校外实习基地建设规划

2023-04-02

在一段难忘的实习结束后，想必你已经收获满满了吧？如果你能及时的对实习阶段的工作、学习情况进行全面的总结，想必会获得更大的收获。那么如何能写好实习总结呢？以下是小编收集整理的《校外实习基地建设规划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：校外实习基地建设规划

校外实习基地建设协议书

为大力发展地方职业技术教育，使学校培养出既有良好专业知识又有实际操作技能的应用型人才，实施以职业能力培养为中心的教学模式，双方同意建立校企合作关系，通过校企合作走“产、学、研”相结合的道路，进行有效的资源整合，使双方互惠互利。双方合作为学生直接面向社会、接触社会、适应社会提供机会，有利于提高学生掌握新技术的能力，有利于提高学生理论联系实际的水品，同时也为相关单位解决实际问题提供了一定的帮助。为加强管理，保证学生在校外进行实习的质量和效果，经双方协商达成如下协议：甲方：冀州市职业技术教育中心

乙方：

一、责任和义务

(一)甲方

为乙方提供相关学生的基本情况及我校在外实习的有关规定。对乙方指定的实习指导教师进行资格审查，对学生实习岗位实习内容进行把关。指定一名校内联系老师，负责了解学生实习情况，负责实习学生的跟踪管理，参与对实习生的实习指导工作。认真遵守乙方的有关规章制度，督促校内指导教师定期与学生联系，检查学生实习有关情况(如实习岗位工艺、生产技术掌握情况、遵守规章制度、安全等)，并与校外指导教师一起解决学生实习中存在的问题。对乙方反馈的有关学生的问题及时协调解决。与乙方共同制定专业教学计划和课程教

学大纲。根据专业教学计划和课程教学大纲要求，确定定期课程实习及集中校外实习的时间、内容、人数和要求，并在每次实习前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。

乙方

参与制定甲方专业教学计划和课程教学大纲。充分利用交运公司的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。按照甲方教学计划，结单合位实际情况，安排甲方的学生到交运公司实习，确定每次实习的内容、安排专人指导实习过程，以培养到企业实习的学生实际操作能力和职业素质。对实习学生到企业实习的情况进行全面的评价和考核，为学校对学生的实习考核提供依据。学生习期间乙方给予学生适当的实习补贴，学生每月450元，带队老师每月300元。另外乙方每天供应每位学生和甲方指导老师一顿中餐。根据学生在厂定期实习期间的表现和综合素质，可优先选择优秀毕业生到企业就业。学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程。甲方学生在乙方实习期间，负责学生的人身安全，如果学生出现意外伤亡事故由乙方承担。负责提供学生实习的场所及技术人员，并为学生完成实习尽可能提供方便。定期与甲方实习指导老师联系，通报学生的工作表现及实习进展情况，以保证学生实习的质量。负责学生在实习地点的管理工作。保证学生参加校内教学与指定活动的时间，如有冲突，服从甲方活动安排。

二、合作时间

合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。

三、其他

本协议一式贰份，双方个执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方代表签字：

单位公章

年月日乙方代表签字：单位公章年月日

第二篇：校外实习基地建设协议书

为进一步加强大学生实习管理工作，培养适应社会主义市场经济建设需要的合格人才，马鞍山师范高等专科学校(简称甲方)和(简称乙方)本着互利互惠的精神，双方协商一致达成如下协议：

一、乙方每年接受甲方专业(系)名学生来单位实习。

二、学生实习计划由甲方于每年月报送乙方，以便乙方组织安排。

三、经双方议定，甲方和乙方各自享有的权利和承担的义务如下：

甲方:

