逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《大1班家长工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：大1班家长工作计划
1大三班班级家长工作总结
鳌江镇第二幼儿园2012学年第一学期
大三班班级家长工作总结
本学期我班共有幼儿50名，其中女孩子27名，男孩子23名。经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，二位新插入的老师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。通过几次家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特别是对探索型主题活动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级收集与主题相关的资料。
一、积极向家长宣传育儿知识
1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。
2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况。
二、创设积极向上的环境
根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况。
三、利用多种途径与家长沟通
1、利用家长活动时间，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。
2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿
平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。
四、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动
1、鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。
2、正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。
3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。
五、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
六、不足及努力方向：
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：
(1)班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
(2)班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。还有很多需要我们努力学习，我们将向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。
第二篇：幼儿园大1班文明礼仪教育的工作计划
2012——2013学第二学期
文明礼仪教育工作计划
杜土幼儿园大一班
一、工作目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样。
二、具体措施：
制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。
1、创伤文明礼仪良好的环境氛围(墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。)
2、开展文明礼仪教育主题活动(每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。(每月开展“文明小天使“评
比活动。
4、与家庭教育、社会教育结合(通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月活动安排：
三月份：开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明礼仪伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“做、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
四月份：开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动。
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“能干好宝宝”。
五月份：
开展“我与文明手拉手”系列实践活动。
1、“我与文明手拉手”实践活动之一：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。
3、开展“礼仪小红旗”实践活动。组织“文明礼仪进社区”活动。
六月份：
1、举办幼儿讲礼仪比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。
3、举办“小绅士”“小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举办“文明礼仪伴我行”画展。
第三篇：家长开放半日活动反思(大4班)
半日活动反思(大4班)
顾晓敏
家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。小朋友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗?
在小朋友和家长们的期盼中，11月21日我们班开展了“家长半日活动”。 本次家长开放日不同于以往的家长开放日，本次开放日活动从早上7：30分开始，一直到中午11：00点结束，开展了丰富多彩的活动。许多家长7：30分就跟孩子一起来到幼儿园，观看了孩子运动、早操、点心、生活、数活动联唱，本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。
通过展示活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿掌握的情况。本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!开放活动结束了，家长们有很深的感触，也有的家长提出了建议：如希望这种活动多举办，多锻炼孩子的观察能力，就算自己不能独立完成等等。但家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”——将永远是我们每个老师不变的信条。
活动结束后，我针对当天的活动进行分析和反思。晨间活动时安排的集体游戏和分散游戏小朋友们兴趣很高，基本上都达到了运动量，但由于我的手表比学校的记时工具快，所以造成了早操等待现象，下次要引起注意，在生活活动环节中，用声情并茂的谈话让幼儿了解了怎样通过合理的饮食来保护我们的皮肤，在接下来的数学活动中我设计了生动有趣的游戏活动，准备了许多教具，小朋友们在愉快的游戏中复习了6的组成和加减法，学得轻松又开心，从总体来说家长对半日活动还是很满意的。感谢各位家长积极参加本次活动，希望家长朋友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动。
第四篇：大3班家长开放日活动方案
2014年织里镇中心幼儿园大三班家长开放日活动方案
时间：20
14、
4、16
组织者：徐淀冯海燕
一、晨间活动：自选活动
幼儿自由选择看图书、飞行棋、拼图等内容，并能在一个区域长时间参与。
二、晨间锻炼：好玩的泡沫垫
目标：1.学习与同伴合作，集体探索玩泡沫垫的方法。
2.积极与集体进行游戏，并产生喜欢与集体游戏的情感。
物质准备：泡沫垫每人一块，共41块
经验准备：幼儿有单独玩泡沫垫的经验
过程：
(一)导入活动
1.组织幼儿排队到活动场地，做热身运动，活动身体关节。
2.出示泡沫垫，引导幼儿回顾以前玩泡沫垫的方法。
(二)大家一起玩泡沫垫
1.交代游戏规则：全体幼儿分为三大组，每人一块泡沫垫，大家以集体的形式探索集体玩泡沫垫的方法。
2.幼儿分组探索方法，并进行游戏。如：一组的泡沫垫拼成一条小路，然后小朋友们在上面四肢着地爬行。一组的泡沫垫随意放在地方，小朋友们在前进时及时反应，跳过泡沫垫。
3.集中，教师总结刚才幼儿探索的方法。
4.集体分组玩泡沫垫：教师根据幼儿的方法，组织幼儿以小组的形式进行游戏。如：爬行、跳跃、过河拆桥等。
5.比赛“过河拆桥”：全体幼儿分成三组，第一名幼儿手拿两块泡沫垫边放边向前进，到达终点那一块积木再返回，把泡沫垫交给第二名幼儿，依次游戏，直到最后一名幼儿完成，一个小组结束比赛。看看哪组快!
(三)结束活动
1.教师表扬、鼓励获胜的小组。
2.引导幼儿与教师共同整理场地，排队回教室。
三、生活活动：盥洗、喝水
目标：
1.有序盥洗，途中慢慢走。
2.按学号拿杯子，喝完后主动放回原位。
四、集中活动：成语故事《守株待兔》
目标：
1.通过欣赏课件，理解成语故事“守株待兔”的内容，知道不努力是不会成功的
2.能根据故事课件大胆提问，并能用丰富的语言进行表述。
3.产生对学习成语的兴趣。
准备：课件、字卡。
活动过程：
(一)萌发欣赏无声故事视频的兴趣
今天老师带来了一段视频，它有点特别，只有图像，没有声音，所以请小朋友认真、仔细地看。
(二)通过大胆提问，理解故事内容
1.欣赏无声视频第一部分(从开始到农夫天天站在树下等。)
2.师：看到这里，你有什么问题要问吗?
