清台上做游戏的人的声音，导致家长们都不感兴趣了;在踩气球环节中，家长还没有听清游戏规则就全都拥上了台抢气球，导致游戏没法有序进行。

虽然在本次的活动中出现了许多不足，但是家长和孩子们玩得还是非常的开心，总之本次活动举办的还是还是非常圆满的。通过这样的活动不仅加深了幼儿同父母之间的情感交流，同时也加强了老师和家长之间的沟通。希望以后还能多举办类似的活动。最后衷心祝福所有的家长身体健康，合家欢乐!愿孩子们天天快乐，健健康康!同时也祝愿我们的幼儿园明天更美好!