大学生劳动意识培育论文提纲

论文题目：高校大学生劳动素养培育研究

摘要：党的十八大以来,习近平总书记站在实现“两个一百年”奋斗目标的战略高度,提出并深刻回答了高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,明确提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高等学校必须坚持党的全面领导,贯彻党的教育方针,大力加强劳动教育是落实立德树人根本任务的题中之义。劳动教育的核心指向是培育大学生劳动素养,大学生劳动素养的提升依赖高校系统而扎实的劳动教育,需要高校、家庭、社会形成劳动教育合力。新时代高校大学生劳动素养培育有着重要意义。本文除引言外正文包括四个部分:第一部分主要是阐释大学生劳动素养内涵及培育意义。大学生劳动素养是指大学生通过教育学习与实践,养成主动的劳动意识,秉持正确的劳动价值观念,具备必要的从事学习生活、创新创造的劳动知识和技能。其内容包括四个要素:劳动意识、劳动价值观、劳动知识和技能。高校大学生劳动素养培育意义体现在:高校培育大学生劳动素养是促进大学生全面发展的内在需要;是高校落实立德树人根本任务的迫切需要;是培养社会主义建设者和接班人的现实需要。第二部分主要是挖掘高校大学生劳动素养培育的理论依据和思想资源,为高校大学生劳动素养培育奠定理论基础。大学生劳动素养培育的理论依据主要有马克思主义经典作家劳动理论;中国共产党人关于劳动的重要论述等。其思想资源是中华民族优秀劳动美德。第三部分主要是通过理论分析和实证研究相结合,聚焦大学生劳动素养及高校大学生劳动素养培育存在的问题,主要有:大学生劳动意识淡薄;劳动价值观偏颇;劳动知识和技能欠缺等,高校劳动教育缺教材、课程、师资、实践平台等。大学生劳动素养存在的主要问题,归因于高校劳动教育成效,衡量大学生劳动素养培育成效的根本依据是高校劳动教育的实施程度。剖析高校大学生劳动素养培育存在问题的原因,高校大学生劳动素养培育政治站位有待提升;高校大学生劳动素养培育内容有待深化;高校大学生劳动素养培育制度有待健全;高校大学生劳动素养培育方式有待创新。第四部分主要是探寻高校大学生劳动素养培育对策。高校应明晰劳动育人的总体目标;高校应形成劳动教育课程体系;高校应健全劳动教育保障体系;高校应引导大学生发挥自我教育功能。

关键词：高校;大学生;劳动素养

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

引言

(一)研究背景及意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)国内外研究综述

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三)研究思路与方法

1.研究思路

2.研究方法

(四)创新点与不足之处

1.创新点

2.不足之处

一、大学生劳动素养内涵及培育意义

(一)大学生劳动素养内涵

1.劳动

2.劳动素养

3.大学生劳动素养

4.大学生劳动素养构成要素

(二)高校大学生劳动素养培育的意义

1.大学生全面发展的内在需要

2.高校落实立德树人根本任务的迫切需要

3.培养社会主义建设者和接班人的现实需要

二、大学生劳动素养培育的理论依据和思想资源

(一)马克思主义经典作家劳动理论

1.马克思恩格斯的劳动理论

2.列宁的劳动理论

(二)中国共产党人关于劳动的重要论述

1.毛泽东论劳动

2.新时期邓小平江泽民胡锦涛论劳动

3.新时代习近平关于劳动的重要论述

(三)中华民族优秀劳动美德

1.勤劳勇敢的奋斗精神

2.崇俭黜奢的道德准则

三、高校大学生劳动素养培育现状及存在问题的原因

(一)高校大学生劳动素养培育现状

1.高校大学生劳动素养培育取得的成就

2.高校大学生劳动素养培育存在的问题

(二)高校大学生劳动素养培育存在问题的原因

1.高校大学生劳动素养培育政治站位有待提升

2.高校大学生劳动素养培育内容有待深化

3.高校大学生劳动素养培育制度有待健全

4.高校大学生劳动素养培育方式有待创新

四、高校大学生劳动素养培育的对策思考

(一)高校应明晰劳动育人的总体目标

1.明确培育大学生劳动素养为目标的劳动教育

2.建构培育大学生劳动素养为目标的评价体系

(二)高校应形成劳动教育课程体系

1.增设劳动教育必修课程

2.实现劳动教育课程与其他课程融合

(三)高校应健全劳动教育保障体系

1.发挥高校基层党组织政治功能

2.多举措加强劳动教育师资建设

3.搭建劳动教育平台

4.强化劳动教育经费保障

5.丰富劳动教育实践活动

(四)高校应引导大学生发挥自我教育功能

1.培养主动劳动意识

2.树立正确劳动价值观

3.锻造过硬劳动知识和技能

结语

参考文献

附录A 高校大学生劳动素养培育调查问卷

致谢