浅谈主题教育活动对高职学生综合素养的影响

2022-10-18

近年来, 各大学校积极开展主题教育活动, 实践证明合理的主题教育活动的开展对学生的素质修养影响较大, 在校园里形成了积极向上的校园文化精神。

所谓主题教育活动, 是指把具有一定特征的某种基本思想作为核心内容, 并在活动中使其得到充分体现的一系列思想政治教育活动。结合实践, 从“开展养成教育活动, 提高文明素养;开展品行教育活动, 提高道德素养;开展生命教育, 提升生命素养”等方面, 以案例形式谈主题教育活动对学生综合素养的影响。

1开展养成教育活动, 提高文明素养

活动之一:借“八礼四仪”东风, 开展“文明礼仪在我心中”主题教育活动。

背景分析:中华民族是传承五千年的礼仪之邦, 如今礼仪古训还在, 遵循之人却越来越少。言谈时出口成“章”的大有人在, 行为举止粗俗蛮横的不在少数。而学生应该学会礼仪, 做知晓礼仪廉耻之人。

活动剪影:在班会课上, 学生自编自导自演与文明礼仪相关的情景剧。有令人啼笑皆非的校园恋爱剧, 在笑声中学生们懂得了男女交往的尺度。有震撼人心的火灾遇险互帮互助的舞台剧, 让学生明白了人间永不磨灭的浓浓情谊……无论是情景剧、相声、小品的表演都让学生们感到人与人的相遇, 人与大自然的相处都是生命中的美好。我们应该像敬重生命一样敬重他人、敬重大自然。

活动感悟:班上有一女生, 对自己要求不严, 与人相处不够融洽。但在活动中她积极参演了校园情景剧, 在剧中她的一些不文明行为受到了小伙伴们严肃地批评, 最终在大家的帮助下, 进行了改正, 得到了表扬。活动结束后, 她找我聊天, 认识到之前的错误, 表示会像剧里表演的一样改掉坏毛病。而之后班里随手扔垃圾、吐痰的现象没有了, 学生们的吵架声消失了, 多的是文明谦让、尊敬互助的画面, 让学生真正看到并参与到不文明现象活动中, 他们会从正确的角度看待问题, 从而养成文明的行为习惯。

2开展品行教育活动, 提高道德素养

活动之二:以母亲节为背景, 组织“感恩父母, 感悟亲情”为主题的班级活动。

背景分析:班上孩子生活的家庭各有不同, 有父母离异的, 有父母常年在外打工的, 还有的便是一切以自我为中心的独生子女。他们对父母的感情淡漠, 有的甚至是充满埋怨的心理。他们不理解父母, 不懂得珍惜, 更不会感恩父母。

活动剪影:集体观看韩国亲情电影《七号房的礼物》。学生为剧中父亲为女儿做出的如山般沉重的牺牲流下感动的泪水。父母都一样, 爱子如命, 即使在生命受到威胁时, 他们依然会无怨无悔地保护孩子。比如汶川地震中用生命守护幼儿的母亲, 生命的尽头是对孩子无尽的爱意:“亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定要记住我爱你”。这就是父母, 不计回报的爱着自己的孩子。

活动感悟:在这些涤荡灵魂的故事洗礼下, 学生们流下了泪水。当鼓励他们写下父母为自己做的事时, 每个人都写下了爱的故事, 事无大小, 每一个平凡的瞬间都在回忆中变得清晰而温暖。确实, 当学生以爱的名义去回忆时, 感受到的一定会是满满的爱。在分享爱的故事时, 感动在蔓延, 一份感动变成了五十份感动。通过用心体悟亲情, 学生们慢慢学会珍惜、感恩与付出。活动极大地丰富了学生们的情感, 学生们学会了尊重师长, 团结友爱, 互帮互助。

3开展生命教育活动, 提升生命素养

活动之三:1980 年在全国开展安全月活动, 并确定今后每年6 月都开展安全月活动, 到如今已过了三十五个年头。安全无小事, 以“我安全、我健康、我快乐”为主题进行教育活动。

背景分析:学生的安全对于学校、家庭来说都是最重要的, 一切意外的发生都是思想不重视导致的。如今财物安全防范上升到新的高度, 新型的诈骗手段层出不穷, 防不胜防。需要进行专题知识传达, 这样学生的各项安全才能得到保障。

活动剪影:开展“我安全、我健康、我快乐”系列活动, 观看安全法制记录片, 一个个案例敲响学生的安全警钟。青春期的学生急躁, 遇事不能冷静面对, 易发生打架斗殴等严重的错误行为。在观看青少年犯罪录后, 明白了冲动、打架只会让事态演变得更加不可控制。对法的敬畏让学生学会克制, 避免发生一些不该发生的事。整理电信诈骗类型, 模拟诈骗场景, 生动诠释如何应诈防骗。组织学生积极参与学校消防演练, 认真听从指挥, 做好规定动作, 遇事不慌不乱, 体验火灾逃身技能, 学用灭为器, 掌握方法, 以防不测。

活动感悟:通过安全教育活动的开展, 学生们感悟到生命的唯一性, 从而思考个体生命的存在价值, 并在人生实践中实现其生命价值。安全活动让学生接受与认识生命的意义, 尊重与珍惜生命的价值, 树立健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命, 才可能培养起坚定的理想和信念, 才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值, 为社会创造幸福。

在各种主题教育活动中, 学生们表现出极大的兴趣与积极的学习精神, 在活动中, 学生养成良好的行为习惯, 形成正确的文明素养, 能够正确地对待生命, 珍惜生命, 这正是主题教育活动对学生思想行为产生的必然影响。

摘要：在大力提倡素质教育理念下, 学生的综合素养成为了教育的重要工作。尤其在五年制高职学校中, 综合素养不能靠书本习得, 应让学生从各种活动中去感受生活, 感受美好情感, 那他们学到的东西会更加深刻。有针对性的开展趣味性较浓的活动, 让学生乐动、好动, 从动中体悟做人、成人的道理。

关键词：主题教育活动,高职学生,综合素养