课文文化教学管理论文提纲

论文题目：湖南省平江县高中生英语自主课外阅读的调查研究

摘要：阅读是人们从外界获取信息的手段之一，每一种语言的习得都依靠大量的阅读。许多语言学家和教育家发现大量的阅读有利于第二语言能力的提高。高中英语大纲明确指出：“要提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”英语课外阅读作为课堂教学的延伸能为学习者提供大量的可理解的语言输入并能提高学习者的语言能力。因此如何提高高中生英语自主课外阅读的能力一个值得探讨的问题。 在调查了解湖南平江高中生英语课外自主阅读情况的基础上，分析并发现平江地区的高中生英语自主课外阅读存在以下几个方面突出的问题：学生课外阅读兴趣不浓，没有强烈的阅读目的和动机；学生没有足够的课外时间来阅读；课外阅读材料匮乏；学生缺乏良好的学习习惯；教师缺乏正确的阅读理论指导。笔者在调查中进一步发现影响平江高中学生英语课外自主阅读的因素错综复杂，经济文化发展，校园文化氛围的营造，教师教学的指导，家庭经济条件等等，对学生英语课外阅读都产生直接或间接的影响，而要改进目前高中生英语课外阅读的现状，需要多方面的努力。因此，在实证调查的基础上，从学校，教师，学生三个主体，有针对性地提出了提升本地区高中生课外阅读的策略与方法：学校的教育教学管理要以服务学生为宗旨，尊重学生学习的主体地位，让学生成为自主的学习者；学校要为学生开展英语课外阅读活动提供便利的环境与服务；教师要加强理论修养，提高业务水平，为学生英语自主课外阅读提供有效的指导;学生认识到英语课外阅读的重要性，并用心体验，积极参与。

关键词：高中生;自主;英语课外阅读

学科专业：教育学

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景与意义

1.2. 文献综述

1.2.1 自主学习的定义

1.2.2 自主学习的特征

1.2.3 阅读与英语课外阅读的概念

1.2.4 国内外对英语课外阅读研究的现状

1.3. 研究的方法

1.3.1 调查法

1.3.2 文献法

1.4. 研究的目的

第2章 平江县高中生英语自主课外阅读现状

2.1 阅读兴趣

2.2 英语课外阅读动机和目的

2.3 阅读时间

2.4 课外阅读材料

2.5 阅读习惯与阅读策略

2.6 教师指导

第3章 平江县高中生英语课外阅读存在的主要问题及原因

3.1 缺乏浓厚的阅读兴趣和强烈的阅读动机

3.2 缺乏英语学习氛围

3.3 没有明确的学习目标和学习计划

3.4 课外阅读时间被挤占

3.5 教师业务水平有待提高

第4章 改善高中生英语自主课外阅读现状的对策

4.1 加大投入，优化英语学习环境

4.1.1 创造良好的英语校园文化

4.1.2 关注英语教师的师资队伍建设

4.2 加强教师对学生课外阅读的指导

4.2.1 激发学生课外阅读的兴趣

4.2.2 引导选择合适的阅读材料

4.2.3 指导学生掌握正确的阅读策略和方法

4.2.4 适度监督,科学评价

4.3 引导学生提高自主学习能力

4.3.1 增进课外阅读的激情，培养坚定的意志力

4.3.2 养成阅读习惯，享受阅读快乐

4.3.3 强调合作，互助学习

结论

参考文献

附录一

附录二

致谢