1、选派责任心强，有实践经验的教师，作为实习指导教师，指导实习学生。

2、为乙方的技术和管理人员提供进修和听课的优先条件。

3、甲方每年的毕业生，供乙方优先挑选。

4、根据乙方的需要,在向乙方提供科技服务、科技开发、科技咨询和转让科技成果时给予优惠和优先条件。

5、对乙方业务水平较高、带教工作认真负责的人员，甲方可聘为兼职教师，并授予相应的兼职讲师、副教授、教授职务。

乙方：

1、指定有经验的技术和管理人员配合甲方指导教师担任带教工作，并参加对学生的实习考核评议。

2、尽量为实习学生提供上岗操作的条件与便利。

3、为实习学生提供必要的学习、工作和生活条件。

4、为实习学生提供有关的技术资料和必要的图纸。

5、为实习师生参观学习本单位先进技术装备提供方便。

四、本协议有效期5年,从年月日起至年月日止。

五、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

六、本协议一式四份,甲方、乙方各执二份。

甲方(章)乙方(章)

年月日年月日

第三篇：校外实训基地建设

一、校外实训基地的重要性职业教育最根本的任务是培养精湛、娴熟的应用型专业技术人才,其最突出的特点就是实践教学。实训基地的建设管理是人才培养的关键和核心。这就要求实训基地跟上企业技术水平的发展。然而,企业才是生产技术活动的主体,也是生产技术活动的前缘,校内实训设施和实训环境与企业生产设施和生产环境是有差别的。建在企业的校外实训基地使职教学生在企业真实的生产实训环境中“零距离”地接触职业技术岗位,全面提高学生的理论认知、操作技能和综合素质,帮助学生完成从学生到企业生产者的心理与角色转换;同时,也为学生展现生产操作技能,取得企业认可,获取就业契机提供机会。校外实训基地不仅是实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等的平台,也是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所,它是校内实训基地不可或缺的延伸与补充。

二、校外实训基地的建设管理主要任务

1.根据教学大纲要求,完成教学计划规定的生产实践及其他实践教学任务。2.弥补校内实训基地的不足,提供真实或仿真实的实训场景。学生通过在生产、管理第一线的校外实训基地的工学交替、顶岗实习,可以接受现代企业氛围的熏陶,熟悉相关行业先进的设备、技术规程和生产工艺,利于他们尽快掌握相应岗位所需的基本技能与专业技术,取得实际工作经验,巩固、综合、强化实践能力,了解岗位的社会属性;培养现代化生产和科技发展倡导的团队协作精神、群体沟通技巧、组织协调能力和领导艺术才能等非专业素养,为学生今后从事各项工作打下基础。3.通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,进行职业道德培训。使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯,从思想上热爱本职工作,培养学生爱岗敬业的精神。4.校外实训基地是处于正常运转的企事业单位,其一系列规章制度及员工日常行为规范,实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位,而且还能使学生真刀真枪地进行职业规范化训练,也可以为学生提供形成综合实践能力、职业素质、职业道德、职业意识的实践氛围。在真实的工作环境中,按照规范的职业标准开展项目实训,能提高学生就业竞争力,缩短他们的工作适应期。5.促进学校教育教学改革,提高整体办学实力。通过校外实训基地的建设和运行,学校可以及时了解社会对人才培养的要求,发现学校师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划与方式等方面存在的不足,从而有针对性地开展教育教学改革,提高人才培养质量和整体办学实力。聘请企业专家参与调整专业设置、调整教学计划、开发工学结合课程和编写校本教材等工作。6.承担对“双师型”队伍的培训,提高学校的师资水平。

三、校外实习实训基地建设原则1.总体规划,避免各专业之间重复,提高校外实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实训实习基地。2.学校利用基地条件安排学生实习,培养学生的实践能力和创新能力,基地则可借助学校的科研、师资力量加强生产、教学及人员培训等工作,互惠互利。3.实训实习基地建设与培养目标紧密结合,以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据;在企业的选择方面不一定要大而全,要以切实提高学生的实践能力与综合能力,保证实习教学质量为宗旨。4.实习基地应有良好的育人环境,有利于学生的全面素质培养,使学生在思想道德素质、业务素质、科学文化素质以及身心素质方面得到提高与完善。5.实训基地建设要考虑到学校所处地理位置,环境和地缘条件,要为区域经济和行业服务,还要为经济发达地区服务,使培养的学生有好的去处。经费承受能力亦当考量,在满足学生实训实习质量的前提下,尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企业作为学校的校外实训实习基地。

