新课改下初中历史论文提纲

论文题目：新课改背景下部编初中历史教科书研究与教学设计 ——以“新文化运动”一课为例

摘要：历史教科书是历史教学中的基本工具和核心资源。随着新课程改革的深入进行,新版教育部统编初中历史教科书已经在全国范围内投入使用,义务教育初中阶段历史课程改革全面进入新时期。2017年的部编版八年级上册历史教科书与过去的人教版、北师大版和岳麓版教科书之间存在着较大的差别。笔者希望通过本文对新旧四版历史教科书进行系统的比较研究,帮助一线教师更好地理解和使用新教科书。初中历史八年级上册的新文化运动是连接新旧民主主义革命之间的重要纽带,在中国近代史的探索和发展历程中起到承前启后的关键作用。本文以新文化运动课程为切入点,从课程标准、单元结构、课文内容等方面对四版不同的初中历史教科书进行了详细的对比分析,并归纳总结出各自版本的不同特色。在此基础上对新时期的初中历史教育教学工作提出个人的建议。本文共分为四个部分:第一部分简单论述了本文选题的背景和意义,并对相关的研究作了大致的回顾;第二部分具体分析比较了各个不同版本的初中历史教科书在课程编排、子目设计、知识点选取和辅助栏目策划等方面的异同,并得出以下结论:人教版教科书表述严谨、简明清晰;北师大版生动活泼、阅读性强;岳麓版内涵丰富,颇具思想和学术深度;2017年部编版教科书全面继承经典、与时俱进,开拓创新,融汇各家之长,充分体现了新课程改革背景下历史学科五大核心素养的基本要求;第三部分根据前文的分析比较,以“新文化运动”一课为例进行教学设计,结合具体的教学实践阐明笔者的想法,并对部编版教科书的使用提出自己的建议。部编版教科书的推广并非是旧教科书的退场,也不代表旧教科书的结束。充分发挥和利用旧教科书的资源和特色,可以为部编版新教科书的完善和使用提供很好的帮助。通过把握学情、完善自我、互相借鉴、学科渗透四个层次的提升,实现新课改的目标。第四部分总结全文内容,希望能为今后的教学实践和理论研究提供参考。

关键词：新课改;部编初中历史教科书;教学设计;新文化运动

学科专业：学科与教学（历史）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究的意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 文献综述

1.4 论文的主要内容

1.5 创新与不足

2 比较视野下的“新文化运动”课程特色分析

2.1 课程标准的比较

2.2 单元结构的比较

2.3 课文内容的比较

2.3.1 课文子目的比较

2.3.2 主要知识点的比较

2.3.3 辅助栏目比较

2.4 各版本特色分析

2.4.1 人教版:简明清晰

2.4.2 北师大版:生动活泼

2.4.3 岳麓版:内涵丰富

2.4.4 部编版:继承经典、与时俱进

3 “新文化运动”教学实践与思考

3.1 “新文化运动”教学设计

3.1.1 教学设计理念

3.1.2 教科书分析

3.1.3 学情分析

3.1.4 教学目标

3.1.5 教学重点、难点

3.1.6 教具准备

3.2 “新文化运动”教学实践

3.2.1 导入新课

3.2.2 学习新课

3.2.3 板书设计

3.3 “新文化运动”教学反思

4 结论

参考文献

致谢