多样化教学下初中历史论文提纲

论文题目：部编版初中《辛亥革命》一课教学设计研究

摘要：为了加快建设世界一流人才强国,国家积极开展基础教育课程改革,旨在为社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人。教学设计是在现代教育理论的指导下,重视教学过程的系统性和有效性,运用科学方法对教学活动进行精心安排的过程。因此,深入研究教学设计有利于实现高效课堂,推动我国基础教育课程改革。本文以部编版教科书八年级上册《辛亥革命》为切入点,辛亥革命是中国近代化进程中的关键一步,为后面的新文化运动和五四运动出现做出铺垫。基于《辛亥革命》一课在初中历史教学的重要性,本文搜集三篇优秀教学设计进行深入分析,探讨了不同教学设计的优缺点,在此基础上设计了 一篇本课教学设计。部编版历史教科书《辛亥革命》的课文内容突出革命英雄事迹,强调革命英雄的崇高品格和爱国主义精神,强化家国情怀教育;新增武昌起义前革命志士的奋斗,引导学生继承和弘扬革命精神;充实武昌起义的具体内容,增加对历史人物和历史事件的细节描述,深化学生对武昌起义的认识。选取三位一线教师关于《辛亥革命》一课的教学设计,分别从教学目标、教学过程、史料选择及教学策略四个方面进行了比较分析,得出三位教师制定了科学合理的教学目标,部分教师教学目标的表述则存在误区;教学过程各有特色,都是体现课堂教学以学生为主体的新课改理念;选取的史料都能紧跟教学目标,并且都具有典型性和代表性,但也存在史料类型太过单一的情况;教学策略的选择也都体现出灵活性的原则,能够根据教学目标采取多样化的教学策略。基于前两部分论述,结合自身对课程标准和教科书的理解,吸取三篇优秀教学设计的宝贵经验,对部编版《辛亥革命》一课进行教学设计。分析《辛亥革命》一课教学设计,得出本课的教学设计可以聚焦辛亥革命英雄,弘扬革命精神;引进史学研究新成果,补充辛亥革命爆发的背景;理清知识逻辑关系,探讨辛亥革命的历史意义。希望能对初中历史教学的一线教师在处理本课时,能够提供一些有益的经验教训。

关键词：教学设计;辛亥革命;部编版

学科专业：学科教学（历史）

摘要

Abstract

绪论

(一) 选题缘由及意义

(二) 研究现状

(三) 相关概念的界定

(四) 研究思路及方法

一、部编版初中历史教科书《辛亥革命》课文内容分析

(一) 突出革命英雄事迹,渗透家国情怀教育

(二) 新增武昌起义前革命志士的奋斗,弘扬革命精神

(三) 充实武昌起义的具体内容,加深学生对武昌起义的理解

二、部编版初中《辛亥革命》一课教学设计案例的比较分析

(一) 教学目标

(二) 教学过程

(三) 史料选择

(四) 教学方法

三、部编版初中《辛亥革命》一课的教学设计

(一) 教科书分析

(二) 学情分析

(三) 教学目标

(四) 教学重难点

(五) 教学策略

(六) 教学过程

(七) 板书设计

(八) 教学反思

四、部编版初中《辛亥革命》一课教学设计的启示

(一) 聚焦辛亥英雄,弘扬革命精神

(二) 引进史学研究新成果,补充辛亥革命爆发的背景

(三) 理清知识逻辑关系,探讨辛亥革命的历史意义

结语

参考文献

致谢