四、校外实训基地的组织与管理

1.校外实训基地要签有合作协议,协议应注明适应专业、实训项目、内容、时间,双方的责任、义务,协议期限等。其管理按实习、实训基地所在单位相关规定及管理办法执行,但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。校外实习、实训基地的调整与撤消,应经合作双方同意。2.校外实训基地要建立校企协管机制,协调解决实训基地建设和管理工作中的实际问题,做好实训基地建设、发展、培训等的各项工作。3.校外实训基地的建设与管理工作列入学校的发展规划与工作计划;按照“校外基地学校化”的建设理念,建立校外实训基地分级管理机制,制定指导性建设与管理标准;定期专题研究校外实训基地建设与管理工作,制定目标、落实责任、绩效考核、动态调整。4.校外实训基地应严格遵照国家有关部门颁布的法规,法令及条例,建立健全与实施诸如《校外实训基地建设管理办法》、《实践训练考核办法》、《实训环境管理和劳动保护的管理规定》、《安全操作管理规程》、《文明生产规章》等一系列校外实训基地管理制度,营造良好的育人环境。5.处理好校外实训基地的建设与利用的关系,通过加强管理,充分发挥基地的资源优势和功能,提高基地的综合效益,增强实训的有效性和人才培养质量,真正使校外实训基地成为学生走向社会的桥梁。6.校外实训基地人员,特别是实习指导教师要有相应的学历、技术职务和技能,以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。7.做好校外实训基地实习实训计划和记录等基础工作。

五、校外实训基地的教学管理

1.编制包括从适应性训练到初级训练、中级训练、高级训练乃至专业技能认证考核全部内容的实训手册,使受训者明确自己掌握的技能程度和差距,并向最高目标努力。2.从提高受训者安全意识、质量意识、爱护仪器意识、效率意识、环保意识、管理意识、创新意识人手,制订管理规范,为受训者今后发展奠定良好基础。3.制订与理论教学相适应的实践训练计划、实践训练大纲、实践训练指导、实践考核办法等实践教学计划管理办法,聘请基地技术骨干参与实习指导,负责实训内容的实施;及时将科技信息专题论述岗位中的新标准、新技术、新材料、新设备、新工艺的知识引入实践教学中,以保证实现学生职业能力的培养目标。4.学校指导教师还要对实习的过程进行全面的监控与督导,及时排除影响过程进行的各种不利因素,根据实习日志、企业意见等对实习的结果做出评价。5.根据学生实习的情况,及时调整学生的实习内容;对校外实践教学的情况进行总结,找出问题,提出建议与改进的办法。6.加强基地师资培养。遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,开展多种形式的专业教师实践技能培训,轮训校外实训基地带实训教师,使其了解本专业、本行业国内与国际新理论、新进展情况;在实际工作场景中通过参与生产和技术改造等实践,了解新工艺,学习新技术,积累实践经验,掌握过硬的生产技术,提高自身的专业素质和实训指导水平;通过校企合作,从企业和社会选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠到学校经过教学业务培训后担任实训教师。7.注重课程教材建设。与企业的管理人员和技术人员一起,按照高技能人才培养的特点和规律,参照职业岗位要求,针对实训内容的特点和目标,编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎高职学生认知结构的实训教材、指导书;建立与实训教学相适应的课程体系,开发校外实训课程,把国内外最新知识、最新技术和最新工艺,充分体现到教材和新的课程体系中,使学生在专业技术实训方面有所依据,提高基地实训效果,促使学生的智力技能和工作技能协调发展。

