传统美德论文提纲

论文题目：中华传统美德融入高中思想政治课的研究

摘要：中华传统美德是中华民族在历史发展中形成的、至今仍然具有强大生命力的优秀道德理论、道德规范和道德行为的总和。中华传统美德中蕴含的爱国主义、诚实守信、尊老爱幼、勤俭节约等精神在当前现实生活中仍然发挥着重要的作用,对高中生具有重要的启发作用。中华传统美德教育与高中思想政治课具有目标和主体的一致性,因此高中思想政治课作为学习德育的主渠道、主阵地,要深入挖掘高中政治教材中蕴含的中华传统美德资源,并向外延申,开发和利用生活鲜活的中华传统美德资源。论文紧紧围绕中华传统美德与高中思想政治课教学这一核心概念展开研究,以高中四本必修课本为切入点,结合高中学生特点、本学科课程教学特点,为中华传统美德融入高中思想政治课教学探寻具体方法路径。笔者以常州市W中学为例,通过问卷调查、课堂观察等方法考察高中思政课教学中中华传统美德教育培养的状况。通过调查发现,大部分同学对中华传统美德很感兴趣,但高中生中华传统美德的培育情况却不尽如人意。中华传统美德融入高中思想政治课虽然取得了一些成绩,但仍存在一些不足。如中华传统美德教育内容有待完善;中华传统美德教学形式单一;教师对中华传统美德缺乏重视;中华传统美德教育的有效性缺少全面评价。分析这些问题产生的原因主要是:高中生学习动机和目的性有待增强;教师综合素质有待提高;学校对中华传统美德重视不够。中华传统美德融入高中思想政治课的实践路径包括以下几个方面:一是丰富和完善高中思想政治课中中华传统美德教育资源;二是采用灵活多样的教学方法加强中华传统美德教育;三是加强教师培训,提高教师的综合素质;四是加强教学考核,提高中华传统美德教育的实效性。

关键词：中华传统美德;融入;高中思想政治课;实践路径研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究缘由：论文研究的职业背景及应用价值

二、研究意义：论文研究的理论与实际意义

三、国内外研究现状综述

四、研究思路与方法

五、创新之处与存在的不足

第一章 中华传统美德与高中思想政治课概述

一、中华传统美德的概念与内涵

(一) 中华传统美德的概念

(二) 中华传统美德的基本内涵

(三) 高中思想政治课教材中所蕴含的中华传统美德内容

二、中华传统美德与高中思想政治课的关系

(一) 中华传统美德是高中思想政治课的重要教学资源

(二) 高中思想政治课是加强高中生中华传统美德教育的重要途径

第二章 中华传统美德融入高中思想政治课可行性及重要性

一、中华传统美德融入高中思想政治课的可行性

(一) 中华传统美德具有德育优势,符合中国国情

(二) 中华传统美德与高中思想政治课教育目标相契合

(三) 中华传统美德与高中思想政治课教育主体具有一致性

二、中华传统美德融入高中思想政治课的重要性

(一) 有利于丰富高中思想政治课内容,提高教学实效性

(二) 有利于培育高中生的家国主义情怀,增强民族自豪感

(三) 有利于高中生加强自身人格的培养,树立正确的人生观

第三章 中华传统美德融入高中思想政治课现状分析——以常州W中学为例

一、中华传统美德融入高中思想政治课现状问卷调查

(一) 调查情况说明

(二) 中华传统美德培养现状的调查结果分析

二、中华传统美德融入高中思想政治课存在的问题

(一) 中华传统美德教育内容有待完善

(二) 中华传统美德教学形式单一

(三) 教师对中华传统美德缺乏重视

(四) 中华传统美德教育的有效性缺少全面评价

三、中华传统美德融入高中思想政治课存在问题的原因分析

(一) 高中生学习中华传统美德的动机和目的性有待增强

(二) 教师职业道德修养有待提高

(三) 学校对中华传统美德重视不够

第四章 中华传统美德融入高中思想政治课的对策研究

一、丰富和完善高中思想政治课中中华传统美德资源

(一) 充分挖掘政治教材中的中华传统美德资源

(二) 充分挖掘生活中的中华传统美德资源

二、采用灵活多样的教学方法加强中华传统美德教育

(一) 利用精彩小故事提升中华传统美德教育的趣味性

(二) 利用现代网络技术提高中华传统美德教育的灵活性

(三) 组织主题教育活动提高中华传统美德教育的感染力

(四) 开展社会实践活动增强中华传统美德教育的吸引力

三、加强教师培训,提高教师的综合素质

(一) 教师要转变教学观念,提高对中华传统美德的重视

(二) 教师要加强自身修养,做中华传统美德的传播者

(三) 教师要掌握并灵活使用不同的教学方法和手段

四、加强教学考核,提高中华传统美德教育实效性

(一) 完善高中思想政治课的评价方式

(二) 丰富高中思想政治课的评价主体

第五章 教学课例分析与思考

一、教学设计

二、教学反思

结语

参考文献

附录 中华传统美德融入高中思想政治课教学的调查分析

致谢