幼：为什么兔子会撞在树根上，出血了?(师把问题反抛给幼儿)
幼：兔子跑得太快了，没看见;狼来了，他不小心;急着跑回家吃饭等。
3.幼：兔子撞得叫什么?(树桩)什么叫树桩?—树砍下后露出地面的叫树桩。 师：兔子自己撞在树桩上是会经常发生的事吗?
小结：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的事。
4.师引导幼儿理解什么是农夫—古时候在田里干活的人。
5.农夫为什么一直在树桩旁休息?幼：等兔子再来撞死;农夫等上一天，兔子还没来?
6.你从哪里看出来农夫等了一天?
小结：太阳升起，落下，月亮出来了，表示一天过去了。
7.如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样?(枯死、干死)
(三)欣赏无声视频后半部分
1.田里的庄稼怎么样了?(田里的杂草长大了)
2.农夫在干什么?你是怎么知道的?(还想着兔子来撞死)
(四)完整欣赏有声故事动画片
1.农夫是个什么样的人?为什么?(懒惰的、爱吃兔子肉的人)
2.你喜欢这个故事吗?你能把这个故事用完整的、好听的一段话来说一说吗?
(五)学习成语“守株待兔”
1.这个故事有一个名字，就叫“守株待兔”。它是一个成语。成语是我们中国语言特有的一种词语，你知道守株待兔什么意思吗?
2.教师小结守株待兔的含义。株就是树桩，待就是等待的意思，整个成语的意思就是守着树桩等待兔子。
3.这个视频告诉了我们一个什么道理?
小结：虽然有时我们会像农夫一样有意外的收获，但这不是长久的，像农夫一样天天守着树桩，不仅没等到第二只撞死的兔子，连田里的庄稼也荒芜了。所以，我们小朋友不论做什么事都要脚踏实地，认认真真，只有付出自己的努力才会有收获。
4.说说我们学过的成语有哪些?(逐一出示字卡)
(六)延伸活动
随着年龄的增长，我们知道的成语会越来越多。你们的爸爸妈妈就知道许多成语。今天回家请每个人学一个成语故事，并请爸爸妈妈写下来。明天你们做小老师，把自己学到的成语故事讲给小朋友听。
五、课间操
六、生活活动：盥洗、豆奶、点心
七、集中活动：数学——破译电话号码
设计意图：《课程指南》指出学习活动的内容，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性，以有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥。由此我有了设计本次活动的意图。本次活动通过破译电话号码，激发幼儿对同伴、教师的留恋之情。同时巩固了10以内数的加减运算以及相邻数等知识点。活动目标：
1.幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;
2.学习运用逆向思维的方式进行运算，并对运算感兴趣;
3.充分体验成功解决数学问题的乐趣。
教师准备：11个方格的电话卡41张 幼儿准备：熟悉自己家的电话号码;铅笔、橡皮等。
活动过程：
(一)导入活动
1.师：昨天晚上，我接到以前我们班雅琪打来的电话，她说很想你们，那你们想不想她?如果想她，怎样和她联系?(幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)
2.师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?
(二)破解密码
1.师：雅琪想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道徐老师家的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。
2.师：徐老师电话号码共有11个数字：前面的三个数是158282，第六个数比第五个数大1，第七个数是1和3中间的数，第八个数比3小2，第九个数和第八个数是一样的，第十个数是0到10中的第三个数，第十一个数是比1小的数，这个电话号码是多少?
3.幼儿操作。
4.师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?
老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，我们可以说说心里话，因为你们永远都是我最好的朋友。
(三)修改密码
讨论：如“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码?
(四)再破电话密码
1.师：我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和徐老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。
第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?„
2.根据教师的问题，幼儿进行计算，并将数字卡排放。
3.教师报出自己的电话号码，验证幼儿的电话号码是否正确。
(五)编译密码：
1.师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。
2.幼儿或向爸爸妈妈编译自家的电话号码。
3.同伴帮忙破译并验证。、幼儿根据教师设置的问题，积极思考，找出答案，并依次将数字写在电话卡
活动延伸：
请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。
八、与家长简短交流
第五篇：学前大（1）班班主任工作总结：用“心”去教育孩子
时光飞逝，当新年的钟声又一次在耳边响起， 本学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期学前班的班主任工作总结如下：
一、爱心——班主任工作的灵魂
“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的罗浩天同学，因感冒引起发烧，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦!孩子放在你班上，我们真是很放心!”
学前班的孩子年龄小，平时的很多生活不能自理，吃喝拉撒都得老师和阿姨去关心，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“七十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对60多个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到这十多年来对孩子的耐心教育哪去了!我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦!
三、育心——班主任工作的基础
学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班七十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多让孩子们自己开发展示自己的能力。我为孩子们办起了“我最棒”、“我的画最美”、“我的字最好”的宣传天地。培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。
总而言之，回顾这个学期的班主任工作，虽然辛苦劳累，但一切为了孩子的成长，看到一个个孩子活泼可爱、天真无邪的笑脸，一切烦恼劳累都烟消云散。我热爱教师这个职业，也一定会把班主任这项工作做得更好。