六、校外实训基地的学生管理1.安全管理是重中之重。要教育学生严守安全用电规程、设备安全操作规程、工艺规程;严守岗位职责,杜绝私自换岗、顶岗和缺岗;严禁酗酒、按时作息,保证睡眠;严格考勤请假制度,杜绝私自外出;指导教师全程跟班,及时发现和解决安全隐患。2.严格纪律。学校要对学生进行入厂教育,要求学生遵守厂纪厂规,要使学生明确自己既是学校派出的学生、又是实习单位的工作人员的双重角色,只有通过严格管理,才能提高劳动纪律和职责意识,使学生以正式工作人员的身份进行实习。3.保证实习质量。必须对学生的实习过程和实习结果进行严格考核监控及考核。4.实习(实训)结束后,要求学生认真完成实习(实训)报告。同时,由校企双方共同做好对每个学生的实习(实训)成绩的考核、评分和实习(实训)总结工作。并在“学生成绩汇总表”上简述学生的顶岗实习工作情况,盖上公章,学生以此作为自己企业工作经历的凭证。

七、建立稳定校外实习基地的长效机制大多数校外实训基地是学校为适应市场经济谋求发展,为学生寻找就业门路主动找企业寻求合作而建立的。企业是经济实体,企业只关心在毕业生中或在社会上“选择人才”,一般都认为培养技工人才是学校的事;而且由于学生生产安全、劳动保障等因素,企业因没有国家和政府相关可操作的法律、法规,企业的积极性不高。企业通常作为旁观者仅提供一定的场地、设备、收取相应费用,基本不参与办学。实习学生只能进行参观或简单操作,不仅实训效果差,且难保持校外实训基地长期稳定地运行、难以形成稳定的教学环境。其实,建立稳定校外实习基地的长效机制的核心点还是在于“取予互求、互利共赢”。大多数职教学校仅是授业型的,应增强新产品、新技术、新工艺的研发能力,朝科研型与授业型双向发展。这样学校可通过多种形式,提升校外实训基地的服务能力,建立可持续发展的良性循环机制,以互惠互利、文化融通、互相促进、共同发展为导向,实现学校办学和企业经营“取予互求、互利共赢”、形成稳定的校外实训基地的长效机制。1.校外实训基地要以服务求发展,融教学、实训、培训、研究、生产、服务为一体,利用自身的理论和技术优势,主动为企业开展订单培养、提供产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位的服务,解决企业在管理、技术及工艺等各方面的难题,和企业形成互帮互助、形成更加紧密合作的关系。2.加强与校外实习实训基地所属企业产学项目紧密合作关系。学校应建立可操作性的激励机制,鼓励教师到校外实训基地所在企业寻找合作项目,通过科研立项,与企业共同完成工程改造和开发科技产品,并加速科技成果的转化工作;最大限度地利用先进的设备、良好的实训场地,实现社会资源的社会化,面向社会开放,提供多方位服务。充分发挥校企双方的优势,联合建立能为区域支柱产业提供服务的校外公共研发平台,开展课题研究。3.将校内实训基地建成经济实体,使之与校外实习实训基地所属企业形成稳定的产品研发、加工、经营互补运营关系。业务机构由于精力和财务限制不会去考虑被租赁人才的职务晋升和个人培养等问题。被租赁人在高校通过自身的工作,其工作价值与工作能力得到其所在部门领导及周围同志的认可,却因为是非正式在编职工而无法获得职务晋升。同样,由于高校主要以学历和职称作为区分人才的标准,被租赁人才评定职称也会遇到区别对待的问题。这不仅仅涉及到经济待遇的问题。如何与其被租赁人才身份相衔接,突破非正式职工不能晋升和评定、聘任职称的限定,也是值得探索的。据说广州某高校曾想把所有非在编教职工都实施人才派遣,但最终没有实施,可能是反应太大的缘故。根据国家人事部门对高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有编制的,谁不想进入编制之中。于是,在编与不在编就有了一种微妙的关系。南方关系在线首席专家顾问钟永棣表示,采用派遣方式,只是一种换汤不换药的做法。高校自身聘请与采用派遣方式相比,其需要使用的人员数量是一样的,其需要付出的人力成本也是一样的(如果各项福利待遇均依法执行、一视同仁);不同的是高校采用自身聘请教师方式的内部管理成本和采用派遣方式的服务费支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有时候自身聘请方式的成本还低于派遣方式的成本。要解决根本问题,主要还是在体制问题。如果高校或其上级部门能借鉴企业化管理的模式,那么其完全可以加强内部人力资源管理,实行严格的定岗定编,以事定岗,以岗选人。对于体制原因仍然无法解决的编制问题,高校自身完全可能与新聘教师签订劳动合同,建立劳动关系。总之,高校实行人才租赁将是解决人才问题的一种思路,也将会有更多的学校去尝试。

