开放大学教学管理制度论文提纲

论文题目：基于六西格玛理论的开放大学远程教学管理研究

摘要：本文是笔者在国内外学者研究的基础上,结合自身从事远程教学管理十几年的工作经验,利用管理学的相关理论,对开放大学远程教学管理进行的研究。作为以远程教育为主的新型大学,开放大学承担为经济社会发展培养应用型人才的任务,同时又是全民学习的服务平台和终身教育的现实载体,具有为终身教育提供支持和服务的功能,其办学理念为以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的教学方式。开放大学成立以来,进行了很多有益的探索,为我国终身学习体系的构建积累了宝贵的经验,但也面临着严峻的挑战和新的机遇。为了满足不同学习者的学习需求,开放大学必须不断加强远程教学管理模式的改革,有效解决教学管理中出现的各种问题,完善教学管理制度的建设,提高教学质量,努力构建开放大学远程教学管理的新模式。本文归纳、整理了国内外相关学者对远程教育、远程教学管理以及六西格玛理论的主要观点和论述,系统地阐述了开放大学远程教学管理的主要方面的情况。以江苏开放大学为例分析了开放大学远程教学管理现状,并对当前江苏开放大学在教学过程、课程建设、学习支持服务、课程考核、质量保障等方面存在的问题进行了深入探讨,并对造成这些问题的原因进行了系统的分析。通过对江苏开放大学教务管理系统案例的分析,对运用六西格玛理论改进教学管理工作进行了可行性研究。对开放大学构建远程教学管理新模式进行了有效的探索,并运用六西格玛理论探索改善开放大学远程教学管理的对策,提出了建设性的改革方案,积极探索远程教学管理新模式。指出为保证新模式的构建,需要加强机构建设、制度建设和文化建设,综合运用信息技术提高远程教学的能力,探索合作办学,资源共享等,以此促进开放大学远程教学管理健康、有序的发展。本文对开放大学远程教学管理进行的研究和探索,为开放大学远程教学管理模式的研究和构建提供了数据案例,对深入研究人才培养模式改革提供了依据,对开放大学的远景目标的实现起到了一定的积极作用。

关键词：开放大学;远程教育;教学管理;教学质量;六西格玛理论

学科专业：工程硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究内容

1.4 研究方法

第2章 相关概念及文献综述

2.1 远程教育

2.2 远程教学管理

2.3 六西格玛理论

2.4 文献综述

第3章 开放大学远程教学管理存在问题及原因分析

3.1 远程教学管理存在的问题

3.2 远程教学管理存在问题的原因分析

第4章 基于六西格玛理论的远程教学管理案例研究

4.1 运用六西格玛理论改进教学管理工作的可行性

4.2 运用六西格玛理论改进教学管理工作的案例研究

第5章 开放大学远程教学管理对策

5.1 开放大学构建远程教学管理新模式的探索

5.2 改善开放大学远程教学管理的对策

5.3 开放大学构建远程教学管理新模式的体制和机制保证

第6章 结论与展望

参考文献

致谢