第四篇：校外教学实习基地建设的实践与思考

2005年

9月农机化研究第

5期

校外教学实习基地建设的实践与思考

傅忠，曾盛绰

(广西大学机械工程学院，南宁 530004)

摘要：高等学校要培养出高素质的创新人才，必须建立产学研相结合、广泛和稳固的校外教学实习基地。为此，介绍了广西大学机械工程学院关于利用和建设好校外教学实习基地的一些尝试及取得的成绩，同时指出校外实习基地建设存在的不足，提出了加强校外实习基地建设的思路。

关键词：教育学;教学实习基地;实践与思考;人才培养

中图分类号：G483 文献标识码：A 文章编号：1003─188X(2005)05─0255─03

在当今的市场经济和知识经济时代，社会和企业对高等院校培养出的人才提出了更高的要求，也就是说社会对人才的质量提出了更高的要求：当代的大学生不但要具有较强的分析问题和解决问题的能力，更要富于创新精神，只有具备这些较高的综合素质，才能被社会和企业认可并接纳。高等院校要培养出高素质的人才，学校不仅要进一步加强理论教学，同时要进一步加强实践性教学环节。因此，学校必须建立产学研相结合、广泛和稳固的校外教学实习基地，这早已为人们所共识。关于利用和建设好校外教学实习基地，广西大学机械工程学院做了一些有益的尝试，同时取得了较好的成绩。

1 校外教学实习基地基本情况广西大学机械工程学院，为了适应社会主义市场经济和知识经济时代的要求，培养出高素质的创新人才，从 1996年起，大胆地进行了教学改革，对进校的学生实行了宽基础、宽口径、多方向、高素质的培养模式。为了适应这种人才培养模式的需要，在学校的大力支持和关心下，经过与有关企业的充分协商，建立了一批产学研相结合、稳固的校外教学实习基地。从 1998年起，先后与广西玉柴机器股份有限公司、东风柳州汽车有限公司、柳州机械厂、南宁手扶拖拉机厂、桂林橡胶厂、桂林市交通局等10多家单位签定了产学研合作协议，建立起校级的教学实习基地。

2 充分利用校外资源..

(1) 充分利用校外教学实习基地，为学生的专

业教育、生产实习和毕业实习等实践性教学环节构筑宽阔的平台。每年新生入学后，学院结合专业教育，都要安排一定的时间到有关的教学实习基地参观、学习，请企业有关技术人员为新生做报告。通过参观和学习，使新生对自己专业有了初步的感性认识，同时激发他们学习的兴趣和热情，为今后的学习打下了良好的基础。作为工科院系，学生的生产实习和毕业实习占有非常重要的地位，要紧紧依靠校外教学实习基地，开展学生的生产实习和毕业实习，把教学实习基地真正变成学生创新能力培养的第二课堂。如学院的农业机械化及其自动化专业的学生，每届都安排 1个月的时间到南宁手扶拖拉机厂的总装车间和汽车车间进行毕业

实习，将学生安排到具体的工位，在技术人员和工人师傅的指导下参加总装，一段时间后各工位实行轮换。通过实习，使学生提高了理论联系实际、用所学理论分析问题和解决问题的能力。

(2) 让学生结合实习基地的生产实际，真刀真枪地做毕业设计和毕业论文。毕业设计是高等学校学生在校最后的也是最重要的教学环节，是对工科大学生 4年所学知识的一个综合考核，也是培养大学生独立进行科学研究和发挥创造力的重要途径。毕业设计真题真做对培养工科学生的工程实际能力有着十分重要的意义。1998年以来，根据有关企业的需要，学院让部分学生结合生产实际进行毕业设计或毕业论文的选题，由企业的工程技术人员与学院的指导教师一道共同指导学生真刀真枪地做毕业设计或毕业论文。如 1999年，学院选派了 9名学生到深圳波达超声工程设备有限公司进行毕业设计，完成了“超声波工业清洗机的标准化设计”、“超声波工业清洗机触摸屏监控系统的研究开发”等 6项设计。2003年，学院交通运输专业16名学生到桂

2005年

9月农机化研究第

5期

林市交通局结合有关课题研究完成了“桂林市道路客运业经营管理体制及其发展战略”、“桂林市交通系统安全管理体系的研究”、“桂林市农村客运班线试运营效果与车辆选型的研究”等毕业论文。据统计，2000年以来，学院学生结合毕业设计共参与了东风柳州汽车有限公司、南宁减速机厂、南宁专用汽车厂等

14家企业的

50多项的科研项目和技术革

新项目的设计。学生通过结合生产实际，真刀真枪地做毕业设计和毕业论文，使其解决实际问题的能力得到了提高，并强化了工程意识。

(3) 利用大型企业优良的科研和生产环境培养高层次人才。广西玉柴机器股份有限公司是全国

500强大型企业，是中国最大的内燃机生产基地，拥有一大批先进的科研设备和生产设备，有许多一流的技术人才和管理人才，有先进的生产经验和管理经验，有着内涵丰富的企业文化。为此，学院聘请了一批该企业的高级技术人才和管理人才作为兼职教授和硕士生导师，参与学院的人才培养。多年来，学院相关专业(如动力工程及机械)的一些硕士研究生在学校修完相应课程后即到玉柴在兼职导师的指导下，与该公司的技术人员一起做课题，结

合生产实际完成硕士论文。实践证明，学院与玉柴机器股份有限公司联合培养出的硕士研究生，不但具有坚实的理论基础，同时具有较丰富的实践经验，在分析问题、解决问题和科研能力等方面更胜一筹。总之，学院通过充分利用校外资源，进行创新人才的培养，使学生的环境适应能力、社交能力、表达能力、创新思维能力等得到了培养和锻炼，使学生的综合能力和综合素质得到跨越性的提高，培养出来的人才得到了社会的认可。几年来，学院毕业生的签约率和就业率稳步提高，据统计，2001年毕业生就业签约率为

76.6%，2002年为

89.3%，2003 年为

93%。据分析，2004年会更高。同时，机械工程学院毕业生就业范围继续扩大，除原来集中在 “两广”，已开始向其他地区扩展，区内外企业纷纷到我院挑选毕业生去工作。据企业反映，本院的毕业生知识面宽，基础扎实，适应性强，富有创新精神，具有较强的分析问题，解决问题的能力和实践动手能力。正如玉柴集团总裁王建明先生所说的那样，广西大学培养出的人才，能吃苦，留得住，用得上。

校外实习基地建设存在的问题

广西大学机械工程学院在利用和建设校外教学实习基地方面取得了较好的成绩，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

(1) 学校或学院与有些校外实习基地平时联系

较少，缺乏沟通，只是学生要下去实习的时候才联系，很难建立起校企间相互信任和理解的感情，导致企业的技术人员及工人对实习的学生热情不高，从而影响学生的实习质量。

(2) 对学校、学院宣传的力度不够，企业对学

校、学院了解不多，如很多人不知道广西大学是国家“211”重点建设的学校，不了解学校的建设情况、先进的仪器设备、人才资源及科研成果等，致使有些企业不相信广西大学的科研能力，舍近求远，把科研项目给区外的重点院校做。

(3) 没有充分利用好校外实习基地的资源，培

养年轻的教师骨干。很多年轻教师都是从学校到学校，缺乏必要的实践锻炼环节，没有实践经验，对企业不了解，在一定程度上很难担负起培养创新人才的重任。

(4) 没有真正发挥高校人才密集的优势，为企业全方位服务。

4 加强校外实习基地建设的思路..

(1) 领导要重视，学校应站在历史的高度，以

培养高素质的创新人才为出发点，统揽全局，制订建立校外教学实习基地的相关政策及实施办法，可以考虑建立校一级的协调机构，规范和指导校外实习基地的建设。

(2) 加强领导，适当投入(包括感情投入)，改善教学实习基地的软硬件环境。领导应经常与教学实习基地联系，及时了解企业的需求，真心实意为企业解决一些生产中的困难，努力为学生营造良好的实习环境。

(3) 利用一切可能的机会(如校庆、校友座谈会)，采取请进来与走出去相结合的办法，举行形式多样的校企联谊活动，增加与企业的交流，加大对学校的宣传力度，扩大学校的影响。

(4) 在人才的供应上，优先满足合作企业的人才需求，推荐优秀毕业生到校外实习基地就业。

(5) 切实利用好校外实习基地的资源，加强年

轻教师的培养。学校和学院应制订年轻教师的培养计划，定期或不定期地派年轻教师到相关的教学实习基地锻炼，参与企业的生产和管理，以强化他们的工程意识，积累更多的生产实践经验，为培养高素质的创新人才打下坚实的基础。

(6) 进一步扩大合作领域，促进校外实习基地

向高层次发展。在人才培训、科技推广、产品开发、技术咨询、科学研究等方面全面开展合作，真正实现校企互动，达到双赢的目的。 -256

2005年

9月农机化研究第

5期

参考文献：

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The Practice and Reflection on the Construction of Teaching and Practising Bases Outsidee School

FU Zhong, ZENG Sheng-chuo

(The School of Mechanical Engineering of Guangxi University, Nanning 530004, China )

Abstract：If the colleges and universities want to cultivate high quality of innovative talents, the comprehensive

and stable teaching and practicing bases outside school, which combining to the production, study and research,

should be set up. In this paper the trials and progress of the school of mechanical engineering of Guangxi

University on the construction and using of teaching and practicing bases outside school were introduced, and

the shortage of the construction of teaching and practicing bases outside school was pointed out at the same time,

and some thought about strengthening the construction of teaching and practicing bases outside school was put forward. Key words：

education; teaching and practicing base; practice and reflection; talent cultivation

(上接第

254页)

[4] Kishiro Akiba,Toshiaki Kakiuchi.A Dynamic S and Valve Seat Insert Materials Engineering tudy of Engine Valving Mechanisms: Determiand Performance,1995,4(2):55-60.

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国外内

Impact Wear Characteristics of Engine Valve 燃机,1995,2:23-26. Abstract ID:1003—188X(2005)05—0253—EA

Exploration on Work Condition to Failure mechanism of Engine Exhaust Valve

HU Ling-feng

(Department of Mechanical and Electrical Engineering Weifang College, Weifang 261061, China) Abstract：

Engine exhaust door works in high temperature impact, abominable work condition is one of the important reasons to failure of exhaust valve. Even though dynamics character of valve mechanism can make

exhaust valve failure forepart. Many studying showed: at usual condition, the main work condition parameter

which influence exhaust valve failure were temperature and impact times. The effect of the working situation of

the engine on the failure of the exhaust valves was stress. This paper discusses the effective way for improving

life of the exhaust valves. Key words：

power and dynamic engineering; engine; theoretical research; failure mechanism; exhaust valves; the impulse force; temperature

-257